综合性学习：难忘小学生活(教案)
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两课以及《毕业之歌》，给你什么样的启发?(浏览之后进行感受交流，并朗读几个片段。)
组内交流后，各组推荐一名同学组间交流。
(4)小结：这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了
那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆!
板块二：班级风景线
(1)学习范例。师：把这些成长故事记叙下来，一定是极好的《纪念册》内容——看一看4、5
4给母校的建议，就在学校存在的一些问题提出合理化的建议。
5毕业赠言，为老师和同学们送上真情与祝福。
选修活动：1个人展板。将自己的一些成长经历经行一个个性化展示。
2演讲比赛、以演讲的方式向母校、老师、同学告别
3学校互联。针对某个学习主题进行个方面的交流。
(学生动手操作，播放背景音乐。)
(3)交流“第一次”的故事。(展示过的照片、图画，装扮到基础图版上。)
第三、四课时成长故事(两课时连上)
●学习目标
学习《忘不了的笑声》等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版，记录成长故事，抒写
美好情怀。
●课前准备
学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”，数
码照片由个别学生做成课件。
教学过程
欣赏照片。
回忆往昔。
(1)教师讲述前两课时后心中的感受，并请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让
◇运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。
◇根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活’’主题活动，为小学生活画上圆满句号。溜预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《六(×)班纪念册》
系列子活动：
◇抒写美好的情怀——编写《六(×)班纪念册》的“难忘师恩…‘班级故事一t美好的回忆，等板块内容。
表格。
课文
主要内容
文章表达的情感
文章的共同点
后记
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的老师》
《给老师的一封信》
(2)我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱，轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感
动、感Hale Waihona Puke Baidu、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想。想起启蒙恩
师，谈跨人小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈最喜欢
(1)指名朗诵单元导语，明确本次综合性学习的内容、目标和意义。
(2)在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕在心头，让我们把这种感觉倾吐。提议制
作《六(×)班纪念册》。展示往届毕业班学生的纪念册。
(3)讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。
浏览教材，激起回忆。
(1)默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章，填写
我感恩，我策划。
感谢师恩——我的思想方案
活动主题：
活动时间：
活动地点：
参加人员：
准备材料：
活动后记：
如：说(写)一句感恩的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡杯茶；访问一次老师家人……
要求：让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。
我感恩，我行动。
(1)感动老师，我们来行动。(可延续到课后)
(2)感动老师创意金点子大公开。(活动之后)
认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会
作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。
明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《六(×)班毕业纪念册》。
教学过程
●课前准备
《毕业生》音乐或MTV，背景音乐《每当我走过您窗前》，往届毕业生的纪念册。
教学过程
激情导人，倡议编册。
运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。
难点
抒写美好的情怀——编写《六(×)班纪念册》的“难忘师恩…‘班级故事一t美好的回忆，等板块内容；
教具
1、让学生上网搜集有关资料（图片、成因、现状等）。
教学过程
活动一：抒写美好的情怀
第一课时难忘师恩
●学习目标
的，印象最深的，对自己帮助最大的老师的故事。
制“恩师录”，历数师恩。
(1)制作表格，播放背景音乐《每当我走过您窗前》。
年级
语文
数学
音乐
常识
体育
美术
校长
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
用精美纸张，以便珍藏；在填写恩师名录时，可以简单记写老师特点、自己感触。
(2)准备交流。
第二课时感谢恩师
●学习目标
课题
综合性学习：难忘小学生活
课时
9课时
教学目标
◇认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。
◇通过编写《六(×)班毕业纪念册》这一实践活动，回顾小学六年校园生活，抒写惜别之情并立下美好志向。。
◇在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关怀、老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友谊。
以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动，把感恩付诸行动。
●教学准备
歌曲《感恩的心》；学生主持1人。
教学过程
恩师情，铭记心。(学生主持)
(1)交流“恩师录”；
(2)跟唱或领唱歌曲《感恩的心》，唱响感谢老师的主题；
(3)发出倡议：感谢小学六年来的老师，他们为我们付出的点点滴滴。今天我们把感恩
表达出来。
(1)导入：进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。
(2)照片、课件或图画的背面或装饰框上，用心记录下你最难忘的“第一次”。
必修活动：1收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理。
2调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等
3制作班级毕业纪念集，做到图文并茂，真实记录我们几年来的成长历程。
送上美好的祝福——为老师同学写临别赠言，送上真情与祝福，完善《六(×)班纪念册·毕业赠言》；
传递美好的言行——向学弟学妹传交中队传统活动接力棒，传承富有特色的校园文化；
◇留下美好的礼物——离校之前为母校做些事；
◇画好圆满的句号——策划并实施隆重的本届“毕业典礼暨毕业联欢会”，锻炼并展示多种才干。
重点
学生畅谈感受。
(2)小结：(配乐教师叙述)同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将从小学毕业了。六年的
时光，我们认识了很多的朋友，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游……
捡拾记忆，装扮展台。
分三个板块，学生展示照片、课件，交流照片勾起的对小学生活的回忆。交流后的照片、
图片与文字布置成图版。
，板块一：难忘的第一次
组内交流后，各组推荐一名同学组间交流。
(4)小结：这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了
那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆!
板块二：班级风景线
(1)学习范例。师：把这些成长故事记叙下来，一定是极好的《纪念册》内容——看一看4、5
4给母校的建议，就在学校存在的一些问题提出合理化的建议。
5毕业赠言，为老师和同学们送上真情与祝福。
选修活动：1个人展板。将自己的一些成长经历经行一个个性化展示。
2演讲比赛、以演讲的方式向母校、老师、同学告别
3学校互联。针对某个学习主题进行个方面的交流。
(学生动手操作，播放背景音乐。)
(3)交流“第一次”的故事。(展示过的照片、图画，装扮到基础图版上。)
第三、四课时成长故事(两课时连上)
●学习目标
学习《忘不了的笑声》等阅读材料，激发美好的回忆，布置主题图版，记录成长故事，抒写
美好情怀。
●课前准备
学生携带反映小学生活的主题照片，班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”，数
码照片由个别学生做成课件。
教学过程
欣赏照片。
回忆往昔。
(1)教师讲述前两课时后心中的感受，并请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照，让
◇运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。
◇根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活’’主题活动，为小学生活画上圆满句号。溜预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《六(×)班纪念册》
系列子活动：
◇抒写美好的情怀——编写《六(×)班纪念册》的“难忘师恩…‘班级故事一t美好的回忆，等板块内容。
表格。
课文
主要内容
文章表达的情感
文章的共同点
后记
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的老师》
《给老师的一封信》
(2)我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱，轻叩记忆之门，拨动记忆深处的想念、感
动、感Hale Waihona Puke Baidu、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动，以便激起下面的回想。想起启蒙恩
师，谈跨人小学第一步的故事；想起严师，谈学业的长进；想起小学六年来的老师，谈最喜欢
(1)指名朗诵单元导语，明确本次综合性学习的内容、目标和意义。
(2)在这个暗香浮动的夏天，有一种情结萦绕在心头，让我们把这种感觉倾吐。提议制
作《六(×)班纪念册》。展示往届毕业班学生的纪念册。
(3)讨论《纪念册》中可以做些什么内容，围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。
浏览教材，激起回忆。
(1)默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章，填写
我感恩，我策划。
感谢师恩——我的思想方案
活动主题：
活动时间：
活动地点：
参加人员：
准备材料：
活动后记：
如：说(写)一句感恩的话；帮老师批阅一次作业；为老师泡杯茶；访问一次老师家人……
要求：让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。
我感恩，我行动。
(1)感动老师，我们来行动。(可延续到课后)
(2)感动老师创意金点子大公开。(活动之后)
认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章，体会
作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。
明确本次综合性学习的目标之一——实践活动：编写《六(×)班毕业纪念册》。
教学过程
●课前准备
《毕业生》音乐或MTV，背景音乐《每当我走过您窗前》，往届毕业生的纪念册。
教学过程
激情导人，倡议编册。
运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。
难点
抒写美好的情怀——编写《六(×)班纪念册》的“难忘师恩…‘班级故事一t美好的回忆，等板块内容；
教具
1、让学生上网搜集有关资料（图片、成因、现状等）。
教学过程
活动一：抒写美好的情怀
第一课时难忘师恩
●学习目标
的，印象最深的，对自己帮助最大的老师的故事。
制“恩师录”，历数师恩。
(1)制作表格，播放背景音乐《每当我走过您窗前》。
年级
语文
数学
音乐
常识
体育
美术
校长
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
用精美纸张，以便珍藏；在填写恩师名录时，可以简单记写老师特点、自己感触。
(2)准备交流。
第二课时感谢恩师
●学习目标
课题
综合性学习：难忘小学生活
课时
9课时
教学目标
◇认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。
◇通过编写《六(×)班毕业纪念册》这一实践活动，回顾小学六年校园生活，抒写惜别之情并立下美好志向。。
◇在回顾童年的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关怀、老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友谊。
以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动，把感恩付诸行动。
●教学准备
歌曲《感恩的心》；学生主持1人。
教学过程
恩师情，铭记心。(学生主持)
(1)交流“恩师录”；
(2)跟唱或领唱歌曲《感恩的心》，唱响感谢老师的主题；
(3)发出倡议：感谢小学六年来的老师，他们为我们付出的点点滴滴。今天我们把感恩
表达出来。
(1)导入：进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。
(2)照片、课件或图画的背面或装饰框上，用心记录下你最难忘的“第一次”。
必修活动：1收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理。
2调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等
3制作班级毕业纪念集，做到图文并茂，真实记录我们几年来的成长历程。
送上美好的祝福——为老师同学写临别赠言，送上真情与祝福，完善《六(×)班纪念册·毕业赠言》；
传递美好的言行——向学弟学妹传交中队传统活动接力棒，传承富有特色的校园文化；
◇留下美好的礼物——离校之前为母校做些事；
◇画好圆满的句号——策划并实施隆重的本届“毕业典礼暨毕业联欢会”，锻炼并展示多种才干。
重点
学生畅谈感受。
(2)小结：(配乐教师叙述)同学们，时间匆匆，一转眼，我们即将从小学毕业了。六年的
时光，我们认识了很多的朋友，其间与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游……
捡拾记忆，装扮展台。
分三个板块，学生展示照片、课件，交流照片勾起的对小学生活的回忆。交流后的照片、
图片与文字布置成图版。
，板块一：难忘的第一次