最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 加强宪法监督》教案_4
2019-2020年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施重点知识新人教版
问题
答案
1.我国宪法由哪些内容构成？
由序言，总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都四章构成。
2.我国宪法规定了哪些根本问题？
宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构等根本问题。
6.宪法与普通法律的相同点和不同点各是什么？
（1）相同点：宪法和普通法律共同构成我国的法律体系，都体现广大人民的意志和利益。
（2）不同点：①规定的内容不同（即宪法规定根本性问题；普通法律规定具体的某一方面的问题。）②法律效力不同（宪法的法律效力最高；而其普通法律的法律效力低一些。）③ 制定和修改程序不同。（宪法的制定和修改程序更严格）
7.为什么说坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政？
因为：①宪法是国家的根本法；②宪法是治国安邦的总章程；③宪法是公民权利的保障书；④宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；
⑤宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心；⑥宪法是一切组织和个人的根本活动准则等。
①监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败；
②监督有利于国家机关及其工作人员严格按照宪法和法律行使权力，提高工作效率。
12.宪法监督的内容主要包括哪两方面？
①监督和审查其他法律是否与宪法相符合；②监督和审查违宪行为，并追究责任。
13.如何加强宪法监督？
①建立完备的监督制度（如，健全宪法解释程序机制，加强备案审查制度。）；②增强人们的宪法意识。
10.青少年如何增强宪法意识，树立宪法权威？
①学习宪法。---学习并宣传宪法，增强宪法意识；
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一．教学目标1.知识目标：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；明白中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理2.能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
感受宪法权威，提高守法、护法能力3.情感、态度与价值观目标：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识二、重点难点教学重点：根本的活动准则、最高的法律效力。
教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
三、教学过程导入新课教师和学生一起宪法宣誓教师总结：我国落实依法治国方略，法律面前一律平等，任何人树立宪法意识。
新课讲授目标导学一：宪法的构成和内容活动一：了解宪法知识看课本宪法目录，明确宪法构成教师总结序言第一章总纲第二章公民的基本权利和义务第三章国家机构第四章国旗、国歌、国徽、首都目标导学二：宪法是根本的活动准则活动二：探究宪法是根本的活动准则(阅读教材第20页“探究与分享”)1．思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
材料链接：2017年4月是xx维吾尔自治区第十四个“宪法法律宣传月”，为营造全社会学法、知法、守法、遵法、信法、用法的良好氛围。
4月24日，乌苏市林业局在局机关四楼会议室组织全局干部职工开展“宪法法律宣传月”主题教育活动。
此次“宪法法律宣传月”主题活动以宪法宣传为引领，重点宣传依法ww以及安全生产、改善民生、扶贫开发有关的法律法规。
做到忠于宪法、遵守宪法，执法必须公正、准确和依法维护公民权益为内容，以强化全局机关干部依法行政意识、提高依法行政水平为目的。
2．思考：为什么要举办“宪法法律宣传月”主题教育活动？提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
增强人们的宪法意识，保障宪法实施。
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《宪法具有最高的法律效力》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯。
能力目标：运用比较和理论联系实际的方法，培养学生自主、合作学习的能力。
知识目标：了解宪法的构成，理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律地位和法律权威。
二、学情分析初中学生中有些人养成了以自我为中心的心理。
但他们在认知发展是具有很大的可塑性和易变性，对他们实施宪法实施的教育，使之懂得“宪法与我息息相关”，自觉践行宪法精神，坚持宪法至上。
并且初二的学生看问题的深度、广度有了明显增强，能够对各种观点进行理论思辨，所以可以通过学生自己主动发现来学习，使学生通过情景探究来理解我国宪法具有最高的法律效力。
三、内容分析从单元结构来看，本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”，而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。
因此，从逻辑顺序上来看，本节课也是对上节课的延伸解释。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
”本课时“从不同法律之间的对话”等探究活动入手，引导学生了解宪法相较于其他法律的特点，懂得宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。
四、教学重点宪法具有最高的法律地位五、教学方法比较教学法自主学习法六、教学过程（一）创设情境导入新课以“法律家族的会议”为话题引出讨论的主题：谁排行老大，具有最高法律效力？活动：点名。
通过点名活动既可以活跃课堂气氛又让学生了解中国特色社会主义法律体系的庞大。
（二）合作探究生成知识、能力活动：竞选产生“法律家族的老大”。
从四个方面来展示：①从规定的内容上看②从法律地位上看③从制定或修改程序上看④从法制统一的基础是看A、从规定的内容上看我国宪法的构成有哪些？序言：沿着中国特色社会主义道路集中力量进行社会主义现代化建设。
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但是对于如何增强宪法意识没有明确的方式和途径。这两个问题如不能有效解决会影响学生国家
认同价值取向的形成。
教学目标
知识目标：概括出监督宪法实施的主体和主要内容； 归纳出增强宪法意识的原因和做法；
能力目标：能运用所学法律知识分析生活中的具体情境，主动选择不同途径参与宪法活动，维护 自身合法权益；
情态、态度与价值观目标：树立监督宪法实施的意识，在实际生活中主动维护宪法权威；领会宪 法精神，践行宪法；
的事 思考：（1）学习宪法前后的数据分别发生了什么变化？ 变化说明什么问题？
（2）第三小组为什么认为他们分享的是有意义 的事呢？ 点拨：（1）学习角度：宪法知识储备增强——学习宪法
Hale Waihona Puke 小组代表展示问 卷成果，对数据进 行简要分析
思考并 回答问题
小结归纳
让学生从问卷 和实践情境中 发现变化，分析 原因，真切体会 和明白学习宪 法、认同宪法和 践行宪法是增 强宪法意识的 重要途径。 （分析电子书 包呈现的问卷 数据）
保障宪法实施的必要举措。其中制度保障监督和增强宪法意识两个维度是横向并列的关系，重在
让学生体会和明白制度监督和主观宪法意识增强对于维护宪法权威和保障宪法实施同等重要。综
上所述，两个框题之间是逻辑层面纵向递进的关系。为了更好地突出教材的观点，增强学生的宪
法意识，本人结合课外对学生所做“关于宪法认识”的调查问卷数据，对教材观点进行简要的整
使了什么职权？是如何行使的？
（3）从不同角度说明潘某与法律“较真”的行为给你什
么启示？
小组讨论 分享观点
小结归纳： 保障宪法实施
（生成板书）
监督主体 监督内容 保障监督措施
辨一辩： 我与宪法
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刑法
立法法
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
环境保护法
婚姻法
物权法 刑事诉讼法
【提示】宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具
有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 宪法
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
随堂演练
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1.每周一学校的周会上，同学们伴随着冉冉升起的国旗
高唱• 单着击国此歌处。编但辑你母是版否文可本知样道式国旗国歌国徽首都只能由
（ • ）第•规二第级定三级。
A.刑法
• 第四级 • 第五级
√ B.宪法
• 第二级
• 第三级序 言
• 第四级
• 第第五一级 章 总纲
宪
第二章 公民的基本权利和义务
法
第三章 国家机构
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
单探究击与分此享 处编辑母版标题样式
1982年底，五届 全北•国京单人举击大行此五 。处会次编议会辑修议母改在版文本样式 通过了• 第《•二中第级三华级人民共 和国宪法》•。第四图级为人 大代表表决通过• 第场五级景。 图片来源：国家博物 馆《复兴之路》展览
八年级道德与法治下册（RJ）
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•
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• 第第二级一单元 坚持宪法至上
• 第三级
• 第四级
• 第五级
第二课 保障宪法实施
第1课时 坚持依宪治国
新课导入
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第二课 保障宪法实施》教学设计(2)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第二课保障宪法实施》教学设计(2)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第二课《保障宪法实施》的内容主要包括宪法的实施保障、宪法监督权力运行以及青少年如何维护宪法权威等方面。
本节课内容旨在让学生了解宪法实施的保障机制，认识到宪法在国家治理中的重要作用，培养学生的宪法意识，提高学生维护宪法权威的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了宪法的基本概念和原则，对宪法有了一定的了解。
但宪法实施保障方面的知识较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。
此外，学生对于如何运用宪法维护自身权益，以及如何在日常生活中践行宪法精神，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解宪法实施的保障机制，认识到宪法在国家治理中的重要作用。
2.培养学生维护宪法权威的意识，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.引导学生在日常生活中践行宪法精神，成为宪法的忠实维护者。
四. 教学重难点1.宪法实施保障机制的理解。
2.宪法监督权力运行的具体内容。
3.青少年如何维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法实施的保障机制和宪法监督权力运行。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的宪法意识和团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行角色扮演，模拟宪法实施过程中的监督和保障，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关宪法实施保障的案例材料。
2.制作宪法实施保障机制的PPT，用于课堂演示。
3.准备宪法知识问答题目，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法实施保障的新闻视频，引发学生对宪法实施保障的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现宪法实施保障的案例材料，让学生了解宪法实施保障的具体内容。
引导学生分析案例中宪法实施保障的机制和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享学习心得。
2024新部编版道德与法治八年级下册全册知识点汇总
初中道德与法治知识点八年级下册知识点目录八年级下册第一单元坚持宪法权威第1课党的主张和人民意志的统一（公民权利的保障书）：党的领导、国家权力属于人民、人权+治国安邦的总章程：设置国家机构、规范权力运行第2课保障宪法实施坚持依宪治国：宪法地位、宪法权威+加强宪法实施：宪法监督制度+宪法意识第二单元权利义务第3课权利内容+如何行使第4课义务内容+如何履行第三单元制度、机关第5课政治制度、经济制度第6课权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关第四单元法治精神第7课自由平等第8课公平正义八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.1党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？2、为什么坚持中国共产党领导？填空3、如何坚持中国共产党的领导？（党自身角度）/中国共产党与宪法法律之间的关系。
（1）中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
（2）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。
4、我国宪法的基本原则、原则和我国的国家性质P3 填空（1）宪法的基本原则：尊重和保障人权。
（2）宪法的基本原则：一切权力属于人民。
（3）我国的国家性质是：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
5、宪法如何保障国家权力属于人民？P3-5①宪法规定了国家性质和人民当家作主的地位；②宪法规定了社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和方式；④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
6、最大的人权是什么P6：人民幸福生活是最大的人权。
7、我国人权的主体和内容P7:人权的主体：包括我国公民和外国人，不仅保护个人，也保护群体。
人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括经济、社会、文化方面的权利。
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析本课《坚持依宪治国》是新人教版道德与法治八年级下册第一单元“坚持宪法至上”的第二课“保障宪法实施”的第一框。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，理解依宪治国的重要性，明确宪法对于国家治理和社会生活的基础性保障作用。
教材通过生动的案例和深入浅出的论述，引导学生树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为国家的基本法，其抽象性和理论性较强，学生可能难以理解和接受。
因此，在教学过程中，需要将宪法知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识和法制观念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严和权威。
3.提高学生的法制观念，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.依宪治国的概念和重要性。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，让学生深入理解宪法的作用和地位。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.情景模拟法：模拟生活中的法律场景，让学生亲身参与，体验宪法的作用。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的资料和案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备宪法知识测试题，用于巩固所学内容。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的发展和重要性。
2.呈现（15分钟）呈现宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生明确宪法是国家的基本法。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕“依宪治国的重要性”这一主题进行讨论，每组派代表分享讨论成果。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第1框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元的主题是“坚持宪法至上”，第二课的主题是“保障宪法实施”。
本课的主题“坚持依宪治国”是宪法实施的核心要求，旨在让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到坚持依宪治国的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但是，对于宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及依宪治国的深刻含义，还需要进一步引导和深化。
此外，学生对于宪法的实际应用和自身权益保护方面，也需要加强教育。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.让学生认识到坚持依宪治国的重要性。
3.培养学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法的权威。
4.培养学生自觉运用宪法知识，维护自身权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.坚持依宪治国的深刻含义。
3.引导学生从实际生活中认识到宪法的重要性，提高宪法意识。
五. 教学方法采用问题驱动法，案例分析法，小组合作法，讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，深入理解宪法知识，增强宪法意识。
六. 教学准备1.教学PPT2.宪法相关案例材料3.小组合作学习资料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段宪法宣誓的视频，引导学生思考宪法在国家中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，让学生明确学习的目标。
3.操练（10分钟）分析宪法案例，让学生运用宪法知识解决问题，加深对宪法知识的理解。
4.巩固（5分钟）通过小组合作学习，让学生分享学习宪法的心得，进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中维护宪法权威，提高宪法意识。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后写一篇关于宪法知识的心得体会。
人教版道德与法治八年级下册知识点
人教版道德与法治八年级下册知识点小伙伴们！今天咱来唠唠人教版道德与法治八年级下册的那些知识点哈。
# 第一单元坚持宪法至上。
第一课维护宪法权威。
公民权利的保障书：宪法就像是咱们的“护身符”，它规定了国家的一切，还保障咱老百姓的各种权利。
从平等权到政治权利，从人身自由到社会经济权利，啥都有。
比如说劳动权，咱努力干活，宪法就保障咱能通过劳动获得报酬，过上好日子。
治国安邦的总章程：宪法那可是国家的“总章程”，规定了国家机构咋设置、咋运行。
就像一个大公司的规章制度一样，各个部门（国家机构）都得按照这个章程来办事，谁也不能乱来。
第二课保障宪法实施。
坚持依宪治国：依宪治国就好比盖房子得打牢地基一样重要。
宪法是根本大法，一切法律都得围绕着它来制定，谁要是违反了宪法，那可不行！加强宪法监督：宪法监督就像给宪法安排了个“监督员”，看看有没有人不遵守宪法。
全国人大及其常委会就承担着这个重要任务，要是发现有和宪法“对着干”的，就得纠正过来。
# 第二单元理解权利义务。
第三课公民权利。
公民基本权利：咱公民有好多基本权利呢！选举权和被选举权，就像给咱参与国家大事的“入场券”；人身自由权，那是咱自由活动的“保障卡”，谁也不能随便限制咱的自由；还有受教育权，让咱能在知识的海洋里畅游。
依法行使权利：权利虽然好，但咱也得依法行使呀。
不能想干啥就干啥，就像开车得遵守交通规则一样。
要是滥用权利，那可就会受到法律的制裁咯。
第四课公民义务。
公民基本义务：义务和权利是一对“好兄弟”，咱享受权利的同时，也得履行义务。
比如说遵守宪法法律，这是最基本的；维护国家利益，那是咱作为公民的责任；还有依法纳税，国家建设也得靠咱大家的贡献嘛。
依法履行义务：履行义务不能打折扣，法律要求咱做的，咱就得乖乖去做；法律禁止咱做的，那可千万不能碰。
不然的话，就会有麻烦找上门啦。
# 第三单元人民当家作主。
第五课我国基本制度。
基本经济制度：咱国家的基本经济制度就像一个“大拼盘”，有公有制经济这个“大盘子”，也有非公有制经济这些“小菜”。
八年级下册道德与法治教案 第1单元 坚持宪法至上 第2课 保障宪法实施 第2框 加强宪法监督
第二框 加强宪法监督教学重点：健全宪法实施和监督制度的重要性。
教学难点：增强宪法意识的原因。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课引导学生阅读教材P26“运用你的经验”。
思考：市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？学生思考后回答。
提示：监督与被监督的关系。
人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权，政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。
说明权力的行使需要接受监督。
教师过渡：为什么需要监督权力行使，宪法在监督体系中有什么意义？我们今天就来探讨这个问题，进入《加强宪法监督》这一框的学习。
二、师生互动探究新知探究一监督权力行使1．多媒体出示材料：重庆市人大常委会对市政府及相关部门预决算进行了重点监督，督促市政府及相关部门在法定期限内向社会公开了169个单位的部门预决算及“三公”经费。
对于审计查出问题及整改工作，市人大常委会听取审议了市政府关于审计查出问题整改情况的报告，随即又开展专题询问。
常委会组成人员针对社会关注的财政代编规模偏大、涉农资金违规发放、违规享受保障性住房及补贴等问题，对市政府及相关部门负责人进行了公开、面对面的询问，督促形成问题整改的长效机制，这种联组专题询问预算执行和财政收支审计的问题，在市人大常委会还是首次。
思考：重庆市人大常委会通过什么形式行使监督权？提示：询问。
教师总结：权力行使需要接受监督。
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。
2.引导学生阅读教材P27“探究与分享”。
思考：本案中全国人大常委会行使了什么职权？提示：全国人大常委会行使了宪法监督权。
审查法律法规等法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。
2024年八年级道德与法治下册教案第一单元 坚持宪法至上.第二课 保障宪法实施
保障宪法实施设计说明本课通过时政新闻和政治生活,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据;认识、了解宪法是一切组织和个人的根本活动准则,具有最高的法律地位;认识宪法的重要作用,知道宪法监督的原因、主体和内容,明确增强宪法意识的做法;树立宪法意识,增强宪法观念,自觉遵守和维护宪法权威。
学习目标1.通过自主学习和合作探究,归纳宪法的地位和重要性,了解宪法监督的主体和内容,增强宪法意识,自觉遵守和维护宪法权威。
2.通过观看视频和阅读分析教材相关内容,总结宪法与其他法律的区别,归纳宪法的地位和重要性,做到自觉遵守和维护宪法权威。
3.通过观察社会现象,了解我国进行宪法监督的原因,明确宪法监督的主体和内容,自觉增强宪法意识,遵守和维护宪法。
重点难点1.宪法的地位。
2.宪法与其他法律的区别3.宪法监督的主体和内容。
4.增强公民的宪法意识的做法。
教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源。
拓展资料:阅读宪法原文,感悟宪法思想,领悟宪法精神。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时教学过程第一课时坚持依宪治国一、学习情境带领学生齐声朗读宪法部分序言,在阅读过程中,让学生体悟宪法精神,感悟宪法权威。
习近平指出:“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。
”保障宪法实施就要坚持依宪治国,加强宪法监督。
这节课让我们一起学习坚持依宪治国的相关知识。
二、预习检查1.宪法具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
2.宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。
3.宪法具有最高的法律效力。
宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
4.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
5.宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
六、过程性评价《七彩作业》课堂练习。
七、课堂小结通过对本课时的学习,我们知道了宪法与其他法律的区别,明白了宪法的地位和重要性。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第一框坚持依宪治国教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元“坚持宪法至上”的第二课“保障宪法实施”，主要让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到维护宪法权威的重要性。
本课的第一框“坚持依宪治国”，旨在让学生理解依宪治国是依法治国的核心，宪法是治国的根本法。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解宪法对于国家和社会的重要性，提高宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对于宪法有初步的认识。
但是，对于宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及依宪治国的重要性，可能还缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解宪法的重要性和依宪治国的意义。
三. 教学目标1.让学生理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.让学生认识到依宪治国是依法治国的核心，宪法是治国的根本法。
3.提高学生的宪法意识，培养尊重和维护宪法的情感。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.依宪治国与依法治国的关系。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的重要性和依宪治国的意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索。
3.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生理解和掌握宪法知识。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》八年级下册。
2.案例材料和相关文献。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生谈论自己对宪法的认识。
然后，教师总结并导入本课的主题——保障宪法实施。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
学生通过讨论，得出依宪治国是依法治国的核心，宪法是治国的根本法的结论。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对依宪治国的理解。
八年级下册道德与法治 第一单元：坚持宪法至上《 第2课：保障宪法实施(坚持依宪治国 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第一单元：坚持宪法至上《第2课：保障宪法实施（坚持依宪治国）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍宪法的地位：教师首先介绍宪法在国家法律体系中的至高无上的地位，说明宪法对于国家治理的重要性。
•提问引思：提问学生：“宪法对于我们的生活有哪些具体影响？我们应该如何看待宪法在国家治理中的作用？”•引导思考：引导学生思考宪法对于维护社会秩序、保障公民权利的作用，激发学生对宪法的兴趣和尊重。
2、学生活动：•聆听思考：学生们认真聆听教师的介绍，对宪法的地位和作用产生好奇。
•积极参与：学生积极思考并回答教师提出的问题，分享自己对于宪法的理解。
3、过程点评：导入环节通过介绍宪法的地位和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲，为后续的宪法学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法解读：•朗读宪法条文：教师选取与学生生活密切相关的宪法条文进行朗读，注意语气和节奏。
•学生跟读：学生跟读，注意条文的措辞和结构。
2、案例分析：•讲解案例：教师讲解一些宪法实施的典型案例，解释宪法条文的具体应用。
•学生讨论：学生分小组讨论案例，理解宪法条文的具体内容和实践意义。
3、宪法实践：•小组活动：小组探讨如何在日常生活中践行宪法原则，如尊重他人权利、履行公民责任等。
•分享成果：各小组汇报讨论成果，分享践行宪法的具体做法。
4、拓展延伸：•思考与建议：引导学生思考如何提升宪法意识，如何在社会生活中维护宪法权威。
•教师引导：教师提供一些提升宪法意识的方法，如参与模拟法庭、进行法律知识学习和宣传等。
5、学生活动：•认真学习：学生认真听讲，积极参与案例分析和小组讨论。
•主动实践：学生思考如何在日常生活中践行宪法原则，提出自己的实践建议。
6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过宪法条文的朗读、案例的分析、小组的讨论和拓展延伸等环节，引导学生深入理解宪法的内容和实践意义。
同时，通过实践活动，培养了学生的法治意识和公民责任感。
人教版 政治八年级下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 课时1 公民权利的保障书
人教版政治八年级下册第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施课时1坚持依宪治国1．我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题。
2．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
3．中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
4．宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
5．宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。
6．宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得与宪法的原则和精神相违背。
否则，就会因违宪而无效。
7．宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
8．宪法是国家法制统一的基础。
1．为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？提示：(1)宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
(2)一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
2．中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？提示：(1)中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。
(2)坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
(3)党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
3．宪法在我国法律体系中的地位是怎样的？提示：(1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(2)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
(3)宪法具有最高的法律效力。
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 坚持依宪治国》教案_4
教学设计坚持依宪治国第2课时最高的法律效力一、教学目标1、情感、态度和价值观（1）感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
（2）培养法治思维，培养自觉恪守宪法原则，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。
2、能力目标（1）自觉以宪法为根本活动准则，积极参与国家政治生活。
（2）能够积极参与、组织开展宣传宪法的活动。
（3）运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
3、知识目标（1）知道宪法规定的是国家生活中的根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
（2）理解宪法具有最高的法律效力，法律地位和法律权威。
（3）知道宪法的制定和修改的程序比普通法律更严格，并理解其原因。
二、教学重点宪法具有最高的法律效力。
三、教学难点宪法具有最高的法律效力。
四、教学流程（一）导入复习提问导入新课1、我国宪法的内容是怎样的？2、为什么说宪法是根本的活动准则？学生回答后教师总结导入新课：宪法不仅是最根本的活动准则，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
今天这节课我们一起来学习“最高的法律效力”。
（二）探究新知1、宪法在法律体系中的地位。
探究一：法律家族大聚会多媒体课件显示：宪法、民法、刑法、婚姻法之间的对话。
学生讨论：从它们的对话中你能看出宪法与其他法律的不同吗？学生讨论后教师归纳总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
2、宪法规定的内容与其他法律规定的内容的不同。
探究二：填表。
多媒体显示表格，学生填表后讨论：从内容上看宪法与其他法律有什么不同？学生讨论后教师归纳总结：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性的问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会中某一方面的规定。
3、宪法具有最高的法律效力。
探究三：宪法具有最高的法律效力多媒体课件显示：劳动法等三部法律的第一条的内容。
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八下第一单元第二课《保障宪法实施第1框坚持依宪治国》是一节非常重要的课程。
它主要讲述了宪法在国家治理中的核心地位，以及如何通过依宪治国来保障宪法的实施。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生明白宪法的权威和尊严，以及每个人都应该尊重和维护宪法。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的宪法意识和法治观念，但他们对宪法的理解还不够深入，对依宪治国的内涵和实践还比较模糊。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解宪法的重要性，并通过案例分析让学生体验到依宪治国的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，理解依宪治国的含义，学会运用宪法知识分析问题和解决问题。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和实践活动，培养学生依法治国、依宪治国的意识和能力。
3.情感态度价值观：增强学生的宪法意识，培养学生尊重宪法、维护宪法的价值观。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位2.依宪治国的含义和实施3.如何运用宪法知识分析问题和解决问题五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解宪法的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验依宪治国的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于宪法的视频，引发学生对宪法的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：给学生提供一些宪法案例，让学生分析案例中存在的问题，并运用宪法知识解决问题。
3.讨论：学生分组讨论，让学生分享自己的观点和体会，互相交流学习。
4.实践活动：让学生参与相关的实践活动，如模拟宪法辩论、宪法知识竞赛等，增强学生的宪法意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的重要性和依宪治国的重要性，引导学生继续深入学习和实践。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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第二课《保障宪法实施》
第2课时加强宪法监督
学习导航
学习目标：
1、培养法治思维，树立宪法信仰，自觉恪守宪法原则，弘扬宪法精神，履行宪法使命的习惯；
2、能积极组织、参与宪法宣传活动，学会用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；
3、了解我国的宪法监督制度，懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。
学习重点：增强宪法意识。
学习难点：了解我国的宪法监督制度。
使用说明及学法指导：
1、自主学习教材p24-30，用笔画出重难点，完成“自主学习”。
2、体验活动、小组讨论、师生探究。
3、学以致用，全班交流，反馈信息。
4、回顾知识梳理，对当堂知识点进行消化、巩固。
自主学习梳理新知
一、学生阅读课本p24---p30.并下列各题。
1、______ ____是权力正确行使的根本保证，不受______ ____的权利将导致______ ____。
2、宪法规定，______ ____行使监督宪法实施的职权。
3、公民对于国家机关和国家机关工作人员以_____ ___、_____ ___、_____ ___、_____ ___、_____ ___等方式行使监督权。
4、加强宪法监督既需要完备的制度措施，也需要人们________ ___。
5、增强宪法意识，首要的是对_____ ___提出的要求。
6、宪法与我们每个人_____ ___，我们的一生都离不开宪法的呵护。
我们要增强_____ ___，热爱宪法，捍卫宪法。
二、我思考，我问疑：（你有疑问吗？写一写，留待小组讨论）
合作探究生成能力
探究一：2017年十大宪法事例：潘洪斌等就有关规范性文件提请全国人大常委会审查
2015年10月，杭州市市民潘洪斌的一辆电动自行车被杭州交警依据《杭州市道路交通安全管理条例》扣留。
潘洪斌认为，该条例增设了扣留非机动车并托运回原籍的行政强制手段，涉嫌违法，于2016年４月致信全国人大常委会提出审查建议。
全国人大常委会法工委后向潘洪斌进行了书面反馈。
2017年3月杭州市人大常委会决定将《杭州市道路交通安全管理条例》的修改列入2017年立法计划。
1、宪法监督的主体和内容分别是什么？
2、本案中全国人大常委会行使了什么职权？
探究二：
材料1 解读全国人大宪法和法律委员会宪法监督：38年后迎来新局面
经历了38年的讨论，此次修宪：监督宪法实施的权力仍由全国人大常委会执掌；法律委员会更名为宪法和法律委员会，使得宪法监督能够得到有效落实。
2018年3月21日，新华社公布《深化党和国家机构改革方案》。
方案指出，全国人大宪法和法律委员会在继续承担统一审议法律草案工作的基础上，增加推动宪法实施、开展宪法解释、推进合宪性审查、加强宪法监督、配合宪法宣传等职责。
合宪性审查的范围扩大到法律，即全国人大常委会制定的法律、作出的决定都属于合宪性审查范围，“可以说，合宪性审查是一种真正的全覆盖”。
材料2全国人大常委会首晒备案审查“成绩单”近千件司法解释或文件被废止
“经过将近两年的清理，最高法、最高检共分三批废止817件、确定修改187件司法解释或司法解释性文件”，12月24日，全国人大常委会法工委主任沈春耀向全国人大常委会作关于十二届全国人大以来暨2017年备案审查工作情况的报告。
材料一中新局面是什么？对于宪法监督有何作用？
结合材料，谈谈如何加强宪法监督？
参考资料：
合宪性审查是由有关权力机关依据宪法和相关法律的规定,对于可能存在违反宪法规定的法律法规、规范性文件以及国家机关履行宪法职责的行为进行审查,并对发现违反宪法的问题予以纠正,以维护宪法的权威。
合宪性审查所要解决的问题是违宪问题,目的是维护宪法权威、保证宪法实施,制度功能是推进“依宪治国”和“依法治国”价值要求的实现。
法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章应当在公布后一定期间内，由其制定机关依法报送同级司法机关存档并接受司法机关的审查。
通过备案审查，司法机关能够全面了解法定机关的立法情况，并能结合审判实践及时发现问题、研究问题、解决问题，从而有效地维护了法制的统一和权威。
探究三：2017年十大宪法事例：梁国雄等因宣誓无效被香港高等法院宣告丧失议员资格
2016年10月，香港特区新一届立法会议员举行宣誓仪式，特区政府认为，梁国雄、罗冠聪、刘小丽及姚松炎等四位私自篡改誓词、改变宣誓形式，是不庄严和不真诚宣誓的表现，因此提出司法复核。
2017年7月14日，香港高等法院裁定四人宣誓无效，且自宣誓当日即2016年10月12日起已丧失议员资格，禁止四人以立法会议员身份行事，并颁令四人需要支付政府的诉讼费。
该案件是在全国人大常委会就香港基本法第104条作出解释后，法院继梁、游案再次判定立法会议员宣誓无效。
谈谈设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度有何重要作用？
探究四：2017年十大宪法事例：云南省首例政府控告辍学案2017年3月，兰坪县啦井镇新建村和某某等5名学生辍学回家，其家长不认真履行义务教育法律责任。
11月3日，啦井镇政府向兰坪县人民法院依法提起诉讼。
经法院调解，双方就学生返校时限、共同劝导等达成共识。
该事例中，宪法保障了公民的什么权利？给我们什么启示？
探究五：对照宪法文本，找找相关规定。
由此你得出的结论是什么？
达标测评巩固新知
1、国家信访局于2016年开通了“手机信访平台”，这一举措进一步畅通了百姓向有关部门反映问题的渠道。
老百姓通过手机信访有利于（）
①督促政府工作人员依法办事②从根本上杜绝违法乱纪现象③帮助解决老百姓所有的困难④公民更好地行使建议权、监督权
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D.②④
2、下列属于增强宪法意识的是（）
①设立国家宪法日②建立宪法宣誓制度③开展宪法宣传
④认真学习宪法
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
总结反思。