初中体育教学中促进学生身体素质提升的策略

初中体育教学中促进学生身体素质提升的策略

发表时间：2019-07-17T10:33:19.400Z 来源：《教育学》2019年7月总第183期作者：柯绍聪

[导读] 本文就针对这些问题对我国的初中体育教学改革提出了一些意见，帮助学生提高身体素质。

广东省佛山市顺德区容桂文华初级中学528000

摘要：就目前来说，我国初中体育教学中还存在一些不合理的问题，例如教学方式不够新颖，没有紧跟教育改革的步伐，没有找准促进学生快速成长的切入点等等。本文就针对这些问题对我国的初中体育教学改革提出了一些意见，帮助学生提高身体素质。

关键词：初中体育学生身体素质教育体系改革

一、对教学方式进行改革

1.创新教学方式。

在目前新型教育模式下，学生对待学习的态度和方式都发生了一定的转变，这就要求老师在进行教育时教学方式也要进行一定的改变，进行教学方式的改革和创新。在以往传统教育中往往是以老师为主体，将教材作为根本内容，老师通过向学生讲解传授来完成。这种教学方式将老师放在第一位，忽略了学生自身主观能动性的发挥。因此要对教育方式进行变革，建立起以学生为主体的教育方式。（1）将老师和学生的地位同等重视起来，一方面是“教”，一方面是“学”。（2）将老师和学生对于课堂的理念结合起来，即教与学的结合，促进教育的发展。（3）将教育的目标作为教育改革的依据，将教学的内容作为教育改革的基础，将教学的组织作为教育改革的主线，将教学的策略作为教育改革的龙头。最后，保留原有教学形式中好的部分，科学合理地进行改革。

2.以学生为主的策略。

可对学生进行调研访问，得到学生对于目前教学方式的意见，根据学生的需求对教学方式进行精准改革，为学生打造一个科学合理的学习系统。要将学生作为主体，促进学生发挥自身的表现能力、创新能力以及独特性，推动学生的健康发展。

3.建立新的教学体系。

要通过科学合理的教学改革，打造出适合学生高效学习的教育体系，促进学生在学习中发挥自身的主观能动性，进行自主学习。

4.适应新的教学规律。

在教育行为不断发生变革的今天，定期进行教育教学调研才能够准确把握学生学习动态从而进行教育方式的改变。要从目前教育的理念和策略上研究教学规律，从教育的模式和手段上研究教育形式，将理论和实际进行联系，对教学形式进行改革，目的是为了使每个学生都能够得到良好统一的发展，将教学方式和当代学生的学习态度和教学规律结合起来，建立一个具有活力的教学体系。

二、新课标背景下的体育课

1.确立学生主体地位。

2.引导学生学习主动性。

3.确立合理的学习目标。在进行目标的制定时要遵循以下几点：（1）目标要具有可行性和可完成度；（2）以什么形式完成这个目标；（3）对目标完成的质量要求。

4.建立良好的师生关系。

5.科学进行教学工作。

6.留给学生自主学习的余地。

7.培养学生发现问题、提出问题。

8.改进学习评价体系。新课标改革下对学习评价要从以下几点进行：（1）自我评价；（2）小组评价；（3）教师评价。

三、新课标背景下体育课的特征

1.“健康第一”为指导思想。

体育课程的一个主要目的就是提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。这是体育区别于其他学科最重要的一方面，也注定了体育科目的不可替代性。在体育教学过程中，老师要在注重技能化学习的同时注重学生的身心健康，将健康放在体育学习的第一位，让学生在体育训练中不断提升自己的身体素质。此外，在体育课堂中还要注重学生的心理健康、生理健康以及健康的三观，只有具备这三点才能称之为是一个真正健康的人。因此，在体育训练的过程中要对这三点也进行教育，促进学生的心理、生理健康以及对社会的看法健康全面。最重要的是，在体育教学过程中要培养学生对于生活的态度，积极进取、乐观向上是引导一个人一生的良好品质，远远大于体育技能带来的优点。

2.“快乐体育”为指导理念。

健康和快乐是相伴一个人一生的财富。快乐体育包含这几点：（1）运动的快乐；（2）学习的快乐；（3）交流的快乐。

四、总结

在我国教育部门和共青团中央等重要部门的响应下，将加强初中体育教育、从根本上提高学生的身体素质作为一项重要政策。在目前新型教育模式下，学生对待学习的态度和方式都发生了一定的转变。这就要求老师在进行教育时教学方式也要进行一定的改变，进行教学方式的改革和创新。在新课标背景下对我国的初中体育教学改革提出了一些意见，帮助学生提高身体素质。

参考文献

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[3]蒋纯洁浅析初中体育教学愉快教学措施和学生积极性的培养[J].当代体育科技，2016，5，（05）：123-124。

[4]朱志庆浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J].当代体育科技，2017，5，（13）：150-151