数学课堂教学中提问的艺术

数学课堂教学中提问的艺术

一、提问之前，进行充分准备

提问在数学教学中非常重要，但同时也需要进行充分的准备。老师在提问之前，需要

对要提问的内容有清晰的认识，并且需要提前思考好学生可能出现的问题和困惑。只有这样，老师才能在提问中更好的引导学生思考、促进学生学习。

二、提问的方式要做到灵活多样

提问的方式非常多样，有开放性问题、封闭性问题、概念性问题等等。老师需要根据

课堂的不同情况灵活运用，让每个问题都能够引导学生思考、激发学生兴趣。

三、提问要有针对性

在教学中，老师对学生进行提问，目的是帮助学生更好地掌握知识。因此，老师在提

问时要有针对性，选择合适的问题来检测学生的掌握程度，帮助学生更好地理解知识点。

四、提问要根据学生的特点

每个学生的特点都不同，老师在提问时也要根据学生的特点进行调整。例如，对于懒

惰的学生，老师可以引导其通过问题的解法来激发其兴趣；对于聪明但不专注的学生，则

需要通过特别的问题来更好地引导其思考，培养其专注力。

五、关注学生的反应和表现

在提问中，老师不仅要关注学生的表现，还要关注学生的反应。当学生对问题没有理

解时，老师还需再次解读，然后引起学生的兴趣；当学生对问题感到挑战性时，老师要给

予正面的鼓励。通过关注学生的表现，老师可以了解学生的心理状态，采用更加恰当的教

学方法。

六、改变学生的思维方式

正常情况下，学生们的思维方式大都是比较固化的。老师要运用提问的方式，引导学

生不断拓展思维方式，从而提升其自学能力。改变学生的思维方式，需要老师运用灵活的、多样的、有针对性的提问方法。

总之，提问在数学课堂教学中是非常重要的，它可以帮助老师了解学生的学习情况，

帮助学生自我思考、理解知识。因此，老师需要充分准备，运用灵活的、多样的、有针对

性的提问方式，从而更好地促进学生的学习。通过不断地尝试和提高，老师们可以掌握更

加卓越的提问艺术，让数学教育更加生动、有趣、有效。