我的朗读故事作文800字完美版
我与朗读不得不说的故事作文
我与朗读不得不说的故事作文说起朗读，那我可有一箩筐的故事要和您唠唠。
打小，我就对朗读这事儿有着特别的感情。
记得那时候，每天早上教室里
都会传来朗朗读书声，我也跟着摇头晃脑地读着，感觉自己就像个小诗人。
有一回，老师让我上台朗读课文。
那可把我紧张坏了！我心里就像揣了只
小兔子，“扑通扑通”跳个不停。
走上台，看着台下那一双双眼睛，我这腿都
有点发软。
一张嘴，声音还直打颤，读得那叫一个磕磕绊绊。
好不容易读完了，我红着脸跑下台，心里想着：“这朗读可真不是个轻松活儿！”
可后来，我慢慢发现朗读其实挺有趣的。
特别是读到那些精彩的故事，感
觉自己就像是钻进了书里，和主人公一起经历各种冒险。
于是，我开始主动找
各种书来朗读。
有一次，我在家里声情并茂地朗读一篇感人的文章，读着读着，自己都被
感动得稀里哗啦的。
结果我妈在旁边来了一句：“你这读得太投入了，眼泪都
快赶上水龙头啦！”把我给逗得一下子破涕为笑。
再后来，朗读成了我生活中的一部分。
我参加朗读比赛，虽然没拿到第一名，但那种站在台上勇敢表达的感觉，真的太棒了！
这就是我和朗读不得不说的故事，它就像个调皮的小伙伴，有时让我紧张，有时让我欢笑，但一直陪伴着我成长。
朗诵成语故事百发百中的作文
朗诵成语故事百发百中的作文在我的记忆长河中，有一次特别有趣的经历，那就是朗诵成语故事“百发百中”。
那是一个阳光明媚的周末，学校组织了一场别开生面的朗诵活动。
老师要求我们每个人选择一个自己喜欢的成语故事，然后在全班同学面前进行朗诵。
当我听到这个消息的时候，心里既兴奋又紧张。
兴奋的是，这是一个展示自己的好机会；紧张的是，我还没有想好要选哪个成语故事。
回到家后，我一头扎进了成语故事的书海里，一个个精彩的故事让我眼花缭乱。
就在我犹豫不决的时候，“百发百中”这个成语跳进了我的眼帘。
故事中养由基那神乎其技的射箭本领深深地吸引了我，我当下就决定，就是它了！为了能把这个故事朗诵好，我可是下了一番苦功夫。
我先把故事认认真真地读了好几遍，确保自己理解了每一个情节和每一个字的含义。
然后，我开始一句一句地练习朗诵，注意语调的抑扬顿挫和情感的投入。
“楚国有个名叫养由基的人，他是一个射箭能手，距离柳树一百步放箭射击，每箭都射中柳叶的中心，百发百中，左右看的人都说射得好，可是一个过路的人却说：‘这个人，可以教他该怎样射了。
’养由基听了这话，心里很不舒服，就说：‘大家都说我射得好，你竟说可以教我射了，你为什么不来替我射那柳叶呢！’那个人说：‘我不能教你怎样伸左臂屈右臂的射箭本领；不过你有没有想过，你射柳叶百发百中，但是却不善于休息，等一会疲倦了，一箭射不中，就会前功尽弃。
’”我一边朗诵，一边想象着养由基射箭时的英姿，仿佛自己也置身于那个热闹的场景之中。
我努力让自己的声音变得生动起来，就像是在给小伙伴们讲述一个超级精彩的冒险故事。
经过几天的刻苦练习，终于迎来了朗诵的那一天。
当我站在讲台上，看着台下同学们那一双双期待的眼睛，心里突然像揣了一只小兔子似的，“砰砰”直跳。
我深吸一口气，暗暗给自己鼓劲：“别紧张，你一定可以的！”我清了清嗓子，开始了我的朗诵：“楚国有个名叫养由基的人……”一开始，我的声音还有些颤抖，但是随着故事的推进，我越来越投入，仿佛自己已经变成了故事中的主人公。
朗诵之路,有泪水,有欢笑作文
朗诵之路,有泪水,有欢笑作文
《我的朗诵之路》
哎呀呀，说起我的朗诵之路，那可真是有好多故事啊。
记得刚开始的时候，我那个紧张哟，一站到台上就感觉大脑一片空白，啥都忘了。
有一次参加学校的朗诵比赛，我精心准备了好久，心想这次一定要好好表现。
结果呢，一上台，看着台下那么多双眼睛盯着我，我腿都有点发软了。
我结结巴巴开始朗诵，中间还说错了好几个地方，哎呀，那时候脸上火辣辣的，都不知道自己是咋下台的了，下台后真想找个地缝钻进去，心里那叫一个懊恼啊，眼泪止不住地就往外流，觉得自己太丢人啦。
可是吧，我这人还就是不服输。
我就想，我不能就这么被打倒呀！于是我就更加努力地去练习，每天都对着镜子一遍又一遍地朗诵。
慢慢的，我发现自己不那么紧张了。
后来又有一次比赛，这次我可长记性了，上台前做了好几个深呼吸，告诉自己别紧张。
嘿，你还别说，这次发挥得特别好，朗诵得特别流畅，当我朗诵完台下响起掌声的时候，我心里那个美哟，那个高兴呀，就跟吃了蜜似的。
下台后我都兴奋得跳起来了，哈哈哈，简直太开心啦！
这一路走来呀，有过泪水，有过欢笑，朗诵真的让我体会到了很多不一样的滋味。
但我知道，我会一直在这条路上走下去，继续去感受朗诵带给我的乐趣和挑战。
因为呀，我爱朗诵，朗诵就是我生活中的一道光呀！哈哈！。
我与朗诵的故事作文800字
我与朗诵的故事作文800字大家好,我是七（4）班的陈皙澍。
”书声琅琅,婉转悠扬”,朗诵是一种唯美的艺术。
今天我想和大家分享我与朗诵的故事。
我喜欢朗诵,因为她有语言的魅力。
小时候,语言对我就有一种特殊的吸引力,她就像跳动的音符,让人赏心悦目。
记得幼儿园时的”讲故事比赛”,当时,在妈妈逐字逐句的严厉指导下,我反复练习了几百次,就连一个音调也不放过,我开始想放弃,但又希望站在舞台上,希望收获掌声与欢呼,最后,坚持让我如愿以偿。
从此,我对舞台有种梦一般的向往,对语言更是有种如星一般的期待。
上了小学,语言就像生锈了的铁一般,不那么吸引着我,但总有一层意识让我挥之不去,让我不断去发掘它,于是我的”朗诵之路”再次出发。
小学前几年,朗诵不那么盛行,可我却一直相信：坚持努力总会有结果。
四年级时,一切努力并没有白费,我成功获得了市级比赛第一。
也许以前是不舍得放弃,也许是舞台的魅力太耀眼,让我无法松手,但是那次,收获掌声与赞扬的感觉,真好。
于是,在不断努力练习的前提下,我开始抓住每一次机会：小到班级、学校的演讲、主持,大到市里比赛、表演。
当然,初中的学业更加繁忙了,学习和朗诵都需要投入大量的时间和精力,有时会不能完美平衡好两者,但只要我所能尽力的地方,都会尝试去拼搏,而那些达不到的地方,就想着要更加努力。
毕竟,勇敢追梦,努力付出,不轻言放弃。
我喜欢朗诵,因为朗诵让我开阔了胸怀,陶冶了性情。
通过朗诵,一切事物都是充满情感的。
当太阳升起,我会想到巴金在《海上日出》中感叹：”这不是很伟大的奇观吗？”；当古琴声回响在耳边,我就会吟诵着：”借高天作为背景,依大地支起琴床,发一曲七弦的声响,操一首古琴的沧桑。
”；当一滴水珠悄无声息的落下,我想起欧震在《诗意中国》写到：”那是由屋顶上的积雪融化而成的水珠,当你伸出手掌,那颗水珠就在你的手心眨动,她明亮的就像春天的眼睛。
”在朗诵中,我体验着如诗如画的表达,感受着悲喜交加的情感。
朗诵让我在诗韵美文的字里行间放飞心情,让我在人生的旅途上一路高歌。
我的朗诵经历作文
《我的朗诵经历》朗诵，对于很多人来说，可能只是一种表演形式，但对于我而言，它却是一段充满喜怒哀乐的奇妙旅程。
记得那是一个阳光明媚的春天，学校组织了一场朗诵比赛。
当老师宣布这个消息时，我的内心既兴奋又紧张。
兴奋的是，我一直对朗诵有着浓厚的兴趣，觉得能通过声音传递情感是一件特别神奇的事情；紧张的是，这是我第一次参加这样正式的比赛，不知道自己能不能表现好。
回到家后，我迫不及待地开始准备。
我精心挑选了一首充满激情的诗歌——《青春之歌》。
我把自己关在房间里，一遍又一遍地朗读着，试图去感受每一个字、每一个词所蕴含的情感。
我一会儿闭上眼睛，想象着自己站在舞台上，灯光聚焦在我身上的场景；一会儿又站起来，模仿着舞台上的动作，手舞足蹈。
妈妈敲了敲门，走了进来，看到我那认真又有点滑稽的样子，忍不住笑了起来：“孩子，你这劲头可真足啊！”我不好意思地挠挠头，“妈，我紧张，怕读不好。
”妈妈拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“只要你用心去读，把自己的感情放进去，就一定没问题。
”比赛的日子终于到了。
我穿着整洁的校服，早早地来到了学校。
比赛现场热闹非凡，同学们都在紧张地准备着。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
轮到我上场了，我迈着颤抖的脚步走上舞台，望着台下一双双期待的眼睛，我的心砰砰直跳。
音乐响起，我张开嘴巴，声音却像被卡在了喉咙里。
我定了定神，想起妈妈的鼓励，想起自己无数次的练习，终于，声音缓缓地流淌出来：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人……”我仿佛忘记了周围的一切，沉浸在诗歌的世界里。
我看到了青春的活力与激情，看到了梦想的光芒与希望。
我的声音时而激昂，时而低沉，时而欢快，时而悲伤。
我用声音描绘着青春的画卷，用情感诉说着青春的故事。
朗诵结束后，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我的心里充满了喜悦和自豪。
虽然最终我没有获得第一名，但这次经历却让我收获了很多。
从那以后，我更加热爱朗诵了。
我参加了各种朗诵活动，不断地锻炼自己，提高自己的水平。
写在台上朗诵的在台上朗诵的作文
写在台上朗诵的在台上朗诵的作文示例文章篇一：《我在台上朗诵》我呀，一直特别喜欢朗诵。
朗诵对我来说，就像鸟儿喜欢在天空飞翔，鱼儿喜欢在水里畅游一样自然又快乐。
记得那一次，我要上台朗诵了。
在台下的时候，我的心就像揣了只小兔子，“扑通扑通”跳个不停。
我的好朋友小敏看到我紧张的样子，跑过来拍拍我的肩膀说：“嗨，别担心啦，你平时朗诵得那么棒，在台上肯定也没问题的。
”我深吸一口气，对小敏说：“你真这么觉得吗？我就怕我一上台，看到那么多双眼睛盯着我，就全忘光了。
”小敏笑着说：“不会的，你就当下面都是萝卜白菜。
”我被她逗笑了，可心里还是有点儿忐忑。
终于轮到我上台了。
我慢慢地走向舞台中央，感觉每一步都像踩在棉花上一样，软绵绵的。
灯光一下子照在我身上，那一瞬间，我觉得自己好像变成了舞台上的焦点，所有的目光都聚集在我这儿。
我看了看台下，好多人呀，脑袋就像一片黑色的海洋。
我刚要开口，突然喉咙像是被什么东西堵住了，发不出声音。
我心里想：“哎呀，这可怎么办呀？”这时候，我看到了坐在前排的老师，她正用鼓励的眼神看着我，那眼神就像一道温暖的阳光，一下子照进了我心里。
我仿佛听到老师在对我说：“加油，你可以的。
”我鼓起勇气，开始朗诵起来。
“在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛……”我的声音一开始还有些微微颤抖，就像风中的树叶。
可是随着朗诵的进行，我越来越投入，声音也变得越来越响亮、越来越流畅。
我感觉自己不再是站在舞台上的我，而是变成了诗中的主角。
我仿佛看到了诗人笔下那广阔的世界，不同肤色的人们和谐地生活在一起。
我就像一个小小的使者，在向大家诉说着这个美好的画面。
当我朗诵到高潮部分的时候，我忍不住挥动起了手臂，就像指挥家在指挥一场盛大的音乐会一样。
我的声音充满了激情，在整个礼堂里回荡。
我看到台下的观众们，有的眼睛亮晶晶的，像是被我的朗诵吸引住了；有的微微点头，好像在认可我的表现。
我心里别提多高兴了，就像吃了一大罐蜂蜜一样甜。
我是诵读小能手作文
我是诵读小能手作文
清晨的鸟叫声真的超有魔力，一叫我就醒了，感觉整个校园都
活了起来。
我走到教室窗前，深吸一大口气，觉得今天特别适合大
声朗读。
翻开课本，那些字儿仿佛活了过来，跟我说着古老的故事，听得我都入迷了。
午后阳光暖洋洋的，我躲进图书馆的一个角落，翻着历史书。
感觉就像穿越时空，和古代的大人物们聊天似的。
他们说的那些战
绩啊、哲理啊，真的让人震撼。
我在那儿读得起劲，声音回荡在阅
览室里，感觉特别有力量。
傍晚时候，我在校园里溜达，嘴里哼着那首大家都知道的古诗。
风一吹，树叶哗哗响，就像给我伴奏一样，整个场景特别美，就像
是在演奏一首大自然的交响乐。
周末的午后，我就宅在家里书房里，手里拿着一本世界名著。
我读书的时候，声音会跟着故事走，有时候激动得不得了，有时候
又特别低沉。
感觉自己就像是书里的主角，经历了他们的所有事情，感觉特别真实。
说真的，诵读这东西，真的不只是读读那么简单。
它让我感受到了文字背后的情感，好像和书中的人物有了联系。
每次诵读完，我都感觉对生活有了更深的理解，也更加喜欢这个世界了。
我经历的经典诵读作文
我经历的经典诵读作文
我经历的经典诵读。
小时候，夏夜纳凉，妈妈总爱拿着那本《三字经》给我讲故事。
她说一句，我跟着念一句，虽然那时我还不太懂，但听着那抑扬顿
挫的语调，我就觉得特别好听。
学校里，语文老师总爱让我们大声朗读课文。
我记得有一次，
我们读《赤壁赋》，那种豪情壮志，真的让我有种“我要上天了”
的感觉！那种感觉，真的特别爽！
青春期嘛，都喜欢搞点小文艺。
那时候，我特别喜欢一个人坐
在校园的草坪上，背背海子的诗，感觉整个世界都是我的。
那种感觉，真的特别美！
现在嘛，虽然生活节奏快了，但我还是会抽时间读读古籍。
有
时候，翻开《论语》，看到那些古人的智慧，真的让我有种“哇塞，原来我这么无知”的感觉。
不过，这种感觉，也特别好！
经典诵读，对我来说，就像是一种陪伴。
从小到大，它都在我身边，给我带来了无尽的快乐和启示。
这种感觉，真的特别棒！。
关于朗诵的作文8篇
关于朗诵的作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵助我成长的作文
朗诵助我成长的作文在我的成长岁月里，有一项活动如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，那就是朗诵。
记得最初接触朗诵，是在小学的一次语文课上。
老师声情并茂地朗读了一篇课文，那抑扬顿挫的语调，那饱含深情的声音，仿佛有一种神奇的魔力，一下子就把我吸引住了。
从那一刻起，我心里就埋下了一颗朗诵的种子。
真正让我下定决心好好钻研朗诵，是在一次班级活动中。
那次，老师让我们每个人准备一个小节目，我毫不犹豫地选择了朗诵一首诗歌。
为了能在活动中表现出色，我可是下了大功夫。
每天放学回家，完成作业后，我就把自己关在房间里，一遍又一遍地练习。
我对着镜子，观察自己的表情，调整自己的手势，力求每个细节都做到完美。
那首诗叫，“梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明……”我不断地琢磨着每一句诗的情感，想象着自己就是那个追逐梦想的勇敢少年。
我努力让自己的声音随着诗句的起伏而变化，高音时激昂，低音时深沉，就好像在讲述一个扣人心弦的故事。
到了表演的那一天，我紧张得手心出汗。
站在台上，看着台下同学们期待的目光，我的心砰砰直跳。
但当我开口的那一刻，所有的紧张都消失了。
我的声音在教室里回荡，我仿佛忘记了周围的一切，完全沉浸在了诗歌的世界里。
当我朗诵结束，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心里充满了自豪和满足。
从那以后，我对朗诵的热爱愈发不可收拾。
我开始积极参加学校的各种朗诵比赛，也在课余时间参加了一些朗诵社团。
在这个过程中，我遇到了很多志同道合的朋友，我们一起交流朗诵的技巧，一起分享朗诵的心得。
有一次，我们社团要参加一个全市的朗诵比赛。
为了这次比赛，我们精心挑选了一篇名为的作品。
这篇作品篇幅较长，情感也非常丰富，对于我们来说是一个巨大的挑战。
那段时间，我们几乎每天放学后都要留在学校排练。
我们一字一句地抠读音，一个动作一个表情地反复琢磨。
有时候，为了一个细微的差别，我们都会争论不休。
“这句‘青春啊，永远是美好的’，咱们得读得再激昂一点，要把那种对青春的赞美表现出来！”“还有这一段，‘然而，青春也容易消逝’，语气得沉重一些，体现出那种惋惜。
朗诵的作文800字（精选39篇）
朗诵的作文800字朗诵的作文800字（精选39篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的朗诵的作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
朗诵的作文800字篇1有人说，一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，甚者，可以激发潜能。
“李桑蒿，你到办公室来一下。
”“我有犯什么事吗……”我心里嘀咕着。
一声报告后，老师转过身来望着我，两条眉毛往中间挤着，鼻子都给撑大了些。
看着脸色，准没什么好事。
拌着空气猛的一下颤抖，老师开口了：“这个朗诵比赛怎么是你参加啊？”（当时真有冲上去和他打一架的冲动，要不是为了解救同学们，我才不愿意参加这个破比赛呢，再着说，以前又没训练过。
）“不知道，同学们选的。
”一个字一个字的蹦出去。
“那就去好好练习，你要知道，你代表的是整个班，这是稿子，你拿去把准备把。
！”我一手抓过稿子，冲出办公室。
老师？什么人嘛！虽然我朗诵水平确实不是很高（从我平时说话听得出）但是，那话说得我相当不舒服！我就非给他点颜色看看。
还有3天的时间，我正在努力练习着……到了比赛前晚饭的时候，我正在教室练习着。
读了一遍又一遍，稿子已经换了好几张。
忽然，窗外传来一声：“真不错，太棒了！”我嘴角扬起一丝大大的微笑。
那是语文老师的声音，错不了！很快，比赛开始了，和初2初3一起比。
选手一个一个的出场，不久遍轮到了我。
我站在台上，台下是3个年级的学生，这种场面，以前不曾碰到过。
脚，不由得颤抖起来，声音似乎也受到了影响。
两分钟左右，我的《黄河诵》朗诵完毕。
脑子里的东西剩得不多，只听见同学门的喝彩声。
“不错，不错，看不出来你还有这手！……”三等奖获得者……，没有我的名字，二等奖获得者……也没有我的名字！“Yeah！”同学们欢呼起来。
我只觉得在一个莫名其妙的晚上，一个莫名其妙的地方，莫名其妙的得了一个一等奖……数分钟后，我清醒了点，拿着获奖证书去找语文老师。
我与朗读不得不说的故事作文
我与朗读不得不说的故事作文
《我与朗读不得不说的故事》
哎呀呀，说起我与朗读呀，那可有件超级搞笑的事儿呢。
有一次，学校举行朗读比赛，我雄心勃勃地就报了名。
为了能在比赛中有出色表现，我可下了一番功夫呢。
我选了一篇我自认为超级厉害的文章，然后就开始一遍又一遍地练习朗读。
到了比赛那天，我紧张得手心都出汗啦！前面的同学一个一个上去朗读，我感觉我的心都快跳出来了。
终于轮到我啦，我深吸一口气，大步走上讲台。
当我开始朗读的时候，刚开始还挺顺利的，我心里还暗喜呢。
可是读着读着，突然，我脑子一片空白，哎呀妈呀，我忘词儿啦！我一下子就慌了，眼睛眨巴眨巴的，不知道咋办才好。
台下的同学们都看着我呢，我那个尴尬呀，脸上感觉火辣辣的。
就在这时，我灵机一动，想到一个办法，我就开始瞎编词儿，假装还在朗读文章。
我自己都不知道我说了些啥，反正就是一通乱说，最后稀里糊涂地读完下了台。
下来之后，我真是哭笑不得，想着自己刚才那狼狈样儿，哎呀，真是太好笑啦！这次经历真的让我终身难忘呀。
这就是我与朗读不得不说的故事，虽然有点糗，但也是段特别的回忆呀！哈哈！。
朗诵的作文800字（通用26篇）
朗诵的作文朗诵的作文800字（通用26篇）语文作文得分也是很关键的，作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。
下面是小编我为您准备的朗诵的作文，希望能对您有所帮助。
朗诵的作文篇1我在南窗望知己，今朝相识是缘分。
依栏抚琴思知己，咫尺天涯何重逢?春风不语，柳絮飘思魂。
独忆江南风雨楼，我独看天地意悠悠，月照江边风雨楼。
当我重来游故地，思伊不见下扬州。
经年生死无音信，几度伤悲枉祈求，魂到关山寻旧梦。
此时，渭水自流无复返。
夜凄美，何处寄离愁?今夜，为你文字而生痛。
相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，为你抒写。
我轻柔的文字可否飘进你的梦中?残花一梦，红颜。
莫相负!沉浮了半世的人间烟火，谁是谁蓝色的梦幻?落了一秋雨，谁为谁擂响了鼓点?开了一季花，谁是谁忘不掉的红颜?看了一路风景，谁是谁魂牵梦绕的江南?流了一更泪，谁是谁永远的期盼?到今朝，终成殇。
遥想流逝的岁月，千里姻缘一网牵，银屏脉脉意缠绵。
人若芙蓉花似面，舞袖翩翩笔涌泉。
邂逅江南倾如故，网海唱合流年度。
两心羁绊梦难圆，梦里初见泪如注。
倾国倾城更倾心，转山转水只为君。
三月梨花花如雪，难抵伊人一字真。
伊若真来我亦真，曲弹思念岁尾听。
倘若与你，小桥流水闻鸡犬，陪伊刺绣到黄昏。
此刻，亦真亦幻，一壶浊酒里，醉卧云水间。
苍白淡染忧伤来，江南河畔柳飞絮;清泪两行心茫茫，咫尺天涯各一方。
终不悔!水中月，镜中花，暗自独笑情为痴。
他乡楼阁处，伊人遥望。
玉体欠安夜无眠，有谁问候有谁怜?人间何处有真情，泪洒云笺也枉然。
我的红颜，已憔悴。
晚风无奈乱残阳，落花伊愁沧，君飞去。
我心藏，江南尽沧桑。
遥望对芜湖，数苍凉。
杨柳千丝，自轻狂，莫言伤!流年里，终拗不过世事的蹉跎。
心已冷，落花深处，一声长叹。
往事如昔尽断肠，琵琶韵里伴凄凉。
昨夜忽听窗外雨，梦魂何处有阳光?梦一场，自思量，笑我情丝难斩断。
错错错。
笔底吟春四月诗，花开心事柳抽丝。
我爱朗读作文
我爱朗读作文我爱朗读作文6篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺精心整理的我爱朗读作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我爱朗读作文1我的朗读才能是从妈妈那里学来的，因为我妈妈是一位优秀的小学语文老师。
我在小学一二年级时，妈妈就开始对我进行朗读上的教导。
妈妈指导我要从三个方面入手：一是声音要宏大；二是音色要动人；三是表现动作要大胆。
经过妈妈的一一指导，我的朗读水平从此飞一般的提高。
其实在朗读时，我发现了一个秘密。
那就是大声朗读时，不仅增强了记忆能力，还让我们对文章的理解加快，语感更丰富。
记得有一次，我在预习课文，读着读着，我发现有一个成语不知其意。
我正准备查字典。
突然一想，我为什么不自己来体会它的意思呢？我就对文章进行大声朗读。
一遍、两遍……在我感觉文章我能背出来时，那个成语的意思一下就明白过来了。
那中感觉真是太秒了。
还有一次，我在学习《二泉映月》这篇课文。
作业要求我们背诵课文四、五自然段。
我拿着课本，来的楼下下的小树林中。
短短十几分钟，我就能背的滚瓜烂熟了。
你想知道我是怎么背的吗？很简单，就是大声朗读。
读个几遍，就能背诵了。
我爱朗读，它帮助了我，我怎么能不爱上它呢？我更爱我的妈妈，是她让我感受到朗读的乐趣。
我爱朗读作文2我对自己觉得有意义的事一定会坚持的，比如读书，比如看朗读者，这档节目唤醒了不少人对文字的喜爱，对朗读的热爱。
我曾经做过一个梦，梦见自己变成一名朗读者，站在国际的舞台上，一双双眼睛都看着我，我手里拿着一本书，这正是我要朗读的桂林山水，我的心情又激动又紧张，大声地朗读了这篇文章，一开始我非常的平淡，后来我把自己融入了进去，身临其境，十分有感情地读完了，台下雷鸣般的掌声就是对我最好的肯定。
从此，我与朗读的情缘在我心中渐渐生根发芽……慢慢地，我每天早上都要花十五分钟来朗读英语或语文，我也喜欢上了朗读。
我的朗读故事作文800字(精编版)
我的朗读故事作文800字做一个战士，战胜心中的梦魇。
题记总羡慕别人朗读，或慷慨激昂或温柔细腻。
努力尝试，却因怯懦望而却步。
生来就有点大舌头的我，当众说话不是一件易事。
知道自己的缺陷，不愿被别人嘲笑，就一天天的越来越沉默，越来越孤僻。
那次的开口朗读，成了我最不愿回忆的噩梦。
记得那是小学三年级的时候。
集体的朗读中总是有那么奇怪的声音，像蹦豆一般，破坏了整个气氛。
老师走下讲台，一个个听着我们的朗读。
到我的时侯，看着老师紧锁的眉头，我愈发紧张，说话像一个坏了齿轮的发条，时而卡壳，时而以极快的语速含混不清地读了一大截，周围的同学早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。
我涨红了脸，默默地闭上了嘴。
渐渐成长，从小学迈入初中，我一点点变得外向、阳光，但说话仍是一大弱项，那噩梦也挥之不去。
因为我的阳光和负责任，我被任命成了班长，而许多需要在同学们面前说话的事情就顺理成章的落在我头上，每一次发号施令，都会让我紧张半天，而也就是在这一天天的锻炼中，说话变得不再是那么困难了。
然而，一个消息像炸雷一般裂开，让我久久不能平复。
老师要求我做一次国旗下的朗诵。
朗诵，我最害怕的事情，也是噩梦上演的地方，一次次痛苦的经历在眼前浮现，一个个尴尬的场面在我脑海中交织。
想推辞，怕被同学们耻笑，也怕断送了证明我的机会。
我接受了下来，在文海中找寻着最适合我的一篇。
终于，挑中了巴金的《做一个战士》，也是让我做一个战士，战胜自己的机会。
一遍一遍的品味诵读，给父母读，给同学们读。
走上讲台，看同学们的眼神：或戏谑，或期待，或充满鼓励。
静下心，平复了自己的心情，鼓足勇气，让感情完全注入到文章中，用最真挚的感情，和抑扬顿挫的技巧，完成这次的朗读。
那一天，在紧张中期盼了那么多天的周一终于到来，老师轻轻拍着我的肩膀，让我放松，坚定地与他对视，与我的内心对视。
走上主席台，在迎风舞动的国旗下，放声朗读这篇《做一名战士》证明自己。
热烈的掌声四下里响起，我的努力没有白费。
像一名战士一样，战胜了那久存的梦魇，作一名勇敢的朗读者。
课外我的朗读过程,作文
课外我的朗读过程,作文
午后阳光洒得正好，我随手翻开了那本放了很久的诗集。
哎哟，这字儿咋就这么好看呢，就像音乐里的音符，跳啊跳，在我心里唱
起了歌。
我轻轻地读出来，声音在屋里转悠，感觉就像跟古代那些
大诗人面对面聊天似的，情感都穿越了时空。
晚上月光悄悄照进来，我正好读到一首写秋夜的诗。
声音就这
么飘啊飘，像秋夜的微风，带着点凉意，但又有点说不清的忧愁。
每个字都亮晶晶的，跟月光一样美。
一大早被鸟叫给吵醒了，我顺手拿起本散文集，坐窗边读起来。
阳光偷偷从窗帘缝里钻进来，暖洋洋的。
我的声音跟着文字走，像
早晨的轻音乐，让空气都变得更甜美了。
读着读着，我就觉得自己
像是进了个世外桃源。
下雨的晚上，我就窝在书房里看小说。
那故事里的人物感情可
丰富了，我边读边琢磨他们的心情，用声音给他们配戏。
雨打在窗
户上，和我的声音一起演了场大戏。
有时低沉得像雨滴，有时高昂
得像雨后的彩虹。
夜深了，我翻开一本讲历史的书。
那些过去的事儿，读起来就像是在探险，每个故事都藏着宝藏。
我用声音把它们挖出来，好像能听到历史在耳边低语。
这感觉，真是太神奇了。
国庆七十周年我的一次朗读经历_叙事作文800字
国庆七十周年我的一次朗读经历_叙事作文800字国庆七十周年那天，阳光明媚，我去了一个颇为特殊的地方，那是一个红色的革命纪念馆。
正在纪念馆门口等着的人们已经排起了长长的队伍，我也加入其中。
我的朗读经历就在这里开始了。
久等终于轮到我了，我拿到了一本古老的文献，打开一页，板起身子，开始朗读。
一开始，我有点紧张，手中的文献在颤抖。
但随着我逐渐进入状态，我的声音也渐渐响亮起来。
我慢慢地融入了文献的世界，仿佛身临其境般，我忘记了醒目的白天，忘记了周围人们的注视，只专注于我的朗读。
文字流转之间，我抚摸着每一个字，感受着每一句话所带来的震撼。
这些文字，有的是战友们在战火中的誓言，有的是革命先辈们的慷慨激昂，有的是为了国家独立而奋斗的呐喊。
每一段文字都蕴含着无限的力量，使我激动不已。
我朗读着：“为了实现共产主义的伟大而艰难的斗争，付出了无数的牺牲。
革命先辈们不分昼夜，奋战在最前线。
他们在剧烈的战斗中，以自己的鲜血和生命捍卫了祖国的尊严，书写了无数可歌可泣的传奇。
”当我读到这里的时候，我的情绪已经被激发到了极点，泪水扑簌簌地滑下我的脸庞。
我忍不住停了下来，抬头看了看周围的人，他们也热泪盈眶。
在这一刹那，我感受到了一种强烈的凝聚力，我们不再是个人，而是与国家和民族紧密相连的整体。
我继续朗读：“革命先辈们为了理想，不畏艰险，坚守信念，义无反顾地逆风翻波。
他们披荆斩棘，浴血奋战，永远忘不了他们的英勇无畏！”我的声音已经哽咽了，情绪无法抑制地涌上心头。
我慢慢朗读着，泪水染湿了文献的页面，但我并没有停下来，因为我知道，这一切都是值得的。
最后，我读完了整篇文献，我的声音越来越响亮，仿佛要穿越时空，传遍整个纪念馆。
我的心情也变得格外激昂，我的胸膛中充满了自豪和敬佩。
结束了朗读，我感到一种莫名的轻松和满足，仿佛释放了一种能量。
我回过头，看见周围的人们都被我的朗读所感染，纷纷竖起大拇指，向我投去赞许的目光。
我胸前的国旗也在微风中飘扬，仿佛在为我喝彩。
三年级朗读成长的故事作文
三年级朗读成长的故事作文三年级，对于很多人来说，可能只是一个普通的年级，但对我来说，那是一段充满惊喜和成长的时光，尤其是在朗读这件事上。
记得刚上三年级的时候，语文老师在课堂上宣布，每周都会有一次朗读展示活动，让同学们轮流上台朗读课文。
听到这个消息，我的心里像是揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我从小就是个害羞的孩子，一想到要在全班同学面前大声朗读，就紧张得不行。
第一次轮到我朗读的那一天，天气格外晴朗，阳光透过窗户洒在课桌上，可我却丝毫感受不到温暖，满脑子都是紧张和害怕。
我手里紧紧攥着语文书，走上讲台的那一刻，感觉双腿像灌了铅一样沉重。
看着台下几十双眼睛盯着我，我的脸瞬间变得通红，心都快提到嗓子眼儿了。
“大……大家好，今……今天我给大家朗读……朗读的课文是……”我结结巴巴地开场，声音小得像蚊子叫。
我能感觉到自己的声音在颤抖，手心里全是汗，把书都快浸湿了。
读着读着，我竟然还读错了几个字，引得台下一阵小小的骚动。
当时的我，真想找个地缝钻进去。
朗读结束后，我低着头走下讲台，心里充满了失落和自责。
我觉得自己表现得太差劲了，肯定让老师和同学们失望了。
那一天，我整个人都无精打采的，做什么事都提不起兴趣。
回到家后，我把自己关在房间里，暗暗发誓一定要好好练习朗读，下次一定要让大家刮目相看。
于是，每天放学后，我都会抽出时间，一个人在房间里大声朗读课文。
我对着镜子，注意自己的表情和口型；我拿着录音笔，反复听自己的朗读，找出不足之处。
有时候，读得嗓子都哑了，可我还是没有放弃。
就这样，经过一段时间的努力练习，我的朗读水平有了明显的提高。
我不再那么害怕在众人面前朗读了，声音也变得响亮而自信。
终于，又轮到我朗读了。
这一次，我昂首挺胸地走上讲台，深吸一口气，微笑着面对大家。
“亲爱的同学们，今天我要给大家朗读的是……”我流利地读着课文，声音清脆响亮，还注意了语调的抑扬顿挫。
我仿佛忘记了台下的同学们，完全沉浸在课文的世界里。
当我读完最后一个字，台下响起了热烈的掌声。
我的朗读故事作文初三
我的朗读故事作文初三朗读是对文字的一种敬畏，当书写的文字带着感情宣之于口时，不管是朗读者还是听众，都会感受到力量的注入。
下面就是作者给大家带来的我的朗读故事作文初三，希望能帮助到大家!我的朗读故事作文初三1“叮铃铃——”“啪——”睡眼朦胧的我一下子拍灭了闹钟，踢开被子，套上衣服，唉!今天又得去上朗诵课了。
到了教室，我心不甘情不愿地翻着书本，扫过一行一行的文字，眼看着老师就要回来了，便作出了一副认真苦练的样子，到了老师喊节拍的时候，我站起身，作出了标准的小八，昂起头，望向前方。
镜子里的我那双眼睛散出了梦游一般的，懒散的神情。
“陈致远!打起精神!”老师唤回了梦游的我，我跟着老师的节奏，做舌部操。
“一二三四五六七八，二二……”我的舌头打着拍子地，在我的口腔里上窜下跳，一会儿蹦到天花板上;一会儿溜到牙床边;一会儿又穿回原来的地方……不过几分钟，我的舌头和腮帮子就麻成了一团，像是有人向我扔苦胆似的，强塞进我的嘴里，又胡乱地抹在脸上。
一阵又一阵的酸麻后，又是一次又一次的疼痛……“下课!”太棒了，终于下课了，我在别的教室里张望了几眼，里面竟满是苦练朗诵的学员们。
有的一遍一遍重复练习着一句话，把纸捏得堆满皱纹;有的拼命读着注释部分，仿佛想把它吞了下去;有的苦练于情感，甚至一下子把泪眼崩了出来……望着这一幕幕，我情不自禁地联想到了刚刚的表现，别人都在努力，而我却想着怎样躲避。
“叮铃铃——”又一次上课了，我背上书包，在车上温习着每一篇文章，每一段对话，每一行批注，每一个字符，把它们通通融入进了我的发音，又身临其境，这会儿置身于万丈高楼之上;那时又到了数千米海底之中;这会儿面对着一支红烛;那时又眺望着远方……翻开书本，每一首悲壮的诗歌不禁使我为之触动，每一片休闲的散文都让我放松愉悦。
我的眼神不再木讷，而是饱含情感。
每当我想趴下来睡一会儿时，我都回忆起了房间中苦练的哥哥姐姐，他们置身于其中，有泪水，有狂笑，丝毫不躲避什么，而投进了朗诵着无尽的山河之中。
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我的朗读故事作文800字
做一个战士，战胜心中的梦魇。
——题记
总羡慕别人朗读，或慷慨激昂或温柔细腻。
努力尝试，却因怯懦望而却步。
生来就有点大舌头的我，当众说话不是一件易事。
知道自己的缺陷，不愿被别人嘲笑，就一天天的越来越沉默，越来越孤僻。
那次的开口朗读，成了我最不愿回忆的噩梦。
记得那是小学三年级的时候。
集体的朗读中总是有那么奇怪的声音，像蹦豆一般，破坏了整个气氛。
老师走下讲台，一个个听着我们的朗读。
到我的时侯，看着老师紧锁的眉头，我愈发紧张，说话像一个坏了齿轮的发条，时而卡壳，时而以极快的语速含混不清地读了一大截，周围的同学早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。
我涨红了脸，默默地闭上了嘴。
渐渐成长，从小学迈入初中，我一点点变得外向、阳光，但说话仍是一大弱项，那噩梦也挥之不去。
因为我的阳光和负责任，我被任命成了班长，而许多需要在同学们面前说话的事情就顺理成章的落在我头上，每一次发号施令，都会让我紧张半天，而也就是在这一天天的锻炼中，说话变得不再是那么困难了。
然而，一个消息像炸雷一般裂开，让我久久不能平复。
老师要求我做一次国旗下的朗诵。
朗诵，我最害怕的事情，也是噩梦上演的地方，一次次痛苦的经历在眼前浮现，一个个尴尬的场面在我脑海中交织。
想推辞，怕被同学们耻笑，也怕断送了证明我的机会。
我接受了下来，在文海中找寻着最适合我的一篇。
终于，挑中了巴金的《做一个战士》，也是让我做一个战士，战胜自己的机会。
一遍一遍的品味诵读，给父母读，给同学们读。
走上讲台，看同学们的眼神：或戏谑，或期待，或充满鼓励。
静下心，平复了自己的心情，鼓足勇气，让感情完全注入到文章中，用最真挚的感情，和抑扬顿挫的技巧，完成这次的朗读。
那一天，在紧张中期盼了那么多天的周一终于到来，老师轻轻拍着我的肩膀，让我放松，坚定地与他对视，与我的内心对视。
走上主席台，在迎风舞动的国旗下，放声朗读这篇《做一名战士》证明自己。
热烈的掌声四下里响起，我的努力没有白费。
像一名战士一样，战胜了那久存的梦魇，作一名勇敢的朗读者。
用心去尝试，终于学会了朗读。
我已攀上高峰，迎风做一名勇敢的战士。