我的班主任心路历程

我的班主任心路历程

班主任工作千头万绪，琐碎复杂。光阴荏苒，不知不觉间我已经做

了13年的教师，在这短短的时间里，我真切地感受到作为班主任的喜怒

哀乐，酸甜苦辣。

一、博客――开辟我的班主任工作新途径

班级博客，搭建起了班级管理的网络平台，它是一种新型的班级管理

手段。班级博客为新型的师生交流、家校互动提供了良好的环境。传统的

家校沟通方式更多的是点对点的直线联系，而班级博客的沟通方式是一种

点对面的辐射状联系，凸现出其沟通便捷的优势。

班级博客的开通，为班级安了一个家，能更好地传递家校沟通的信息，开辟了教师与家长沟通的新方式。家长和老师通过这个网页了解到了许多

从前并不了解的事情，对于孩子的教育更有针对性。因为撰写博客，我的

班主任工作方式从过去的“瞎子放驴不撒手”，逐渐过渡到现在的发展学

生的自尊、自立、自理、自强能力与团结协作的能力方面来。

我在班级博客中设立了家校桥、教育叙事、班级空间、沟通无限、绝

对小孩、书香餐厅、温馨提示、感恩的心，感谢有你、班主任工作、班级

相册等精心设置的栏目。我将班级教育教学信息、与家长互动的话题以日

志的形式发布，家长们可以随意评论或留言。一些涉及孩子的学习、心理、隐私等问题，老师和家长可以通过短信的形式互传，其他人是看不到的。

这样家长和老师的交流将不再受时间和空间的限制。

为了能够更好地利用网络博客来进行班级管理，我主动向学校提出申

请，参加全国中小学教师教育技术能力培训课程的学习。在逐步地学习中，我也积累了自己的班主任随笔，并收录在《聆听花开》一书中，成为了我

班主任生活不可或缺的一部分。

（一）在班级博客中鼓励学生在其中记录成长的足迹，在足迹中不断

成长

1. 相册：成长中的珍贵瞬间。学生把每学期非常值得留念的事情用

摄像机和照相机抓拍，留下珍贵的瞬间：一幅画、一张生活照、一张奖状、一篇佳作、一个科技制作；主题班会、艺术节晚会、班干部竞选、运动会、

广播操比赛……学生把这些瞬间的美丽影像选送到班级博客的“相册”中

发表。这些珍贵而美丽的瞬间，图文并茂，形象生动，非常真实地再现了

学生的成长历程。

2. 日志：成长中的点滴痕迹。学习中的作业情况、学习成绩、教师

评价、同学寄语；对生活的理解和认识，情感的起伏和变化；同学、老师、

家长相处、交往中的困惑、感悟和心得……成长中的点点滴滴，哪怕是只

言片语，哪怕是精彩一瞥，哪怕是一个成长的小脚印……都可以写入日志

之中。

3. 创多样交流形式，促学生全面发展。我针对班级和学生的实际，

将班级事务细化为若干项目，当天在班级博客上公布点评，并评出每日之

星或者每周之星。这样即时性的评价以学生日常表现为依据，引导学生形

成良好的道德品质和行为习惯，自觉形成“我为班级争光，班级以我为荣”的凝聚力。

热闹的《百家讲坛》由同学们轮流发布，天文地理，军事科学，无所

不有。从儿童的视角来选择儿童最感兴趣的知识，很快就成为了班级热点

知识库。

（二）与网络时代同步，促家校便捷沟通

如，《感恩的心感谢有你》让多少母亲感动落泪。一位母亲在博客上

留言说：“今天在博客上看到了儿子给我的母亲节祝福，真的是好感动！

这是我第一次过母亲节，以前也知道这个节日，但从没有过过。相比于其

它的节日，母亲节往往会被人们忽略，然而今天我的儿子却给了我惊喜与

感动，这真是一个让我激动的节日。谢谢你，我的儿子，谢谢你对妈妈的

爱！谢谢老师让他懂得了孝顺，更让他从小就学会去拥有一颗感恩的心！”

（三）班主任博客里的平常小事，也十分有意义

《绝对小孩》栏目从班主任的视角，讲述孩子的成长故事，记录孩子

成长当中的喜怒哀乐，亦是一份难得的成长珍藏。

互联网的虚拟世界缩小了师生之间的角色隔阂，师生敞开心扉，畅所

欲言，教育无痕。作为班主任，我可以通过“博客”这个特殊渠道，加强

与学生之间的沟通和联系。从小事中洞察学生的心灵世界，有的放矢地渗

透教育思想，培养其良好的行为习惯，从而彻底改变学生的人生，促进其

健康成长。我想这也是促进我班主任专业成长的有效渠道。

班级博客是一个数字化的、平等的小学德育平台。我充分挖掘博客的

功能，积极探索小学网络德育的新途径，让班级博客成为我班主任专业成

长的重要手段。

做一名“实践的思考者”与“思考的实践者”是我的追求。在将实践

中的思考与思考中的实践感悟想清楚呈现出来时，我发现自己的管理工作

更加趋于科学合理，教育教学工作也更具有了艺术性。记得有这么一句话：“教学是成长之土，活水之源；科研是香花之素、果实之养；笔耕是升华

之路，开拓之基。”

二、奉献――诠释我的班主任工作爱生情

“日复一日的教学工作是辛苦的，然而那份收获却是快乐的。”这句话就是对老师最好的诠释。

其实我一直在这样努力地耕耘着。身体有恙依然坚持工作，放弃婚假

产假，还有牺牲休息时间为学生补课。太多的爱让我诉说不完，就这样，

我感受着，我领悟着，师爱到底是什么？

老师就是这样把全部的爱奉献给孩子，用满腔的热情呕心沥血，默默

耕耘，累并快乐着。

教师的一言一行、一颦一笑，一声问候、一个抚摸、一句赞赏、无不

洋溢着对学生真挚的爱。这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永

恒。

随着自己一天天地走向成熟，由一个初出茅庐的青涩女孩，而今已是

身为人母。现在的自己在对待每个“问题学生”时，总能耐心地与其交流。每当看到一些学生犯错后那准备挨训的可怜样，我就会走到他身边轻轻地

抚摸一下他的头，然后走开。因为我知道这个时候做太多批评是多余的，

或许会适得其反。因为他已经知道自己错了，或许正在自我反省，我又何

必“雪上加霜”呢？这样不仅达到了教育的效果，而且还呵护了一颗幼小

的心灵，这不是两全其美吗？