一年级语文上册11字与拼音(四)angengingong(第2课时)教案北师大版

第十一单元《字与拼音(四)》angengingong

课题第十一单元《字与拼音(四)》angengingong 课时安排 3

学习目标1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan，读准音，认清形。2．练习与学过的声母相拼，正确、熟练地读准每个音节，并练习直呼。

3．观察字母位置，认识“上、风、丁、红”等字，正音。

重点难点1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan的发音。2．区别eng和en的发音。

课前

准备

字母卡片，小黑板

基本

环节

集体资源个人增减预习

要求

练习读后鼻韵母和它们的四声。

学习过程

第二课时

一、导入新课：

1．复习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

①进行四声的定调练习。

②比较字形，找出特点，加深记忆。

2．出示图3。图上画的是什么？（是一只老鹰）上节课学习了后鼻韵母ing。它是不能自成音节的。在给汉字注音时，在这个字母前再加一个声母y，就是这节课要学的一个整体认读音节ying。教师边讲边板书。

3．教师范读，学生仿读。人人练读。

4．练习ying的四声。（打乱顺序定调练习）用ying四个声调进行组词训练。5．指导书写，抄字头。

二、回忆三拼连读发音要领：声母轻短，介母快，后音响，三音相连猛一碰。1．出示拼读卡片。j—i—ong→jiong g—u—ang→guang，q—i—ong→qiong k—u—ang→kuang，x—i—ong→xiong h—u—ang→huang

2．学生自己练读，同桌互相练习，单人读，齐读。

三、指导读课文：

拓展

延伸

将四个后鼻韵母与声母组合拼一拼。

课后作业

从汉语拼音学具卡片中找出ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和整体认读音节ying，并进行四声练习。

课堂反思