地理与旅游学院创建国家教师教育创新实验区中期考核总结【模板】

地理与旅游学院创建国家教师教育创新实验区

中期考核总结

根据《广东省创建国家教师教育创新实验区的通知》，地理与旅游学院积极开展了相关工作，并组织落实。

一、组织与管理

根据学校创建国家教师教育创新实验区工作安排，积极与惠州实验中学、惠州五中等中学开展教师教育培养工作。

（10分）

二、条件与资源保障

教师教育实验室、实训室正逐步完善；惠州市实验中学为本学院教师教育实践基地，教育实践管理规范；教师教育课程、课例库正逐步丰富。

（14分）

三、人才培养

1、实施卓越中学教师培养培养计划，深化师范生培养模式改革（见附件1-14）。

2、修订2019版地理科学人才培养方案，新师范人才培养定位准确，特色鲜明，不断创新人才培养方式、方法（见附件15）。

3、教学内容贴近中学教育实际，根据基础教育、教学改革动态，及时更新了教学课程与教学内容。增设了《中学地理教材教法》、《中学地理课程标准与教材分析》、《中学地理课堂教学模拟》、《中学地理活动设计》等相关课程。

4、强化师范生教学基本功训练，每位师范生均有“三字一画”训练小黑板，并有相关公共课程指导，并同时开设了卓越师范特色班。

5、自2016级地理科学专业开始，教育实习改为一学期，并实行了校内、校外“双导师”指导。

（20分）

四、队伍建设

1、聘请优秀中学教师为外聘教师。惠州市实验中学李双月老师被聘为本学院外聘教师，讲授《中学地理活动设计》与《中学地理课堂教学模拟》课程。

2、大力加强专业队伍建设。自2018年，地理科学专业大力引进教学、科研人才，目前已经引进4名博士，1名地理教学论专任教师，师资力量得到增强。

3、积极推进中学名师进课堂与嵌入式教学。每学年邀请多名优秀中学地理教师到学院进行“中学名师进课堂”教学活动，积极开展相关课程的嵌入式教学（见附件16）。

（12分）

五、建设成效

1、完成修订《2019版地理科学专业人才培养方案》。

2、建立良好人才培养协同机制。与惠州市教育局、惠州实验中学、惠州五中、惠州黄冈实验中学等建立良好人才培养协同机制，指导中学教师2项惠州市教育局-**学院“教师教育研究项目”。

3、师范生综合素质、教学技能、实践创新能力不断提高，成效显著。自2018.5-2019.9，师范生教学技能培养成效显著提高，在学院专任教师与校外优秀中学地理教师李双月（实验中学）、袁世华（五中）、郭秋凌（实验中学）的共同指导下，2015级、2016级地理科学学生获得全国高校师范生教学技能大赛（地理组）二等奖2项，广东省师范生教学技能大赛（地理组）一等奖1项，二等奖1项，三等奖3项。我院学生获得国家级大学生创新创业训练项目5项，省级创新创业训练项目12项，校级大学生创新创业训练项目49项。

（18分）

六、工作特色与创新

1、建立了师范生协同培养机制，与中学密切配合，积极开展师范生见习、研习、实习工作，以及教师互聘工作。

2、师范生教学技能不断提高。通过院级、校级、省级、全国师范生教学技能大赛，以赛促练，充分发挥传帮带作用，不断提升师范生教育、教学能力。

在同类院校中，具有一定的示范作用。

附件1：

2018卓越师范培养计划工作方案

（地理与旅游学院）

为实施学院地理卓越师范培养计划，保障卓越计划各项工作顺利进行，制定本工作方案。

一、组织形式

1、学院卓越师范培养计划在学院院长指导下开展工作。

2、卓越师范培养计划负责人由学院主管教学副院长选任，成员若干（2-4人）。

3、卓越师范班学员由大三地理科学专业学生经过遴选产生，规模20-30人；培训时间：大三下学期，即每年上半年。经考核合格，学员将获得学院卓越师范培养计划合格证书。

二、工作内容

主要包括制定卓越师范培养计划、安排卓越师范地理教育教学讲座、每周完成教学基本功训练（三字一话、板书、板图、板画）、模拟授课、教育见习、卓越师范总结等，具体如下表：

说明：

1、各项工作内容视具体参与人员确定具体课时量；

2、培养计划成员讲座与外请人员讲座课时量同等计算；

3、每周教学基本功训练指导及作业按每周1课时计算，每学期16周；

4、教育见习组织及指导按每学生1课时计算，每期20-30学生。

三、经费保障

卓越师范培养计划所需对外支出费用，若有相关支撑项目，则从项目中支出；若无，则从嵌入式教学经费和实践教学见习费中支出。每期卓越培养计划成员课时工作总量不超过150课时，课时量不纳入教学工作量计算。报酬从学院年终奖励性绩效超课时中支出。

附件2：

2018地理与旅游学院卓越师范培养计划名单

15地理1班卓越师范培养计划名单

15地理科学2班卓越师范培养计划名单

同时，报送黄金正、何国良、陈伟健、刘亨维、周小妹参加**学院卓越教师能力提升及创新实验“丰湖班”。

附件3：

2018地理与旅游学院卓越师范培养计划之——

正式开班暨专题讲座（一）

2018年3月16日上午，**学院地理与旅游学院2018卓越师范生能力提升与创新实验班在2-418视频录播室正式开始了第一次教学讲座。本次课程以《中学地理课堂教学设计及其评价》为教学主题，由我院副院长王丰年博士为2015级卓越师范班20位学生进行授课。

第一节课，老师首先强调了要想成为一名优秀的中学地理老师，要掌握好教学基本功，做好地理课堂教学设计。其中，地理课堂教学设计内容包括：教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学语言、教学效果等方面。一节完整的新授课必须包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和课后作业等课堂环节，且各环节时间设计合理。

第二节课，老师根据课堂教学设计要求以及教学过程的构成要件，进行了一节45分钟的模拟授课。首先，老师以提问复习的方式进行新课导入，承上启下。接着，老师为同学们讲授了课堂教学的评价标准，即同为教学设计的六大要求：教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学语言和教学效果，目的就是要