《通信系统课群综合训练与设计》要求

3.掌握示波器，频谱仪，失真度仪的正确使用方法，学会简单电 路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。
三、课程设计进度安排
序 号
设计 内 容
所用时 间
1
根据设计任务，分析电路原理， 确定实验方案
2天
2
根据实验条件进行电路的测试， 并对结果进行分析
7天
3
撰写课程设计报告
1天
合计
2周
四、课程设计报告内容及格式要求
《通信系统课群综合训练与设计》
一、课程设计的目的 通过课程设计，使学生加强对电子电路的理解，学会对电路分析
计算以及设计。进一步提高分析解决实际问题的能力，通过完成综合设 计型和创新性实验及训练，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机 会，锻炼分析﹑解决电子电路问题的实际本领，实现由课本知识向实际 能力的转化；加深对通信原理的理解，提高学生对现代通信系统的全面 认识，增强学生的实践能力。
循环 码
FSK
衰落信 道
4
自己构造一时 间函数
PCM
Manchester 汉明 码码
ASK AWGN
5
自己构造一时 间函数
增量 调制
Miller码
汉明 码
PSK AWGN
6
自己构造一时 间函数
PCM
CMI码
循环 码
FSK
衰落信 道
7
自己构造一时 增量 间函数 调制
AMI码
循环 码
ASK
衰落信 道
8
自己构造一时 间函数
PCM
HDB3码
汉明 码
PSK AWGN
9
自己构造一时 增量 间函数 调制
PST码
汉明 码
FSK AWGN
10
自己构造一时 间函数
PCM
Manchester 循环 码码
ASK
衰落信 道
自己构造一时 增量
循环
衰落信
11 间函数 调制 Miller码 码 PSK 道
12
自己构造一时 间函数
PCM
CMI码
2. 正文题序
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为2~3级，各级
号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，示例如下：
第一级 （章）
1
2
3
…
第二级 （节）
1.1 1.2… 2.1 2.2… 3.1 3.2…
…
第三级 1.1.1 2.1.1
3.1.1
（小节） 1.1.2… 2.1.2… 3.1.2…
二、课程设计要求 要求：掌握以上各种电路与通信技术的基本原理，掌握实验的设
计、电路调试与测量的方法。 1.培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的
自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题 的方法。
2.通过对实验电路的分析计算，了解简单实用电路的分析方法和 工程设计方法。
…
第一级（章）题序和题名用黑体小二号字，第二级（条）题序和题 名用黑体小三号字。各级题序左顶格。
3．目录字体为宋体5号字，“目录”两字用黑体小二号，居中。 4．装订顺序：封面，任务书，目录，正文，参考文献，附录（可 选）。
五、课程设计评分标准
序号
内容
1
态度认真、学习刻苦、遵守纪 律
2
实验方法正确，仪器使用得 当，测试结果正确
报告内容： 利用仿真软件（如Matlab或SystemView），或硬件实验系统平台上 设计完成一个典型的通信系统（如图1所示）。
图1 典型的通信系统 学生要完成整个系统各环节以及整个系统的仿真，最终在接收端或 者精确或者近似地再现输入（信源），计算失真度，并且分析原因。 （信源，数字化方式，基带码，信道码，调制方式，信道类型等由所选 题目确定，参考题目见附录）。 1.设计任务； 2.实验电路原理分析； 3.实验方案及测试方法； 4.实验结果及分析，并与理论指标进行对比。 5. 对实验成果作出评价，说明实验存在的问题，提出改进意见。 设计报告格式：
汉明 码
FSK
AWGN
13 14
自己构造一时 间函数
自己构造一时 间函数
增量 调制
PCM
AMI码 HDB3码
汉明 码 循环 码
ASK PSK
AWGN
衰落信 道
与发送端对 应
15
自己构造一时 间函数
增量 调制
PST码
循环 码
FSK
衰落信 道
16
自己构造一时 间函数
PCM
Manchester 汉明
码
码
ASK AWGN
PCM
HDBቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ码
循环 码
FSK
衰落信 道
课题安排：
姓名
题目 序号
姓名
题目 序号
姓名
题目 序号
姓名
题目 序号
杜冠 霖
1
马雪 杰
11
张鼎 鸿
21
马萌
1
马磊 2 邓可 12 王晓 22 肖强 2 丹
杨振
付孟
亿 3 张翔 13 张改 23 飞 3
郭晓
4
陈伟 星
14
张瑞 宁
24
于磊
4
陈传 晶
5
肖遥
15
李薇
25
附录：课设参考题目
题目 模拟信源(模拟 序号 话音)
数字 化方
式
基带码
信基 数
信道 调制 码 方式
信道
解道带 模 调解解 转
码码 换
1
自己构造一时 增量 间函数 调制
AMI码
汉明 码
ASK
AWGN
2
自己构造一时 间函数
PCM
HDB3码
循环 码
PSK
衰落信 道
3
自己构造一时 增量 间函数 调制
PST码
17
自己构造一时 间函数
增量 调制
Miller码
汉明 码
PSK
AWGN
18
自己构造一时 间函数
PCM
CMI码
循环 码
FSK
衰落信 道
19
自己构造一时 间函数
增量 调制
AMI码
循环 码
ASK
衰落信 道
20
自己构造一时 间函数
PCM
HDB3码
汉明 码
PSK
AWGN
21
自己构造一时 间函数
增量 调制
PST码
自己构造一时 间函数
PCM
PST码
循环 码
PSK
衰落信 道
27
自己构造一时 间函数
增量 调制
Manchester 循环
码
码
FSK
衰落信 道
28
自己构造一时 间函数
PCM
Miller码
汉明 码
ASK
AWGN
自己构造一时 增量
汉明
29 间函数 调制 AMI码 码 PSK AWGN
30
自己构造一时 间函数
3 电路原理及实验结果分析正确
4 设计报告的规范化、参考文献
分值 20分
25分 25分 10分
充分（不少于5篇）
5
课程设计答辩
20分
六、课程设计参考资料 [1]刘泉《通信电子线路》 武汉理工大学出版社 2004年9月 [2]樊昌信《通信原理》国防科技出版社 2007年 [3]THEX-1型实验平台实验指导书
汉明 码
FSK
AWGN
22
自己构造一时 间函数
PCM
Manchester 循环
码
码
ASK
衰落信 道
23
自己构造一时 间函数
增量 调制
Miller码
循环 码
PSK
衰落信 道
24
自己构造一时 间函数
PCM
AMI码
汉明 码
FSK
AWGN
25
自己构造一时 间函数
增量 调制
HDB3码
汉明 码
ASK
AWGN
26
1．正文格式
使用A4打印纸打印，页眉上标明“武汉理工大学《学科基础课群综
合训练》报告”；页脚标注页码，页眉和页脚用宋体小5号字居中。打印
版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm（左装订），正文中
文用宋体小4号，西文用Times New Roman小4号，两端对齐，1.25倍行
距；每段首行缩进2字符。公式图表居中。
田富 杰
5
杨振 6 龙威 16 郑婷 26 陈凯 6
丽
兵
郑义
7
何卫 强
17
霍波
27
彭艳 蓉
7
李小 伟
8
王金 胜
18
余梦
28
郑俊
8
邱伟 宏
9
闫琳 涛
19
柴金 旭
29
覃朝 光
10
刘炳 鑫
20
修辉
30