数学课堂教学中提问的艺术

数学课堂教学中提问的艺术
一、提问之前，进行充分准备
提问在数学教学中非常重要，但同时也需要进行充分的准备。

老师在提问之前，需要
对要提问的内容有清晰的认识，并且需要提前思考好学生可能出现的问题和困惑。

只有这样，老师才能在提问中更好的引导学生思考、促进学生学习。

二、提问的方式要做到灵活多样
提问的方式非常多样，有开放性问题、封闭性问题、概念性问题等等。

老师需要根据
课堂的不同情况灵活运用，让每个问题都能够引导学生思考、激发学生兴趣。

三、提问要有针对性
在教学中，老师对学生进行提问，目的是帮助学生更好地掌握知识。

因此，老师在提
问时要有针对性，选择合适的问题来检测学生的掌握程度，帮助学生更好地理解知识点。

四、提问要根据学生的特点
每个学生的特点都不同，老师在提问时也要根据学生的特点进行调整。

例如，对于懒
惰的学生，老师可以引导其通过问题的解法来激发其兴趣；对于聪明但不专注的学生，则
需要通过特别的问题来更好地引导其思考，培养其专注力。

五、关注学生的反应和表现
在提问中，老师不仅要关注学生的表现，还要关注学生的反应。

当学生对问题没有理
解时，老师还需再次解读，然后引起学生的兴趣；当学生对问题感到挑战性时，老师要给
予正面的鼓励。

通过关注学生的表现，老师可以了解学生的心理状态，采用更加恰当的教
学方法。

六、改变学生的思维方式
正常情况下，学生们的思维方式大都是比较固化的。

老师要运用提问的方式，引导学
生不断拓展思维方式，从而提升其自学能力。

改变学生的思维方式，需要老师运用灵活的、多样的、有针对性的提问方法。

总之，提问在数学课堂教学中是非常重要的，它可以帮助老师了解学生的学习情况，
帮助学生自我思考、理解知识。

因此，老师需要充分准备，运用灵活的、多样的、有针对
性的提问方式，从而更好地促进学生的学习。

通过不断地尝试和提高，老师们可以掌握更
加卓越的提问艺术，让数学教育更加生动、有趣、有效。