美术《未来的建筑》教案

《未来的建筑》教案

教学目标：

（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。

（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。

（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

教学重难点：

教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、绘画未来建筑造型。

教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。

教学准备：

教师准备：多媒体课件。

学生准备：学生自己收集的有关未来建筑的图片资料。

教学过程：

1、感知了解。

教师：中国早期的人类叫山顶洞人，就是以他们的居住形式命名的。人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。（课件展示相关内容）

2、感悟发展。

教师：建筑的变化就是时代发展的标志。你看到过哪些比较特殊的建筑（包括在影视中看到的）特殊在什么地方？

教师：宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。你能说出哪些世界著名的建筑这些世界上有名的建筑你喜爱它的设计吗说说你对这些建筑物的看法。（课件同步展示相关内容）

教师：建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。（课件介绍建筑师伍重设计悉尼歌剧院的故事）

3、尝试设计。

学生分小组交流，并大胆发言。

学生谈自己喜欢哪些设计；或谈一谈建筑设计师们是怎样设计出来的。

让学生用花瓣尝试摆一摆歌剧院的造型。

教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。教师进行简单的讲评。

教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计未来的建筑呢？

尝试利用自己身边的物品，看一看能做出哪些精美的建筑设计学生分小组合作设计：想一想、做一做、评一评、改一改。

学生相互观摩作品。学生谈自己的设计设想。

4、小结作业：

教师：现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。你打算用什么形式来表现你奇、特、新的设计。（可以用绘画作品，也可以用废旧物品等来制作建筑模型）

今天我们一起来设计一座欢乐岛，大家讨论一下需要设置哪些设施。

课件展示大致的建筑项目：军体训练场、游乐场、卫生站、自助餐厅、休闲会所、宾馆等。分小组选择设计项目进行设计。教师巡回指导。

各小组将自己的设计图稿贴在欢乐岛的相应位置，大家参观评价。师生共同进行评价修改。

《未来的建筑》教案

教学目标：

1、启发学生对未来建筑造型展开想象。

2、想象未来建筑可以建在哪里。

3、指导学生表现不同造型的建筑。

教学重难点：

运用奇特的建筑，激发学生的创作欲望，拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。

教学过程：

一，导入：

同学们，今天我们班来了一位小朋友，大家看看他是谁？（对，他是我们都喜欢的机器猫），今天机器猫给同学们带来了他周游世界时拍的照片，我们一起来看一下。请同学们仔细观察，看一看哪些建筑是你所熟悉的，你能说出他们的名字吗？（出示图片）你们知道的可真不少，看来很多同学平时很注意了解我们身边的世界，见识很广。二，欣赏图片：

机器猫旅行的时候见到了很多有特点的建筑，他想与我们班的同学一起来欣赏一下，看看这些建筑都有什么特点。

1大家先来看下第一组图片，同学们，你最喜欢哪一个呢？你为什么喜欢这个？你能说说他的外形有什么特点吗？（形状）

2刚才看到的这些建筑都是设计师根据一些我们生活中常见的东西设计出来的。他们的设计好不好？你能不能也像他们一样，能够奇思妙想。老师相信你们一定能行！

3我们平时的建筑都是建在陆地上，可是设计师们的思路可不一般，他们设计的建筑物经常出现在我们意想不到的地方。我们再来看第二组图片，看看这些建筑他们都建在哪里（位置）（抽生回答）

三，欣赏作品：（未来建筑）

我们刚才看到了机器猫给我们带来的这么多奇特的建筑，那同学们请你思考一下，未来的建筑又会是什么样的呢？他们会有什么样的形状，会建在哪里呢？今天我们一起来学习《未来的建筑》——板书课题

未来的建筑是什么样子的呢？它们会建在哪里？如果我们是建筑设计师我们会怎样来设计呢？同学们先闭上眼睛想一想。想好了举手。（抽学生回答）

机器猫通过时空隧道去了一次未来，给我们带回来了描绘未来建筑的作品，我们一起来看一下，看看你最喜欢哪一个，说说你为什么喜欢？师总结（从形状，位置，材料，构图，前后关系，装饰性来引导）

四，课堂作业：

今天，让我们做一名小小的建筑设计师，请同学们将你们想象中的建筑用你手中的画笔描绘出来，看看谁的想法最奇特，谁的想象力最丰富！

五，作业展示：

谁想给大家介绍一下自己的设计

你们认为他的设计棒不棒

你还有哪些好的想法告诉他

教学总结：

看过大家的作品以后老师很佩服你们，同学们注意观察我们身边的事物，也发挥了自己的想象力，设计出了这么多不同风格的建筑。老师这里还有几个建筑，请同学们看看与你们的设计有什么不同。

这些都是立体的，课下有兴趣的同学可以尝试一下，将你们的设计制作成立体的作品。