东方新版大学俄语第一册
东方俄语一册 1-16课 课后答案
东方第一册Урок 1习题参考答案Это папа. Кто это? Это Антон. Кто это? Это Эмма. Кто это? Это Анна и Фома. Кто Это? Это утка.Кто это? Это кот. Кто это?Антон там.Кто там? Папа тут.Кто там? Инна и Эмма тут.Кто тут?Мама и папа там.Кто там?Задание 36在空缺处填上适当的句子。
---Мама,кто это? ----Это папа.---Кто это? ---Это мама.---Кто это? ---Это кот.---Инна,кто это? ---Это утка.课文翻译：这是房间。
窗户在那里。
这是爸爸和妈妈。
爸爸在这里。
妈妈在那里。
妈妈在窗边。
这是照片。
这是安娜和弗玛。
喷泉在这里。
安娜和弗玛在喷泉旁边。
Задание 38 回答课文问题。
1.Это папа и мама.2.Папа тут.3.Мама там.4.Мама у окна.5.Анна и Фома у фонтана.Урок2参考答案Задание 37 按名词的属性分类，然后造句Мой твой Моя твоя Моѐ твоѐвнукСобакаФотоСупУткаухоКотКофтаСокСумкаБананПапкаНоскомнатаVI课文翻译这是安娜伊万诺夫娜和安东伊万诺夫。
安东——我的爸爸。
他是宇航员。
安娜——我的妈妈。
她也是宇航员。
这是我，伊万诺夫弗玛。
这就是汤。
这里放着鸭子和洋白菜。
果汁放在那里。
而这是菠萝和香蕉。
妈妈喝汤。
爸爸吃鸭子和洋白菜。
而我吃菠萝。
真好吃！Урок 3Задание 31 按示例将下列句子变成复数形式。
1.Это мой стакан. Это мои стаканы.2.Это мой зуб. Это мои зубы.3.Это мой банан. Это мои бананы.4.Это твой стакан. Это твои стаканы.5.Это твой зуб. Это твои зубы.6.Это твой банан. Это твои бананы.7.Это моя кофта. Это твои кофты.8.Это моя комната. Это мои комнаты.9.Это моя ваза. Это мои вазы.10.Это твоя ваза. Это твои вазы.11.Это твоя кофта. Это твои кофты.12.Это твоя комната. Это твои комнаты.13.Это моѐ окно. Это твои окна.课文翻译星期六我乘车回家。
大学俄语东方新版第一册第1课精品
PyCCKHH A3HK （东方新版）BBogHafl qacTbypoK 1：(CTp.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：I .语音①OHeTUKa1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音［a, o, y, 3］和辅音［n, M, T］的正确发音与书写; II ,生词与书写HoBbie cnoBa. H HCBMO带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容:讲义:一.BcTynHTe^bHOe CHOBO：CerogH分HaHHeM H3ynaTb nepBbi荷ypOK pyccKoro 分3biKa. Mbi 6ygeM 3HaTb opraHbi npou3Ho皿eHu分 u pa6omaTb Hag rnacHbiMu [a, o, y, a] u cornacHbiMu [n, M, T],HHTaTb HoBbie cnoBa u nucaTb 6yKBbi.二O6yqeHue HOBOMy：I .OoHeTHKa一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音rnacHbie [a, o, y,可和辅音cornacHbie [n, M, T]1.[a] 一口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2.[O]一双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[o]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[o]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
东方俄语第一册Урок 17参考答案
Урок 17Задание 81.Я живу в большом \маленьком городе.2.Наша комната на пятом \шестом этаже.3.Мы говорим о китайском\американском фильме.4.Наш брат работает на новом\старом заводе.5.Мы покупаем книги в этом\другоммагазине.6.Мы занимаемся в большой \ маленькой аудитории.7.Мы учимся в первой\ второй группе.8.Мы живём в этой\другой комнате.Задание 91.о русской музыке2.о Великой китайской стене3.о русском поэте Пушкине4.в этой старой школе5.в высоком задании6.о новом американском фильмезадание 111.Мы живём в новом доме.2.Наша семья живёт в большой квартире.3.Наша квартира на четвёртом этаже.4.Мой отец работает на заводе.Моя мать работает в детскиойбольнице.5.Мой брат работает в педаогическом институте.6.Я учусь в педагогическом институте.Задание 141.Я живу в хорошем и красмвом доме.2.Антон живёт на третьем этаже.3.В зимнем дворце.4.В будущем месяце приедет в Пекин Ван Хуа.5.Саша учится на третьем курсе.6.Наташа учится в третьей группе.7.Мы пишем в домашней тетради.8.Катя учится в третьей средней школе.Задание181.Да,в моей комнате есть телефон.2.Да,в нашем городе есть театр.3.Да,он учится в нашей группе.4.Да,я был в вашем клубе.5.В моей комнате стоит шкаф.6.В твоей тетради писал Анна.Задание 191.В моём портфеле2.В нашей аудитории3.В твоём шкафу4.В вашей сумке5.В его тетради6.В их клубеЗадение 201.В моей квартире есть телефон.2.В её комнате стоят цветы.3.В его доме есть лифт.4.В нашем институте есть стадион.5.В твоей комнате есть шкаф.Задание 211.Я часто рассказывает о свей семьеВиктору.2.Он знает о моём маленьком брате,о моей сестре,о моей маме и омоём папе.Задание241.в Московском университете.2.в новом общежитии.3.о домашней работе.4.в новой синей тетради.5.в этом магазине.6.на моём столе.7.В этом году в июле.对话翻译——您好！你这么急着去哪？——看蓝球。
东方_大学俄语第一册教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解俄语语音、语调的基本知识，掌握元音和辅音的发音。
2. 使学生掌握俄语字母表，能够正确书写俄语单词。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学重点：1. 俄语语音、语调的基本知识。
2. 俄语字母表的掌握。
3. 俄语单词的拼写。
教学难点：1. 俄语元音和辅音的发音。
2. 俄语字母的书写。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用俄语进行简单的问候，让学生初步感受俄语。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、新授课1. 语音教学（1）教师讲解俄语元音和辅音的发音方法，引导学生跟读。
（2）播放俄语发音视频，让学生直观感受发音。
（3）进行发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 字母表教学（1）教师展示俄语字母表，讲解每个字母的发音和书写。
（2）学生跟读字母表，熟悉字母发音和书写。
（3）进行字母书写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 发音练习：教师播放俄语单词，学生跟读并模仿发音。
2. 字母书写练习：学生在纸上书写字母，教师检查。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生上节课的学习成果，提问学生对俄语语音、语调的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，交流学习经验。
二、新授课1. 词汇教学（1）教师展示俄语单词，讲解词义和用法。
（2）学生跟读单词，熟悉词义和用法。
（3）进行单词拼写练习，检查学生的掌握情况。
2. 句子教学（1）教师展示俄语句子，讲解句子结构。
（2）学生跟读句子，模仿句子结构。
（3）进行句子仿写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 单词拼写练习：学生在纸上书写单词，教师检查。
2. 句子仿写练习：学生根据所学句子结构，仿写新句子。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对俄语语音、语调的掌握情况。
大学俄语东方第一册教案
教学目标：1. 让学生掌握俄语字母表及基本发音规则。
2. 培养学生对俄语语音的敏感度和辨识能力。
3. 培养学生初步的口语表达能力，能进行简单的日常对话。
教学重点：1. 俄语字母表及基本发音规则。
2. 常用词汇的俄语发音。
教学难点：1. 俄语字母与汉语拼音的发音区别。
2. 俄语音节的构成及重音位置。
教学时间：2课时教学准备：1. 教材《大学俄语东方第一册》。
2. 俄语字母表卡片、发音规则图示。
3. 多媒体课件，包括俄语字母表、常用词汇及例句。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍俄语字母表及发音规则。
2. 学生跟随教师一起朗读俄语字母。
二、新课学习1. 教师展示俄语字母表卡片，引导学生逐一认读。
2. 教师讲解俄语字母与汉语拼音的发音区别，重点讲解字母а、е、о、у、ы的发音。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
三、练习1. 教师播放俄语字母表发音录音，学生跟读。
2. 学生分组进行俄语字母接龙游戏，巩固发音。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
第二课时一、复习1. 学生自测，检查对俄语字母及发音规则的掌握情况。
2. 教师对学生的自测情况进行点评。
二、新课学习1. 教师展示常用词汇，讲解其俄语发音及用法。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
三、练习1. 学生分组进行口语对话练习，使用本节课所学词汇进行交流。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对俄语字母及发音规则的掌握程度。
2. 学生口语表达能力和听力理解能力。
3. 学生学习兴趣和课堂参与度。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，重点掌握俄语字母及发音规则。
2. 每日跟读俄语字母表，巩固发音。
3. 尝试用俄语进行简单的日常对话。
新版东方大学俄语第1册-对话和课文
言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Это мама.②Мама тут. Папа там.2、对话Диалог—Это па́па.—А э́то мама.—Это Эмма.—А э́то поэт.3、课文ТекстЭто ма́ма. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта.4、礼貌用语Речевой этикетЗдра́вствуйте! 您好！/ 你们好！До свида́ния! 再见！言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Кто э́то?②Это Антон и Анна.2、对话Диалог—Кто э́то?—Это ма́ма.—Кто она́?—Она́поэт.3、课文ТекстЭто Анто́н и Анна. Антон поэт. Он тут. А это Анна. И онапоэт. Онатам. Онау окна́.Антон тут, а Анна там.4、礼貌用语Речевой этикетСпаси́бо! 谢谢！Не́за что! 不客气！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型РечевыеобразцыКаквасзовут?2、对话Диалог—Как вас зовут?—Анна.—Кто вы?—Поэт. А вы?—Космонавт.—Это вы?—Да.3、课文ТекстЭто папа и мама. А вот сын. Папа поэт. И мама поэт. А сын —музыкант. Вот сын. Он там. Он стоит у фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетМожно? 可以吗？Пожалуйста. 请。
言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Это твой (ваш) сын?②Это мой друг.2、对话Диалог—Здравствуйте! Меня зовут Анна.—А меня Антон.—Это ваш сын?—Да, это мой сын.—А это ваша жена?—Да.3、课文ТекстЭто мой друг Антон. Он поэт. Он у фонтана.А это мояподруга Анна. Онамузыкант. И онау фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетИзвините! 对不起！Ничего! 没关系！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Нет, это полка.②Что вы делаете.2、对话Диалог①—Что это?—Это шкаф.—Чей это шкаф?—Это наш шкаф.—А это тоже шкаф?—Нет, это полка.②—Что вы делаете?—Я отдыхаю. Я слушаю музыку.—Ваш муж тоже отдыхает?—Нет, он работает.3、课文ТекстЭто мой друг. Его зовут Иван. Онработает в институте. Он живёт в Москве. Его жена Инна музыкант. Она работает в театре. И я музыкант. Я тоже работаю в театре.4、礼貌用语Речевой этикетСкажите, пожалуйста… 请问……①—Саша, что ты делаешь?—Я обедаю.—Где ты обедаешь обычно?—Я обедаю в буфете. А моя жена обедает дома.②—Саша, где ты живёшь?—Я живу в Москве.—А твой брат Витя? Где он живёт?—Он живёт в Санкт-Петербурге.言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Он работает или учится?②Как он учится?2、对话Диалог—Здравствуй, Нина!—Здравствуй, Ира! Кто это?—Это мой брат.—Как его зовут?—Его зовут Антон.—Он работает или учится?—Он учится в школе.—Как он учится?—Очень хорошо.3、课文ТекстМой брат Антон живёт в Москве,учится в школе. Он учится хорошо. Антон хочет учиться в институте, поэтому он очень много работает: много читает, много пишет.4、礼貌用语Речевой этикетДоброе утро!Добрый день!言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцыКуда ты идёшь?2、对话Диалог①—Антон, это ты? Здравствуй!—Добрый день, Вася!—Куда едешь?—На выставку.—А что там?—Там красивые цветы.—О, это хорошо!②—Привет, Лена, куда ты идёшь?—Я иду на лекцию. А ты?—А я иду в зал.—Что там сегодня?—Там сегодняконцерт.—Как это здорово!—Да. До свидания!—До свидания!3、课文ТекстЛи Минь и Ван Хуа —студенты Института русского языка. Они изучают русский язык. На уроке они читают, пишут, отвечают на вопросы преподавателя. Дома они делают упражнения. ЛиМинь и Ван Хуа уже хорошо знают русский язык. Как хорошо они говорят по-русски! Сейчас они разговаривают об учёбе и о жизни в институте, мечтают учиться в России.4、礼貌用语Речевой этикетКак дела? 过得好吗？Спасибо, хорошо. 很好，谢谢。
新版东方大学俄语1-第2课
01
02
03
情境模拟
通过模拟真实情境，让学 生在实际应用中学习和掌 握语言知识。
角色扮演
学生通过扮演不同的角色， 模拟对话和交流，提高口 语和听力能力。
案例分析
提供真实的语言使用案例， 让学生分析和模仿，培养 语言实际运用能力。
Групповое обсуждение
分组讨论
学生分成小组进行讨论和 交流，促进合作学习和互 相学习。
основательные знания по русской истории, литературе, искусству, обычаи и традиции.
Программа обучения
индивидуальное обучение
каждый студент получает индивидуальное программу обучения и индивидуальное внимание в классе.
Учителя должны обладать опытом преподавания русского языка или другим соответствующим предмету.
Учителя должны владеть методикой преподавания и способствовать развитию умений и навыков студентов.
交互式学习
通过使用多媒体和在线资源，创 造一个互动的学习环境，使学生 能够积极参与并与其他学习者进
行交流。
实时反馈
教师提供即时的反馈和指导，帮助 学生纠正错误并提高学习效果。
自主学习
学生可以根据自己的学习进度和需 求，自主选择学习内容和学习方式。
大学俄语东方新版第一册第12课精品
第十二课第一讲教学目的与要求：语音OoneTHKa：1、要求掌握元音［3］在硬辅音［尔］，［皿］,［口］后的弱化;2、要求掌握软音符号E和硬音符号b的作用；3、要求掌握反问句的语调。
言语训练Pa3BHTHe peHH句型PeqeBbie oGpasgi要求学生掌握并熟练运用下列句型：1.8 npurnacun CBOUX gpy3e讥2.8 nucana cmaTbro, HO e卬苞 He Hanucana.3.8 nacTO noKynag COK, HO cerogH分 Kynun 巾pyKTbL4.3aBTpa 分 nponumag TCKCT.教学过程与教学内容：npo庶cc H cogep解aHue oGyneHHH讲义：教学内容：新课：1.学习第十二课语音;2.学习第十二课句型;一.BcTynHTe^bHoe C^OBO：CerogH分MM HanneM H3ynaTb 12-MH ypOK. Cnanana MM 6ygeM pa6omaTb Hag 巾OHeTUKO荷 u HOBMMU cnoBaMu ypOKa 12, noTOM ——Hag peneBMMH o6pa3口aMu.二.OGyneHue HOBOMy：I •①OHemuKa:1.元音［3］在硬辅音底］，［皿］,［皿后的弱化1)元音［3］(书面上为e)在硬辅音［尔］，［皿］,［口］后的弱化规则：(1)重读音节发⑸。
如：求eH兄 mecTb, 口eHTp。
(2)重音前第一音节发短而弱的［M］音。
如：尔eHa, mecTOH, 口eHa。
(3)其他非重读音节发［M］,［M］之间的音，音标用［b］表示。
如：TO尔e, Bame,Ha ynug2)CnymaHTe u HUTaHTe ynp.1.2.软音符号b和硬音符号上的作用1)软音符号E和硬音符号b在辅音字母与元音字母兄孙e, e, u之间时，起分读作用，即辅音字母不与元音字母拼读，软音符号前面的辅音读软音，硬音符号前面的辅音读硬音。
新版东方大学俄语1-第7课
03
详细描述：本课的难点解析包括对复合句的解析，以 及对一些特殊用法的解释，如“быть”的用法等，需
要学生深入理解并掌握。
04
文翻译
详细描述：本课的课文是一 篇关于大学生活的文章，内 容涉及了大学的学习、生活 和社交等方面，中文翻译准 确传达了原文的意思，有助 于学生理解课文内容。
角色扮演
总结词
增强学生实践能力
详细描述
角色扮演是一种生动有趣的课堂互动方式，它能够增强学生的实践能力，提高他 们的学习兴趣。在角色扮演中，学生们可以根据课文内容扮演不同的角色，通过 模拟真实场景，更好地掌握语言知识。
游戏互动
总结词
增加课堂趣味性
详细描述
游戏互动是增加课堂趣味性的有效方式，它能够使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过设计各种与课文内容相关 的游戏，可以激发学生的学习热情，让他们在游戏中掌握知识，提高学习效果。
精读与泛读结合
既要注重细节的精读，也要进 行快速的泛读训练。
批判性思维训练
在阅读过程中学会分析、判断 和推理，提高阅读理解的深度
和广度。
06
教师总结与答疑
本课重点回顾
掌握基本句型和常用表达方式
本课重点讲解了俄语的基本句型和常用表达方式，包括陈述句、疑问句、命令式等，以及 常用的问候、介绍、告别等表达方式。
详细描述：除了重点词汇外，本课还涉及了一些 拓展词汇，如“教室”、“图书馆”、“食堂” 等，这些词汇虽然没有重点强调，但对学生的语 言运用能力有所帮助。
语法解析
总结词：主要语法点
01
输标02入题
详细描述：本课的主要语法点包括名词的性、数、格， 动词的时态和人称等，这些语法点是俄语学习中必须 掌握的基础知识。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案第一课：Все начались добротно一切都开始良好После того как я закончил школу, мне пришлось решить, чтоже мне делать дальше. Я был уже взрослым, и надо было подумать освоей будущей профессии.Я сказал своей маме: «Мне бы хотелось учиться в университете, а лучше - в институте иностранных языков».Мама спросила: «А языки ты знаешь?»Я отвечал: «Да, знаю очень мало. Но это не страшно. Я будуучиться еще и много иностранных языков».Тогда мы пошли в администрацию института иностранныхязыков.译文：当我完成学业后，我不得不考虑我的未来。
我已经成年了，必须考虑我的职业选择。
我告诉妈妈：“我想上大学，最好是外语学院。
”妈妈问：“你会说外语吗？”我回答：“是的，我只会一点点。
但是没关系，我会学习很多外语。
”于是我们去了外语学院的行政部门。
习题答案：1. 我为什么要考虑我的职业选择？答：因为我已经成年了，需要思考我的未来。
2. 我想在哪里学习？答：我想在大学或外语学院学习。
3. 我会说多少外语？答：我只会说一点点外语。
4. 我打算学习多少外语？答：我打算学习很多外语。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册课件
阳性 новый старый
阴性 новая старая
中性 новое старое
复数 новые старые
（2）形容词与名词连用时应与该名词保持性、数、格的一致。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
7、动词第一变位法
俄语动词随人称和数的不同，其词尾发生变化，这种变化称为动词变位。 动词的原始形式叫动词不定式。 动词有两种变位方法：第一变位法和第二变位法。 动词的第一变位法如下：
21、单词的移行
单词移行要注意以下几个方面：
（1）移行通常按音节进行，在上行末尾加上移行符号《-》。例如：кни-
га，ма-га-зин，ком-на-та。
（2）单音节词不能移行，例如：он，тут。
（3）一个字母不能留在原行或下一行。
（4）两个相同的辅音并列时，要分开。例如：рус-ский。
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
23、动词быть的用法（1）
动词быть表示“在……”的意义。 表示“存在”意义时，быть现在时形式一般不用，过去时为был， была，было，были； 表示“存在”意义时，常与表示地点的副词（дома，там，тут， здесь等）以及带前置词в，на的第六格名词和带前置词的у第二格名词连 用。例如：
俄语基础语法东方新版大学俄语第一册 课件
10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案完整版
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это—Это Антон.2)—Кто это—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4)Это фото.5) Вас зовут Антон6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Этопаспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое /старое, новое/старое, новые/ старые,новые/старые, новый /старый, новая/старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант.5) Она тоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
俄语基础语法(东方新版大学俄语第一册)[可修改版ppt]
![俄语基础语法(东方新版大学俄语第一册)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff93f54b7375a417876f8f0e.png)
10、名词的性（2） 性 阳性
阴性
中性
结尾
硬辅音 ----й(----ий)
------ь
-----а ------я(-----ия)
------ь
-----о -----е(-----ие)
-------мя
例词
дом муэей(санаторий)
словарь
комната песня(ауднтория)
вы учите говорите
они учат говорят
注意
1）учиться：я учусь，ты учишься，он（она）учитсь，мы учимся，вы учитесь，они учатся.
8、物主代词（2）
物主代词его，её，их没有性、数、格的变化。例如：его/её/их дом,его/её/их комната,его/её/их окно,его/её/их бананы
9、疑问代词чей的性和数
(1)疑问代词чей有性、数、格的变化。 (2)疑问代词чей与名词连用时应与该名词保持性、数、格一致。 例如：Чей это плащ？ Чья это ручка ？Чьё это общежитие？Чьи это часы？
人称代词 第六格
я
ты
обо мне о тебе
он оно о нём
она о ней
мы о нас
вы о вас
они о них
17、动词第二变位法
я 人称代词
不定式
учить
учу
ты учишь
он она учит
говорить говорю говоришь говорит
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案 Revised final draft November 26, 2020新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это—Это Антон.2)—Кто это—Этоутка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут2) Кто вы3) И он поэт.4)Это фото.5) Вас зовут Антон6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Этопаспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое /старое, новое/старое, новые/ старые,новые/старые, новый /старый, новая/старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын2) Как его зовут3) Кто он4) Он тоже музыкант.5) Она тоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
Урок 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
Урок 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна.Урок 3课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар.Урок 4课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. новый /старый, новый /старый, новое / старое, новое/старое, новые/ старые, новые/старые,новый /старый, новая /старая, новое/ старое21. 1) Это ваш сын?2) Как егозовут?3) Кто он?4) Он тоже музыкант.5) Онатоже у фонтана.Урок 5课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。
他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。
大学俄语东方新版第一册第4课
Вводная частьУрок 4：(Стр.28-38)教学目的与要求：语音：1、要求学生掌握辅音[л, ц, ш, ж, j]的正确发音与书写；了解元音字母я, ё, ю, е 的读音及书写：[jа, jо, jу, jэ]2、掌握浊辅音的清化;语调：1、要求学生掌握语调和调型3。
语法：1、掌握人称代词的用法2、掌握物主代词的用法3、掌握形容词的性、数一. Проверка：1. Проверка согласных [б, ф, в, д, з, г, х, р]2. Диктантба, фу, хэ, ры, го, да, зо, ху, ра, фэмузыка, группа, подруга, работа, гора, вход, выход, когда, сад, кофта.二、Обучение новому：语音：Фонетика1、学习辅音[л, ц, ш, ж, j]1. [л] ——是浊辅音，没有对应的清辅音；发音时，前舌部与上齿背及上齿龈紧贴。
舌后部抬起似发[ы][у]状。
中舌部凹下，舌体似匙形。
发[л]时前舌部与后舌部要用力。
教师示范，学生跟读、模仿。
2. [ц] ——是硬辅音，没有对应的软辅音；是清辅音，没有对应的浊辅音；发音时，前舌部与上齿背紧贴形成阻塞似发[т]状，然后阻塞启开成缝隙似发[с]状，气流擦过缝隙成音。
注意！ц与е, и相拼发音规则如下：1) ци发成[цы]；2) це发成[цэ](在重读音节)；це发短而弱的[цы] (在非重读音节)；Упражнения 1-3.3. [ш] ——是清辅音，硬辅音；发音时，舌向后缩，舌尖上翘，后舌部向上抬起，双唇圆撮向前伸，气流通过缝隙摩擦成音。
教师示范，学生跟读、模仿。
注意！辅音[ш]是永远的硬辅音，有一些特殊的拼读规则：шё 发成[шо], ши发成[шы], ше在重读音节发成[шэ], ше在非重读音节发成短而弱的[шы]。
大学俄语东方新版第一册第2课 精品
Урок 2第二课第一讲教学目的与要求：Ⅰ.语音Фонетика1.要求学生了解和熟悉发音器官；2.要求学生掌握元音[и, ы]3.要求学生掌握辅音[к, н, с]Ⅱ.语调Интонация要求学生掌握调型2 Кто это?Ⅲ.书写Письмо教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодня сначала у нас будет проверка урока 1, затем мы будем работать надфонетикой [и], [ы],[н]и [к], [с], ИК-2, письмом.二. Проверка урока1.Развитие устной речи: Это мама.三.Обучение новому：Ⅰ.Фонетика元音гласные[и, ы]和辅音согласные[к, н, с]1. [и] –发音时舌向前移并向上腭抬起，口微微张开。
2. [ы] –发音时舌部及整个舌背向上腭高高抬起，唇角向两边微咧。
发音过程中舌的位置不要移动。
是中国学生较难掌握的元音之一，在学习过程中许多学生都把该音错发成汉语拼音{ei}。
两个音区别很大: 俄语中的[ы]是单元音, 而汉语中确是双元音，在这个过程中舌头是移动的的。
3. [н] –鼻音。
发音时前舌部贴上齿背和齿龈，气流通过鼻腔成音。
4. [к] –清辅音。
发音时舌后部向上抬与软腭前沿紧贴，气流冲破阻塞成音。
5. [с] –清辅音。
发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙，舌尖触下齿，气流通过窄缝成音。
Выполнение упр.1-6Ⅱ.Интонация俄语语调Интонация和调型2 ИК-21、语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语句的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。
简单地说，语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的变化。
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案对于学习俄语的大学生来说，新版大学东方俄语第一册是奠定基础的重要教材。
在这一册中，丰富多样的课文不仅帮助我们了解俄罗斯的语言结构和表达方式，更引领我们走进俄罗斯的文化世界。
课文的译文是理解原文的关键桥梁。
通过准确而流畅的译文，我们能够更清晰地把握课文的主旨、细节以及蕴含其中的语言知识点。
例如，在第一单元的课文中，描述了俄罗斯的学校生活，译文清晰地展现了俄罗斯学生的日常活动、课程安排以及校园环境。
这让我们在学习语言的同时，也对俄罗斯的教育体制有了初步的认识。
而对于课后的习题答案，它们就像是一把钥匙，帮助我们检验自己的学习成果，找出不足和错误。
比如，语法练习题的答案，不仅给出了正确的选项，还会对每个选项进行详细的解释，让我们明白为什么选择这个答案，从而加深对语法规则的理解和记忆。
在翻译课文时，需要准确把握词汇的含义和句子的结构。
有时候，一个单词可能有多种含义，需要根据上下文来确定最合适的翻译。
同时，俄语的句子结构与汉语有很大的不同，语序和语法成分的运用也需要特别注意。
例如，在翻译复杂的长句时，要理清句子的主干和修饰成分，按照汉语的表达习惯进行调整，以确保译文通顺易懂。
对于习题答案，我们不能仅仅满足于知道正确答案是什么，更要思考错误选项为什么不正确。
通过对比和分析，我们能够发现自己在知识点上的漏洞和误区，从而有针对性地进行复习和巩固。
以词汇练习为例，有时候会要求我们区分同义词或近义词的用法。
通过答案的解析，我们可以了解到这些词在语义、搭配、语境等方面的细微差别，从而在今后的运用中更加准确和恰当。
再比如阅读理解习题，答案往往会引导我们关注文章中的关键信息、逻辑关系以及作者的意图。
通过仔细研究答案，我们可以提高阅读技巧，更快地抓住文章的要点，提高阅读速度和理解能力。
在学习过程中，我们还可以将课文译文和习题答案作为参考资料，结合课堂笔记和老师的讲解，进行系统的复习和总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。