淮阴侯列传课件

三个故事的结局：
（韩信被封为楚王）信至国，召所 从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭 长，赐百钱，曰：“公，小人也， 为德不卒。”召辱己之少年令出胯 下者，以为楚中尉。告诸将相曰： “此壮士也。方辱我时，我宁不能 杀之邪？杀之无名，故忍而就于 此。”
结论：
这三个故事都反映了韩 信早年穷困屈辱的生活。
第一个故事侧重表现他 屈辱之中的自尊，
早年生活的三个小故事。
1、 请 同学们找到每个故 事中的关键词，用四个字概 括每个小故事。
1、三个故事可 以概括为：
怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱
淮 安 胯 下 桥 遗 址
漂 母 遗 食 处
• 2、说说这三个小故事说明了 韩信早年生活的境况是怎样 的？
让我们来了解韩信当年的生活状况
①始为（还是）布衣时，贫（很穷。贫：缺吃 少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。）无 行（品德），不得（能够）推择（推举选择） 为吏。
④淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽 长大（长得高大），好带刀剑，中情 （内心）怯耳。”众（当众）辱之曰： “信能死，刺我；不能死，出我袴下。”
⑤一市人皆笑信，以为怯（认为他胆 小）。
2我们得出这样的结论：
韩信早年身 处社会底层， 生活贫苦，且 饱受屈辱。
文本研习：
二、请仔细阅读“怒绝亭 长”、“漂母饭信”、“胯 下受辱”这三个小故事，找 到每个故事中的关键词，分 析其揭示了人物什么样的个 性？
古之所谓豪杰之士，必有过 人之节。人情有所不能忍者。 匹夫见辱，拔剑而起，挺身而 斗，此不足为勇也。天下有大 勇者，卒然临之而不惊，无故 加之而不怒，此其所挟持者甚 大，而其志甚远也。
挟持:胸襟,气度
——苏轼《留侯论》
课后百度文库业
1、预习课文中“井陉之战”等其他内容。
2、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为 什么只能成为一代名将。
（2）今韩信兵号数万，其实（它实际上）不 过（超过）数千。能千里（能够跋涉千里）而 袭我，亦已罢（通“疲”，疲劳）极。今如此 避而不击，后有大者，何以加（对付）之！
第二个故事侧重表现他 的自信和抱负，知恩图报
第三个故事侧重表现他 的坚忍，忍辱负重。
文本研习：
三、司马迁为什么单单从 韩信的早年生活中
挑选了这三个故事来写？
性格决定命运
• 韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自 信正是他后来纵横天下,所向披靡, 立下盖世之功的前提;他的知恩图 报也是其悲剧的重要原因.
韩信一生功绩
• 定三秦 • 巧夺赵 • 重创楚
虏魏王 胁燕国 围垓下
擒夏说 平齐地 灭楚军
夫运筹策于帷帐之
刘
中，决胜于千里之外， 吾不如子房；镇国家，
邦
抚百姓，给馈饷，不绝
粮道，吾不如萧何；连
百万之军，战必胜，攻
必取，吾不如韩信。此
吕 后
三者，皆人杰也，吾能
用之，此吾所以取天下
也。
——
刘邦
检查预习：
︻ 淮 阴 侯 列 传 ︼
导入：
我国古代有一个 能忍受胯下之辱的 人，这个人就是大 名鼎鼎的韩信。韩 信除了受胯下之辱 外还有很多令人敬 佩的事迹。今天我 们就通过学习《史 记·淮阴侯列传》来 进一步了解韩信。
淮 安 韩 信 故 里 遗 址
易中天——
韩信，一代名将，旷 世功臣。他在困境中挣扎， 在草莽中崛起，在战斗中 奋进，在胜利中沉沦。他 在最能够背叛刘邦的时候 忠贞不贰，却在最不可能 反叛时涉嫌谋反。
一、容易读错的字
商贾 g晨ŭ 炊 诸母ch漂uī
不能自食 sì若虽长大
piăo
cháng
二、通假字 常数从其下乡南昌亭长寄食
“常”通“尝”
晨炊蓐食 不能死，出我袴下
“蓐”通“褥” “袴”通“胯”
于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。 “孰”通“熟” “蒲伏”通“匍匐”
三、解释词语:
有一母见信饥,饭信 众辱之曰 亭长妻患之
关于韩信：
汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义 后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年 （前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了 还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万， 开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河 之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战， 背水为阵，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军， 将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指 挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法， 战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩 信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王， 继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计， 于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。 韩信著有兵书三篇，已失传。
大丈夫不能自食
中情怯耳
给饭,送饭 当众 厌恶 养活 内心
四、古 今 异 义 词
若虽长大，好带刀剑 贫无行 又不能治生商贾 我哀王孙而进食
（长得高大） (品行) (做生意,做买卖) (年轻人)
五、特殊句式
信钓于城下 淮阴屠中少年有侮信者 何为斩壮士？
状语后置 定语后置 宾语前置
文本研习：
一、文章开始的三小节写了韩信
推荐参考篇目 ① 《胯下奇辱》，朱鸿 ② 《“ 无韵之离骚 ”解读＜史记·淮阴侯列传＞ 》 ，谷定 珍 ③ 《大将无大为——读＜史记·淮阴侯列传＞ 》
3、整理所学课文内容中的文言知识。
第二课时
教学目标： 1、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主 旨。 2、学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄 地表达自己的感情。 3、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。 难点重点： 叙事中细节的表现和叙述中蕴含情感的表达方 法。
②常（通“尝”，曾经）数从（跟随到）其 下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患（以之 为患，可译为“嫌恶”）之，乃晨炊蓐食。 （“晨”“蓐”名作状。意思是“于是一大 早作好饭，在床上吃了饭”）。食时信往， 不为具（准备）食。
③有一母见信饥，饭（名作动，给…… 饭吃）信，竟（动词，到……终了）漂 数十日。
一、学习第4—7段：井陉之战
1、教师补充
韩信“投项，不用， 投刘，几死。无奈亡 去。”幸遇“萧何追 韩信”“拜为大将 军”，才对刘邦“毕 陈平生之画略，论楚 之所以失，汉之所以 得……”等省略的内 容。
生字词
• 井陉 • 裨将 • 前行
閼与 传飧
辎重
2、难句疏解
（1）愿陛下假（借）臣奇兵三万人，从间道 （小路）绝其辎重；足下深沟高垒（名作动， 深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）勿 与（之）战。