三线八角练习题解析

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三线八角练习题及答案精品文档三线八角练习题及答案1.填空,如图?2与?3是角?2与?4是角. 1 ?5与?7是角. ?2与?5是角. ?3与?8是角.1与?5是角. ?4与?8是角?2与?6是角. ?3与?7是角. ?A ?3与?5是角.2与?8是角2.如图?B和?1是两条 E直线______和_______ 被第三条直线_______ B ? C所截构成的_______角.2和?4是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.ACB与?6是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.A与?B是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.3与?5是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.与?7是两条直线________和______被第三条直1 / 15精品文档线______所截构成的_______角.3与?B是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.2与?7是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.B与?BDE是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.3.如图?,同旁内角有对A.4对B.3对C.2对D.1对?,4.如图?,同位角共有对A.1对B.2对C.3对D.4对 ?.如图?,内错角共有对 E A.1对 B.2对B FC.3对D.4对 ? A6.如图?是同位角关系的是A.?3和?B.?1和?4C.?2和?D.不存在?E.如图?内错角共有B 对 A.10对 B.8对F2 / 15精品文档C.6对D.4对8.如图? D1与?2是角. ?3与?4是角A.如图?,?BDE的同位角是?______,?BDEE D的内错角是?______,C G ?BDE的同旁内角是? ? ______,?ADE与?是两条直线______和 E ______被直线______所截成的_______角. 10.如图?,直线AD,BC 被CE所截:?C的同位角是?______,同旁内? 角是?______,?1与 E ?2是两条直线______B 和______被第三条直线 A______所截成的______角.直线AB和CD被ADD所截,?A的内错角是? GC______,?A与?ADC是[11] _______角,直线AB和CD被BD所截,?______和?______是内错角.11.如图[11],已知AB,CD被EG截于F,G.则?1的同位角是?______,?1的内错角是?______,?1的同旁内角3 / 15精品文档是?______,?1的邻补角是?______.12.如图[12]已知AB 被DG截于E,F D ,CB两点,则?1的同位角是?______,?1的内错角是?______,?1的同旁内角是?_____ B , ?1的对顶角是?______,?1的邻补角 G 是?______.[12] 13.如图[13],DE经过点C,则?A的内错角是?______,?A的同旁内角是?______和 ?14.如图[14]三条直线L1,L2,L3两两相交,L1 则图中共有_______对对顶角,______对邻补 L角,____对同位角,___ 对同旁内角,____对内错角.[14]15.如图[15],?1的同旁内角是?_____和? _____,?2的内错角是______,3与?B是 ___________.[15] 16.如图[16]?1与?F 是______角, ?1与?3是______角,?2与? D是_______角,?3与 ?D是_______角,?4与?D是_______角,?与?B是_______角. [16] 17.如图[17]直线AB和 CD4 / 15精品文档被EC所截,则?1与E ?2是______角,?1与1 ?3是______角,?1与 B ?C是______角,?2与C是______角,?4与 DC是______角.[17]18.如图[18]同位角,内错角,同旁内角的对数分别是________,________________________.19.如图[19]?1的同位角是?______2的同旁内角是?_____,?1的内错角是?______.F 1 E [18] [19]20.如图[20]在?1, ?2,?3,?4,?5,6中同位角有______对.同旁内角有______对21.如图,用数字标注的角中,共有4对内错角,请把他们一一写出来.22.请你尽可能多的写出下图中的同位角,内错角,同旁内角.AC,D(有公共顶点的两个角为对顶角. 相交线下列说法正确的是 1(判断题5 / 15精品文档A(不是对顶角就不相等 B(相等的角为对顶角没有公共边的两个角是对顶角.C(不相等的角不是对顶角D(上述说法都不对有公共顶点的两个角是对顶角.两条直线相交所成的四个角中,不相邻的两个角是对顶角.下列各图中?1和?2为对顶角的是有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角.对顶角的补角相等.2(填空对顶角的重要性质是 .一条直线与端点在这条直线上的一条射线组成的两个角如果两个角的平分线相交成90?的角,那么这两个角是是.A(对顶角 B(互补的两个角两个角互为邻补角,它们的平分线所成的角是度.C(互为邻补角 D(以上答案都不对5(已知直线AB、CD相交于点O,?AOC+?BOD=230?,求?BOC的度数.6(如图2—14,已知直线AB、CD、EF相交于点O,?1:?2:?3=2:3:4,求?4的度数.如图2—11,直线AB、CD、EF相交于点O,则?AOC6 / 15精品文档的对顶角是,?AOD的对顶角是,?BOC的邻补角是和,?BOE的邻补角是和.3(如图2—12直线AB、CD、EF相交于点O,且?1=?2,试说明OE是? AOC的平分线.4(选择题下列说法正确的是(如图2—15,已知直线AB、CD相交于点O,OE平分?BOD,且?BOD=10?,A(有公共顶点,且方向相反的两个角为对顶角求?AOC的度数. B(有公共顶点,且又相等的角为对顶角C(角的两边互为反向延长线且有公共顶点的两个角为对顶角1二、填空1(如图2—16,点O是直线AB上的一点,OC、OD11.如图3,直线L截直线a,b所得的同位角有______对,它们ab的两侧,?AOC=?BOD 是_ _____;?内错角有___对,它们是_____ _;6541求?COD的度数; l738同旁内角有______对,?它们是_____ _;?对顶角?AOC与?BOD是对顶角吗,为什么,_____?对,?它们是_____ _.PA12.如图4,?1的同位角是________,?1的内错角是B________,?1?的同旁内角是_______.7 / 15精品文档N Q 一、判断 1.顶点相同并且相等的两个角是对顶角.13.如图5,直线AB,CD相交于O,OE平分?AOD,FO?OD于O,?ED2.相交直线构成的四个角中若有一个角是直角,1=40?,则?2=?_____,?4=______.直.B14.如图6,AB?CD于O,EF为过点O的直线,MN平分?AOC,A3.若?EON=100??,?那么 F4.如图1,?2和?8是对顶角.EOB=_____ ,BOM=_____.5.如图1,?2和?4是同位角. 15.如图7,AB是一直线,OM为?AOC的角平分线,ON 为?BOC的角6.如图1,?1和?3是同位角.平分线,则OM,ON的位置关系是_______.7.如图1,?9和?10是同旁内角,?1和?716.直线外一点与直线上各点连结的线段中,以_________为最短.角.17.从直线外一点到这条直线的____ ____叫做这点到直线的距离.8.如图1,?2和?10是内错角.9.O是直线AB上一点,D分别在AB的两侧,且?CE8 / 15精品文档M则C,O,D?三点在同一条直线上. 10.如图2,其中共有4对同位角,4对内错角,4角.AFDBMANBCDAB18.经过直线外或直线上一点,有且只有______直线与已知直线垂直.19.如图8,要证BO?OD,请完善证明过程,并在括号内填上相应依据:?AO?CO,??AOC=__________.又??COD=40?,??AOD=_______.BOC=?AOD=50?,?BOD=_______, ______________.20.如图9,直线AB,CD被EF所截,?1=?2,要证?2+?4=180?,请完善证明过程,?并在括号内填上相应依据.?直线AB与EF相交,??1=?3=,又??1+??4=180?,?1=?2, ??2=?3,?2+?4=180?9 / 15精品文档三、选择.1.下列语句正确的是A.相等的角为对顶角B.不相等的角一定不是对顶角C.不是对顶角的角都不相等D.有公共顶点且和为180?的两个角为邻补角22.两条相交直线与另外一条直线在同一平面内,它们的交点个数是A.1B.C.3或D.1或2或323.如图10,PO?OR,OQ?PR,能表示点到直线的距离的线段有A.1条B.2条C.3条D.5条ABDCDCO24.如图,OA?OB,OC?OD,则A.?AOC=?AODB.?AOD=?DOBC.?AOC=?BODD.以上结论都不对25.下列说法正确的是A.在同一平面内,过已知直线外一点作这条直线的垂10 / 15精品文档线有且只有一条 B.连结直线外一点和直线上任一点,使这条线段垂直于已知直线 C.作出点P到直线的距离D.连结直线外一点和直线上任一点的线段长是点到直线的距离6.如图12,与?C 是同旁内角的有. A. B.C.4D.27.下列说法正确的是.A.两条直线相交成四个角,如果有三个角相等,那么这两条直线垂直.B.两条直线相交成四个角,如果有两个角相等,那么这两条直线垂直.C.两条直线相交成四个角,如果有一对对顶角互余,那么这两条直线垂直.D.两条直线相交成四个角,如果有两个角互补,那么这两条直线垂直.8.如果?1与?2互为补角,且?1>?2,那么?2的余角是 A.12QBB.121C.12D.12211 / 15精品文档29.已知OA?OC,?AOB:?AOC=2:3,则?BOC的度数是3A.30?B.150?C.30?或150?D.以上答案都不对下图中共有30.右图共有几对对顶角A.18对 B.16对 C.20对 D.2对四、作图题31、如图,按要求作出:AE?BC于E; AF?CD于F;连结BD,作AG?BD于G.32、如下左图,一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶,M、N分别是位于公路AB两侧的村庄,现在公路AB上修建一个超市C,使得到M、N两村庄距离最短,请在图中画出点C 设汽车行驶到点P位置时离村庄M最近;行驶到点Q位置时,距离村庄N最近,请在图中公路AB上分别画出P、Q两点的位置。

三线八角

三线八角

1、观察下图,写出对顶角和邻补角:①对顶角有:②邻补角有:2、思考归纳:除了对顶角与邻补角,你还可以怎样将图中的角进行分类?3、探索:如图,直线c分别与直线a、b相交(也可以说两条直线a、b被第三条直线c所截,得到8个角,通常称为“三线八角”,那么这8个角之间有哪些关系呢?4、总结:(1)两条直线被第三条直线所截,构成了__个角,简称___。

(2)位于当两条直线的同一方,第三条直线的同一侧,具有这种位置关系的一对角叫做____。

(3)位于当两条直线之间,第三条直线的两侧,具有这种位置关系的一对角叫做____。

(4)位于当两条直线之间,第三条直线的同侧(同一旁),具有这种位置关系的一对角叫做____。

5、如图,直线DE,BC被直线AB所截。

A(1)、属于内错角的是∠__与∠__; D 4 E(2)、属于同位角的是∠__与∠__; 2 3(3)、属于同旁内角的是∠__与∠__;(4)、如果∠1=∠4,由对顶角相等, B 1 C 得∠2=∠__,所以∠1=∠2 。

∵∠4与∠3互补,即∠4+∠3=__°,且∠1=∠4, ∴∠1+∠3=__°,即∠1与∠3____。

当堂检测:1、在下图中,∠1与∠2是同位角的是( )2 1 122 1 2 1(1) (2) (3) (4)A 、(2)(3);B 、(2)(3)(4);C 、(1)(2)(4);D 、(3)(4)。

2、如图,直线AB 、CD 被EF 所截,则图中有同位角,内错角,同旁内角,对顶角对数正确的是( )EA 、2对,2对,2对,2对;B B 、4对,1对,1对,2对; A G DC 、2对,2对,4对,4对; HD 、4对,2对,2对,4对。

C F3、如图,下列说法不正确的是( )A 、∠1与∠2 是同旁内角;A DB 、∠B 与∠4是同位角; 1C 、∠1与∠ACE 是同位角; 2 3 4D 、∠1与∠3是内错角。

B E思考1:如图3(1)∠1与 是内错角,是 和 两条 直线被直线 所截而成;(2)∠1与 是同旁内角,是 和 两条 直线被直线 所截而成;(3)∠2与 是内错角,是 和 两条直线被直线 所截而成; (4)∠2与 是同旁内角,是 和 两条直线被直线 所截而成; 总结: 思考2:观察下面图形判断∠1与∠2的位置关系:(1)图3AE D(2)(3)总结:一、填空题1.如图1,直线a、b被直线c所截,∠1和∠2是,∠3和∠4是,∠3和∠2是。

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案三线八角练习题及答案在学习过程中,练习题是一种非常重要的学习辅助工具。

它可以帮助我们巩固所学的知识,并提高解题能力。

而三线八角练习题是一种常见的练习题形式,它涵盖了各个学科的知识点。

本文将为大家介绍一些常见的三线八角练习题及其答案。

数学题1. 某超市举办了一次促销活动,购买3件商品可以打9折,购买5件商品可以打8折,购买8件商品可以打7折。

如果小明购买了15件商品,那么他需要支付多少钱?解答:小明购买了15件商品,可以分为两个部分计算。

首先,他购买了8件商品,可以打7折,所以需要支付8 * 商品单价 * 0.7 的金额。

其次,他还购买了7件商品,可以打9折,所以需要支付7 * 商品单价 * 0.9 的金额。

将两部分金额相加,即可得到小明需要支付的总金额。

2. 某数列的前两项是1和2,从第三项开始,每一项都是前两项的和。

请问,这个数列的第10项是多少?解答:根据题目的描述,可以得到以下数列:1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, ?。

可以发现,每一个数都是前两个数的和。

所以,第10项就是前两项的和,即34 + 55 = 89。

语文题1. 下面的句子中,哪一个是倒装句?A. 昨天晚上,我在家里看电视。

B. 高兴的是,他终于找到了工作。

C. 我们班上的同学都很友好。

解答:B. 高兴的是,他终于找到了工作。

这个句子中,谓语动词"找到了"位于主语"他"之前,符合倒装句的语法规则。

2. 下面的词语中,哪一个是近义词?A. 高兴B. 快乐C. 悲伤解答:A. 高兴和B. 快乐是近义词。

它们都表示人的情绪愉快、心情好的状态。

英语题1. 下面的句子中,哪一个是现在进行时的句子?A. I go to school every day.B. He is playing basketball now.C. They will visit their grandparents tomorrow.解答:B. He is playing basketball now.这个句子中,动词"playing"前面有助动词"is",表示正在进行的动作,符合现在进行时的语法规则。

专题03 三线八角-人教版七年级下册数学常考题专练(解析版)

专题03 三线八角-人教版七年级下册数学常考题专练(解析版)

专题03三线八角★知识归纳●同位角、内错角、同旁内角的概念1. “三线八角”模型如图,直线AB、CD与直线EF相交(或者说两条直线AB、CD被第三条直线EF所截),构成八个角,简称为“三线八角”,如图1.图1要点梳理:⑴两条直线AB,CD与同一条直线EF相交.⑵“三线八角”中的每个角是由截线与一条被截线相交而成.2. 同位角、内错角、同旁内角的定义在“三线八角”中,如上图1,(1)同位角:像∠1与∠5,这两个角分别在直线AB、CD的同一方,并且都在直线EF的同侧,具有这种位置关系的一对角叫做同位角.(2)内错角:像∠3与∠5,这两个角都在直线AB、CD之间,并且在直线EF的两侧,像这样的一对角叫做内错角. (3)同旁内角:像∠3和∠6都在直线AB、CD之间,并且在直线EF的同一旁,像这样的一对角叫做同旁内角.要点梳理:(1)“三线八角”是指上面四个角中的一个角与下面四个角中的一个角之间的关系,显然是没有公共顶点的两个角.(2)“三线八角”中共有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.●同位角、内错角、同旁内角位置特征及形状特征要点梳理:巧妙识别三线八角的两种方法:(1)巧记口诀来识别:一看三线,二找截线,三查位置来分辨.(2)借助方位来识别根据这三种角的位置关系,我们可以在图形中标出方位,判断时依方位来识别,如图2.★实操夯实一.选择题(共15小题)1.下列图形中,∠1和∠2不是同位角的是()A.B.C.D.【解答】解:A、∠1和∠2是同位角,故此选项不合题意;B、∠1和∠2是同位角,故此选项不合题意;C、∠1和∠2不是同位角,故此选项符合题意;D、∠1和∠2是同位角,故此选项不合题意;故选:C.2.下列所示的四个图形中,∠1和∠2是同位角的是()A.②③B.①②③C.③④D.①②④【解答】解:图①②④中,∠1和∠2是同位角,故选:D.3.如图,下列说法错误的是()A.∠A与∠C是同旁内角B.∠1与∠3是同位角C.∠2与∠3是内错角D.∠3与∠B是同旁内角【解答】解:A、∠A与∠C是同旁内角,故A正确;B、∠1与∠3是同旁内角,故B错误;C、∠2与∠3是内错角,故C正确;D、∠3与∠B是同旁内角,故D正确;故选:B.4.给出下列说法:(1)两条直线被第三条直线所截,同位角相等;(2)平面内的一条直线和两条平行线中的一条相交,则它与另一条也相交;(3)相等的两个角是对顶角;(4)从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到直线的距离.其中正确的有()A.0个B.1个C.2个D.3个【解答】解:(1)同位角只是一种位置关系,只有两条直线平行时,同位角相等,错误;(2)强调了在平面内,正确;(3)不符合对顶角的定义,错误;(4)直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离,不是指点到直线的垂线段的本身,而是指垂线段的长度.故选:B.5.已知∠1和∠2是同旁内角,∠1=40°,∠2等于()A.160°B.140°C.40°D.无法确定【解答】解:同旁内角只是一种位置关系,两直线平行时同旁内角互补,不平行时无法确定同旁内角的大小关系,故选D.6.在下列四个图中,∠1与∠2是同位角的图是()A.①②B.①③C.②③D.③④【解答】解:①∠1和∠2是同位角;②∠1的两边所在的直线没有任何一条和∠2的两边所在的直线公共,∠1和∠2不是同位角;③∠1和∠2是同位角;④∠1的两边所在的直线没有任何一条和∠2的两边所在的直线公共,∠1和∠2不是同位角.故选:B.7.如图,直线a、b被直线c所截,互为同旁内角是()A.∠4和∠6B.∠2和∠7C.∠4和∠5D.∠4和∠6【解答】解:∵直线a、b被直线c所截,∴互为同旁内角是∠4和∠5.故选:C.8.如图,∠1与∠2是同位角,若∠1=63°,则∠2的大小是()A.27°B.63°C.27°或63°D.不能确定【解答】解:因为被截的两条直线是相交还是平行无法确定,所以∠2与∠1的关系也无法确定,故∠2大小不能确定.故选:D.9.如图,直线AD,BE被直线BF和AC所截,则∠1的同位角和∠5的内错角分别是()A.∠4,∠2B.∠2,∠6C.∠5,∠4D.∠2,∠4【解答】解:∠1的同位角是∠2,∠5的内错角是∠6,故选:B.10.下列说法正确的是()A.小于平角的角是直角B.相等的角是对顶角C.同位角相等D.互为邻补角的两角和等于180°【解答】解:A、小于平角的角是直角,也有可能是锐角,故本选项错误;B、如等腰三角形的两底角相等但不是对顶角,故本选项错误;C、两直线平行,同位角相等,故本选项错误;D、互为邻补角的两角和等于180°,故本选项正确.故选:D.11.如图,图中∠1与∠2是同位角的是()A.(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(3)(4)【解答】解:(1)(2)(4)中,∠1与∠2是同位角;图(3)中,∠1与∠2不是同位角,因为这两个角的边所在的直线没有一条公共边.故选:C.12.如图,∠ADE和∠CED是()A.同位角B.内错角C.同旁内角D.互为补角【解答】解:由图知,∠ADE和∠CED是直线AB和AC被DE所截形成的,在截线两侧,且在两被截线之间,故是内错角.故选:B.13.如图,直线a,b被直线c所截,则下列说法中错误的是()A.∠1与∠3是对顶角B.∠1与∠2是邻补角C.∠3与∠4是内错角D.∠2与∠4是同位角【解答】解:A、∠1与∠3是对顶角,说法正确;B、∠2与∠3是邻补角,说法正确;C、∠3与∠4是同旁内角,故原说法错误;D、∠2与∠4是同位角,说法正确;故选:C.14.如图所示,下列说法中错误的是()A.∠A和∠2是同旁内角B.∠A和∠3是同位角C.∠A和∠B是同旁内角D.∠C和∠1是内错角【解答】解:A、∠A和∠2不是同旁内角,原说法错误,故此选项符合题意;B、∠A和∠3是同位角,原说法正确,故此选项不符合题意;C、∠A和∠B是同旁内角,原说法正确,故此选项不符合题意;D、∠C和∠1是内错角,原说法正确,故此选项不符合题意;故选:A.15.如图,平行直线AB、CD与相交直线EF、GH相交,图中的同旁内角共有()A.4对B.8对C.12对D.16对【解答】解:直线AB、CD被EF所截有2对同旁内角;直线AB、CD被GH所截有2对同旁内角;直线CD、EF被GH所截有2对同旁内角;直线CD、GH被EF所截有2对同旁内角;直线GH、EF被CD所截有2对同旁内角;直线AB、EF被GH所截有2对同旁内角;直线AB、GH被EF所截有2对同旁内角;直线EF、GH被AB所截有2对同旁内角.共有16对同旁内角.故选:D.二.填空题(共3小题)16.如图,射线DE、DC被直线AB所截得的用数字表示的角中,∠4与∠1是同位角.【解答】解:∠4与∠1是同位角,故答案为:∠1.17.如图,∠A的同位角是∠BFG,∠CGF,∠1的内错角是∠CGF,∠2的同旁内角是∠CGF或∠B 或∠A.【解答】解:∠A与∠BDG是直线AC、DE被直线AB所截形成的同位角,∠A与∠BFG是直线AC、DE被直线AB所截形成的同位角;∠1与∠CGF是直线AC、AB被直线DE所截形成的内错角;∠A与∠2是直线AB、BC被直线AC所截形成的同旁内角,∠2与∠B是直线AC、AB被直线BC所截形成的同旁内角,∠2与∠CGF是直线BC、DE被直线AC所截形成的同位角;故∠A的同位角是∠BFG,∠CGF,∠1的内错角是∠CGF,∠2的同旁内角是∠CGF或∠B或∠A.18.如图,∠1与∠B是同旁内角,它们是由直线AC和CB被直线AB所截而形成.【解答】解:∠1与∠B是直线AC、BC被AB所截而成的同旁内角,故答案为:同旁内;AC、BC、AB.。

初一三线八角经典例题

初一三线八角经典例题

初一三线八角经典例题
初一学年是学生学习生涯中的关键时期,这一阶段的基础知识打牢了,对接下来高年级的学习极为重要,在学习初中数学的过程中,三线八角是一个非常重要的经典例题,下面我将从四个方面介绍三线八角经典例题的重要性。

一、三线八角的定义
三线八角是初中数学中的一个重要概念,三条相交的线,一条由正方形的一个角点开始,经过正方形中心,另外两条由正方形中心分别与相邻角点相连。

图示如下:
-------------- A
| / |
| / |B
| / |
| / |
|/ |
-------------- C
在上图中,ACEB所围成的图形就是三线八角。

二、三线八角的求解方法
对于初一学生来说,三线八角的求解可能会比较复杂,正确的求解方法非常重要。

常见的解题方法是应用平移对称和三角函数,将八角分割成8个三角形,最终求出三线八角所围成图形的面积。

三、三线八角在数学中的应用
在初中数学的学习中,三线八角不仅仅是一个几何图形,还可以应用于其他知识点中。

例如,利用三线八角可以求出正方形面对角线长度的一半。

四、三线八角的意义
学生通过学习三线八角,不仅可以提高数学思维能力和计算能力,还可以提高空间想象力和几何直觉。

同时,三线八角还可以培养学生
的耐心和细心,提高学生解决问题的能力,有益于学生全面发展。

总之,初一三线八角经典例题在中学数学的学习中起着非常重要的作用,掌握它可以提高学生的解题能力和对数学的兴趣,同时也为学生以后学习更高级别的数学知识奠定了坚实的基础。

我们要认真对待这一知识点,在日常学习中注重掌握解题方法,发挥空间想象力,提高解题的准确度和效率。

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案三线八角练习题及答案在学习数学的过程中,练习题是非常重要的一环。

练习题不仅可以帮助我们巩固所学的知识,还可以提高我们的解题能力和思维灵活性。

而在数学中,三线八角是一个经典的几何问题,下面我们将介绍一些三线八角练习题及答案,帮助大家更好地理解和掌握这个问题。

题目一:已知一条线段AB,如何通过这条线段构造一个八角形?解答:首先,我们需要在线段AB上取一个点C,使得AC=AB。

然后,以C为中心,以AC为半径画一个圆。

接下来,我们再以A为中心,以AC为半径画一个圆。

这两个圆的交点分别为D和E。

然后,我们以D为中心,以AD为半径画一个圆,以E为中心,以AE为半径画一个圆。

这两个圆的交点分别为F和G。

最后,我们连接AD、AE、AF、AG、BF、BG,就可以构造出一个八角形。

题目二:已知一个八角形ABCDEFGH,如何通过这个八角形构造一个正方形?解答:首先,我们需要连接AC、CE、EG和GA,将八角形分成四个小三角形ACE、CEG、EGA和GAC。

然后,我们可以观察到,这四个小三角形都是等边三角形。

因此,我们可以得出结论:八角形ABCDEFGH是一个正八边形。

接下来,我们连接AD、BE、CF和DH,就可以构造出一个正方形。

题目三:已知一个八角形ABCDEFGH,如何通过这个八角形构造一个正六边形?解答:首先,我们需要连接AC、CE、EG和GA,将八角形分成四个小三角形ACE、CEG、EGA和GAC。

然后,我们可以观察到,这四个小三角形都是等边三角形。

因此,我们可以得出结论:八角形ABCDEFGH是一个正八边形。

接下来,我们连接AD、BE、CF和DH,得到一个正方形。

然后,我们连接AB、CD、EF和GH,得到一个正六边形。

通过以上三个练习题,我们可以看到,通过一些简单的几何构造,我们可以得到一些有趣的几何图形。

而这些几何图形的构造过程也是一种思维锻炼的方式。

通过解决这些问题,我们可以培养我们的观察力、推理能力和解决问题的能力。

三线八角的题型及解答

三线八角的题型及解答

三线八角的题型及解答1. 引言在学术领域,经常会遇到各种各样的题型。

其中一种比较常见的题型是“三线八角”。

这种题型通常要求解答者从不同的角度、层面来回答问题,以展示全面、深入的思考和分析能力。

本文将介绍三线八角题型的特点、解答方法,并给出一些实例进行说明。

2. 三线八角题型的特点三线八角题型是一种要求解答者从多个方面进行分析和回答的题目,其特点如下:•多个角度:该题型要求解答者从至少三个不同的角度或层面来回答问题,以确保全面性。

•深入思考:解答者需要对每个角度进行深入思考和分析,以给出准确、详尽的回答。

•综合能力:该题型考察了解答者整合不同信息、观点和知识的能力。

3. 解答方法为了成功回答三线八角题目,以下是一些建议和解答方法:a. 理清问题首先,仔细阅读并理解问题。

确定需要从哪些角度来回答问题,以及问题的重点和关键信息。

b. 确定三个角度根据问题的要求,确定三个不同的角度或层面。

这些角度可以是相关概念、理论、实践经验、历史背景等。

c. 分析每个角度对于每个角度,进行深入分析和思考。

可以使用逻辑推理、举例说明、比较对比等方法进行分析。

确保给出准确、详尽的信息。

d. 综合回答最后,将每个角度的分析结果综合起来,给出一个全面、完整的回答。

可以使用总结性语句或结论来概括整个回答。

4. 实例解答以下是一个关于环境保护的三线八角题目及其解答示例:题目:如何从政府、企业和公众三个不同角度推动环境保护?a.政府角度:•制定和执行环境保护法律法规,并加强执法力度。

•提供经济激励措施,如税收优惠和补贴,以鼓励企业采取环保措施。

•加强监督和评估机制,确保环境政策得到有效执行。

b.企业角度:•推行绿色生产理念,减少污染物排放和能源消耗。

•投资研发环保技术,提高生产过程的环保性。

•加强环境管理体系建设,定期进行环境审核和报告。

c.公众角度:•提高环保意识,通过教育、宣传等方式增强公众对环境问题的认识。

•积极参与志愿者活动,如清洁活动、植树造林等。

三线八角的题型及解答

三线八角的题型及解答

"三线八角"是指试题的类型多样化,包括了不同的题型和解答方式。

以下是几种常见的题型及其解答方法:1. 选择题:- 在选择题中,你需要在给出的选项中选择正确答案。

- 仔细阅读问题和选项,理解问题的要求。

- 排除干扰项,找出与问题相关的信息。

- 注意限定词(如"always"、"never"、"most"等),它们可能改变答案的含义。

- 如果不确定,请根据上下文、常识或排除法进行猜测。

2. 填空题:- 在填空题中,你需要根据上下文或问题的要求填入适当的单词、短语或句子。

- 仔细阅读问题和前后文,理解句子的意思和结构。

- 根据语法规则、词义推测或常识来填写答案。

- 确保填写的答案符合语法和意义的要求。

3. 阅读理解题:- 在阅读理解题中,你需要阅读一段文章,然后回答相关问题。

- 在阅读前,浏览文章,了解大意和段落结构。

- 仔细阅读问题和文章,寻找问题的答案。

- 注意关键词、指代词和转折词,它们可以帮助你定位答案。

- 在回答问题时,可以参考文章中的具体细节或进行推理。

4. 写作题:- 写作题要求你根据所给的主题或问题,撰写一篇短文或文章。

- 阅读题目,确定写作的目的、受众和要求。

- 组织好文章的结构,包括引言、主体段落和结论。

- 使用恰当的词汇、语法和句子结构来表达自己的观点和想法。

- 在写作过程中,注意逻辑连贯、段落分明,并检查语法和拼写错误。

在准备考试时,多做习题,熟悉不同题型的解答方法。

同时,学会有效的时间管理和答题技巧也很重要。

祝你考试顺利!。

北师大版七年级下册数学复习 三线八角专项训练(扫描版附答案)

北师大版七年级下册数学复习 三线八角专项训练(扫描版附答案)
题目少了限制条件,要求距离最短
∠BOF=∠AOE=70°(对顶角相等) ∠AOB=180°-∠BOF=110° 因为∠EOD=90° 所以∠DOB=20° 而∠BOG=1∠BOF=35°
2
所以∠DOG=∠DOB+∠BOG=55°
∠AOC+∠COB=180°,而∠AOC=1∠COB
3
所以∠AOC=45° 所以∠COD=∠AOC=45°(角平分线的性质) 因为∠AOD=90°,所以 ODAB
D
注意不要漏掉。
ⅹ ⅹ
同旁内角
ⅹ ⅹ

4对
同位角
不 C
A C
∠4
∠6
∠2
∠ACB, ∠ADC, ∠CDB
3 CD
∠1 , ∠2 2
∠3, ∠5 2
AC
∠3, ∠4 2 【答案不唯一】
15° 2 点到直线的距离,垂线段的长度最短 2
60° 2
C 2
注意要画出垂足,如果题目问汽车行驶到哪里对两个 村庄的噪音影响最大,原理也是一样(距离越小,声 音扩散衰减就越小)
分别是同位 角、内错角、 同旁内角
内错角
同旁内角
∠7
HE
CD
EF
∠3 和∠7、∠2 和∠8、∠4 和∠6
∠1 和∠4、∠3 和∠5、∠2 和∠6 ∠2 和∠4、∠2 和∠5、∠3 和∠6
5 33和 42
2
AB
CE
BD
AB
AC
BC
AB
CE
AC
同位 同旁内
内错
∠3
∠5
∠2
=
已知
对顶角相等 等量代换
AB
AC
BC
内错

七年级三线八角课件

七年级三线八角课件
三线八角在实际生活和生产中也有广泛的应用,例如在建筑、机械等领域中都需 要了解直线的位置关系和角度的计算。
02
三线八角的定义和定理
三线八角的定义
七年级数学中,三线八角是常 见的几何概念。
三线八角是指在一个平面内, 有三条直线相交于一点,而每 两条相交的直线都会形成一对 邻补角。
这些角的大小可以用于描述和 证明一些几何关系和定理。
例题二:稍复杂的三线八角问题
总结词
这道例题将三线八角的概念引入到稍微复杂一些的情境中,通过观察和计算,学生可以进一步了解三线八角的 性质和应用。
详细描述
本题以一个稍复杂的图形为例,让学生找出图中所有的三线八角,并比较它们的大小。通过这种形式的题目, 学生可以进一步了解三线八角的性质和应用,为后续的学习打下基础。同时,通过让学生计算两条平行线之间 的距离,可以培养学生的计算能力。
05
三线八角的练习题
练习题一:基础题
总结词
简单基础,涉及知识点较少。
详细描述
本题主要考察学生对三线八角基本概念的理解,包括同位角 、内错角、同旁内角等。学生需根据这些概念判断哪些是同 位角、内错角或同旁内角。
练习题二:提高题
总结词
难度适中,涉及知识点较多。
VS
详细描述
本题不仅要求学生掌握三线八角的基本概 念,还需要理解角之间的位置关系,如平 行线的性质、垂直的定义等。学生需通过 分析图形中的角的位置关系,得出正确答 案。
举例
在三线八角中,如果我们已知两个角分别等于90度和45度,那么我们 可以直接推导出第三个角等于45度。
证明方法二:反证法
总结词
反证法是一种间接证明方法,通过假设相反的结论成立 ,然后推导出矛盾的结论,从而证明原命题的正确性。

专题5.3相交线3三线八角七年级数学下册同步培优题典解析版人教版

专题5.3相交线3三线八角七年级数学下册同步培优题典解析版人教版

2021-2022学年七年级数学下册尖子生同步培优题典【人教版】专题5.3相交线(3)三线八角姓名:__________________ 班级:______________ 得分:_________________注意事项:本试卷满分100分,试题共24题,选择10道、填空8道、解答6道.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置.一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(2020秋•长春期末)如图,∠B的内错角是( )A.∠1B.∠2C.∠3D.∠4【分析】利用内错角定义可得答案.【解析】A、∠B的内错角是∠1,故此选项符合题意;B、∠B与∠2是同旁内角,故此选项不合题意;C、∠B与∠3是同位角,故此选项不合题意;D、∠B与∠4是不是内错角,故此选项不合题意;故选:A.2.(2020秋•香坊区期末)如图,∠1和∠2不是同旁内角的是( )A.B.C.D.【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.根据同旁内角的概念可得答案.【解析】选项A、B、C中,∠1与∠2在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,是同旁内角;选项D中,∠1与∠2的两条边都不在同一条直线上,不是同旁内角.故选:D.3.(2020春•虹口区期中)如图,∠5的同位角和内错角分别可以是( )A.∠1与∠3B.∠1与∠4C.∠2与∠3D.∠2与∠4【分析】两条直线被第三条直线所截,形成“三线八角”,其中,内错角“Z”型,同旁内角“U”型,同位角时“F”型.【解析】∠2和∠ADC是∠5的同位角;∠4和∠ABC是∠5的内错角;故选:D.4.(2021春•大余县期末)如图,∠1的同位角是( )A.∠2B.∠3C.∠4D.∠5【分析】根据同位角定义可得答案.【解析】∠1的同位角是∠5,故选:D.5.(2021春•高邮市期中)如图,下列图形中的∠1和∠2不是同位角的是( )A.B.C.D.【分析】根据同位角的意义逐项进行判断即可.【解析】选项A中的∠1与∠2,是直线AB、BC被直线EF所截的同位角,因此选项A不符合题意;选项B中的∠1与∠2,是直线AB、MG被直线EM所截的同位角,因此选项B不符合题意;选项C中的∠1与∠2,没有公共的截线,因此不是同位角,所以选项C符合题意;选项D中的∠1与∠2,是直线CD、EF被直线AB所截的同位角,因此选项D不符合题意;故选:C.6.(2020秋•南岗区期中)下列所示的四个图形中,∠1和∠2是同位角的是( )A.②③B.①②③C.①②④D.①④【分析】在截线的同侧,并且在被截线的同一方的两个角是同位角,所以①②④符合要求.【解析】图①、②、④中,∠1与∠2在截线的同侧,并且在被截线的同一方,是同位角;图③中,∠1与∠2的两条边都不在同一条直线上,不是同位角.故选:C.7.(2021春•曾都区期末)如图,下列说法不正确的是( )A.∠1与∠3是对顶角B.∠2与∠6是同位角C.∠3与∠4是内错角D.∠3与∠5是同旁内角【分析】根据同位角、内错角、同旁内角、对顶角的意义进行判断即可.【解析】A.∠1和∠3是对顶角,因此选项A不符合题意;B.∠2和∠6,既不是同位角,也不是内错角、同旁内角,因此选项B符合题意;C.∠3与∠4是直线AB,直线CD,被直线EF所截,所得到的内错角,因此选项C不符合题意;D.∠3与∠5是直线CD,直线DE,被直线EF所截所得到的同旁内角,因此选项D不符合题意;故选:B.8.(2021春•椒江区期末)如图所示的四个图形中,∠1和∠2是内错角的是( )A.①B.②C.③D.④【分析】根据内错角定义进行分析即可.【解析】图①,∠1和∠2是同位角,图②,∠1和∠2是内错角,图③,∠1和∠2是同旁内角,图④,∠1和∠2是同位角,故选:B.9.(2020春•新余期末)如图的四个图中,∠1与∠2是同位角的有( )A.②③B.①②③C.①D.①②④【分析】根据同位角的特征:两条直线被第三条直线所截形成的角中,两个角都在两条被截直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,由此判断即可.【解析】①∠1和∠2是同位角;②∠1和∠2是同位角;③∠1的两边所在的直线没有任何一条和∠2的两边所在的直线公共,∠1和∠2不是同位角;④∠1和∠2是同位角.∴∠1与∠2是同位角的有①②④.故选:D.10.(2020春•莘县期末)如图所示,下列说法:①∠1与∠C是同位角;②∠2与∠C是内错角;③∠3与∠B是同旁内角;④∠3与∠C是同旁内角.其中正确的是( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【分析】利用同位角、内错角、同旁内角定义进行解答即可.【解析】①∠1与∠C是同位角,说法正确;②∠2与∠C是内错角,说法错误;③∠3与∠B是同旁内角,说法正确;④∠3与∠C是同旁内角,说法正确;故选:C.二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)请把答案直接填写在横线上11.(2020秋•杨浦区校级期中)如图,∠1与∠2是直线 a 和 b 被直线 c 所截的一对 内错 角.【分析】利用内错角定义进行解答即可.【解析】∠1与∠2是直线a和b被直线c所截的一对内错角.故答案为:a;b;c;内错.12.(2021秋•香坊区校级期中)如图,直线AB与CD被直线AC所截得的内错角是 ∠3和∠4 .【分析】根据内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角进行分析即可.【解析】如图所示,直线AB与CD被直线AC所截得的内错角是∠3和∠4.故答案是:∠3和∠4.13.(2020•自贡开学)如图,∠1的同位角是 ∠EFG ;∠1的内错角是 ∠DCB、∠DEA ;∠1的同旁内角是 ∠DFG、∠DEC、∠DCA .【分析】利用同位角、内错角、同旁内角定义进行解答即可.【解析】∠1的同位角是∠EFG;∠1的内错角是∠DCB,∠DEA;∠1的同旁内角是∠DFG、∠DEC、∠DCA.故答案为:∠EFG;∠DCB,∠DEA;∠DFG、∠DEC、∠DCA.14.(2021春•渠县期末)如图,下列结论:①∠2与∠3是内错角;②∠1与∠A是同位角;③∠A与∠B 是同旁内角;④∠B与∠ACB不是同旁内角,其中正确的是 ①②③ .(只填序号)【分析】根据同位角、内错角、同旁内角的意义,结合图形逐个判断即可.【解析】如图:∠2与∠3是直线AB、直线BC,被直线CD所截的一对内错角,因此①正确;∠1与∠A是直线CD、直线AC,被直线AB所截的一对同位角,因此②正确;∠A与∠B是直线AC、直线BC,被直线AB所截的一对同旁内角,因此③正确;∠B与∠ACB是直线AB、直线AC,被直线BC所截的一对同旁内角,因此④不正确.故答案为:①②③.15.(2020秋•长春期末)如图,∠B的内错角是 ∠BAD .【分析】根据内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角,从而得出答案.【解析】∠B的内错角是∠BAD;故答案为:∠BAD.16.(2021春•奉化区校级期末)如图所示的图形中,同位角有 4 对.【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.同位角的边构成“F”形.【解析】如图:∠CAG的同位角是∠DBG,∠EAG的同位角是∠FBG,∠CAG的同位角是∠FBG,∠EAG的同位角是∠DBG,∴图中同位角有4对.故答案为:4.17.(2019春•甘南县期末)如图,图中的内错角有 4 对.【分析】根据内错角的定义逐个判断即可.【解析】内错角有:∠ADB与∠DBC,∠ADB与∠DBE,∠C与∠CBE,∠CDB与∠ABD,共4对,故答案为:4.18.(2021春•长白县期中)如图,有下列判断:①∠A与∠1是同位角;②∠A与∠B是同旁内角;③∠4与∠1是内错角;④∠1与∠3是同位角.其中正确的是 ①②③ (填序号).【分析】准确识别同位角、内错角、同旁内角的关键,是弄清哪两条直线被哪一条线所截.也就是说,在辨别这些角之前,要弄清哪一条直线是截线,哪两条直线是被截线.【解析】①∠A与∠1是同位角,此结论正确;②∠A与∠B是同旁内角,此结论正确;③∠4与∠1是内错角,此结论正确;④∠1与∠3不是同位角,原来的结论错误;故答案为:①②③.三、解答题(本大题共6小题,共46分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)19.如图,直线DE与∠ABC的边BC相交于点P,现直线AB,DE被直线BC所截,∠1与∠2.∠1与∠3,∠1与∠4分别是什么角?【分析】根据同位角、内错角和同旁内角的定义进行解答即可.【解析】∵直线AB,DE被直线BC所截,∴∠1与∠2是同旁内角,∠1与∠3是内错角,∠1与∠4是同位角.20.观察图并填空:(1)∠1与 ∠4 是同位角;(2)∠5与 ∠3 是同旁内角;(3)∠2与 ∠1 是内错角.【分析】(1)∠1与∠4是直线a、直线b被直线m所截形成的同位角;(2)∠5与∠3是直线a、直线b被直线n所截形成的同旁内角;(3)∠2与∠1是直线m、直线n被直线a所截形成的内错角.【解析】(1)∠1与∠4是直线a、直线b被直线m所截形成的同位角;故答案为:∠4;(2)∠5与∠3是直线a、直线b被直线n所截形成的同旁内角,故答案为:∠3;(3)∠2与∠1是直线m、直线n被直线a所截形成的内错角,故答案为:∠1.21.(2019春•琼中县期中)如图所示,找出图中的同位角、内错角、同旁内角(仅限于用数字表示).【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角.两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.【解析】由图可得:同位角:∠1与∠3,∠3与∠5;内错角:∠1与∠4,∠4与∠5;同旁内角:∠1与∠2,∠6与∠5.22.(2020春•南昌期末)如图所示,已知∠1=115°,∠2=65°,∠3=100°.(1)图中所有角中(包含没有标数字的角),共有几对内错角?(2)求∠4的大小.【分析】(1)根据内错角的定义解答即可;(2)根据邻补角的定义先求出∠5的度数,由等量代换得∠5=∠1,根据同位角相等,两直线平行判定直线a∥b,由两直线平行,同位角相等求得∠6,最后根据对顶角相等求出∠4的度数为100°.【解析】如图所示:(1)直线c和d被直线b所截,有两对内错角,即∠2和∠6,∠5和∠7,同理还有六对内错角,共有8对内错角;(2)∵∠2+∠5=180°,∠2=65°,∴∠5=180°﹣65°=115°,∵∠1=115°,∴∠1=∠5,∴a∥b,∴∠3=∠6,又∵∠3=100°,∴∠6=100°,∴∠4=∠6=100°.23.(2019春•长春月考)根据图形填空:(1)若直线ED、BC被直线AB所截,则∠1和 ∠2 是同位角;(2)若直线ED、BC被直线AF所截,则∠3和 ∠4 是内错角;(3)∠1和∠3是直线AB、AF被直线 ED 所截构成的内错角.(4)∠2和∠4是直线AB、 AF 被直线BC所截构成的 同位 角.【分析】(1)、(4)根据同位角的定义填空;(2)、(3)根据内错角的定义填空.【解析】(1)如图:若ED,BC被AB所截,则∠1与∠2是同位角,(2)若ED,BC被AF所截,则∠3与∠4是内错角,(3)∠1 与∠3是AB和AF被ED所截构成的内错角,(4)∠2与∠4是AB和AF被BC所截构成的同位角.故答案是:(1)∠2.(2)∠4.(3)ED.(4)AF;同位.24.(2019秋•崇川区校级期末)复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究,化繁为简,化整为零这是一种常见的数学解题思想.(1)如图1,直线l1,l2被直线l3所截,在这个基本图形中,形成了 2 对同旁内角.(2)如图2,平面内三条直线l1,l2,l3两两相交,交点分别为A、B、C,图中一共有 6 对同旁内角.(3)平面内四条直线两两相交,最多可以形成 24 对同旁内角.(4)平面内n条直线两两相交,最多可以形成 n(n﹣1)(n﹣2) 对同旁内角.【分析】根据同旁内角的定义,结合图形确定同旁内角的对数.【解析】因为两个交点可以形成2对同旁内角,而三个交点形成的同旁内角的对数为6对,(1)直线l1,l2被直线l3所截,在这个基本图形中,形成了2对同旁内角.(2)平面内三条直线l1,l2,l3两两相交,交点分别为A、B、C,图中一共有3×2=6对同旁内角.(3)平面内四条直线两两相交,交点最多为6个,最多可以形成4×(4﹣1)×(4﹣2)=24对同旁内角.(4)平面内n条直线两两相交,最多可以形成n(n﹣1)(n﹣2)对同旁内角故答案为:(1)2;(2)6;(3)24;(4)n(n﹣1)(n﹣2)。

初一数学第二学期名校优选小专题02 三线八角识别问题

初一数学第二学期名校优选小专题02 三线八角识别问题

初一数学第二学期名校优选小专题02 三线八角识别问题【模型讲解】如图,已知直线a,b被直线c,d所截,直线a,c,d相交于点O,按要求完成下列各小题.(1)在图中的∠1~∠9这9个角中,同位角共有多少对?请你全部写出来;(2)∠4和∠5是什么位置关系的角?∠6和∠8之间的位置关系与∠4和∠5的相同吗?【分析】根据同位角、内错角和同旁内角的特征(同位角形如“F”,内错角形如“Z”,同旁内角形如“U”)判断即可.【解析】解:(1)如题图所示:同位角共有5对:分别是∠1和∠5,∠2和∠3,∠3和∠7,∠4和∠6,∠4和∠9;(2)由三线八角的判断方法∠4和∠5是由c,b,d三线组成,并且构成“U”形图案,所以∠4和∠5是同旁内角,同理可得:∠6和∠8也是同旁内角,故∠6和∠8之间的位置关系与∠4和∠5的相同.【模型演练】1.如图∠1、∠2、∠3、∠4、∠5中,哪些是同位角?哪些是内错角?哪些是同旁内角?2.如图,找出标注角中的同位角、内错角和同旁内角.3.如图所示,指出下列各组角是哪两条直线被哪一条直线所截得的,并说出它们是什么角?1∠和2∠;2∠∠;3∠和5∠;3∠和4∠;4∠和7∠.和6∠;6∠和A4.如图,∠1与∠2,∠3与∠4,分别是什么关系?分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?5.下列图中∠1与∠2,∠3与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截而成的?是什么角?6.如图,图中共有多少对同位角,多少对内错角,多少对同旁内角.7.在图中,分别找出一个角与α配对,使两个角成为:(1)同位角;(2)内错角;(3)同旁内角,并指出是由哪条直线截另外两条直线而得.8.如图,试判断∠1与∠2,∠1与∠7,∠1与∠BAD,∠2与∠9,∠2与∠6,∠5与∠8各对角的位置关系.9.如图所示,在标出的7个角中,与∠1是内错角、同旁内角的各有哪几个?与∠5是同位角的有哪几个?10.(1)如果把下图看成是直线AB,EF被直线CD所截,那么∠1与∠2是一对什么角?∠2与∠3呢?(2)如果把下图看成是直线AB,CD被直线EF所截,那么∠4与∠5是一对什么角?∠5与∠2呢?11.如图所示,(1)∠BED与∠CBE是直线________,________被直线________所截形成的________角;(2)∠A与∠CED是直线________,________被直线________所截形成的________角;(3)∠CBE与∠BEC是直线________,________被直线________所截形成的________角;(4)∠AEB与∠CBE是直线________,________被直线________所截形成的________角.12.如图所示.①∠AED和∠ABC可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角;②∠EDB和∠DBC可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角;③∠EDC和∠C可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角.13.如图:(1)找出直线DC,AC被直线BE所截形成的同旁内角;(2)指出∠DEF与∠CFE是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角;(3)试找出图中与∠DAC是同位角的所有角.14.如图:∠1和∠4是AB、_______被_______所截得的________角,∠3和∠5是_______、_____被_______所截得的_________角,∠2和∠5是______、_______被_______所截得的________角,AC、BC被AB所截得的同旁内角是________.15.(1)如果把图看成是直线AB,EF被直线CD所截,那么∠1与∠2是一对什么角?∠2与∠3呢?(2)如果把图看成是直线AB,CD被直线EF所截,那么∠4与∠5是一对什么角?∠5与∠6呢?16.如图,BE是AB的延长线,指出下面各组中的两个角是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?(1)∠A和∠D;(2)∠A和∠CBA;(3)∠C和∠CBE.17.复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究,化繁为简,化整为零这是一种常见的数学解题思想.(1)如图1,直线1l ,2l 被直线3l 所截,在这个基本图形中,形成了______对同旁内角.(2)如图2,平面内三条直线1l ,2l ,3l 两两相交,交点分别为A 、B 、C ,图中一共有______对同旁内角.(3)平面内四条直线两两相交,最多可以形成______对同旁内角.(4)平面内n 条直线两两相交,最多可以形成______对同旁内角.18.已知:如图是一个跳棋棋盘,其游戏规则是一个棋子从某一个起始角开始,经过若干步跳动以后,到达终点角跳动时,每一步只能跳到它的同位角或内错角或同旁内角的位置上例如:从起始位置1∠跳到终点位置3∠有两种不同路径,路径1:193∠−−−−→∠−−−→∠同旁内角内错角;路径2:1126103∠−−−→∠−−−→∠−−−→∠−−−−→∠内错角内错角同位角同旁内角.试一试:(1)写出从起始位置1∠跳到终点位置8∠的一种路径;(2)从起始位置1∠依次按同位角、内错角、同旁内角的顺序跳,能否跳到终点位置8∠?19.探究题:(1)如图1,两条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有____对,内错角有_____对,同旁内角有_____对;(2)如图2,三条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有____对,内错角有___对,同旁内角有___对;(3)根据以上探究的结果,n(n 为大于1的整数)条水平直线被一条竖直直线所截,同位角有______对,内错角有_______对,同旁内角有 对.(用含n 的式子表示)答案与解析【模型讲解】如图,已知直线a,b被直线c,d所截,直线a,c,d相交于点O,按要求完成下列各小题.(1)在图中的∠1~∠9这9个角中,同位角共有多少对?请你全部写出来;(2)∠4和∠5是什么位置关系的角?∠6和∠8之间的位置关系与∠4和∠5的相同吗?【分析】根据同位角、内错角和同旁内角的特征(同位角形如“F”,内错角形如“Z”,同旁内角形如“U”)判断即可.【解析】解:(1)如题图所示:同位角共有5对:分别是∠1和∠5,∠2和∠3,∠3和∠7,∠4和∠6,∠4和∠9;(2)由三线八角的判断方法∠4和∠5是由c,b,d三线组成,并且构成“U”形图案,所以∠4和∠5是同旁内角,同理可得:∠6和∠8也是同旁内角,故∠6和∠8之间的位置关系与∠4和∠5的相同.【模型演练】1.如图∠1、∠2、∠3、∠4、∠5中,哪些是同位角?哪些是内错角?哪些是同旁内角?【答案】同位角有∠1和∠5;∠4和∠3;内错角有∠2和∠3;∠1和∠4;同旁内角有∠3和∠5;∠4和∠5;∠4和∠2.【分析】同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角.同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.依此即可得出答案.【解析】解:∵∠1和∠5在截线AC同侧,在被截直线BE,CE同方向所成的角;∠4和∠3,在截线CE 的上方,被截直线DB、EB的左侧,∴同位角有∠1和∠5;∠4和∠3,共2对;∵∠2和∠3在截线BD两侧,被截直线AC与CE内部;∠1和∠4在截线BE两侧,被截直线AC与CE 内部,∴内错角有∠2和∠3;∠1和∠4,共2对;∵∠3和∠5在截线CD同侧,被截直线CB与DB内部;∠4和∠5在截线CE同侧,被截直线CB与EB 的内部;∠4和∠2在截线BE同侧,被截直线DB与DE的内部,∴同旁内角有∠3和∠5;∠4和∠5;∠4和∠2,共3对.【点评】本题考查了同位角、内错角、同旁内角,三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角,完全由那两个角在图形中的相对位置决定.在复杂的图形中判别三类角时,应从角的两边入手,具有上述关系的角必有两边在同一直线上,此直线即为截线,而另外不在同一直线上的两边,它们所在的直线即为被截的线.同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.2.如图,找出标注角中的同位角、内错角和同旁内角.【答案】同位角有∠4与∠8、∠4与∠7、∠2与∠3;内错角有∠1与∠3、∠7与∠6、∠6与∠8;同旁内角有∠1与∠4、∠3与∠8,∠1与∠7.【分析】根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角;内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角;同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角,结合图形进行分析即可.【解析】同位角有∠4与∠8、∠4与∠7、∠2与∠3;内错角有∠1与∠3、∠7与∠6、∠6与∠8;同旁内角有∠1与∠4、∠3与∠8,∠1与∠7.【点评】本题主要考查了三线八角,解题关键是掌握同位角的边构成“F”形,内错角的边构成“Z”形,同旁内角的边构成“U”形.3.如图所示,指出下列各组角是哪两条直线被哪一条直线所截得的,并说出它们是什么角?1∠和2∠;2∠∠;3∠和5∠;3∠和4∠;4∠和7∠.和6∠;6∠和A【答案】答案见解析.【分析】根据同位角、内错角和同旁内角的定义进行解答即可.【解析】1∠和2∠是直线ED和直线BD被直线AB所截而产生的同位角;2∠和6∠是直线AB和直线AC被直线BD所截而产生的内错角;∠是直线AB和直线BD被直线AC所截而产生的同位角;6∠和A3∠和5∠是直线ED和直线CD被直线EC所截而产生的同旁内角;3∠和4∠是直线ED和直线BC被直线EC所截而产生的内错角;4∠和7∠是直线BE和直线BC被直线EC所截而产生的同旁内角.【点评】本题考查的是同位角、内错角和同旁内角的定义,熟知三线八角的定义是解题的关键.4.如图,∠1与∠2,∠3与∠4,分别是什么关系?分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?【答案】∠1与∠2是直线AB、BC被直线AC所截形成的同位角,∠3与∠4是直线AB、AC被直线BC 所截形成的同位角.【分析】同位角就是:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角.【解析】∠1与∠2是直线AB、BC被直线AC所截形成的同位角,∠3与∠4是直线AB、AC被直线BC所截形成的同位角.【点评】本题考查了同位角的定义,熟练掌握该知识点是本题解题的关键.5.下列图中∠1与∠2,∠3与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截而成的?是什么角?【答案】图①,∠1与∠2是直线c、d被直线l所截而成的同位角;图②,∠1与∠2是直线AB、CD被直线BC所截而成的同位角;∠3与∠4是直线AB、CD被直线AC所截而成的内错角;图③,∠1与∠2是直线AB、CD被直线AG所截而成的同位角;∠3与∠4是直线AG、CE被直线DC所截而成的内错角;图④,∠1与∠2是直线AD、CB被直线AC所截而成的内错角;∠3与∠4是直线AB、CD被直线AC所截而成的内错角.【分析】根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角;内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角;同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角分别进行分析即可.【解析】图①,∠1与∠2是直线c、d被直线l所截而成的同位角;图②,∠1与∠2是直线AB、CD被直线BC所截而成的同位角;∠3与∠4是直线AB、CD被直线AC所截而成的内错角;图③,∠1与∠2是直线AB、CD被直线AG所截而成的同位角;∠3与∠4是直线AG、CE被直线DC所截而成的内错角;图④,∠1与∠2是直线AD、CB被直线AC所截而成的内错角;∠3与∠4是直线AB、CD被直线AC所截而成的内错角.【点评】此题主要考查了三线八角,关键是掌握同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.6.如图,图中共有多少对同位角,多少对内错角,多少对同旁内角.【答案】有6对同位角,4对内错角,4对同旁内角.【分析】利用同位角,内错角,以及同旁内角定义判断即可得到结果.【解析】同位角一共有6对,分别是∠1和∠5,∠2和∠6,∠3和∠7,∠4和∠8,∠7和∠9,∠4和∠9;内错角一共有4对,分别是∠1和∠7,∠4和∠6,∠5和∠9,∠2和∠9;同旁内角一共有4对,分别是∠1和∠6,∠1和∠9,∠4和∠7,∠6和∠9.【点评】解答此题的关键在掌握同位角、内错角和同旁内角的概念,注意同位角在截线的同侧,在被截线的同一方向上;内错角在截线的两侧,在被截线的内侧;同旁内角在截线的同侧,在被截线的内侧.7.在图中,分别找出一个角与α配对,使两个角成为:(1)同位角;(2)内错角;(3)同旁内角,并指出是由哪条直线截另外两条直线而得.【答案】(1)∠3,(2)∠1,(3)∠2,直线EF,GH被直线AB所截得的;或(1)∠6,(2)∠5,(3)∠4,直线DC,AB被直线GH所截得的.【分析】根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角.同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角,结合图形进行分析即可进行分析即可.【解析】解:解:(1)∠α和∠3是同位角,是直线EF、GH被AB所截而成;(2) ∠α和∠1是内错角,是直线EF、GH被AB所截而成;(3) ∠α和∠2是同旁内角,是直线EF、GH被AB所截而成.【点评】本题考查三种角的定义,熟悉掌握同位角,内错角,同旁内角的定义是解题关键.8.如图,试判断∠1与∠2,∠1与∠7,∠1与∠BAD,∠2与∠9,∠2与∠6,∠5与∠8各对角的位置关系.【答案】∠1与∠2是同旁内角,∠1与∠7是同位角,∠1与∠BAD是同旁内角,∠2与∠9没有特殊的位置关系,∠2与∠6是内错角,∠5与∠8是对顶角.【分析】根据同旁内角、同位角、内错角和对顶角的概念即可解答.【解析】由图可知:∠1与∠2是同旁内角.∠1与∠7是同位角.∠1与∠BAD是同旁内角.∠2与∠9没有特殊的位置关系.∠2与∠6是内错角.∠5与∠8是对顶角.【点评】本题考查的知识点是同旁内角、同位角、内错角和对顶角,解题的关键是熟练的掌握同旁内角、同位角、内错角和对顶角.9.如图所示,在标出的7个角中,与∠1是内错角、同旁内角的各有哪几个?与∠5是同位角的有哪几个?【答案】见解析【分析】由于∠1与∠4在截线l1的两旁,又夹在被截的两条直线l4与l5之间,得出它们是内错角,同理,还可找出∠1的另外一个内错角;接下来利用同位角和同旁内角的定义,分别找出∠5的同位角和∠1的同旁内角,即可使问题得解.【解析】与∠1是内错角的有∠4,∠7;与∠1是同旁内角的有∠5,∠6;与∠5是同位角的有∠7.【点评】本题考查的知识点是三线八角的问题,解题关键是熟记同位角、内错角、同旁内角的知识. 10.(1)如果把下图看成是直线AB,EF被直线CD所截,那么∠1与∠2是一对什么角?∠2与∠3呢?(2)如果把下图看成是直线AB,CD被直线EF所截,那么∠4与∠5是一对什么角?∠5与∠2呢?【答案】(1)∠1与∠2是一对内错角,∠2与∠3是一对同旁内角;(2)∠4与∠5是一对同位角,∠5与∠2是一对同旁内角【分析】根据同位角、同旁内角、内错角的定义进行判断.【解析】(1)∠1与∠2是一对内错角,∠2与∠3是一对同旁内角;(2)∠4与∠5是一对同位角,∠5与∠2是一对同旁内角.【点评】解答此类题确定三线八角是关键,可直接从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.11.如图所示,(1)∠BED与∠CBE是直线________,________被直线________所截形成的________角;(2)∠A与∠CED是直线________,________被直线________所截形成的________角;(3)∠CBE与∠BEC是直线________,________被直线________所截形成的________角;(4)∠AEB与∠CBE是直线________,________被直线________所截形成的________角.【答案】见解析【分析】根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角.同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角分别进行分析即可.【解析】(1)∠BED与∠CBE是直线DE,CB被直线EB所截成的内错角;(2)∠A与∠CED是直线AD,DE被直线AC所截成的同位角;(3)∠CBE与∠BEC是直线CB,CE被直线BE所截成的同旁内角;(4)∠AEB与∠CBE是直线AE,BC被直线EB所截成的内错角.【点评】本题考查的知识点是同位角,内错角,同旁内角的概念,解题关键是熟记同位角、内错角、同旁内角的位置关系.12.如图所示.①∠AED和∠ABC可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角;②∠EDB和∠DBC可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角;③∠EDC和∠C可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角.【答案】ED;BC;AB;同位;ED;BC;BD;内错;ED;BC;AC;同旁内【解析】解:(1)∠AED和∠ABC可看成是直线ED、BC被直线AB所截得的同位角;(2)∠EDB和∠DBC可看成是直线ED、BC被直线BD所截得的内错角;(3)∠EDC和∠C可看成是直线ED、BC被直线AC所截得的同旁内角.故答案为ED,BC,AB,同位;ED,BC,BD,内错;ED,BC,AC,同旁内.点评:本题考查了同位角、内错角、同旁内角.两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角;两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角;两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.13.如图:(1)找出直线DC,AC被直线BE所截形成的同旁内角;(2)指出∠DEF与∠CFE是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的什么角;(3)试找出图中与∠DAC是同位角的所有角.【答案】(1)∠FBC和∠CFB,∠DFB和∠FBA是直线DC,AC被直线BE所截形成的同旁内角.(2)∠DEF 与∠CFE是由直线AG,DF被直线EF所截形成的内错角.(3)∠DAC的同位角:∠EBH,∠DCH,∠EDF,∠GEF.【解析】试题分析:(1)根据同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角,分别进行分析即可;(2)根据∠DEF与∠CFE的边以及位置特征即可做出判断;(3)根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角进行分析.试题解析:(1)∠FBC和∠CFB,∠DFB和∠FBA是直线DC,AC被直线BE所截形成的同旁内角;(2)∠DEF与∠CFE是由直线AG,DF被直线EF所截形成的内错角;(3)∠DAC的同位角:∠EBH,∠DCH,∠EDF,∠GEF.【点评】此题主要考查了三线八角,关键是掌握同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.14.如图:∠1和∠4是AB、_______被_______所截得的________角,∠3和∠5是_______、_____被_______所截得的_________角,∠2和∠5是______、_______被_______所截得的________角,AC、BC被AB所截得的同旁内角是________.【答案】CD,BE,同位;AB,BC,AC,同旁内AB,CD,AC,内错;∠4和∠5【解析】试题分析:根据图形先确定出三线八角,再根据同位角、内错角和同旁内角的定义即可得出答案.试题解析:∠1和∠4是AB、CD被BE所截得的同位角,∠3和∠5是BC、AB被AC所截得的同旁内角,∠2和∠5是AB、CD被AC所截得的内错角,AC、BC被AB所截得的同旁内角是∠4和∠5.15.(1)如果把图看成是直线AB,EF被直线CD所截,那么∠1与∠2是一对什么角?∠2与∠3呢?(2)如果把图看成是直线AB,CD被直线EF所截,那么∠4与∠5是一对什么角?∠5与∠6呢?【答案】(1)∠1与∠2是内错角,∠2与∠3是同旁内角;(2)∠4与∠5是同位角,∠5与∠6是对顶角.【解析】试题分析:根据同位角、同旁内角、同位角、对顶角的定义进行判断即可.试题解析:(1)观察图形,根据内错角的定义可知∠1与∠2是内错角,根据同旁内角的定义可知∠2与∠3是同旁内角;(2)根据同位角的定义可知∠4与∠5是同位角,根据对顶角的定义可知∠5与∠6是对顶角.16.如图,BE是AB的延长线,指出下面各组中的两个角是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?(1)∠A和∠D;(2)∠A和∠CBA;(3)∠C和∠CBE.【答案】见解析【解析】试题分析:(1)(2)同旁内角,“同旁”指在第三条直线的同侧;“内”指在被截两条直线之间.(3)内错角,“内”指在被截两条直线之间;“错”即交错,在第三条直线的两侧.(一个角在第三直线左侧,另一角在第三直线右侧)试题解析:(1)∠A和∠D是由直线AE、CD被直线AD所截形成的,它们是同旁内角;(2)∠A和∠CBA是由直线AD、BC被直线AE所截形成的,它们是同旁内角;(3)∠C和∠CBE是由直线CD、AE被直线BC所截形成的,它们是内错角.17.复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究,化繁为简,化整为零这是一种常见的数学解题思想.(1)如图1,直线1l ,2l 被直线3l 所截,在这个基本图形中,形成了______对同旁内角.(2)如图2,平面内三条直线1l ,2l ,3l 两两相交,交点分别为A 、B 、C ,图中一共有______对同旁内角.(3)平面内四条直线两两相交,最多可以形成______对同旁内角.(4)平面内n 条直线两两相交,最多可以形成______对同旁内角. 【答案】(1)2;(2)6;(3)24;(4)()()12n n n --【分析】(1)根据同旁内角的概念找出所有的同旁内角,即可得出答案;(2)根据同旁内角的概念找出所有的同旁内角,即可得出答案;(3)画出四条直线两两相交的图形,然后根据同旁内角的概念找出所有的同旁内角,即可得出答案;(4)根据同旁内角的概念结合前3问的答案找出规律即可得出答案.【解析】(1)如图其中同旁内角有CAB ∠与EBA ∠,DAB ∠与ABF ∠,共2对;故答案是:2;(2)如图其中同旁内角有BAC ∠与BCA ∠,BAC ∠与ABC ∠,ABC ∠与BCA ∠,DAB ∠与ABE ∠,FBC ∠与BCI ∠,ACJ ∠与CAK ∠,共6对,6321=⨯⨯,故答案是:6;(3)如图其中的同位角有BAC ∠与BCA ∠,BAC ∠与ABC ∠,ABC ∠与BCA ∠,CAF ∠与AFE ∠,CAF ∠与ACE ∠,AFE ∠与CEF ∠,ACE ∠与CEF ∠,CED ∠与CDE ∠,CDE ∠与CDE ∠,DCE ∠与CED ∠,IBC ∠与BCD ∠,BCD ∠与CDJ ∠,KDE ∠与DEP ∠,PEF ∠与EFM ∠,AFN ∠与FAG ∠,BAG ∠与ABH ∠,BFE ∠与FBE ∠,FBE ∠与BEF ∠,DAF ∠与ADF ∠,AFD ∠与ADF ∠,IBE ∠与JEB ∠,MFD ∠与FDK ∠,HBM ∠与BFN ∠,IAD ∠与ADJ ∠共24对,24432=⨯⨯,故答案是:24;(4)根据以上规律,平面内n 条直线两两相交,最多可以形成(1)(2)n n n --对同旁内角,故答案是:()()12n n n --.【点评】本题主要结合同旁内角探索规律,掌握同旁内角的概念并找出规律是解题的关键.18.已知:如图是一个跳棋棋盘,其游戏规则是一个棋子从某一个起始角开始,经过若干步跳动以后,到达终点角跳动时,每一步只能跳到它的同位角或内错角或同旁内角的位置上例如:从起始位置1∠跳到终点位置3∠有两种不同路径,路径1:193∠−−−−→∠−−−→∠同旁内角内错角;路径2:1126103∠−−−→∠−−−→∠−−−→∠−−−−→∠内错角内错角同位角同旁内角.试一试:(1)写出从起始位置1∠跳到终点位置8∠的一种路径;(2)从起始位置1∠依次按同位角、内错角、同旁内角的顺序跳,能否跳到终点位置8∠? 【答案】(1)1128∠→∠→∠内错角同旁内角(答案不唯一);(2)能跳到终点位置8∠.其路径为 1105118∠→∠→∠→∠→∠同位角内错角同旁内角同位角(答案不唯一)【分析】(1)根据同旁内角、内错角和同位角的定义进行选择路径即可;(2)先判断能够到达终点位置,在根据定义给出具体路径即可.【解析】(1)可以是这样的路径:1128∠→∠→∠内错角同旁内角.(答案不唯一)(2)从起始位置1∠依次按同位角内错角同旁内角的顺序跳,能跳到终点位置8∠.其路径为 1105118∠→∠→∠→∠→∠同位角内错角同旁内角同位角(答案不唯一).【点评】本题考查的是同位角、内错角和同旁内角的定义,熟知这些角的特征是解题的关键.19.探究题:(1)如图1,两条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有____对,内错角有_____对,同旁内角有_____对;(2)如图2,三条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有____对,内错角有___对,同旁内角有___对;(3)根据以上探究的结果,n(n 为大于1的整数)条水平直线被一条竖直直线所截,同位角有______对,内错角有_______对,同旁内角有 对.(用含n 的式子表示)【答案】(1)4,2,2;(2)12,6,6;(3)2n (n -1),n (n -1),n (n -1).【分析】根据同位角是两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角,内错角是两个角都在截线的两侧,又分别处在被截的两条直线中间的位置的角,根据同旁内角是两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线中间的位置的角,可得答案.【解析】(1)如图1,两条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有4对,内错角有2对,同旁内角有2对.故答案为:4,2,2;(2)如图2,三条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有12对,内错角有6对,同旁内角有6对.故答案为:12,6,6;(3)根据以上探究的结果,n(n为大于1的整数)条水平直线被一条竖直直线所截,同位角有2n(n-1)对,内错角有n(n-1)对,同旁内角有n(n-1)对,故答案为:2n(n-1),n(n-1),n(n-1).【点评】本题考查了同位角、内错角、同旁内角,解答此类题确定三线八角是关键,可直接从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.。

三线八角的题型及解答

三线八角的题型及解答

三线八角的题型及解答1. 什么是三线八角?三线八角是一种数学题型,常见于中小学的数学考试中。

它的名称源自题目的形状,由三条线段和八个角构成。

这种题型通常要求解答与几何形状相关的问题,涉及到线段长度、角度大小、面积计算等内容。

2. 常见的三线八角题型2.1 线段长度计算这种题型要求根据给定的条件计算出某条线段的长度。

常见的条件包括已知两点坐标、已知与其他线段之间的关系等。

示例题:已知平面直角坐标系中,点A(3,4)和点B(7,9),求线段AB的长度。

解答:根据两点间距离公式可得:AB = √((x2-x1)^2 + (y2-y1)^2) = √((7-3)^2 + (9-4)^2) = √(16 + 25) = √41 所以线段AB的长度为√41。

2.2 角度计算这种题型要求根据给定条件计算出某个角度的大小。

常见的条件包括已知两条直线之间的夹角、已知三个点的坐标等。

示例题:已知平面直角坐标系中,点A(3,4)、点B(7,9)和点C(1,8),求∠ABC的大小。

解答:根据向量的内积公式可得:cos∠ABC = (AB·BC) / (|AB|·|BC|) 其中,AB = B - A = (7-3, 9-4) = (4, 5) BC = C - B = (1-7, 8-9) = (-6, -1) 所以,AB·BC = 4(-6) + 5(-1) = -24 - 5 = -29 |AB| = √(4^2 + 5^2) = √41 |BC| = √((-6)^2 + (-1)^2) = √37 代入公式计算可得:cos∠ABC ≈ -0.897 ∠ABC ≈ arccos(-0.897) ≈ 152.35° 所以∠ABC的大小约为152.35°。

2.3 面积计算这种题型要求根据给定条件计算出某个几何形状的面积。

常见的条件包括已知图形的边长、已知图形的高等。

示例题:已知平面直角坐标系中,正方形ABCD,顶点A(-2,-2),边长为4,求正方形ABCD的面积。

三线八角字 文档

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例题讲解
【例1】观察图形,回答下列问题 ⑴∠A的同位角有那些?
⑵∠A的内错角有那些?
⑶∠A的同旁内角有那些?
练习:
1.观察图形,回答下列问题 ⑴∠1的同位角有那些? ⑵∠1的内错角有那些? ⑶∠1的同旁内角有那些?
【例2】如图 ⑴

是直线 、 被直线 所截得的 ⑵

是直线 、 被直线 所截得的 ⑶

第1题图
第2题图
第3题图
2.如图,图中共有同旁内角( )对
A.2 B.3
C.4 D.5
3.与∠1是同位角关系的有( )
A.1 B.2
C.3 D.4
4.图中∠1与∠2是同位角的个数有( )
A.1 B.2 C.3 D.4
5.下列说法正确的是( ) A.

是同位角 B.

是内错角 C.

是同旁内角 D.以上说法都不正确
变式练习,揭露概念本质属性. (1)如图2-32,说出以下各对角是哪两条直线被第三条直线所截而得
到的?
答:∠1与∠2是
被 所截而得到的一对 角.
∠2与∠4是
被 所截而得到的一对 角
∠2与∠3是
被 所截而得到的一对 角
(2)如图2-33,找出下列图中的同位角,内错角和同旁内角.
答:同位角有:
;内错角有:
2、如图2-39(3),用数字标出的八个角中
①同位角有_
②内错角有
_
③同旁内角有_
3、判断正误:
如图2-39(5),①∠1和∠B是同位角;
②∠2和∠B是同位角;
___ _____;
__; _____;
③∠2和∠C是内错角; ④∠EAD和∠C是内错角.

三线八角练习题附答案

三线八角练习题附答案

三线八角练习题附答案精品文档三线八角练习题附答案C.6对D.4对 ? 得的角,?3和?5F是、被8.如图? D 所截得的角,?2和?5是、?1与?2是角. 被所截得的角,AC、BC被AB所截?3与?4是角. ? 得的同旁内角是.A.如图?,?BDE的同如图1-2,AB、DC被BD所截得的内错角位角是?______,?BDEE 是,AB、CD的内错角是?______,C ?BDE的同旁内角是被AC所截是的内错角?______,?ADE与?DGC ? 是,AD、是两条直线______和______被直线______所E BC被BD所截得的内错截成的_______角.角是,AD、BC被AC所截得的内错角10.如图?,直线AD,BC是. A被CE所截:?C的同位. 角是?______,同旁内?.如图? 角是?______,?1与 E ?B和?1是两条 ?2是两条直线______和______1 / 18精品文档被第三条直线直线______和_______ ______所截成的______角.直线AB和CD被AD被第三条直线_______ 所截,?A的内错角是?______,?A与?ADC是B C 所截构成的_______角. ? _______角,直线AB和CD被BD所截,?______和??2和?4是两条直线________和______被第三条直______是内错角.E 线______所截构成的_______角.?ACB与?6是两条直线________和______被第三条11.如图[11],已知AB,CDB A 直线______所截构成的_______角. 被EG截于F,G.则?1的 ?A与?B是两条直线________和______被第三条直同位角是?______,?1的线______所截构成的_______角. 内错角是?______,?1的 DG ?3与?5是两条直线________和______被第三条直同旁内角是?______,?1的[11] C线______所截构成的_______角. 邻补角是?______. ?5与?7是两条直线________和______被第三条直 D 线2 / 18精品文档______所截构成的_______角. 12.如图[12]已知AB,CB被DG.如图?,同旁内角有对截于E,F两点,则?1的同位角 A.4对 B.3对是?______,?1的内错角是 C.2对 D.1对 ? ?______,?1的同旁内角是B.如图?,同位角共有 ?_____, ?1的对顶角是A.1对B.2对 ?______,?1的邻补角C.3对D.4对 ? 是?______.[12] G5.如图?,内错角共有对 13.如图[13],DE经过 E A.1对 B.2对点C,则?A的内错角 B F C.3对 D.4对 ? A 是?______,?A的同旁内角是?______和 .如图?是同位角关系 ?______. [13] 的是 ? A.?3和?4B.?1和?1.填空, 如图1-1,?1和,14.如图[14]三条直线L1 L1,L2,L3两两相交,则图中共有_______对对顶角,______对邻补 L角,____对同位角,___ 对同旁内角,____对内错角.[14] 15.如图[15],?1的同旁内角是?_____和? _____,?2的内错角是 ?______,?3与?B是___________.[15] 16.如图[16]?1与?43 / 18精品文档F 是______角, ?1与?3是______角,?2与?4D是_______角,?3与 ?D是_______角,?4与?D是_______角,?4与?B是_______角. [16] 17.如图[17]直线AB和 E CD被EC所截,则?1与1 ?2是______角,?1与B ?3是______角,?1与 ?C是______角,?2与?C是______角,?4与 D?C是______角.[17]18.如图[18]同位角,内错角,同旁内角的对数分别是________,________,___________.19.如图[19]?1的同位角是?______,?2的同旁内角是?_____,?1的内错角是?______.2F1 [18] [19]0.如图[20]在?1,?2,?3,?4,?5, ?6中同位角有______对.同旁内角有______对21. 如图:?1=53?,?2=127?,?3=53?,试说明直线AB与CD,BC与DE的位置关系。

七年级下册数学【三线八角】重难点突破

七年级下册数学【三线八角】重难点突破

七下数学寒假重难点突破【三线八角】【一】复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究,化繁为简,化整为零这是一种常见的数学解题思想.(1)如图1,直线l1,l2被直线l3所截,在这个基本图形中,形成了2 对同旁内角.(2)如图2,平面内三条直线l1,l2,l3两两相交,交点分别为A、B、C,图中一共有6 对同旁内角.(3)平面内四条直线两两相交,最多可以形成24 对同旁内角.(4)平面内n条直线两两相交,最多可以形成n(n﹣1)(n ﹣2)对同旁内角.【分析】根据同旁内角的定义,结合图形确定同旁内角的对数.【解析】(1)直线l1,l2被直线l3所截,在这个基本图形中,形成了2对同旁内角.(2)平面内三条直线l1,l2,l3两两相交,交点分别为A、B、C,图中一共有6对同旁内角.(3)平面内四条直线两两相交,最多可以形成24对同旁内角.(4)平面内n条直线两两相交,最多可以形成n(n﹣1)(n ﹣2)对同旁内角故答案为:(1)2;(2)6;(3)24;(4)n(n﹣1)(n﹣2)【二】如图,已知∠DAB=65°,∠1=∠C.(1)在图中画出∠DAB的对顶角;(2)写出∠1的同位角;(3)写出∠C的同旁内角;(4)求∠B的度数.【分析】(1)根据对顶角概念,延长DA、BA即可得;(2)根据同位角定义可得;(3)根据同旁内角定义求解可得;(4)由∠1=∠C知AE∥BC,据此可得∠DAB+∠B=180°,进一步求解可得.【解析】(1)如图,∠GAH即为所求;(2)∠1的同位角是∠DAB;(3)∠C的同旁内角是∠B和∠ADC;(4)因为∠1=∠C,所以AE∥BC.所以∠DAB+∠B=180°,又因为∠DAB=65°,所以∠B=115°.【三】两条直线被第三条直线所截,∠1是∠2的同旁内角,∠2是∠3的内错角.(1)画出示意图,标出∠1,∠2,∠3;(2)若∠1=2∠2,∠2=2∠3,求∠1,∠2,∠3的度数.【分析】(1)根据内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角;同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角进行分析即可,进而画出图形即可;(2)设∠3=x,则∠2=2x,∠1=4x,利用邻补角的关系得到x,进而求出∠1,∠2,∠3的度数.【解析】(1)如图所示:(2)∵∠1=2∠2,∠2=2∠3,∴设∠3=x,则∠2=2x,∠1=4x,∵∠1+∠3=180°,∴x+4x=180°,解得:x=36°,故∠3=36°,∠2=72°,∠1=144°.【四】如图所示,找出图中的同位角、内错角、同旁内角(仅限于用数字表示).【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角.两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.【解析】由图可得:同位角:∠1与∠3,∠3与∠5;内错角:∠1与∠4,∠4与∠5;同旁内角:∠1与∠2,∠6与∠5.【五】如根据图形填空:(1)若直线ED、BC被直线AB所截,则∠1和∠2是同位角;(2)若直线ED、BC被直线AF所截,则∠3和∠4是内错角;(3)∠1和∠3是直线AB、AF被直线ED所截构成的内错角.(4)∠2和∠4是直线AB、AF 被直线BC所截构成的同位角.【分析】(1)、(4)根据同位角的定义填空;(2)、(3)根据内错角的定义填空.【解析】(1)如图:若ED,BC被AB所截,则∠1与∠2是同位角,(2)若ED,BC被AF所截,则∠3与∠4是内错角;(3)∠1 与∠3是AB和AF被ED所截构成的内错角;(4)∠2与∠4是AB和AF被BC所截构成的同位角。

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案

三线⼋⾓练习题及答案三线⼋⾓练习题及答案 如下是为七年级同学准备的三线⼋⾓练习题及答案,希望对你的三线⼋⾓课程优势帮助,欢迎参考阅读。

三线⼋⾓练习题及答案 ◆回顾归纳 1.两条直线互相垂直,其中的⼀条直线叫做另⼀条直线的_______,交点叫做________. 2.过⼀点有且只有_______与已知直线_______. 3.连结直线外⼀点与直线上各点的所有线段中,________最短. 4.直线外⼀点到这条直线的________的长度,叫做点到直线的距离. 5.如直线AB,CD与EF相交,构成_______个⾓,其中∠1与∠5是_______,∠3与∠5是______,∠4与∠5是_______. ◆课堂测控 知识点⼀垂线垂线段 1.CD⊥AB,则点D是_____,∠ADC=∠CDB=________. 2.,l1⊥l2,垂⾜为_____,∠1与∠2是⼀组_____的'邻补⾓,∠1与______是⼀对_______的对顶⾓. 3.(经典题),l1⊥l2,与直线L1垂直的直线是() A.直线a B.直线L2 C.直线a,b D.直线a,b,c 4.,若∠ACB=90°,BC=8cm,A C=6cm,则B点到AC边的距离为________. 5.直线L外⼀点P到L的距离是________的长度. 知识点⼆同位⾓内错⾓同旁内⾓ 6.的同位⾓有______对. 7.下列说法不正确的是() A.∠1与∠B是同位⾓ B.∠1与∠4是内错⾓ C.∠3与∠B是同旁内⾓ D.∠C与∠A不是同旁内⾓ 8.∠1与∠2是哪两条直线被另⼀条直线所截,构成的是什么⾓的关系?∠3与∠D呢? ◆课后测控 1.直线AB,CD交于点O,OE⊥AB且∠DOE=40°,则∠COE=_____. 2.AO⊥OB于点O,∠AOB:∠BOC=3:2,则∠AOC=_______. 3.AB与CD交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB,∠BOD=25°,则∠AOE=____,∠DOF=_____. 4.(教材变式题)中∠1<∠2,中∠1=∠2.试⽤刻度量⼀量⽐较两PC,PD的⼤⼩. 5.分别过P画AB的垂线. 6.(OA⊥OC,OB⊥OD,且∠AOD=3∠BOC,求∠BOC的度数. ◆拓展创新 7.(经典题)我国“⼗⼀五”规划其中⼀重要⽬标是,建设社会主义新农村,国家对农村公路建设投资近1000亿⼈民币.西部的某落后⼭村准备在河流M上架上⼀座桥梁,桥建在何处才能使A,B两个村庄的之间修建路⾯最短?答案: 答案回顾归纳 回顾归纳 1.垂线,垂⾜ 2.⼀条直线,垂直 3.垂线段 4.垂线段 5.⼋,同位⾓,内错⾓,同旁内⾓ 课堂测控课堂测控 1.垂⾜,90° 2.O,相等,∠3,90° 3.D(点拨:∵L1∥L2,a⊥L1,b⊥L1,c⊥L1) 4.8cm(点拨:点到直线距离定义) 5.PC的长(点拨:PE>PD>PC,PA>PB>PC) 6.2(点拨:∠ADE与∠B,∠ADC与∠B) 7.D(点拨:∠C与∠A是直线AB,BC被AC所截的同旁内⾓) 8.AB,CD被AC所截,∠1与∠2是内错⾓关系;AC与CD被AD所截,∠3与∠D是同旁内⾓关系.课后测控 课后测控 1.140°(点拨:∠DOB=∠AOC=90°-40°=50°) 2.150°(点拨:∠AOB=90°,3x=90°,x=30°,∠BOC=60°) 3.65°,115°(点拨:∠AOC=∠BOD=25°,∠AOE=90°-∠AOC=90°-25°=65°) 4.量得PC<PD,量得PC=PD. 5. 6.∵∠BOD=90°,∠AOC=90°,∠BOD+∠AOC=180° ∴∠AOD=180°-∠BOC,⼜∵∠AOD=3∠BOC ∴3∠BOC=180°-∠BOC,∴∠BOC=45° 解题技巧:本题扣住∠AOD=2×90°-∠BOC这⼀关键式⼦. 7. (1)将A向下平移河宽长度得A′; (2)连A′B交河岸于M; (3)过M作MN⊥a,交河岸b于N,MN即为架桥处; (4)连AN,则AN+MN+BM最短.。

初中三线八角和平行线定义练习

初中三线八角和平行线定义练习

12121221三线八角和平行线定义【例题讲解】1.如下图,∠1和∠2是对顶角的图形有( )A.1个B.2个C.3个D.4个 2.图, 直线a,b 相交, , 求 的度数。

【轻松试一试】, 如图, , 求: 的度数【例题讲解】1.如图, 直线AB.CD.EF 相交于点O, 的对顶角是 , 的邻补角是 假设 : =2:3, , 那么 =【轻松试一试】如图, 直线AB.CD 相交于点O, 那么余角、补角的应用〔互为邻补角的两个角平分线_________〕 【例题讲解】AC 为一直线, O 是AC 上一点, 且∠AOB=120°, OE 、OF 分别平分∠AOB.∠BOC 。

(1) 求∠EOF 的大小当OB 绕O 点旋转OE 、OF 仍为∠AOB 和∠BOC 的角平分线, 问OE 、OF 有怎样的位置关系?【轻松试一试】〔邻补角在折叠问题中的应用〕将一张长方形纸片按如图的方式折叠, BC.BD 为折痕, 试判断∠CBD 的度数是多少?二、垂线及其性质〔重点〕〔一〕垂线的定义:当两条直线相交的四个角中, 有一个角是直角时, 就说这两条直线是互相垂直的, 其中一条直线叫做另一条直线的垂线, 它们的交点叫做垂足。

如图, 直线AB.CD 互相垂直, 记作 , 垂足为O 。

1、 如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直, 特指它们所在的直线互相垂直。

2、掌握如下的推理过程: 〔如上图〕.(90(垂直定义)已知),︒=∠=∠=∠=∠∴⊥AOD BOD COB AOC CD AB反之,垂直定义)已知)((90CD AB AOC ⊥∴︒=∠ ACBFEOOFEDCBA〔二〕垂线的画法性质1 过一点有且只有一条直线与直线垂直。

性质2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中, 垂线段最短。

简单说成: 垂线段最短。

〔四〕点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫做点到直线的距离。

三线八角练习题

三线八角练习题

三线八角练习题一、选择题1. 在平面几何中,两条直线相交,形成的角叫做:A. 邻角B. 对顶角C. 同位角D. 内错角2. 如果两条直线被第三条直线所截,那么同位角的特点是:A. 相等B. 不等C. 互补D. 互余3. 对顶角的性质是:A. 相等B. 不等C. 互补D. 互余4. 三线八角中,内错角的特点是:A. 相等B. 不等C. 互补D. 互余5. 当两条平行线被第三条直线所截时,同旁内角的特点是:A. 相等B. 不等C. 互补D. 互余二、填空题6. 当两条直线相交时,形成的角中,不相邻的两个角叫做________。

7. 如果两条直线相交,它们的对顶角具有________的性质。

8. 当两条平行线被第三条直线所截时,同位角具有________的特点。

9. 在三线八角中,内错角是指两条直线被第三条直线所截时,位于截线同侧的两个角,它们具有________的特点。

10. 同旁内角是指两条平行线被第三条直线所截时,位于截线同侧的两个角,它们具有________的特点。

三、判断题11. 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。

()12. 两条直线相交,形成的角中,相邻的两个角叫做邻角。

()13. 对顶角一定相等。

()14. 同位角一定相等。

()15. 内错角一定相等。

()四、简答题16. 请解释什么是三线八角,并说明它们在几何中的重要性。

17. 描述两条平行线被第三条直线所截时,各对角之间的关系。

18. 举例说明对顶角和内错角在实际问题中的应用。

五、计算题19. 如图所示,直线AB和CD相交于点O,已知∠AOC=40°,求∠AOD 的度数。

20. 若两条平行线被第三条直线所截,且同位角的度数为60°,求内错角的度数。

六、证明题21. 证明:如果两条直线平行,那么它们被第三条直线所截时,同旁内角互补。

22. 证明:两条直线相交,形成的对顶角一定相等。

七、应用题23. 在一个平面直角坐标系中,点A(-3,4),点B(-3,-2),点C(1,-2)在同一直线上,点D(1,4),求证∠BAC和∠BDC是对顶角。

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2.如图,∠ 与∠C是直线 _与 被 直线 所截得的同位角,∠ 与∠3 是直线 与 被直线 所截得的 内错角,∠ 与∠A是直线AB与BC被直 线 所截得的同旁内角。
如图:找出图中数字标注的角的同位 角,内错角,同旁内角。
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2
5
6
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2
5

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6
4 13
2
5
1
D 2
3
6
C 7
4
A
5
8B
2.读下列语句,并画出图形: (1)过△ABC的顶点C,画MN∥AB; (2)过△ABC的边AB的中点D,画平
行于AC的直线,交AB于点E。
同位角:∠1与∠3, ∠2与∠4。
12
34
内错角:没有
12
34
同旁内角:∠2与∠3。
D
A
E
3
4
5
1
B
如图:∠1与
2
C
是内错角
D
A
34
E
5
B1
是直线

所截而成的角。
2C
被直线
D
A
34
E
5
B1
2C
∠1与∠3是直线 和 被直线 所截而成的内错角
D
A
34
E
5
B1
2
∠2与 ∠3+ ∠5是直线
被直线 所截成的
A
E1
B
C F
23 4
D
练习:
如图,8、9、10、11中的∠1和
∠2 是直线
和被 所
截构成的内错 角。
A1
2
C
BD DA
C
1
2
B
A
E
2B
C 1D
1C D
A
2
B
1.如图所示的6个角中, 同位角有 对,他们是_____ 内错角有 对,他们是______ 同旁内角有 对,他们是______
2.如图,∠1与∠3是同位角吗?∠2与 ∠4是同位角吗?
C
和 角。
如图:直线DE、BC被直线AB所
截。
A
D
2
4
E
3
1
B
C
①∠1与∠2, ∠1与∠3, ∠1与∠4 是什么角?
A
D
2
4
E
3
B
C
②如果∠1=∠4, 那么∠1和∠2相 等吗? ∠1和∠3互补吗?为什么?
A
D
2
E
3
B
C
如图:AB、CD、EF均为直线,
其中∠3=∠4 ,试用简单理由说明
∠1=∠2 。
36 45
内错角:∠3与∠5, ∠4与∠6
36
4
5
同旁内角:∠3与∠6, ∠4与∠5
回顾 & 思考☞
两直线相交形成 4 个角, 从数量关系上讲, 2
∠1与∠2形成 角,互补的 3
1
从位置关系上讲, ∠2与∠4形成 对顶 角; 4
对顶的两角 相等 。
在“三线八角”中,
① 共顶点的角:
∠1与∠7形成 对顶 角,
6
4 13
2
5
6
4 13
2
5
6
小结:由“三线八角”图形判断 同位角,内错角,同旁内角或由 同位角,内错角,同旁内角找出 构成它们的“三线”,都要有一 个步骤:
一看角的顶点:二看角的边,三 看角的方位,这三看又离不开主 线——截线的确定。
思考题:如图,找出图中用数字 标注的角中的同位角,内错角, 同旁内角。
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2 36 7 14 5 8
同位角:∠1与∠5,∠2与∠6, ∠3与∠7,∠4与∠8。
2 36 7 14 5 8
内错角:∠3与∠5, ∠4与∠6
2 36 7 14 5 8
同旁内角:∠3与∠6, ∠4与∠5
如图:找出图中所有的同位角、 内错角、同旁内角。
12
34
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如图:直线AB、CD相交于O, 可以得到四个角,请你想一想图 中有哪些角具有特殊位置关系?
56 7 8
如图:两条直线AB、CD都与第 三条直线EF相交,构成几个小于 平角的角? “三线八角”
2 1
4
36 57
8
共同特点:每一对角都处于直线AB的同一侧, 直线CD、EF的同一方。
同位角:∠1与∠5,∠2与∠6,∠3 与∠7,∠4与∠8。
C
3
E 1
∠5与∠7形成 互为补 角,
② 不共顶点的角:
75
(1) 同位角有 4 对: ∠1和∠2,
D ∠5和∠6, ∠7和∠8. ∠3和∠4,
42
A
86
F
B (2) 内错角有 2 对:
∠7和∠2, ∠5和∠4.
(3) 同旁内角有 2 对: ∠7和∠4, ∠5和∠2
如图:找出图中所有的同位角、 内错角、同旁内角。
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