让学生真正成为数学学习的主人

让学生真正成为数学学习的主人

第一，让学生学会自主学习。数学学习并非只能靠老师的指导和传授，学生也可以通

过自主学习方式，提高自己的数学能力。学校应该给学生创造充足的学习空间和自主选择

课程的机会，同时鼓励和引导学生进行研究性学习、自主探究等学习方式，认真思考问题，勇于探索疑惑，积极解决数学困惑和难题。

第二，培养学生的数学思维。数学学科要求学生有强大的逻辑思维和抽象思维能力，

而这些能力需要长期的训练和塑造。因此，学校应该在教学中注重培养学生的逻辑思维能

力和创新精神，启发学生深入理解数学概念和原理，引导学生在解决数学问题的过程中灵

活运用数学知识和方法，培养学生的数学思维能力，从小学的概念开始，学生需要学会通

过概念、公式和应用去分析和解决问题。

第三，多角度启发学生的数学兴趣。有时候，学生的数学兴趣并非只是在学校的课堂

上能够被唤起，因此要给学生多种数学体验的机会。比如：组织学生参加各种数学竞赛、

数学游戏、数学课外教育活动等，扩大学生的数学视角和知识面，启发学生的创新思维，

激发学生对数学学科的兴趣，让学生在生动的实践中感受数学的魅力，更好地掌握和应用

数学知识。

第四，建立良好的数学课堂氛围。教师是数学课堂的主导者，他们不仅需要具有良好

的数学专业知识和教学技能，更要懂得如何营造一个良好的数学课堂氛围。教师可以通过

多彩多姿的教学方式和互动式的授课模式，引导学生积极参与课堂互动，坚持纠正学生的

错误，鼓励学生独立思考，自主探究，激发学生的学习兴趣、增强学生的自信心和学习动力，从而让学生成为数学学习的主人。

总之，让学生真正成为数学学习的主人重在培养学生自主学习、自主思考和自主探究

的能力，从而让学生在数学学习中不断探索，积极思考，全面提高自己的数学素养，并在

实践中不断提升自己的学业水平。