新人教版一年级数学下册《找规律》说课PPT

培养学生探索数学的兴趣，感 受数学的规律美，感受生活中 处处有数学。
让学生在观察、操作等活动 中，探索、领悟、创造规律 ，并能根据规律指出下一个 物体。
情感 目标
知识 目标
教学目标
能力 目标
通过说一说、涂一涂、摆一摆等活动，培 养学生初步的观察、概括和推理的能力。
4. 教学重、难点
教学重点
教学难点
理解规律的含 义，掌握找规 律的基本方法。
能用“___和___是 一组，依次重复出 现。”来表述自己 发现的规律。
5. 教学准备
教具准备： 多媒体课件 学具准备： 水彩笔，圆形、三角形、正 方形等不同颜色的学具卡片。
二、学情分析
学生在生活中已经或多或少接触到了一些规律性的现象， 只是没有把它作为专项知识进行学习和研究，还没有上升到 理论的高度。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以 使学生的思路变得清晰。一年级学生年龄小，注意力集中时
四、说教学流程
1、激趣导入，感知规律 2、引导探究，认识规律 3、闯关游戏，运用规律 4、发挥想象，创造规律 5、概括升华 ，欣赏规律
1、激趣导入，感知规律
女： 123 123 123 123 234 234 234 234 男： 132 547 642 397 235 478 952 671
1、激趣导入，感知规律 二、引导探究 认识规律
合作要求： 1. 读读花朵、灯笼的排列。 2. 找出花朵、灯笼的第一组。 3. 圈出花朵、灯笼的每一组。 4. 说出花朵、灯笼的排列规律。
活动四：研究小朋友排列规律。
3、闯关游戏，运用规律
比一比，第一组和第二组有什么不同？
3、闯关游戏，运用规律
3、闯关游戏，运用规律
尽情发挥你们的 创造力吧！
发现美 体验美 创造美 欣赏美
-----《找规律》说课
一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学流程
五、板书设计
六、学习评价
一、教材分析
1.教学内容
《找规律》是人教版小学数学一年级下册第七单元的内容。 本节课是《找规律》的第一课时，是最简单的图形变化规律。
2.教材地位及作用
3. 教学目标
间短，活泼好动。因此，教师要设计一些学生感兴趣的活动，
吸引学生的注意力。
三、教法学法
在教学上体现以学生为主，让学生始终参与 在教学活动中。采用游戏、探索、直观演示、动 手操作、引导探究等教学方法，让学生在游戏、 探索、操作、练习中悟出找规律的方法。 学生动手实践、自主探究与合作交流是学习本 课的主要方法。
2013黑夜 年 白天
白天 黑夜
白天 黑夜
2016年
春 夏
冬 秋
2017年
春 夏
冬 秋
2018年
春 夏
冬 秋
五、板书设计
找规律
和
一组，他们依次重复出现。

方法： 读
找
圈
说
六、学习评价
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
4、发挥想象，创造规律
利用我们课前准备的学具创造规律。 要求：（1） 说一说：怎样摆有规律。 （2）摆一摆：有规律地排列。 （3）读一读：摆好的规律。
5、欣赏规律，概括升华。
1.找找藏在我们身边的规律。
2.生活中的规律有很多，老师搜集了一些，请欣赏。
第一组
活动一：出示主题图 活动二：研究小旗的排列规律 活动三：研究花朵、灯笼的排列规律 活动四：研究小朋友排列规律。
第二组
1、激趣导入，感知规律 活动一：出示主题图
第一组
第二组
活动二：研究小旗的排列规律
______ 和 ______ 是一组，依次重复出现。
读
找
圈
说
活动三：研究花朵、灯笼的排列规律