语 境
现代汉语词义和语境的关系(共6张PPT)
➢ 口语中的前后语和书面语中的上下文，都是一 一现般代分 汉为语上词下义文和语境和的情关景系语句
指语与境本 对词解语释有词关义系的的作前用后词语，或本句话前后的语句。
个言语表达整体的组成部分。 一情般绪分 语为境上：下易文变语性境、和主情观景性语、句可感知性
狭义语境的构建都是由语言成分形成的，它依 ➢ 地情域绪语境、：时易令变语性境、、主景观物性语、境可感知性 赖于语音、词汇、语义、语法这些语言因素， 依赖于一定的修辞手段。
语境的其他角度分类
▪ 从表现形式
➢ 外显语境：直接性、辅助性、临时性 ➢ 内隐语境：潜在性、积淀性、广泛性
▪ 从情绪上
➢ 情绪语境：易变性、主观性、可感知性
广义语境——宏观语境
▪ 丰富性——内涵丰富，包容面广
▪ 多层性
➢ 社会语境
政治语境 文化语境
➢ 民族文化心理语境
➢ 民众语境
➢ 宗教语境 时代语境 民族语境
➢ 交际语境
交际知识背景语境、主观因素语境、客观因素语境
➢ 自然语境
地域语境、时令语境、景物语境
➢ 体态语境
手势语境、表情语境、动作语境、间距语境
➢ 理智语境：逻辑性、客观性、简易性
▪ 从语种上
➢ 单语语境
➢ 双语语境（双语制 bilinguilism）
➢ 多语语境（多语制 multilinguilism）
▪ 从运用
➢ 伴随语境
➢ 所出现的语境
现代汉语词义和语境的关系
一、语境
▪ 语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下 文语境和情景语句
➢ 上下文语境——狭义语境
语境
语境◎语境[汉语拼音]yǔjìng[英文]context[解释]语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。
上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。
从语境研究的历史现状来看，各门不同的学科以及不同的学术流派关于语境的定义及其基本内容并不完全相同。
王建平先生从语用学的角度给语境下了定义：“语境是人们在语言交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主观因素”。
语境这一概念最早由英国人类学家B.Malinowski在1923年提出来的。
他区分出两类语境，一是“情景语境”，一是“文化语境”。
也可以说分为“语言性语境”和“非语言性语境”。
语言性语境指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文，它既包括书面语中的上下文，也包括口语中的前言后语；非语言性语境指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素，包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象以及各种与话语结构同时出现的非语言符号（如姿势、手势）等。
[示例]殷谦：《走西口》的编剧或者导演都没有把握好剧中人物的丰富的心理内涵，致使这些“走西口”的有尊严有生命的人成为一个个毫无个性的苍白符号。
可见，在后现代的艺术语境下，艺术已经丧失了它曾有的尊严，俨然成为被羞辱和恶搞的对象。
殷谦实在看不出该剧的编剧和导演对过去“走西口”的人的敬意，也看不出他们对现代山西人的热爱。
（殷谦杂文：《走西口》被指侮辱山西人）[其他解释]指使用语言时的环境。
分为狭义和广义两种:狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境；后者是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合、也可指社会环境）。
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浅谈语境与词义的关系
浅谈语境与词义的关系在日常交际中，语境总是在处于不断变化中的，这导致了语境中的词义也时刻处于变化之中。
语境的变化造成了词义的变化，语境对词义起着决定性作用，这是一种非常普遍的现象。
在不同的语境下，词义和词性也会随之发生变化。
标签：语境;词义;影响;关系一、概念阐述（一）语境概念语境，即语言环境，指的是“运用语言进行交际的一定的具体场合”。
根据交际的原则，语言交际必须符合语言环境。
语言是一套不完备的体系，词义不可能完全由它自身决定，而要由语境来决定。
语境有多种不同的理解，一般可以概括为狭义语境和广义语境两大类。
狭义的语境指一定的语言上下文，包括书面语的上下文或口语的前言后语所形成的语境;广义语境则包括话语产生的背景知识、情景知识以及交际双方的相互知识，包括狭义语境，及与人的言语表达行为有关的时间、地点、人物身份、环境气氛等等。
（二）词义概念词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。
以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
词义是词的内容，是以语音形式固定下来的主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。
语言是不断发展变化的，而其中的词义也就理所当然地有了很多变化，一般来说，包括词义扩大、词义缩小、词义转移和感情色彩的变化等等。
语境和词义的关系就是指词义在不同语境中发生的以上的变化。
二、语境和词义的关系一切语言的应用和言语的交际总是限定在一定的语境范围之内，因此，语境对词义有制约作用。
首先表现在对词的理解和选用上。
同样一个词，在不同的语境中，表达的意思可能不同，这时就要依据具体的语境做出准确的理解。
单词的使用离不开语境，因为没有语境我们就无法确定讲话者想用这个词所表达的哪个确切意义，很多词的词义往往是特定的语境中扩展出来的。
我国著名语言学家张志公先生曾指出：“语言总是在一定的交际环境中使用的，因此分析语言现象，必须把它和它所依赖的语境联系起来，离开一定的语境，把一个语言片断独立起来分析，就难以确定这个语言片断的结构和意义。
语境对二语习得的影响
语境对二语习得的影响语境对二语习得的影响语境（context）是指语言所处的环境，包括语言使用的情景、社会文化背景、语言交际的对象、语言风格等方面。
在二语习得过程中，语境是一个重要的因素，它可以影响学习者对语言的理解和掌握程度，同时也会对他们的语言使用产生影响。
本文将探讨语境对二语习得的影响。
一、语境对语言理解的影响语言是社会文化的产物，每一种语言都蕴含着其所处的社会文化背景和语言使用习惯。
因此，在学习二语时，理解语言的语境对掌握语言的正确用法和意义至关重要。
首先，语境对词汇理解的影响尤为显著。
同一单词在不同语境下的意义可能会有所不同，如“book”一词可以指书籍，也可以指机票预订，取决于它所处的语境。
因此，在学习词汇时，需要注意它的上下文语境，通过上下文的提示，进一步理解和掌握词汇的实际用法。
除了词汇，语境也对语法理解和掌握产生影响。
语法规则是语言的重要组成部分，而它往往需要考虑到语境因素。
例如，正确使用冠词是英语学习者常常遇到的难题，在不同语境下，冠词的用法也是不同的。
比如，“The”可以指特定的人、事、物，也可以指整个类别中符合条件的某个人、事、物。
因此，学习者需要通过不同语境下的例句和语言情景理解冠词的用法及其变化，从而更好地使用冠词。
二、语境对语言使用的影响语言的使用渠道多种多样，使用习惯也各有不同，因此，在不同语境下的语言使用也会有所不同。
首先，语境对口语交际的影响尤为显著。
口语交际往往需要考虑到所处的交际场景和语言风格，以适应交往对象和社会文化背景的需求。
例如，在职场中使用的语言风格通常是正式、礼貌并且较为严谨，而在朋友间的对话中则更为随意、轻松和不拘小节。
因此，学习者需要通过接触不同的语言环境和语言样式进行练习，从而更好地掌握口语交际的技巧。
其次，语境对书面交际的影响也不容忽视。
在不同的书面交际场景中，语境影响着语言的表达方式、用词和语法的运用。
例如，在商务邮件中，学习者需要使用更为正式和礼貌的语言风格，注重语法和用词的准确性，以传达专业的形象和信用；在论文或学术文献中，学习者需要使用更为严谨的语言风格，遵循规范的写作结构和语法要求，以确保文章的逻辑性和可读性。
语境的解释
语境的解释
语境是指言语或文字所处的环境和背景。
它包括了言语交流时的地点、时间、参与人员以及社会、文化等方面的条件。
语境对于理解和解释一段话语的意义至关重要。
下面将通过几个例子来解释语境的概念和重要性。
首先，考虑以下情况：在一个医院里，一位医生对一位护士说：“请给我拿个针。
”在这个语境中，我们可以清楚地理解医生想要护士递给他一根注射针。
这是因为在医院中，医生和护士之间的交流是非常常见的，并且他们有共同的知识和背景。
因此，这个语境使得他们可以准确地理解对方的意图。
其次，考虑以下情况：一个人在一个商场中对陌生人说：“在哪里可以找到洗衣机？”在这个例子中，语境起到了很重要的作用。
如果陌生人知道商场的布局和商品摆放位置，他就可以准确地指导这个人去买洗衣机的地方。
但是，如果陌生人对商场一无所知，他就无法提供准确的指导。
因此，了解语境对于有效的沟通和指导意义至关重要。
最后，考虑以下情况：一组朋友在一起讨论政治话题。
在这个语境中，参与者需要了解政治背景、相关事件和争论的主要观点。
这种语境要求人们有广泛的知识和理解，以便能够有效地参与讨论，表达自己的观点和理解别人的观点。
综上所述，语境是理解和解释一段话语意义的背景和环境。
它涵盖了地点、时间、人员和文化等方面的条件。
了解语境对于有效的沟通和交流至关重要。
在不同的语境下，人们需要具备相应的知识和理解能力，以便准确地理解和回应他人的意图。
因此，我们应该在交流中重视语境，不仅提高自己的语言能力，还要注重对环境和背景的理解，以获得更好的沟通效果。
对语境的认识
对语境的认识语境的认识：从不同角度理解和分析语境的含义和作用。
语境是指一个词语、短语、句子或篇章所处的具体环境，包括上下文、背景、情境等。
在语言交流中，语境起到了至关重要的作用，它能够帮助我们准确理解和解释语言的含义。
正确理解和把握语境对于有效交流和避免误解非常重要。
语境在词汇理解中起到了关键作用。
同一个词语在不同的语境中可能有不同的意义。
例如，“鼠”这个词，在医学领域中指的是小动物，而在计算机领域中则指的是鼠标。
因此，只有在具体的语境中，我们才能准确地理解一个词语的含义。
语境对于句子理解和推断意义也十分重要。
一个句子的意义往往不仅仅取决于句子本身的结构和词义，还与其所处的语境相关。
例如，“他在火车上睡着了”，如果没有上下文，我们可能无法确认“他”指的是谁。
但如果我们知道上下文是关于一趟火车旅行的故事，那么我们就能够推断“他”指的是故事中的某个人物。
语境也对于理解隐含意义和推测作者意图起到了重要作用。
在口语和书面语中，人们经常使用隐喻、比喻、讽刺等修辞手法来表达意思或者传递某种信息。
这些修辞手法的理解往往需要依赖于上下文和背景知识。
例如，“他是个狮子般的勇士”，这句话并不是字面意义上的描述，而是在用比喻的方式形容一个人的勇敢。
只有通过语境中的暗示和推理，我们才能够准确理解这样的修辞表达。
语境也对于避免误解和歧义起到了重要作用。
语言本身就存在歧义性，同一个句子可以有多种理解方式。
通过合理的语境设置和信息传递，我们可以减少歧义的产生，确保交流的准确性和有效性。
在口译和笔译中，翻译人员经常需要依靠语境进行理解和转换，以确保翻译的准确性和流畅性。
语境在语言交流中起到了至关重要的作用，它帮助我们准确理解和解释语言的含义，避免误解和歧义。
了解和把握语境对于有效的交流和理解他人意图至关重要。
因此，在学习和使用语言的过程中，我们应该注重对语境的认识和理解，以提高我们的语言能力和交流效果。
语境的分类、特征及三个层面
语境的分类、特征及三个层面1语境的分类关于语境的分类，中外语言学家曾有过种种论述。
尽管各家对语境分类的看法各不相同，且所用的术语也不尽一致，但总的概念却无大的相悖之处。
根据各家论述，语境可以被定义为：研究具体情景下话语意思的学问，并分为两大类：语言语境（verbal context ）和非语言语境（non-verbal context ）。
其中，前者是指言语交际过程中某个言语单位在表达某种特定价值时所依赖的上下文，包括语义关系、语法关系、词法关系和句法关系，是言语交际的话题或对言语单位的编码与解码起制约作用的信息；而后者是指言语交际过程中某个言语单位在表达种种特定意义时的各种主客观因素，包括交际参与者（含其性格特征、道德品质、文化程度、知识背景、宗教信仰、社会角色与地位等）、交际场合（含时间、地点、物品与事件）、交际程度（指正式、较正式或非正式）、交际媒体（书面或口头）、交际主题及交际领域，其中一些因素构成了言语交际活动的语用场，对话语理解起着积极的作用。
Dell Hymes 在1962 年对语境就提出了较完整的描写框架，后来J.Harmer 将其归纳成语境的五大要素，即背景、交际者、交际目的、交际渠道和话题。
人们的语言交际行为都是通过这五大要素来确定词和词句的（陈昌义，1997：37）。
但不少学者倾向于把语境要素分为三大类，即话语本身，言语交际发生的行为环境及场景，共有常识（何兆熊、蒋艳梅，1997：20）。
2语境的特征语言语境与非语言语境这两大系统是相互联系，相互作用的关系，因此构成了非常复杂的语境因素。
这些语境因素有时与语言形式呈瞬时静态，有时又随着言语活动的发展、话轮的转变呈延时动态，制约和影响言语的形式、内容、得体性和对话语的理解。
例1：A：It 's raining now.B：Oh good ，that will help the rice.C：Wonderful ！It won 't be so hot.D：Well ，the road will be slippy. Weshould be careful when driving.上面四句话表示的是四个人对同一事件所表现出来的态度。
词义和语境的关系
谢谢
二、语境对词义的影响
（一）语境使词义单一化
如：打铁（锻造） 打格子（画） 打伞（撑举）
（二）语境使词义具体化
如：“屋里有人（指的整类）吗？” 他回答说：“只有一个病入膏肓的 老人（指的具体某个人）。”
语境也可以对词义进行任意的分 割，即可指其中的某一部分。
如：削球（乒乓球) 又会拦球又会扣球（网球） 铲球（足球）
词义和语境的关系
词义和语境的关系
一、语境对解释词义的作用
（1）语境就是语言单位出现时的环 境语境一般分为上下语境和情景语境 （又叫社会现实语境）
上下文语境：在一段话或一篇文章中凡出现 在某语言单位之前的词、语、句都是该语言 单位的上文，出现在后的都是下文。 ＊＊注意：上下文语境是就语言内部说的。 如：宏伟的拦河大坝高高耸 立
（三）语境增加临时性意义
有些词出现在一定语境中的时候，词义 中添加了一些新的义素。
如：观鱼 煎鱼
（四）语境表现出词义的选择性
1、运用词语应注意的是词语搭配 （也可以解释为词语在怎样的语境中 出现）。
如：可以说“骑马”但不能说“骑床” 可以说“吃饭”但不能说“吃黑板檫”
2、词的出现语境有宽有窄
如：“嘶”只能在“马嘶”这样的语境 中 鸣只适用于“鸟鸣”、“虫鸣” 3、词语组合影响词义的选择，组合的 词越多，它所形成的语境框架中可能 出现的词就越少。
情景语境：说话时的人物、背景、牵涉 到的人或物，时间处所、社会环境以及 说听双方的辅助性交际手段 如：“这小伙子不错嘛。”
（2）解释词义要根据中出现， 有些词甚至可以直接在情境中得到解 释。
如：“这就是黑板檫”
“因文定义”即许多词语所表示的被内容无法指示， 需要依靠上下文语境来解释。
语境与语境义
语境与语境义（1）字面上的意思语言的意义（2）涉及语境而产生的意义语境的含义（1）首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。
含义：指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中所有的存在。
理解：话语需要与言谈现场的说话者、受话者以及说话时空及其存在正确的关联才能准确的传递和被理解。
例子：《三国演义》中，曹操行次董卓未成，逃至吕伯奢家中，晚上听见后堂有人说“缚而杀之，何如？”在思想的高度警惕的状态下，认为吕一家要杀他，便杀尽吕一家。
直到后来看到一头绑着待宰的猪，才知道杀错了。
问题就出在“缚而杀之”中的“之”这个代词上，吕家人在绑着猪的现场交谈，彼此间传递的是“之”指代“猪”的信息，而曹操在另一间屋子，不是绑着猪的现场，便会错意，杀错人。
（2）其次，语境还包括话语语境。
含义：话语语境是指一个连贯的言语事件中前面或后面的话语（如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文）。
理解：某些代词的指代对象，某些句中省略的内容，并不在话语的物理语境中存在，但可以从话语语境中推断出来。
例子：甲：你认识昨天演讲的人吗？乙：认识，他是我大学时的老师。
这里的“认识”完整表达是：“我认识昨天演讲的人”虽然只保留了动词，但我们可以根据前一句补充出来。
“他”所指的人并不在当时对话环境中，我们依然可以根据前一句推断出来“他”指的是谁。
（3）最后，语境还包括说话者和受话者的背景知识。
例子：甲：请问，现在几点了？乙：对不起，我没戴表。
甲能够听明白乙的回答要基于这样的背景知识，表是计时的仪器；知道时间需要看表；在交际现场没有公用表的情况下，个人没有戴表就无法看表，无法看表就无法知道时间。
根据这样的知识背景就可以从“没戴表”推知“不知道几点”的回答。
又例如：如果不了解中国封建社会的家庭关系，读《红楼梦》就有困难；如果不知道“进入教堂的罪人，当局无法逮捕”，就不会明白卡西莫多为什么把爱斯梅拉达从刑场抢进教堂。
没有找到关于这个小知识点的考研题，但是关于“语义和语用”的有一道，是北京语言大学的考研真题，由于给出的最佳答案太长，所以不在此粘贴，给出网址，欢迎有兴趣的同学点击查看。
言语交际语境
（五）共享性
• 言语交际要获得成功，交际双方最好不断地努力 选择、构建彼此共同的语境知识，否则交际难以 进行。
• 比如若你知道对方是个球迷，但你却是个球盲， 那你决不可能在说话时利用有关球赛的背景知识 去构建语境，当然相反若你是个球迷而听话人是 球盲，你利用了有关球赛的背景知识构成语境， 对方也就无法进入此次交际。这说明理想的言语 交际中语境应是交际双方共享的，这就是语境的 共享性。
• 2、语义上下文，揭示上下文对特定语言单 位在语义上的影响。
• 比如“打” 、“烟”这个词、“我要上课 去”这句话。
• 3、语法上下文，揭示上下文对特定语言单 位在语法上的影响。
• “爱护人民的军队”
（二）情景语境
• 1、情景语境的含义 • 又称场面或场合，是指交际主体从事言语交际活动当时的具体情境，
• 解放前，美国代表团来中国访问，国民党政府的一位高官 偕夫人去机场迎接。代表团团长出于礼貌和民族习惯，对 这位官员说：“你夫人真漂亮”。这位官员按中国传统表 示客气说：“哪里、哪里”。美国团长大为不解，心想： 我说你夫人漂亮只不过是客套客套，你怎么问起哪里漂亮？ 我怎么好说哪里漂亮？于是应付道：“全身上下，哪里都 漂亮。”
• 在人们的实际言语交际活动中，许多句子 在结构上都有所省略。省略是语言现实中 的客观存在，也是语言的经济原则的具体 体现。省略句就句子本身而言，难免是含 混的，然而听读者却能够靠它获得交际信 息，原因就在于语境能够补充出省略义， 使省略结构的意义完整化。
• 比如在车站售票处，买票的常说“一张济 南，两张南京
（三）动态性
• 语境的动态性特点是语境的又一重要属性。 言语交际行为开始后，语境并不是凝固不 变的，随着交际中话语的不断生成和不断 被理解，有些语境要素也会不断发生变化 或更替，这就是语境的动态性。
语境意义的名词解释
语境意义的名词解释语境意义是指一个词语的具体含义和引申义在不同的语境中的变化和转化。
语境是指词语所处的环境，包括言语环境和非言语环境。
语境意义是由语境所决定的，一个词语在不同的语境中可能有不同的解释和理解。
语境意义是词语与上下文相互关联的结果。
上下文包括词语前后的语句、篇章和交际背景等。
通过语境，我们可以更加准确地理解词语的含义，并且预测其所表达的意思。
语境意义的理解需要根据具体的语境来进行推测和判断，这是语言交际中非常重要的一种能力。
语境意义在语言交际中起着重要的作用。
一个词语的语境意义将决定它在交流中的有效性和准确性。
在日常生活中，我们常常会遇到一些多义词，如果不了解其语境意义，就容易产生误解和困惑。
通过掌握词语的语境意义，我们可以更好地进行有效的沟通和理解，避免产生不必要的歧义和误解。
语境意义的形成涉及到词语的语义、语用和认知等方面的知识。
语义是词语的字面意义，而语用则是词语在实际交际中的运用和效果。
而认知则是指词语的理解和认知过程，是将语境与词语的意义有效结合的关键。
通过综合考虑这些因素，我们才能更好地解释一个词语的语境意义。
在语境意义的解释中，需要注意的是，不同的语言和文化背景也会影响词语的语境意义。
一个词语在不同的语言中可能有不同的语境意义，因此，在进行跨文化交际时，我们需要更加注重对语境意义的深入理解和准确把握。
总之，语境意义是指一个词语在不同的语境中所具有的具体含义和引申义。
通过了解词语的语境意义，我们可以更准确地理解和使用词语，在语言交际中提高沟通的准确性和效果。
同时，跨文化交际中的语境意义也需要我们进行深入的研究和理解。
语境意义是语言学研究中的重要内容，对于语言学习和语言运用都具有重要的指导意义。
词义与语境的关系
词义与语境的关系
①语境的定义：语境，即语言环境。
狭义的语境指文章中的上下文和说话时的前言后语；广义的语境包括运用语言是所涉及的时间、地点、对象、事件等因素和语言使用者的性别、身份、职业、性格、文化水平等因素。
②语境对词义的作用：1.语境使词义单一化。
语言中有很多多义词，多义词投入使用，就处于特定的语境中，只使用其中的一个义项语境使词义具体化。
词义具有概括性，但在特定语境中它的词义就具体化了语境使词的次要义凸显。
人们在概括词义时，舍弃了词义的次要的、个别的特征，这些次要的，个别的特征就是词义的次要义。
这次次要义往往在特定语境中被激活而凸显出来语境使词增加临时性意义。
部分词出现在一定语境中的时候，词义中增添了一些新的义素。
2.语境填补词义，语境对於交际有着重要的提示作用。
在一定的语境中，一些省略的、简单的、甚至是不完整的语言形式都可以变得完整、丰富，甚至具有特殊的韵味语境表现出词义的选择性，运用语言最应注意的是词语搭配。
词语搭配，除了语法方面外，主要是词义能否相互结合。
能在什么语境中出现或不能在什么语境中出现，表现了词义的选择性。
语境对语言使用的影响
语境对语言使用的影响语境（Context）是指语言使用者所处的具体环境和情境，包括语境所出现的时间、地点、场合、对象等方面的信息。
语境对语言的使用具有很大的影响，它可以帮助产生明确的意义、避免歧义、塑造特定的语言风格和语用习惯。
在中文语言使用中，语境的影响尤为显著，本文将详细介绍语境对中文语言使用的影响。
一、语言理解中的语境效应语境对语言理解的影响是非常直接的，它可以改变句子的语义，使人们更加准确地理解语言信息。
语境中的信息、前后关系、语流节奏都有助于识别出句子的真正意义。
比如，一句话“他在北京见到他的朋友”，如果仅仅是这么说，我们并不能明确地知道“他”的指代对象是谁，因为缺少具体的语境信息。
但是，如果我们知道这句话的背景是“他是来北京出差的”或者是“他在北京旅游”，那么我们就可以根据上下文来推断出“他”的身份，从而更好地理解这句话。
另外，中文在句法上也比较复杂，存在一些“二义性”或“多义性”的情况。
比如，一个句子“我昨天买了一把刀”，这里的“刀”可能是指厨房刀、剪刀、刻刀等，但是如果语境中提到了“他正在做木工活”，那么显然“刀”指代的就是木工刀了。
所以，语境信息成为判断词汇含义、消除歧义不可或缺的因素。
除了对理解产生影响外，语境还对语言表达的质量和效果有着重要的影响。
在中文表达中，语境不仅能够使句子更加精确清晰，而且还可以创造或者改变语言的语境氛围和语感，从而产生特定的语境效应。
1. 语境影响的篇章结构中文表达注重的是章节递进的逻辑性，从而使文章结构更加紧密。
语境通过样貌提示这种篇章结构，能够使语言更加具有动态的色彩。
例如，文章中出现舞蹈、戏剧等表演艺术的时候，文本会以某种形式展现出固定的行为模式，如：观者坐于观众席上、演员穿着戏服、舞台布置等，这些因素最终都会让读者感受到舞台上的热闹氛围并产生或者强化情感共鸣。
2. 语境影响的话语调度在中文表达中，话语调度是不可忽视的因素。
语境通过对话语的分配和选择，可以根据交流对象和任务类型等来调配语言，从而产生不同的语言特征和语用风格。
什么是语境
对女性: 年轻女性最好不问年龄，若要问中年女性年龄，最好 问得比估计的年轻一些，否则会有你认为她很老之嫌。
语境
交际场合
指交际的场景。俗话说“到什么山唱什么歌”，言语交际需要
注意交际场合。例如：
繁漪：冲儿，你们为什么这么客气？ 周冲：妈，我就想告诉您，那是因为……
语境
交际意图 顾名思义，言语交际所要实现的意图。赞赏、告知、提问、劝
说、请求等都可能成为交际意图。言语表达必须服从交际意图。 例如：
剧作家对小芸父母说：“小芸看上去像有三十多岁了，真
快呀，记得我头一回来你们家的时候，她才这么高，像朵花
似的……”
——刘心武《立体交叉桥》
剧作家本想表达对小芸的赞 赏，他实现了交际意图吗？
参考文献
刘焕辉1988《言语交际学》，江西教育出版社。 刘焕辉2009《言语交际学重构》 ，江西教育出版社。 王建华2002关于语境的构成与分类，《语言文字应用》第3期。 徐阳春 刘纶鑫2008《现代汉语》，高等教育出版社。 张斌2002《新编现代汉语》，复旦大学出版社。 李培蕾2013论留学生语体意识的培养，《时代文学》6月（上）。
（四凤进来） 周冲：妈，您给我画的扇面呢？
——曹禺《雷雨》
பைடு நூலகம்
周冲想告诉妈妈什么？为 什么又转换了话题 ？
语境
背景知识 也叫认知语境，指各种常识，包括百科知识、文化背景、时代背景
等。例如： “天上不会掉馅饼”，这是常识，有了
这样的背景信息我们就不会轻信“中大 奖”。还有，“什么时代说什么话”，言 语交际要注意适切时代背景。
语境
前言后语 指上下文，包括词语的左邻右舍。例如：
“我喝了咖啡”与“咖啡 我喝了”有什么不同？
语境的特点与作用
语境的特点与作用一、语境和语境的分类语境是人们运用自然语言进行交际时的环境，分为上下文语境、情景语境和民族文化传统语境。
（一）上下文语境1、口语的前言后语：张三到北京出差去了，他今天来不了。
|做完作业，我就回家了。
2、书面语的上下文：百姓有得钟者，欲负而走。
（《吕氏春秋》）|七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。
（《诗经?豳风》）（二）情景语境1、时间：昨天我没去。
2、地点：你过来。
3、场合：正式、非正式等。
4、话题：这件事，你和家里人商量商量，我也和家里人商量商量。
5、说话人：角色6、听话人：对象（三）民族文化传统语境不同民族有不同的民族文化传统，这也构成一种语境，也就是使用语言的大背景。
下面以汉族和英吉利民族民族文化传统的差异为例，说明民族文化传统语境对使用语言的影响。
1、打招呼：你好。
你早。
你来了？上班去？下班了？上哪儿去？吃了吗？(Good)morning.Good afternoon!Good evening!How are you?How are you doing?Hi!Hello!Lovely weather,isn’t it? 2、道别：再见！慢慢走！走好！一路顺风！请回！请留步！Bye!Bye-bye!Good-bye!I wish you a pleasant journey/a pleasant trip!3、对恭维与赞扬的反应：在汉语中，人们习惯使用“否认”的方式或“自贬”的方式。
例如：你这件毛衣真漂亮！——漂亮什么？穿了好几年了。
|听说你们俩很会做菜。
——那你就搞错了。
她靠味精，我靠油罢了。
在英语中，听话人往往是迎合，即表示感谢，或流露出高兴的情绪。
You look smart in your sweater.——Thank you.4、邀请：在汉文化中，对别人的邀请，为了显得礼貌，人们往往不是爽快地答应，而总是半推半就地应承。
这种态度往往令说英语的人感到困惑不解。
词义和语境的关系
3.成语的作用
（1）言简意赅，有助于说明事理。 （2）形象生动，有助于增强感染力。 （3）协调句式，有助于增强节奏感。
4.成语的运用
（1）弄清成语的实际意义。 （2）不能随意变换或增减成分。 （3）成语有其确定的字形和读音，不能 写错读错。
二 惯用语
1.惯用语的结构
人们口语中短小定型的习惯用语。
动宾：走后门 开绿灯 磨洋工 碰钉子 打游击 钻空子 泼冷水 穿小鞋 吹 牛皮 拉后腿 捅马蜂窝 吃定心丸 吃大锅饭 唱对台戏 买狗皮膏药 偏正：马后炮 下马威 铁饭碗 墙头草 半瓶醋 不管三七二十一 主谓：八九不离十 蚂蚁啃骨头 生米煮成熟饭 八杆子打不着
一般词汇
词汇 词汇
基本
2、基本词汇的特点
（二）一般词汇
1.什么是一般词汇 2.一般词汇特点： 3. 一般词汇与基本词汇的关系
(1) 稳定性 (2) 能产性 (3) 全民常用性
(1) 数量多 缺乏稳固性， (2) 缺乏稳固性，灵活性强 (3)构词能力弱 (3)构词能力弱 (4)非常用性 (4)非叫熟语，是一种特殊的词汇单位。 人们常用的定型化了的固定短语，又叫熟语，是一种特殊的词汇单位。 成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。
愚公移山 守株待兔 刻舟求剑 四面楚歌 卧薪尝胆 望梅止渴 一视同仁 举一反三 开诚布公 千方百计 水到渠成 锦上添花 推心置腹 背道而驰 义不容辞 逍遥法外 蚍蜉撼树 利令智昏 闻鸡起舞 老奸巨猾 恍然大悟 好为人师 偏于一隅 百花齐放 发人深醒 守株待兔 喜怒哀乐 青红皂白 近水楼台 扶摇直上 异想天开 顿开茅塞 夜郎自大 面目可憎 认贼作父 化险为夷 先礼后兵 药刀病除
蜜月(honeymoon) 足球 蜜月(honeymoon) 黑板 火箭炮 连衣裙 电话 银行 激光 （四）新造词 为了适应社会发展和交际需要创造出 来，反映新事物、新概念的词。
如何有效利用语境来理解语法
如何有效利用语境来理解语法语境是指语言使用的具体环境和背景，包括语言的使用者、时间、地点、情境等。
语境对于理解语法非常重要，因为语法规则的运用往往是依赖于具体的语境的。
在学习语法的过程中，我们可以通过有效利用语境来更好地理解和运用语法规则。
首先，语境可以帮助我们理解词汇的含义和用法。
词汇是语法的基础，而词汇的含义和用法往往是依赖于具体的语境的。
同一个词汇在不同的语境中可能有不同的含义和用法。
例如，单词"bank"可以指银行，也可以指河岸。
在句子"I went to the bank"中，如果语境是在城市中，那么"bank"很可能指银行；如果语境是在乡村中，那么"bank"很可能指河岸。
因此，通过理解语境，我们可以更准确地理解词汇的含义和用法。
其次，语境可以帮助我们理解句子的结构和语法规则。
句子的结构和语法规则是语法的核心内容，而理解句子的结构和语法规则往往需要依赖于具体的语境。
语境可以提供句子的主语、谓语、宾语等信息，从而帮助我们确定句子的结构和语法规则。
例如，在句子"I sawa man with a telescope"中，如果语境是在天文观测的场景中，那么"with a telescope"很可能是修饰"man"的短语；如果语境是在购物的场景中，那么"with a telescope"很可能是修饰"saw"的短语。
因此，通过理解语境，我们可以更好地理解句子的结构和语法规则。
此外，语境还可以帮助我们理解句子的意义和语用功能。
句子的意义和语用功能是语法的最终目的，而理解句子的意义和语用功能往往需要依赖于具体的语境。
语境可以提供句子的上下文信息，从而帮助我们确定句子的意义和语用功能。
例如，在句子"Can you pass me the salt?"中，如果语境是在餐桌上，那么"the salt"很可能指餐桌上的盐瓶；如果语境是在实验室中，那么"the salt"很可能指实验室中的盐瓶。
浅谈语义与语境
浅谈语义与语境（八）语义与语境1、语境的分类（1）上下文语境在一段话或一篇文章中凡出现在某语言单位前后的词、语、句都是该语言单位的上下文。
（2）情景语境指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物，时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段（神情、手势、姿态等非语言因素）。
2、语境对语义的影响(1)语境使词义单一化“这朵花很美”“这块布的花色很艳”“他很花”“这朵花”——“花朵”；“花色”——“颜色、图案”；“花”——“花心”。
词往往是多义的，但是在一定的语境中只使用一个义项，“花”的词义被单一化了。
(小贝想请局长帮忙走个后门，所以去送“红包”，)局长：你这是什么意思①？——意图、用意。
小贝：没什么，就是想意思意思②。
——表示。
局长：那你可就不够意思③了。
——不够朋友、不够交情。
小贝：小意思，小意思④。
——礼品所代表的情谊、心意。
局长：呵呵，你这人还真有意思⑤。
——情趣、趣味。
小贝：其实我也没别的什么意思⑥。
——意图、用意。
局长：那我可就不好意思⑦了。
——不客气地收下了。
小贝：不，应该是我不好意思⑧。
——难为情。
从上面看出，“意思”具有多个意义，它是汉语中典型的多义词。
意思的几个解释：①语言文字的意义，思想内容；②意见，愿望；③礼品所代表的心意；④表示一点心意；⑤某种趋势或苗头；⑥情趣，趣味。
放在不同语境就会有不同的意思。
如果语境不足以限定单—的义项，就可能产生歧义。
例如他去了。
这个“去”就有歧义了。
是去哪，还是去世了。
要联系整篇文章读才知道了。
有点类似的是“祥林嫂老了”。
读过鲁迅《祝福》的人都知道这里的“老”是死的意思。
因为《祝福》提供的语境很明确，祥林嫂活着的时候岁数并不大，只可能适用“死”这一个义项。
（2）语境使词义具体化忽然来了一个人；年纪不过二十左右，…我便问他，“吃人的事，对么?”他仍然笑着说，“不是荒年，怎么会吃人。
(鲁迅《狂人日记》) 他人来了吗？——指代“他”你还是不是人，把这孩子打成这样！——人性你这人，怎么这样——性格三个“人”意思不同词义有概括性，“人”的词义概括了一切制造工具井使用工具进行劳动的高等动物。
语境
语境是语言学中的重要概念之一。
关于构成语境的因素历来众说纷纭。
20世纪20年代马林诺夫斯基最先提出了文化语境与情景语境两大类；伦敦学派语言学家弗斯认为，语境不仅指的是“语言的上下文”，还包括“情景的上下文”；韩礼德则提出“语域”的概念来代替“语境”，他所说的语域包括“话语的范围”、“话语的方式”和“话语的风格”。
美国语言学家海姆斯认为语境因素有：“话语的形式和内容、背景、参与者、目的、音调、交际工具、风格和互相作用的规范等。
”而国内关于语境构成因素的研究最早始于陈望道。
他在《修辞学发凡》中提出“情境“的概念，认为情境包括“六何”：何故、何事、何人、何地、何时、何如。
王德春认为，语境由客观因素和主观因素两部分构成，客观因素包括时间、地点、场合、对象等，主观因素包括使用语言者得身份、思想、性格、职业、修养、处境、心境等。
王希杰认为，语言环境是交际活动中的四个世界（语言的世界、物理的世界、文化的世界、心理的世界）的统一。
熊学亮认为，人的知识结构是对外部世界结构化(概括或抽象化)的结果，而具体场合及个人经常用到或出现的语言使用特征，也可以在大脑中结构化。
这样一来，原来的知识结构就变成了推理的逻辑部分，原来的具体语境因素就变成了大脑中的种种关系，比如一提到某一具体场合，便会自然想到在该场合可能使用的语言表达;一提到某种语言表达，便会自然想到与这种表达有关系的具体场合。
这种语用因素结构化、认知化的结果，就是大脑中的认知语境。
何兆熊从交际主体的语言知识和语言外知识方面将语境归纳为以下几类：语言知识对所使用的语言的掌握对语言交际上文的了解百科全书式的知识(常识)语境背景知识特定文化的社会规范特定文化的会语规则交际的时间、地点语言外知识情景知识交际的主题交际的正式程度交际参与者的相互关系相互知识冉永平教授的观点看起来更有道理:语境既包括认知语境,也包括语言环境和非语言环境。
认知语境尽管在语境中处于绝对地位但还是不能完全替代具体语境。
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语境1 什么是语境2 语境的分类3 语境的作用4 语境义变1.什么是语境语境就是语言环境，又叫情景或情境，是语言中的各级单位在语言体系中出现的影响语言使用的各种因素，包括不同语言的文化背景。
例如，在我们上语文课的时候，一般会介绍作者所处的时代背景和他的人生经历，就是为了提供语境知识。
2.语境的分类语境可以分为直接语境和间接语境。
狭义的语境指直接语境。
（1）直接语境直接语境是指小语境、内部语境、符号语境，它是在一定语言单位前后出现的其他语言单位。
也就是我们说的上下文（context）。
一个词语的意义在前后词语的环境中不能明确，就可以向更大级别的前后句子等语境中寻找。
例如：The village had most of the usual amenities: a pub，a library，a post office，a village hall，a medical center，and a school.（这个村子拥有大多数常用设施：一个酒吧、一个图书馆、一个邮局、一个会议厅、一个医疗中心和一所学校。
）当然，仅仅凭上下义也难猜测词的准确意义。
比如，从“pub”一词也不能明确“amenity”的意思，但我们至少可以知道这类词属于同一范畴，这就足够了。
因为在实际语境中了解大概的语义就可以了。
又如：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
《桃花源记》这里的“之”，必须理解为指代忽然见到一个芳草鲜美，落英缤纷的桃花林这件事。
（2）间接语境间接语境，又叫做大语境、外部语境、符号语境，是语言使用的时间、空间、参加的人、社会背景等符号外部因素。
可以分为主观语境和客观语境。
第一主观语境主观语境指交际的人，包括语言信息的发出人和接受人的交际动机、交际能力和交际行为等。
交际动机不同，对说话的理解就不同。
见书（311页）交际能力包括交际人的智力水平、素质水平和知识水平。
交际能力不同，对语言的理解就不同。
例如，平时说的没有共同语言。
再举一个朋友找对象的要求，不在乎学历的高低，只在乎讲了一个笑话，对方能听得懂，并作出回应。
交际行为包括表达的各种方式。
如“我讨厌你”在恋人间的亲昵对话和吵架后的恶劣态度。
第二，客观语境客观语境是交际人以外的其他因素，它们对于交际过程来说是一种客观存在。
它可以分为大客观语境和小客观语境两种。
大客观语境是各种背景，包括文化背景、社会背景、时代背景（如称呼小姐，美女）、文体背景。
小客观环境是各种具体的场景，包括时间、地点、话题、气氛以及涉及到的人物等因素。
在不同语言中，导致的语境问题最多，例如“白象”在中国人的词典里是“”，而在英语中是有贬义的。
因为“在印度、里兰卡（从前称为锡兰）、泰国、缅甸等国白象(white elephant)被视为神圣不可侵犯的动物，人们从不会让它们劳作。
据说要饲养一头“white elephant”花费惊人。
所以从前中亚的国王对看不顺眼的大臣就赐给白象，使他为饲养御赐的白象而倾家荡产。
源自此一典故“white elephant”一词后来演变而指比其价值或效用所需费用庞大而不成比例者，或虽然不需要但难于处理之物品了。
”，所以在中国驰名的“白象”电池在英语中就会被误认为是“无用的”电池。
据说在“李宁牌”高级运动服走向世界市场的时候，也曾因为文化的差异出现过误会。
在征求商标设计时，曾将李宁的英文名字写作LINING。
谁知这样拼写出来的刚好是英文一个同衣服有关的词，意为“（衣服的）衬里”，读起来也成了【laining】.。
这样一来，首先从音上无法使人联想起体操王子李宁，使这一牌子失去了号召力和吸引力；更不不妙的是，这个词表示的是“衬里”，可能被称为“衬里”的运动服，就给人一种档次不高的感觉。
因此，这种商标就达不到原来想借名人以宣传产品的目的，反而弄得不伦不类，这当然是命名者始料未及的，后来这个商标改为LI-NING，才避免了这场误会。
当然，还有中国人常用的寒暄语“吃过饭了吗”如果移用到西方人的寒暄，他们会觉得比较奇怪。
我们平时闲谈时会问别人一个月挣多少钱，表示对别人生活的关心，而在西方是忌讳的。
讲到这里，似乎我们中国人就老是误用文化语境，不懂文化语境，不能把文化语境这一概念应用到我们的广告商标中去。
其实，我们也有成功的案例，例如“飘柔”的英译是“rejoice”，啥意思呢？就是指洗了飘柔洗发水，你的头发会柔顺飘逸，人也会随之而舞动，从而带来快乐，飘逸的美丽心情。
“联想”的英译“Lenovo”。
是由联想创造的一个单字。
“novo”是一个拉丁词根，代表“新意”、“创新”，“le”为“legend”一词的继承部分，寓意为“创新的联想”或“联想创新”。
这意味着中国人告别了向国外引进先进科学技术，然后再创造的这样一个时代。
我们也有了自己的品牌，而且走向了世界。
3 语境的作用语境的限制作用刚才我们了解了语境的概念，以及它的分类，并举了很多例子来说明，想必大家对语境已经有了一个比较充分的了解，那么，学习语境究竟有什么作用了，能为我们的语言解决什么问题呢？大家先想一想，再看书总结。
语境的作用是语境能够把有多种可能的意义转换成符合表达需要的唯一的意义。
语境的作用可以分为限制作用和变化作用两个类型。
关于语境的变化作用，体现在后面说的语境义变中。
下面先说语境的限制作用。
一是语境可以把多种意义限制成单一意义。
（见书上例P313）在语境的制约下，多义词的义素只有一个起作用，所以，语境可以把多义词变成单义词。
如：地下商店。
（让学生举例）（1）门没有锁”中的“锁”既是名词，也是动词。
（2）在祖国各地，有名的和无名的塔，真是数不胜数，千姿百态。
句是同音多义词引起的歧义，由于“名”的“名字”和“名声、名气”在句中义项不定而导致是“有名字的塔和无名字的塔”还是“有名声的塔和无名声的塔”表意不明。
⑶他看病去了。
由于“看病”词义不明引起歧义，即可是“外出为别人看病”也可使“外出让别人为自己看病”。
⑷我要炒肉丝。
“炒肉丝”即可是菜名，也可是动宾短语，即要炒这种菜。
（5）这预示着快乐的结束。
它既可以理解为形容词，也可以理解为名词。
当“快乐”一词充当形容词时，这个句子可以理解为“这种结束是一种快乐的结束”。
当“快乐”一词充当名词时，这句话指的就是“这预示着快乐这种心情或使人快乐的事件的结束。
”而究竟这句话是什么意思就要看上下语境的指示了。
（6）He is a hard businessman。
在这样的语境中，“hard”一词既可以是“勤劳的”，又可以是“难对付的”意思。
这句话的语境没能对该词的意义加以限定，所以读者难以确定其确切的含义。
但如果原句扩展为He is a hard businessman to deal with，就不会有误解了。
语境还可以把多义结构变为单义结构。
如书上的例子“鸡不吃了”。
（见书P313）另例：（1）I like Mary better than Jean.可以被看成是省略句引起歧义：I like Mary better than I like Jean 或I likeMary better than Jean like Mary。
为了明了起见，我们要么说Ilike Mary better than Jean does（我比Jean 更喜欢Mary），要么说I like Mary better than I do Jean（比起Jean，我更喜欢Mary），或者说I like Mary better as Jean is undirty（我更喜欢Mary，因为Jean 不整洁）。
（2）来了三个机关的干部（层次划分不明引起的歧义）可以扩展成“来了三个机关的干部，你去准备三把椅子”或是“来了三个机关的干部，你去准备二十来把椅子。
”（3）你说不过他也得说。
这句结构也有两种划法，“你说/不过他也得说。
”或者“你说不过他/也得说。
”所表达的意思也不同。
.（4）那些人连我都看不起。
（指代不明造成的歧义）语境可以把多种表达方式限制成相应的一种表达方式。
如例P313例如在开会时，突然有人说:"劳驾，灯！”这句话的原义非常简单明确:“劳驾，灯!”然而它至少暗示三种意义:（1）劳驾，关灯。
（2）劳驾，开灯。
（3）劳驾，换灯。
第一种情况可能是说话者放幻灯片，需要关灯，服务员听到指令之后，马上就会去关灯;第一种情况可能是幻灯放完之后，服务员听到了同样的命令，他会马上去开灯;第三种情况可能是一盏灯突然坏了，听得指令后，服务员会马上请人来换灯泡，同样也满足了开会人员的要求。
这三种情况都表明，讲话者用同样的一句话相继发出了甚至完全相反的指令，由此我们可以看到，句子始终如一，结果却截然相反，然而每一次又都得到了正确的理解，这是因为在词语语境和认知语境中表达了不同的意义。
这都是因为语境起了作用即确定话语的隐含意义。
语境的补足作用语境的补足作用常常表现为可以对句子的圣洛部分给予补足。
句子的省略，其实也受语境的制约，通常是可以补足的。
（。
）鲁迅是日语，傅雷是法语。
（。
）约翰是日本女人，汤姆则是韩国女人。
乍眼看，这两句的句义是有问题的：鲁迅是人，怎么能说“是日语”呢？汤姆、约翰都是西方男人的名字，怎么会成了日本、韩国的女人呢？事实上，他们都是省略句。
如果有上下文，这些省略句的意义是可以补足的，句子是可以成立的。
许多大学者都精通外语，鲁迅（精通的）是日语，傅雷精通的是法语。
这两个美国人都同外国女人结了婚，约翰（娶的）是日本女人，汤姆（娶的）是韩国女人。
其实语境既可以限制语义，利于人们的理解。
但在艺术语言中，有时却恰恰需要创造这种多义。
例如：刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。
这里利用“晴”与“情”同音相关，着眼于写情。
这种双关义就使思想感情的表达极为含蓄深长。
还有书上的例句“做女人挺好”中的“挺”，在丰胸器械中，有副词和动词两种选择的可能。
这是故意的，所以没有用“最”或者“很”代替“挺”语境的变化作用语境义变是语言的意义在一定的语境制约下发生了临时变化，出现了与正常意义不同的意义。
语境义变分为语义感染、语义脱落、语义凸现等类型。
语境义变可以使意义更加形象、生动、幽默等等。
（1）语义感染语义感染是在语境作用下临时出现感染性质不同的语义特征的现象。
例如：如《我的老师》中有这么一句“我用儿童的狡猾的眼光察觉, 她爱我们, 并没有存心要打的意思。
”其中的“狡猾”就是贬义词褒用, 是“调皮机灵”的意思。
它形象地表现了一个淘气孩子对老师的理解和爱戴。
“狡猾”离开了这个具体语境, 上面的意思就不复存在了。
又如：“我们为伟大的祖国感到骄傲自豪”，“自豪”是褒义词, 受到它的影响“骄傲”一词就具有了褒义。
（2）语义脱落语义脱落时在语境的作用下出现语义特征消失的现象。