学清风精神-感廉政之风

学清风精神感廉政之风
廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物，是近年来催生出的一种新型的文化现象。

它是我党的宝贵精神财富；是中华民族优秀传统文化的重要组成部分；是中国共产党建党学说的有机构成；是社会主义先进文化的重要组成部分。

作为一名大学生的我们应积极响应国家、党和学校的号召，开展系统科学的廉洁教育活动：学廉、思廉、崇廉、践廉。

学廉，能让我们理解廉洁的基本行为表现；思廉，能让我们更正是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；崇廉，能引导我们自觉实践老实正直、遵纪守法等廉洁品质；践廉，能让我们通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害。

当然廉洁教育活动的预期结果是美好的，但是廉政文化教育不能急功近利，只从眼前活动的实际效果是难以估量，持之以恒，经过一段时间后，廉政文化的教育效果才有可能会体现出来。

作为一名大学生的我们正在经历接受教育的最高阶段，是心理和心智趋于成熟和定型的时期，我们的人生观、世界观和价值观正在最后的形成过程中，身上也还都存在“建设型”或“破坏型”双向发展
的可能性。

作为一个特殊的教育程度较高的群体，我们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任。

在这个关键的人生时期开展廉政教育，形成先入为主的效应，可以让我们在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力，使“清正廉洁”成为每个人的立身立业之基，以确保成长为健康的社会主流力量。

这样，我们今后无论从政、经商还是从事其他职业，廉政理念都会根植于脑中，这对保证今后社会发展的大方向具有重要的战略意义，也更能体现自身的价值。

弘扬崇廉尚洁的中华传统美德和党的光荣传统、优良作风，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

不但是我国现今的主流文化，更是当今世界文化发展的又一主题！
新加坡前总理李光耀先生曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。

2003年10月，第58届联大通过的《联合国反腐败公约》指出：开展包括中小学和大学课程在内的公共教育。

香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于执法、教育、预防“三管齐下”的反贪策略。

其中，教育的功能在于改变社会风气，推广廉政文化。

在上世纪70年代的“廉政风暴”中，除了惩治腐败外，再就
是开展“价值革命”，提高公众的认识。

香港廉政公署工作的重点之一就是加强大学生的廉政教育。

这一个个真实色事例无不在说明：在未成年人中开展系统科学的廉洁教育已是全球共识。

而且廉政文化与其他文化不同，廉政文化研究的基点是预防腐败，是社会上已经发生的形形色色的腐败现象，是从反面案例中研究腐败滋生、形成、发展的规律。

廉政文化也研究廉洁自律的典型，但廉政文化更多的是通过已经发生的典型案例给人们以警示和教育。

在完善社会管理制度，构建和谐社会中具有其它文化不可替代的作用。

所以我国领导人在继中共中央颁布的《实施纲要》提出积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村后，让教育部又下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

其实廉政文化进大学校园，实质上来说是传统教育理念的传承，是在原有德育教育框架的基础上，扩充进一些适应时代要求，适应学
生认知能力，符合现代教学规律的廉政教育形式，强化教学要求，使我们在步入社会之前，就对廉洁问题有一个基本的、正确的认识，防止其带病进入社会。

这一做法，是大学德育教育与廉政宣传教育的有机整合，是对原有的教育内容的充实和完善，是对中华民族传统教育理念的传承。

我们要用格调高雅、健康向上、丰富多彩的廉政文化活动（譬如，寄一封廉洁家庭倡议信，看一部警示片，读一本案例集，办一期廉政讲座，开一次廉政主题辩论会，设一个廉政宣传橱窗，写一篇廉政征文，辟一个校报廉政专栏，就像这次举办的“读书勤思、敬廉崇洁”活动，还可以和我校的文化节、艺术节等结合起来，举办“感廉政扬清风”的作品展览，组织“清风”文艺会演等活动）使其在各项活动中得到体现，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力。

并占领校园文化阵地唱响廉政文化主旋律，营造廉洁奉公、勤政为民的氛围，陶冶人们的思想道德情操，帮助广其他大学生提高思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观，打牢立身做人的思想基础。

廉政文化进大学校园的过程中，不能偏居一隅，成为大学校园文化点缀和摆设。

只有以全校为广阔舞台，才能被大学生彻底了解、接受和认可，从而取得长远效果，才能把今后社会上的腐败现象降低到最小范围。

要把廉政文化的触角延伸到大学生学习与生活的各个领
域、各个层面，让廉政文化真正进校园，进课堂，进头脑。

还要以广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强廉政文化教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

在这些一系列的廉洁教育活动中，我们要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以培育廉洁品格为重点，突出特色，深入推进校园廉政文化建设，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，增强廉洁教育的针对性和实效性，促进新一代大学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

这样才能达到学清风精神感廉政之风的目的。

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