树立高尚师德 当好学生楷模

树立高尚师德当好学生楷模

摘要：教师作为科教兴国战略的实施者，在祖国的教育育事业中发挥着十分重要的作用。教师只有树立起高尚师德，才能真正当好学生楷模，做一名合格的人民教师，为国家培育社会主义事业建设者和接班人。本文就如何树立高尚师德，进行相关探讨。

关键词:高尚师德 ;爱岗敬业；关爱学生；善待学生

教师是学生学习知识的引路人，是传递文明火炬的使者。常言道：学高为师，德高为范。国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。古之圣贤将教师与国家的兴衰紧密相联；历代的文人也将“立德、立功、立言”视为人生“三不朽”。在当今 21 世纪，人类进入了知识经济时代，知识经济是法制经济，更是道德经济，社会各行各业都将在法律和道德的轨道上进步。教师作为人之师表，这个职业岗位更需要从业人员具备良好的道德素质，只有这样，才能不辱“人类灵魂的工程师”这个美誉，才能适应未来社会培养高素质人才的要求。作为人民教师只有树立起高尚师德，才能当好学生楷模，才能做一名合格的人民教师，为国家培育社会主义事业建设者和接班人。

教师要树立高尚的师德 ,应做到以下几个方面：

一、树立高尚的师德，要明确使命，爱岗敬业。

1、教师要十分清醒地明确到自己肩负着传播人类文明的历史使命，充分认识自己所从事的事业是培养人、教育人、引导人的事业，是崇高、神圣而伟大的事业，从而树立正确的价值观，自觉地投身于教育事业，热爱教育事业并为之奋斗终身。

2、教师要具有强烈的事业心和责任感，这是爱岗敬业的基本要求。当今世纪是知识经济成为主流，科学技术突飞猛进、不断创新的世纪，是人才的竞争日趋激烈的世纪。新世纪的教育不仅要求学生学会知识、学会做事，更要求学生学会创新、学会做人。传统的教育观念、内容和方法，已远远不能适应现代教育的需要。因此，教师只有具有强烈的事业心和责任感，才能不断更新观念；才能不断加强学习，提高自身素质；才能辛勤耕耘，开拓创新，在教育教学上取得成绩。反之，如果把教书仅仅当作是一种谋生的手段，缺乏事业心和责任感，不思进取，那么，他们终将被时代所淘汰。

3、教师要淡泊名利，无私奉献。“教师是太阳底下最光辉的职业”这些已成为人们的共识。然而，教师的工作是平凡、普通的工作，没有滚滚的财源，也没有显赫的地，在很多世俗的眼光中，甚至让不少人不屑一顾。在现在的社会中，拜金主义、享乐主义的泛起对教育事业的产生了较大的冲击。老师面对如此的客观现实，能否坚守情操，宁静致远，爱岗敬业，这是对每一位教师的严峻考验。作为教育事业的从事者，教师要做到淡泊名利，无私奉献，才能实现对人生、对社会的深刻领悟，才能无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。

二、树立高尚师德，要全面地关心爱护学生。

教师全面地关心爱护学生是学生的健康成长重要条件。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上 ,正所谓“亲其师 ,信其道”而“乐其道”。因此 ,教学上的巨大推动力是爱的教育。教师关心爱护学生，有助于培养学生的良好道德品格;有利于创造轻松活泼的学习氛围 ,

使学生保持良好的学习状态,是做好教育工作的关键。

教师的任务就是在教学过程中,凭着自身的个性、才能、情感、知识及意志 ,把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此 ,教师的劳动就是教育、塑造人 ,教师也因此获得了“人类灵魂工程师”的美誉。由于教师劳动的特殊性决定了在师生关系中,关心爱护学生占主要方面,而且关心爱护学生是建立和谐师生关系的前提 ,也自然地成为调整师生关系的教师的职业道德规范。在日常教学中，教师热爱学生,容易形成一种相互信任的氛围，有利于师生之间情感的沟通,构建和谐的师生关系，教师对学生批评和表扬产生使学形成积极向上的动力，反之师生关系不好,教育效果将大打折扣，批评和表扬都会成为教育的障碍。

斯霞是我国著名的特级教师，她把比母爱更博大、深沉、伟大的师爱倾注在学生的身上，对学生进行无微不至地关怀和呵护，在平凡的工作岗位上做出了卓越的成绩，成为我国教育界的一面旗帜。作为新世纪教师的我们，应该像斯霞老师一样，用心谱写爱的乐章，关心爱护学生。

三、树立高尚师德，要平等地善待每个学生。

教师对待所有学生要做到一视同仁。对优秀生要“吹毛求疵”以警醒他们戒骄戒躁，更上一层楼。对待学困生，要善于他们身上挖掘闪光点，以鼓励他们树立信心，学习先进，争当先进。只有这样，才能让爱的阳光普照到每一个学生身上，才能做到因材施教。在此，要坚决反对偏爱和歧视学生。有的教师特别关照某些优秀学生，而在冷落学困生，往往对学困生缺乏耐心和爱心，常常采取厌恶、歧视态度，轻则言语伤害，重则粗暴体罚等，其实这样做对学生的成长有百害而无一利。特别是对学困生的歧视，往往教师的一句讽刺或体罚，都会给他们的心灵蒙上一层可怕的阴影，带来严重的创伤。因此，教师要谨记陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽里有爱迪生。”平等地善待每个学生。

四、树立高尚师德的关键是知识渊博

教师职业是充满艰辛和挑战的。在实际教学中经常会出现教师意想不到的情况发生,有时会让教师无所适从，这就需要教师要具备处理这些偶发事件的能力。有这样一个教学实例,在课堂教学《平移和旋转》一课时,学生正在小组讨论有关的生活中平移现象，此时教室外面的小河里面响起龙船的鼓声，学生中靠窗同学站起来，大叫“龙舟来了”，其余的跟着龙舟的鼓声同学点头动手，就像自己在划龙舟一样。课堂纪律顿时被扰乱了，此时教师不动声色地说：“同学们，你在知道外面是发生什么事吗？”“划龙舟”学生回答说，你知道在河里划龙舟是什么属于我们学习哪种现象？此时全班学生静了一下，精神又集中到课堂上来，学生齐声回答：“平移”。“说得好，河里划龙舟就是我们学习的平称运动，看来平称运动在我们生活中，随处可见，你还能说说生活还有哪些平移现象？”在教师的教育机智下，很好的处理这次的偶发事件，并能运用这个意外事件，引导到学习上来，较好转移学生的注意力，让学生感受到生活中处处有数学，激发了学生学习兴趣，收到较好的教育效果。此外，少年儿童是具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,对任何东西都想知道,且认为教师无所不知。学生的好奇心及求知欲是发展智力的动力,教师要好好珍惜并利用它,而不能扼杀。这