文言文中的词类活用

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文言文词类活用大全(完整纯净版)

文言文词类活用大全(完整纯净版)
词类活用
名词的活用
作状语
表示动作行为的状态、工具与方式
译为“像……一样”“用……”
吾得兄事之(《鸿门宴》)
兄:像对待兄长一样
表示动作行为的方位、地点
译为“在……”“向……”“从……”
上食埃土,下饮黄泉(《劝学》)
上,向上;下,向下
表示动作行为发生的时间
译为“每……”“在……”“一……比……”
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃(《陈情表》)
盖其又深,则其至又加少矣(《游褒禅山记》)
至:到达的人
动词前有代词“之”作定语或用作助词
殚其地之出,竭其庐之入(《捕蛇者说》)
出,地里的收成;入,家里的存粮
动词处于主语或宾语的位置
且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)
赐:恩惠
两个动词连用,如果不是连动关 系,那么后一个动词要活用为名词
追亡逐北(《过秦论》)
日:一天比一天
在现代汉语中,普通名词是不能直接修饰谓语动 词作状语的,而古代汉语中的普通名词直接作状 语却是相当普遍的现象。凡谓语前面的名词如果 不是主语,则必然活用作了状语。
作动词
名词+名词(代)
籍吏民,封府库(《鸿门宴》)
籍:登记
副词作状语+名词
范增数目项王(《鸿门宴》)
目:使眼色
名词+补语(介宾补语)
形容词后面不带宾语时, 也表示某种动态,此时也 活用为动词
不知东方之既白(《赤壁赋》)
显出白色
假舆马者,非利足也(《劝学》)
利:使……快
大王必欲急臣(《廉颇蔺相如列传》)
急:使……急
谓语动词表示的动作不是主语 发出的,而是由宾语发出的
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦(《过秦论》)
弱:使……弱

文言文词类活用的例子

文言文词类活用的例子

文言文词类活用的例子
以下是 6 条关于文言文词类活用的例子:
1. 名词作动词呀!你看“驴不胜怒,蹄之”,这里的“蹄”本来是名词“蹄子”,现在却变成了动词“踢”,是不是很神奇呢?就好像一个物品突然活过来能行动啦!
2. 形容词作动词真好玩呢!比如说“春风又绿江南岸”,“绿”本来是形容词,在这里却表示“使……变绿”,就像是给江南岸施了魔法让它变绿了,多有意思呀!
3. 动词作名词也很特别哟!像“虽乘奔御风,不以疾也”,“奔”原来是动词奔跑,在这里就变成了名词“飞奔的马”,这就好像是一个动作突然变成了具体的东西一样,很奇妙对吧?
4. 名词作状语真的绝啦!“箕畚运于渤海之尾”中“箕畚”原本是名词,却来作状语表示“用箕畚”,这就如同给动作增添了独特的方式,超酷的啊!
5. 使动用法也很带劲呀!“苦其心志”,“苦”就让“心志”变得痛苦,仿佛有股力量在驱使着一样,太有意思啦!
6. 意动用法也值得一提呢!“渔人甚异之”,“异”就是觉得奇怪,把……当作奇怪的,是不是感觉很奇特呀?
总之,文言文词类活用真的是丰富多彩,让我们能看到文字如此多变而有趣的一面呀!。

文言文常见词类活用(全)

文言文常见词类活用(全)

文言文常见词类活用(一)主要包括:①名词作动词;②名词作状语;③形容词作动词;④形容词作名词;⑤使动用法;⑥意动用法;⑦数词活用。

一、名词作动词1.后有宾语或补语“朝服衣冠”。

服,穿戴。

“沛公军霸上”“晋军函陵”“秦军汜南”。

军,驻军。

“太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之二白衣冠,穿白衣,戴白帽。

2.前有副词或能愿动词“一觞一咏”。

觞,喝酒。

“映带左右”。

带,环绕“二月草已芽”。

芽,发芽。

“三岁贯汝,莫我肯德”。

德,感激。

3.用“而”连接,一端是动词,另一端的名词常活用“蹄而杀之”,蹄,用脚踢。

“项王复引兵而东”。

东,向东进发。

“男耕而食,女织而衣”。

衣,穿衣。

4.两个名词连用,其中一个通常活用“面山而居”,面,面对着。

“春风风人,夏雨雨人”。

风,吹拂。

雨,滋润。

5.事物名词活用为动词“小信未孚,神弗福也”。

福:赐福,保佑。

“一狼洞其中”。

洞,打洞。

“卒中往往语,皆指目陈胜”。

目:用眼睛看。

6.方位名词活用为动词“前为谢曰”“樊於期乃前曰"。

前,走上前。

二、名词作状语1.表示动作行为的特征、状态,译为“像……一样”“有狼当道,人立而啼”,人,像人一样。

“少时,一狼径去,其一犬坐于前”。

犬,像狗一样地坐。

“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》。

箕畚:用箕畚。

4 .表示动作行为的依据。

译为“按照“予分当引决二分,按照道理。

“其势必不敢留君”。

势,按照那情势。

5 .表示动作行为的处所、趋向。

译为“在、从、向、往“东连吴会,西通巴蜀”。

东西:向东、向西。

“卒廷见相如"。

廷,在朝廷上三、形容词作动词译法是:换成动词或动词短语。

1 .后面有宾语“亲贤臣,远小人”,亲,亲近。

远,疏远。

“山多石,少土多,有许多。

少,少有。

“素善留侯张良”。

善,善待。

“大王必欲急臣”。

急,逼迫。

“秦王善为秦声”。

善,擅长,善于。

“商人重利轻别离”。

重,看重;轻,看轻。

2 .前面有能愿动词“则其好游者不能穷也”。

穷,到尽头。

文言文词类活用

文言文词类活用

文言文词类活用文言文词类活用现代汉语语法结构:定主[状]谓定宾,常见相应词性或短语:形名副/介宾短语动形名。

在文言文中,有些词可以按照一定的语言惯而灵活运用。

甲类词临时具备了乙类词的语法特点,并临时作乙类词用。

文言文中比较常见的是名词活用为动词,形容词活用为动词,名词用作状语,动词、形容词语用为名词,使动用法,意动用法。

一)名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况:1.名词+代词:若名词后面是代词,则往往构成动宾关系,这个名词就活用为动词了。

因为名词不能修饰代词。

例如:“然得而(腊)之以为饵”(《捕蛇者说》),“不能(名)其一处也”(《口技》),以及“(策)之不以其道”(《马说》)。

2.名词+名词:若名词与名词连用,不是并列关系或偏正关系,则要考虑是否主谓关系和动宾关系。

例如:“乃丹书帛曰:‘XXX(王)’”(《陈涉世家》),以及“夜(篝)火”(《陈涉世家》)。

3.名词+补语:若名词前没有动词,而后面是介宾结构,则这个名词就活用作动词。

例如:“一狼(洞)(于)其中”(《狼》)。

4.副词+名词:名词本来不能前加副词。

但如果前面是副词,这个名词也就活用为动词了。

例如:“神弗(福)也”(《曹刿论战》)以及“深入不(毛)”(《出师表》)。

5.能愿动词+名词:能愿动词后一般有动词,组成能愿合成谓语。

如果是名词,则活用为动词。

例如:“假舟楫者,非能水(游水)也,而绝江河”(《劝学》)。

6.所+名词:所字后一般是动词,如果是名词,则活用为动词。

例如:“乃丹书帛曰:‘XXX’,置人所(罾)鱼腹中”(《陈涉世家》)。

二)形容词活用为动词形容词一般不带宾语。

如果形容词不能修饰后面的宾语(名词或名短),则活用为动词。

例如:“以(光)先帝遗德”(《出师表》)以及“劝君更(尽)一杯酒”(《送元二使安西》)。

三)名词作状语名词一般不能直接修饰谓语动词。

凡谓语前面的名词如果不能看作主语,则这个名词必然用作状语。

名词状语有以下几种情况:1.在《狼》中,用“其一(犬)坐于前”比喻某个人像狗一样。

高考文言文词类活用

高考文言文词类活用
凭借)……
规律三:名词用于动词之前,表示该动作行为 的一种工具、凭借和方式,译为:用(乘, 凭借)……
①夫以秦王之威,而相如廷叱之, 辱其群臣。
②赵襄王郊迎甘罗。 (廷,郊)处所名词+动词 规律四:名词用于动词之前,表示
该动作行为的发生的处所 译为:在……
①则以刘病日笃
②岁征民间
③ 其流奔放肆大,南合潇、沅,北合 汉、沔
• A、将军身披坚执锐。 (《陈涉世家》)
• B、义不杀少而杀众。 (《公输》)
• C、四美具,二难并。 (《滕王阁序》)
• D、兼百花之长而各去其短。 (《芙蕖》)
• E、与苍梧太守吴巨有旧, 欲往投之。
(《赤壁之战》)
• A、坚:坚韧的盔甲; 锐:锐利的武器。
• B、少:很少的人;众: 很多的人。
晋灵公不君。 然而不王者,未之有也 汉水又东 不+【君;王;东(名词)】 规律三:副词尤其是否定副词后面
的名词用作动词。
①驴不胜怒,蹄之。 ②先破秦入咸阳者王之。 ③今王鼓乐于此(《孟子》) (蹄,王,鼓乐)名词+代词,处
所名词,介宾短语 规律四:只有动词能带宾语和介宾
补语,所以,如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语,即可判断 它是活用成了动词。
文言实词之词类活用
词类活用
在古代汉语中,某个词属于某一个种 类是比较固定的,各类词的分工也是 相对固定的,但在具体的语境中,某 些词可以按照一定的语言习惯临时灵 活运用,于是出现了活用的现象。
与现代汉语不同的用法









动 词 活 用
其 它 词 活 用
名词

文言文词类活用

文言文词类活用
• 原义:渔网 • ---用网捕 • 放在别人用网捕的鱼腹中。
• 不者,若属皆且为所虏。《鸿门宴》
• ---俘虏 • 否则,你们这些人都将成为(他的)俘虏/被他俘 虏。
(6)名词+补语
(后置介宾短语,翻译时介宾短语应提前)
• 沛公军(于)霸上 《鸿门宴》
• ---驻扎
• 沛公欲王(于)关中
• ---称王
• ---伏兵 • 大国,其实力是难以估计的,恐怕会有埋伏。 • 追亡逐北,伏尸百万 《过秦论》 • ---逃跑的人 • 追击溃散逃跑的败军,使百万尸体倒地。 • 往往有得 《游褒禅山记》 • ---收获、体会、心得 • 常常有体会。
(2)之+动
/
其+动
• 殚其地之出,竭其庐之入 • ---出产的东西,收入的东西 • 盖其又深,则其至又加少矣。《游褒禅山记》 • ---到达的人

义不杀少而杀众,不可谓知类。《公输》
• ---少数人、多数人
• 以小易大 • ---小的东西、大的东西
• 小学而大遗,吾未见其明也。《师说》 • ---小的方面(倒要)学习,大的方面却放弃(不学), 我没看出那种人聪明在哪。
• 常在于险远 • ---险峻的地方、僻远的地方 • 位卑则足羞,官盛则近谀 • ---(以)地位低的人(为师),就足以使人羞耻, (以)官职高的人为师,那就近乎谄媚了。

士也罔极,二三其德。 《氓》
• ---数次改变 • 男人的行为没有标准,数次改变他的品德(品 德上三心二意)。
五、使动用法
• 1、名词的使动用法 • (1)普通名词的使动用法 • 先生之恩,生死而肉骨也。 《中山狼传》
• ---使……活过来、使……长肉 (先生的恩德,有如让人死而复生,让白骨生肉。)

高职高中语文文言文词类活用

高职高中语文文言文词类活用
固:形容词使动用法,使……巩固。
4、形容词意动用法
表示认为宾语具有这个形容词所代表的性质 或状态
例如: 吾妻之美我者,私我也 美:认为……美 父利其然也 《伤仲永》 利:认为……有利可图。
而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 乐:以……为乐。
邑人奇之 《伤仲永》 奇:以……为奇。
四、数词的活用
合从缔交,相与为一。 数作名,一体 六王毕,四海一。 数作动,统一 蚓无爪牙之利……用心一也。 数作形,专一 以其无礼于晋且贰于楚也。 贰:有贰心,背离 二三其德 。 二三:不专一,不忠诚。
译为 把……当做……,以……为……,
认为……是……。
如:况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿。 侣:以…为伴侣;友:以…为朋友。渚,水中的小块 陆地。 孔子师郯(tán )子、苌弘、师襄、老聃 师:①把郯子……当作老师;②认为郯子……是老 师;③以郯子……为老师。
二、动词活用
1、动词作名词
文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有 时又受“其”“之”等词语修饰限制,这使之具 有了名词的特点。
(5)名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面,便 活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语,名 词前面放上能愿动词,等于名词处在动词的位置上,所以 它便活用为动词。(能愿动词+名)
如:凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 饭:吃饭
(6)名词后面带了介词结构作补语,这个名词便活用为 动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面,名词后面带 了介词结构(有的省略介词),就等于名词处在了动词的 位置上,于是便活用为动词。 (名+介词结构)
如:等死,死国可乎?(司马迁《史记·陈涉世家》)
“死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而死”。 宾语“国”不是动词“死”的支配对像,而是主语为了 “国’这个目的而施行“死”这一动作行为的。

文言文词类活用

文言文词类活用

❖ 5、忧劳能够兴国,逸豫能够亡身
(“兴”“亡”,动词使动使用方法,
使……昌盛;使……灭亡)
❖ 6、今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,
而况石乎?
(鸣:使……鸣)
3.动词旳为动使用方 法
❖ 1、祭祀必祝之 《触龙说赵太后》 (祝,祈祷。动词旳为动使用方法:为……祈祷)
❖ 2、既泣之三日,乃誓疗之《病梅馆记》 (泣:为……哭泣)
A.表达动作行为旳趋向
❖ 1.上食埃土,下饮黄泉。(《劝学》) (上面——向上)(下面——向下)
❖ 2.南取汉中。(《过秦论》) (南——向南)
❖ 3.西举巴蜀。(《过秦论》) (西——向西)
❖ 4.东割膏腴之地。(《六国论》) (东——向东)
❖ 5.北收要害之郡。(《过秦论》)
(北——向北) ❖ 6.仓皇东出。(《伶官传序》)
“救”,表达“救兵”。
❖ 1、且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》
(动词“赐”作动词“为”旳宾语, 用作名词,恩惠)
❖ 2、于是从散约败 《过秦论》
动词“约”与“败”构成主谓构造,用 作名词:盟约、联盟) ❖ 3、追亡逐北 《过秦论》 (动词“亡”“北”处于动宾构造旳宾 语位置,用作名词:逃跑旳军队、败北 旳军队)
(罪恶——归罪;归咎)
❖ 10.假舟楫者,非能水也。(《劝学》)
(河水——游泳)
❖ 11.而后乃今将图南。(《逍遥游》)
(南面——南飞)
❖ 12.奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)
(南面——南行)
❖ 13.过秦论(《过秦论》) (过失——指出过失)
❖ 14.子孙帝王万世之业也(《过秦论》) (帝王——称帝称王)
一.名词旳活用
❖ 条件: 名词前紧接能愿动词、代词或处所名

高中文言文词类活用

高中文言文词类活用

高中文言文的词类活用1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

如“项伯杀人,臣活之”,“活”是不及物动词,不能带宾语,但因分别跟了“之”,成为使动用法。

“活之”即“使之活”。

②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。

例如:.谨食之,时而献焉。

(小心地喂养它,到时候把它献上去)“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。

“食”用作使动意义后读sì。

(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如:.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

例如:尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)②作使动用法的名词,后面也偶尔有省略宾语的。

例如:天子不得而臣也,诸侯不得而友也。

(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友)“不得而臣”相当于“不得而臣之”;“不得而友”相当于“不得而友之”,意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。

③方位名词,是名词的一类,活用为动词后有时也有使动用法。

例如:筑室百堵,西南其户。

(修起房屋,四周墙壁一百方丈,将一座座门户向着西方或南方开着)方位名词的使动用法,便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。

“西南其户”,意思是使门户向着西方或南方开着。

(4)数词的使动用法数词活用为动词后也有使动用法。

例如:籍令秦始皇长世,……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。

(假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)数词的使动用法,在于使事物发生数量的(如例B的“四”“六”)或以数量为比喻的。

2、意动用法(1)形容词的意动用法由形容词活用而来的动词,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

古文中词类活用

古文中词类活用

古文中词性变化在古代汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用,甲类词临时具备了乙类词的语法特点,并临时作乙类词用,这种现象叫词类活用。

文言文中比较常见的词类活用的类型有:名词活用为动词,形容词活用为动词,名词用作状语,动词、形容词活用为名词,使动用法,意动用法。

一、名词活用为一般动词一判断方法在汉语中,名词不能带宾语,只有动词能带宾语与介宾补语,如果名词带宾语了,说明它临时具有动词的性质,就是词类活用。

所以,如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语,即可判断它是活用成了动词;同理,如果两个名词连用,二者之间既非并列关系,也非修饰关系,其中必有一个活用成了动词;又因为能愿动词只能修饰动词,所以,如果名词前紧接能愿动词时,即可判断它是活用成了动词。

二活用形式1.名词十名词(组成主谓结构、动宾结构或动补结构,其中一个名词用作动词。

前一个名词用作动词,属于动宾结构、动补结构;后一个名词作动词的,属于主谓结构)例1 舍相如广成传舍(舍,安置住宿)(《廉颇蔺相如列传》)例2 晋军函陵(军,驻扎.驻军)(《烛之武退秦师》)分析例1中“舍”本是名词,用在宾语“相如”前,活用为动词,是“安置(相如)住宿”的意思,“舍相如”是动宾结构;例2中“军”本是名词,用“函陵”前,活用为动词,是“驻扎”的意思,“军函陵”是动补结构。

2.副词作状语十名词(组成状谓结构,名词活用为动词)例3 然皆祖屈原之从容辞令(祖,效法.模仿)(《屈原列传》)例4 然而不王者,未之有也(王,称王,此处指统一天下)(《寡人之于国也》)分析例3中“祖”本是名词,这里用在副词“皆”后,活用为动词,是“效法.模仿”的意思。

例4中“王”本是名词,这里用在副词“不”后,活用为动词,是“称王,此处指统一天下”的意思。

3.能愿动词+名词(组成状谓结构,名词活用为动词)例5 左右欲刃相如(忍,用刀杀)(《廉颇蔺相如列传》)例6 假舟楫者,非能水也(水,游水.游泳)(《劝学》)分析例5中“刃”本是名词,这里用在能愿动词“欲”之后,宾语“相如”之前,活用为动词,含有“杀”的意思,“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思。

文言文词类活用

文言文词类活用

词 ③ 良庖岁更刀
④ 上食埃土,下饮黄泉
方 位
⑤ 西望夏口,东望武昌
名 词
⑥ 南取汉中,西举巴蜀
规律二:“名词+动词”结构,如果不是主谓 关系,名词即活用作状语。
① 事不目见耳闻而臆断其有无 (亲眼,亲耳) ② 黔无驴,有好事者船载以入(用船) ③ 常以身翼蔽沛公 (像鸟张开翅膀一样) ④ 余自临安舟行适临汝 (乘船)
• 用心一也
专一(形容词)
• 而或长烟一空 全(副词)
1、数词——名词 有时大片烟雾完全消散。 2、数词——动词 3、数词——形容词 4、数词——副词
①以其无礼于晋且贰于楚也
贰:不专一,有二心(动词)
②女也不爽,士贰其行
贰:不专一,有二心(动词)
③士也罔极,二三其德
二三:不专一,不忠诚(形容词)
规律三:副词后面的名词活用为动词。 名词前后用介宾结构作状语或补语, 这个名词活用作动词。
范增数目项王。
(目:使眼色)
然而不王者,未之有也(。王:称王)
则直前诟(gòu)虏帅失(信前:走上前)
今王鼓乐于此。
(鼓乐:击鼓奏乐)
鼓三通,锣三下
(鼓、锣:打鼓、敲锣)
规律四:能愿动词后面的名词 活用为动词。
2、素善留侯张良
形容词—动词
3、臣请完璧归赵。
形容词—使动
4、孔子登东山而小鲁, 形容词—意动 登泰山而小天下。
孔子登上东山便觉得鲁国变小了, 登上泰山就觉得天下也变小了。
1、形容词——名词
文言文中,当形容词担任主语或宾语 时,活用为名词,这时它已不再表示事物 的性质或特征,而是表示具有某种性质或 特征的人或事物。翻译时一般要补出中心 词(名词),而以形容词作定语。

文言文词类活用现象

文言文词类活用现象

文言文词类活用现象在文言文中,词类活用是一种常见的语法现象。

它是指某些词在特定的语境下,临时改变了其基本的语法功能,而具备了其他词类的特点。

下面将分别介绍文言文中的几种常见词类活用现象。

一、名词用作动词名词用作动词是指名词在句子中临时具备了动词的语法功能。

例如:1. 衣锦还乡。

(衣:穿衣)2. 风正一帆悬。

(风:顺风)二、动词用作名词动词用作名词是指动词在句子中临时具备了名词的语法功能。

例如:1. 蚕食鲸吞。

(蚕、鲸:蚕一样地吞食)2. 燕雀处堂。

(燕雀:比喻敌人)三、形容词用作动词形容词用作动词是指形容词在句子中临时具备了动词的语法功能。

例如:1. 根深蒂固。

(根:扎根)2. 厚积薄发。

(厚、薄:积累丰富和积累少)四、形容词用作名词形容词用作名词是指形容词在句子中临时具备了名词的语法功能。

例如:1. 夫唯大雅,卓尔不群。

(大雅:高尚的人)2. 聪明正直。

(聪明:聪明智慧的人)五、名词作状语名词作状语是指名词在句子中临时具备了状语的语法功能。

例如:1. 风餐露宿。

(风、露:在风里吃,在露天睡)2. 车载斗量。

(车、斗:用车子装,用斗量)六、使动用法使动用法是指动词或形容词在后面接宾语时,不表示动作的直接对象,而是表示动作行为对其他事物产生了影响或结果。

例如:1. 栗斯惴惴,生之者甚少。

(生之者甚少:使人活下来的很少)2. 损己利人。

(损己利人:使自己受损失而使别人得到好处)3. 完璧归赵。

(完璧归赵:使璧完整地归还赵国)4. 亡羊补牢。

(亡羊补牢:使羊丢失后再修补羊圈)5. 惊弓之鸟。

(惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟)6. 毛骨悚然。

(毛骨悚然:使汗毛竖起,使骨头发冷)7. 息事宁人。

(息事宁人:使事情平息下来,使人们安静下来)。

初中文言文词类活用一览表

初中文言文词类活用一览表
《大道之行也》
25.不独子其子
子:形容词意动用法,以……为子,把……当作孩子。
《大道之行也》
26。每至晴初霜旦
霜:名词用作动词,下霜。
《三峡》
27。虽乘奔御风
奔:动词用作名词,奔驰得马。
《三峡》
28.春冬之时,则素湍绿潭。
湍:形容词用作名词,急流。
《三峡》
29。则素湍绿潭,回清倒影。
清:形容词用作名词,清波。
斗:名词用作状语,像北斗星那样.蛇:名词用作状语,像蛇蜿蜒那样。
《小石潭记》
62。其岸势犬牙差互,不可知其源。
犬:名词用作状语,像狗得牙齿一样。
《小石潭记》
63.凄神寒骨,悄怆幽邃。
凄:形容词使动用法,使……凄凉;寒:形容词使动用法,使……寒泠.
《小石潭记》
64.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
先:形容词用作状语,在……之前;后:形容词用作状语,在……之后。
箕畚:名词作状语,用箕畚.
《愚公移山》
113.惩山北之塞
惩:形容词意动用法,以……为苦,苦于.
《愚公移山》
《三峡》
30.中轩敞者为舱,箬篷覆之。
箬篷:名词用作状语,用箬篷。
《核舟记》
31.石青糁之。
石青:名词用作状语,用石青。
《核舟记》
32.石青糁之.
糁:名词用作动词,原意就是煮熟得米粒,在此用于代词“之”得前面,用作动词,即涂染.
《核舟记》
33。卧右膝。
卧:使动用法,使……卧,平放。
《核舟记》
34.诎右臂支船.
《五柳先生传》
48。衔觞赋诗,以乐其志.
乐:形容词使动用法,使……乐。
《五柳先生传》
49.造饮辄尽,期在必醉

文言文知识点之词类活用词有哪些

文言文知识点之词类活用词有哪些

文言文知识点之词类活用词有哪些文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫词类活用。

下面是小编给大家带来的文言文知识点之词类活用词,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!文言文知识点之词类活用词①名词活用为动词。

如域民不以封疆之界中的域意思是限制。

一狼洞(打洞)其中妇抚儿乳(喂奶)名(取名)之者谁公将鼓(击鼓)之置人所罾(用网捕)鱼腹中狼不敢前(上前)愿为市(买)鞍马不能名(说出)其一处也②名词作状语。

如箕畚运于渤海之尾中的箕畚指用箕畚(装土石),表示运输的工具。

其一犬坐于前(像狗一样)③形容词活用为名词。

如:此皆善良中的善良指善良、诚良的人。

温故而知新(旧的知识新的知识)择其善(优点长处)者而从之亲旧(亲戚朋友知其如此)将军身被坚执锐(坚固的盔甲锐利的武器)百废(废弃的事情)具兴④形容词活用为动词。

如:亲贤臣,远小人中的亲远意为亲近,疏远。

京中有善(擅长善于)口技者恢弘志士志气(发扬光大)⑤动词活用为名词。

如:殚其地之出,竭其庐之入中的出入意为出产的东西,收入的东西。

猛浪若奔(奔跑的马)屠(屠户)惧,投以骨⑥意动用法。

某些名词、形容词带了宾语,语意含有以为,认为是A:名词的意动,主观上认为宾语是什么例:父利其然也。

利:原为名词,现做意动动词,可译为认为这样是有利的B:形容词的意动,主观上认为宾语具有某种特征、特点。

例:不耻下问(认为是耻辱)一览众山小(认为都是渺小的)固以怪之矣(认为这样很怪异)⑦使动用法A:动词的使动用法。

广故数言欲亡,忿恚尉(使恼怒)B:形容词的使动用法。

苦其心志,劳其筋骨无案牍之劳形(使劳累) 初中语文文言文词类活用【数词用作动词】在文言文中,数词往往用来担当谓语,陈说事情的状况,或表示具有某个数量的事物。

如:1、六王毕,四海一一:统一(动词)2、以其无礼于晋且贰于楚也贰:背离(动词)【形容词意动用法】在文言文中,当形容词带上宾语时,它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。

文言文词类活用—动作名及数词活用

文言文词类活用—动作名及数词活用

文言文词类活用—动作名及数词活用文言文词类活用是指在特定的语言环境中,某些词语的词性或功能发生临时变化,被用作另一类词语的现象。

这种现象在古代汉语中非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一。

词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,以及使动用法和意动用法等。

这一期重点来讲一讲词类活用中的——动词作名词和数词活用。

一、动词作名词文言文中,动词作名词是一种常见的词类活用现象,这种用法使得动词具备了名词的语法功能,从而在句子中充当名词的角色。

举例:1.虽乘奔御风,不以疾也。

《三峡》分析:奔的意思是“奔跑”,在这里动词用作名词,意思为“奔驰的骏马”。

翻译:即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。

2.猛浪若奔。

《与朱元思书》分析:奔的意思是“奔跑”,在这里动词用作名词,意思为“奔跑的马”。

翻译:汹涌的浪潮就像奔跑的骏马。

3.宜枉驾顾之。

《隆中对》分析:驾的意思是“乘坐,驾驶”,在这里动词用作名词,意思为“车、马”。

“枉驾”整个意思是屈尊前往。

翻译:应该屈尊前去拜访他。

4.但闻燕山胡骑鸣啾啾。

《木兰诗》分析:骑的意思是骑马,在这里动词用作名词,意思为“战马”。

翻译:但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

5.传不习乎?《〈论语〉十则》分析:传的意思是传授,在这里动词用作名词,意思是“老师传授的知识”。

翻译:传授的知识是否得到实践了呢?6.选贤与能。

《大道之行也》分析:能的意思是善于做某事,在这里动词用作名词,意思是“有才能的人”。

翻译:选拔任用贤能的人7.照无眠。

分析:无眠的意思是睡不着觉,在这里动词用作名词,意思是“无眠的人”。

二、数词活用1.数词用作基数词:文言文中,数词如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿”等,绝大部分与现代汉语中的意义一致,用于表示数目多少。

举例:“泰山正南面有三谷”中的“三”即表示数量为三。

2.数词用作序数词:文言文中表示序数时常用“次、其次、次之、次者……”“伯(孟)、仲、叔、季、长、末……”等来表示。

文言文词类活用

文言文词类活用

词类活用一、名词的活用(一)名词活用作动词1.天雨墙坏(名作动,下雨)2.名:①不能名其一处也(名作动,说出)②名之者谁(名作动,取名字)③有仙则名(名作动,出名,有名气)3.妇抚儿乳(名作动,喂奶)4.一狼洞其中(名作动,打洞)5.狼不敢前(名作动,上前)6.处处志之(名作动,作记号)7.不蔓不枝(名作动,长藤蔓)(名作动,长枝节) 8.任意东西(名作动,向东向西)9.腰白玉之环(名作动,挂在腰间)10.泉而茗者(名作动,汲泉水)(名作动,煮茶) 11.罍而歌者(名作动,端着酒杯)12.故自号曰醉翁(名作动,取别号)13.陈胜、吴广皆次当行(名作动,编次)14.陈胜王(名作动,称王)15.天下缟素(名作动,穿丧服)16.因屏人曰(名作动,命人退避)17.在宋城上而待楚寇(名作动,入侵)18.一鼓作气(名作动,击鼓)19.神弗福也(名作动,赐福,保佑)20.琴瑟友之(名作动,亲近)(二)名词作状语1.吾日三省吾身(名作状,每天)2.北饮大泽(名作状,向北)3.其一犬坐于前(名作状,像狗一样)4.道渴而死(名作状,在道路上)5.石青糁之(名作状,用石青)6.箬篷覆之(名作状,用箬篷)7.手自笔录(名作状,用笔)8.斗折蛇行(名作状,像北斗七星那样,像蛇那样) 9.皆若空游无所依(名作状,在空中)10.犬牙差互(名作状,像狗牙一样)11.山行六七里(名作状,在山中)12.箕畚运于渤海之尾(名作状,用簸箕)13.有亭翼然临于泉上者(名作状,象鸟张开翅膀) 14.日光下澈(名作状,向下)(三)名词使动用法1.无案牍之劳形(使……劳累)2.如鸣珮环(使……发声)3.凄神寒骨(使……凄凉)4.忿恚尉,令辱之(使……恼怒)5.闻寡人之耳者(使……听到)6.钟鼓乐之(使……快乐)7.无丝竹之乱耳(使……扰乱)8.必先苦其心志(使……痛苦)9.动心忍性(使……惊动)(使……坚强)10.固国不以山溪之险(使……坚固)(四)名词的意动用法1.父利其然也(《伤仲永》)(利,原为名词,这里用作意动词,可译为“认为……有利”)2.稍稍宾客其父宾客:把……当作宾客。

文言文词类活用类型

文言文词类活用类型

文言文词类活用类型
文言文词类活用类型主要有:
1. 名词活用为动词。

例如:“晋军函陵”中的“军”是驻扎的意思,属于名词活用为动词。

2. 动词活用为名词。

例如:“虽乘奔御风不以疾”中的“奔”是飞奔的马,属于动词活用为名词。

3. 形容词活用为动词。

例如:“故木受绳则直”中的“直”是变直的意思,属于形容词活用为动词。

4. 形容词活用为名词。

例如:“积善成德”中的“善”是善行,属于形容词活用为名词。

5. 数词活用为动词。

例如:“六王毕,四海一”中的“一”是统一的意思,属于数词活用为动词。

6. 使动用法。

例如:“焉用亡郑以陪邻”中的“亡”,使……灭亡,属于使
动用法。

7. 意动用法。

例如:“吾妻之美我者,私我也”中的“美”,认为……美,
属于意动用法。

以上是文言文词类活用的主要类型,掌握这些类型有助于更好地理解文言文。

文言文中的词类活用现象

文言文中的词类活用现象

"和"锐"是兵器,可见也名词化了。

(二)形容词活用为动词形容词如果带上宾语,就活用为动词了。

如:(1)天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。

(《陈涉》)(2)大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣;"(《廉颇》)(3)惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:"吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?"杂然相许。

(《愚公》)(4)故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

(《得道多助》)(5)欲居之以为利,而高其直,亦无售者。

(《促织》)"苦"后面带上了"秦"做宾语,就活用为动词了。

"平险"的"平"是形容词活用为动词,"险"则是形容词活用为名词。

四、使动用法使动用法上一个动词或者形容词,产生了使宾语发生某个动作的意思,宾语成了动作的主题,这个动词或者形容词便有了使动意义,活用为使动动词了。

如:(1)蒋氏大戚,汪然出涕曰:"君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。

(《捕蛇》)(2)将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。

(《陈涉》)(3)晋原轸曰:"秦违蹇叔,而以贪勤民。

天奉我也。

奉不可失,敌不可纵。

(《崤之战》)(4)为吾子之将行也,郑之有原圃,犹秦之有具囿也,吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何?quot;(《崤之战》) "生之"是"使我生"," 忿恚尉"是"使尉忿恚"," 勤民"是"使民劳累"," 闲敝邑"是"使敝邑闲",都是使动用法。

五、意动用法意动用法表示心理活动,意思是"认为怎么样"。

如:(1)今太子迟之,请辞决矣!"遂发。

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文言文中的词类活用1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

A.焉用亡郑以陪邻?B.项伯杀人,臣活之。

C.广故数言欲亡,忿恚尉。

[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,成为使动用法。

“亡郑”即“使郑国灭亡”:“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”:“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。

②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。

例如:A.谨食之,时而献焉。

(小心地喂养它,到时候把它献上去)B.晋侯饮赵盾酒。

(晋侯让赵盾饮酒)[简析]A句中的“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。

“食”用作使动意义后读sì。

B句中的“饮”,及物动词,但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。

“饮”用作使动意义时读yìn.(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如:A.今媪尊长安君之位。

(现在您使长安君的地位尊贵)B.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。

[各国诸侯(因此)畏惧(秦国),会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]C.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

例如:A.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)B.桓公解管仲之束缚而相之。

(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚,并且让他做丞相)C.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王,我有什么面目见他们呢?)②作使动用法的名词,后面也偶尔有省略宾语的。

例如:天子不得而臣也,诸侯不得而友也。

(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友)[简析]“不得而臣”相当于“不得而臣之”:“不得而友”相当于“不得而友之”,意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。

③方位名词,是名词的一类,活用为动词后有时也有使动用法。

例如:A.故王不如东苏子,秦必疑齐而不信苏子矣。

[所以大王不如使苏代向东去(回齐国),秦国一定怀疑齐国,而不相信苏代了]B.筑室百堵,西南其户。

(修起房屋,四周墙壁一百方丈,将一座座门户向着西方或南方开着)[简析]方位名词的使动用法,便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。

A句的“东苏子”,意思是使苏子(苏代)往东去。

B.句的“西南其户”,意思是使门户向着西方或南方开着。

(4)数词的使动用法数词活用为动词后也有使动用法。

例如:A.霸主将德是以,而二三之,其何以长有诸侯乎?[做霸主是凭德行,但贵国(晋)使自己的德行没有定准,那怎么长期掌握诸侯呢?]B.籍令秦始皇长世,……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。

(假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)[简析]数词的使动用法,在于使事物发生数量的(如例B的“四”“六”)或以数量为比喻的(如例A的“二三”,“使……反反复复”)变化。

2、意动用法(1)形容词的意动用法由形容词活用而来的动词,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如:A.滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。

(滕公认为其言出众不凡,其貌壮美)B.梁以此奇籍。

(项梁以此认为项羽不平凡)C.孔子登山而小鲁,登泰山而小天下。

(孔子登上东山就觉得鲁国小了,登上泰山就觉得天下小了)[简析]A句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。

B句的“奇籍”,是主语“项梁”主观上认为宾语“项籍”具有“奇”的性质。

C句的“小鲁”“小天下”,是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。

(2)名词的意动用法名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。

例如:A.今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆鱼肉之。

[现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟,假使我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割)]B.况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

(况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把鱼虾当成伴侣,把鹿看作朋友)C.孟尝君客我。

(孟尝君把我当作客人)3、名词活用为一般动词①两个名词相连,既不是并列关系,又不是修饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个必然活用为动词了。

例如:A.有一老父,衣4褐,至良所。

(有一位老人,穿着麻布的短衣,来到张良所住的地方)B.遂王4天下。

(就称王于天下)C.面山而居。

[(愚公)面朝山而居]②名词后面紧跟代词,该名词便活用为动词。

例如:A.驴不胜怒,蹄之。

(驴子很恼怒,用蹄子踢他)B.先破秦入咸阳者王之。

(先打垮秦王朝进入咸阳的人,就尊他为王)③名词用在“所”“者”结构中,便活用为动词。

例如:A.是以,令吏人完客所馆。

(因此,派官吏修缮宾客所居住的馆舍)B.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。

(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”,放在别人捕得的鱼的肚子里)④名词放在副词后面,便活用为动词。

例如:A.从弟子女十人所,皆衣缯单衣,立大巫后。

[跟着十来个女徒弟,都穿着绸子单衣,站在大巫的背后]B.故明君不官无功之臣,不赏不战之士。

(所以英明的君主,不给没有功劳的臣子封官,不让不勇敢战斗的士兵受赏)⑤名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面,便活用为动词。

因为能愿动词与及物动词组成合成谓语,名词前面放上能愿动词,等于名词处在动词的位置上,所以它便活用为动词。

例如:A.子谓公冶长:“可妻也。

”(孔子对公冶长说:“可以娶妻子。

”)B.左右欲兵之。

(武王的近侍要杀他俩)C.寡人欲相甘茂,可乎?(我要甘茂做相,可以吗?)⑥名词后面带了介词结构作补语,这个名词便活用为动词。

因为介词结构只能附在谓语动词后面,名词后面带了介词结构(有的省略介词),就等于名词处在了动词的位置上,于是便活用为动词。

例如:A.晋师军庐柳。

(晋国的军队驻扎在庐柳)B.秦伐韩,军于阏与。

[秦国攻打韩国,(军队)驻扎在阏与]⑦名词用“而”同动词或动宾词组连接时,便活用为动词。

例如:A.三代不同礼而王,五霸不同法而霸。

(三代的礼制各不相同,却都成就了王业,五霸的法度并不一样,也都成就了霸业)B.昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市。

(从前齐国有一个很想得到金子的人,一天早晨,穿好衣服,戴好帽子,到市上去)4、形容词、代词、数词活用为一般动词(1)形容词活用为一般动词①形容词用在“所”字之后,便活用为动词。

例如:A.故俗之所贵,主之所贱也;吏之所卑,法之所尊也。

(一般人认为宝贵的,正是君主认为低贱的;一般官吏认为是卑下的,正是法律认为高贵的)B.世之所高,莫若黄帝。

(社会上所推崇的人,没有比得上黄帝的)②形容词放在能愿动词后面,便活用为动词。

因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。

因此,如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语,那么这个形容词大多也是活用为动词。

例如:A.问其深,则其好游者不能穷也。

(打听它的深度,就连那些爱游的人也不能走到尽头)B.自上观之,至于子胥比干,皆不足贵也。

(由上看来,一直到子胥比干,都不值得尊崇)③形容词放在“之”“我”等代词前面,便活用为动词。

例如:稍出近之。

(渐渐地走出树林靠近它)④形容词后带了介词结构作补语,这个形容词便活用为动词。

例如:令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

[令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。

](2)代词活用为一般动词代词活用为动词,同形容词。

活用后的词汇意义,仍不失其称代作用。

例如:见公卿不为礼,无贵贱,皆汝之。

[(伯丑)见了公卿都不施礼,无论地位高低,都对他以“你”相称](3)数词活用为一般动词数词活用动词的条件,也与形容词相同。

例如:A.六王毕,四海一。

(六国灭亡了,天下统一了)B.不迁怒,不贰过。

(不把怒气发泄到别人身上,不重犯同样的错误)5、名词作状语在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少。

而在古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。

名词作状语有的很富有修辞色彩,了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。

(1)普通名词作状语①表示比喻。

例如:A.嫂蛇行匍伏。

B.子产治郑二十六年而死,丁壮号哭,老人儿啼。

C.少时,一狼迳去,其一犬坐于前。

[简析]A句中“蛇行”的意思是“像蛇一样地爬行”,“蛇”是名词作状语,是用普通名词所代表事物的某些特征作比喻修饰动词。

B句中“儿啼”是“像小孩一样地啼哭”。

C句中“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。

②表示对人的态度。

例如:A.君为我呼入,吾得兄事之。

B.田单乃起,引还,东乡坐,师事之。

C.齐将田忌善而客待之。

[简析]A句的“兄”,名词,在这里作“事”的状语,表示对人的态度,可译为我要用招待兄长的方式招待他。

B句的“师”与C句的“客”都与此同。

③表示动作行为的工具、凭借和方式。

例如:A.叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

B.黔无驴,有好事者船载以入。

C.事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?D.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。

[简析]AB句的“箕畚”和“船”分别修饰动词“运”和“载”,表示动作行为的工具。

“箕畚运用渤海之尾”,意思是用箕畚运到渤海边上:“船载以入”,意思是用船载运进来。

C 句的“目”和“耳”分别修饰动词“见”和“闻”,表示凭借。

“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。

D句的“面”修饰动词“刺”,表示用面对面、直言不讳的方式进谏。

“面刺”可译为当面指责。

④表示动作行为的处所。

例如:A.夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。

B.刘备、周瑜水陆并进。

C.赵襄王郊迎甘罗。

[简析]A句的“廷叱”,意思是在朝廷上呵叱。

B句的“水陆并进”,意思是从水路和陆路一齐进军。

C句的“郊迎”,意思是到郊外迎接。

⑤普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同,但意思大不一样。

A.通过句子或上下文的意思来确认[辨析]例如“斗折蛇行”“老人儿啼”,如果是主谓结构,意思就是“蛇爬行”“小儿啼哭”,这显然与全句意思有很大出入。

B.结合分析句法关系来确认[辨析]分析句法关系,主要从两方面着眼:一是弄清动词的施事者(主语),就一般情况来看,名词作状语的句子往往在这个名词前面还另有主语,如“嫂蛇行”“老人儿啼”,既然已有“嫂”“老人”作全句的主语,“蛇”“儿”就不可能还是主语,而只能是状语了。

二是看主语与用作状语的名词是否是并列关系。

如果是并列关系,就可能是并列主语;如果不是并列关系,就先确定谓语动词的施事者(主语),另一名词必然是状语。

如果句中主语不容易确定,或根本就是无主语句,那就只能根据上下文意来判断了。

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