最新部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》
人教版(部编版)小学语文三年级上册《- 习作例文：我家的小狗》【名师教学课件PPT】
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2021/10/10
好好学习 天天向上
10
人教（部编版）小Biblioteka 语文三年级上册习作我家的小狗
观察的方法 1.观察要有步骤、有计划地进行。 2.观察要运用多种感官,勤于思考。 3.让学生学会比较的方法,全面细致地观察。 4.观察时要善于运用语言进行记录。 5.观察要持之以恒,养成习惯。 6.教师要重视对观察结果的处理。
请同学们自由读课文, 标清段落序号,有读不通顺 的地方和读不懂、读不准的 字、词语或句子,及时请教 同桌或者老师。
读完课文,你知道了 哪些信息呢?
知道了小狗的名字叫王子。 知道了王子是村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。 知道了王子跑得很快、很乖、认字,喜欢哼哼叫和汪
汪叫,喜欢追火车……
读完之后你是什么 心情?
王子:很有趣、淘气、可爱。
请同学们把你对“王子” 的评价写在书上空白处,并 想想你为什么会有这样的感 受,从课文哪里看出来的?在 课文中,用横线把这些句子 划出来。
部编版【教案】语文三年级上册：习作例文：我家的小狗(含答案)
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。
二、阅读指导：（一）初读例文。
1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。
【设计意图：巧妙地设计问题，启发学生2.指名说。
（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。
）（二）细读例文。
1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。
（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。
）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王的思维，培养学生从文中找信息的能力。
】【设计意图：通过阅读短文，总结作者描写方法。
学会抓子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。
）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。
（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。
2019年最新部编版(统编版)小学三年级语文上册习作例文《我家的小狗》 教学设计(含教学反思及练习及答案
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
0269.部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
小学语文知识常识描写四季的句子春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬：冬天，雪花在空中飞舞。
新部编版语文三年级上册《习作例文：我家的小狗》(说课课件)
二、说学情
三年级的学生活泼好动，喜欢小动物，本次的习作例文的主题，刚 好是他们感兴趣的。一篇习作例文是一个整体，它存在的最大价值，简 言之，就是为学生的习作提供"全方位示范"。从文章立意、材料选择、 篇章结构、段落安排、叙写方式、遣词造句乃至标点使用等，都应该是 学生学习写作的最佳范式。此次写作对孩子们来说是一个巨大转折，习 作的指导对老师来说也是一个跨越。
（找出重点词语：“连一个字母也没学会”“挺爱上课 的” “教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”）
（2）谁能把“王子”的这种可爱的样子用朗读表达出来呢？ （3）“挺爱上课”本来是用来形容小孩子的词，这里却用在了狗的身上 ，从中你看出了什么？这句话我们该怎么读呢？试一试，读出你的喜爱 来。
2.从哪又能看出狗很“淘气”儿呢？ （1）学生读句子（狗和火车赛跑的图片） （找出重点语句：“每次都是它输，可它从不在乎”“冲着远去的火车
汪汪叫上几声”）
（2）想一想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？ 【设计意图】引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，让学生在反 复品读中，体会作者用词的精当，体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱 之情。）
板块四、课堂总结 思考：作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？ 教师引导明确（这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要 的一个原因是作者对小狗抓住特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗 的外形，而且留心小狗行为的发展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。 因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这种观察动物的方 法。）
板块二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。圈划出生字新词和不理 解的地方。然后和小组同学交流。
2.预习汇报。 【设计意图】（预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过 预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以 学会，从而提高自主分析问题解决问题的能力。）
三年级上册统编语文《习作例文：我家的小狗》表格教案
三年级上册统编语文《习作例文：我家的小狗》表格教案一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并运用例文中的描写方法，描述自己家的小狗。
学会通过观察和思考，有顺序地、生动地描写小狗的外形、神态、动作和性格特点。
2. 过程与方法：借助例文，学习作者观察和描写小狗的方法。
通过小组合作、讨论，学会如何有顺序地、生动地表达自己的观察和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情，增强对自然生命的关爱意识。
培养学生热爱生活、积极观察和思考的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：借助例文，学会观察和描写小狗的方法。
有顺序地、生动地表达自己对小狗的认识和感受。
2. 教学难点：学会抓住小狗的外形、神态、动作和性格特点进行描写。
运用恰当的词语和句式，表达自己的观察和感受。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉教材，理解《习作例文：我家的小狗》的内容。
准备相关的小狗图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：预习《习作例文：我家的小狗》。
观察自己家的小狗，了解小狗的外形、神态、动作和性格特点。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或视频，引导学生关注小狗的外形、神态、动作和性格特点。
激发学生对小狗的喜爱之情，导入新课《习作例文：我家的小狗》。
2. 学习例文学生自读例文，理解例文内容。
教师引导学生分析例文中作者观察和描写小狗的方法。
3. 小组讨论学生分小组，讨论如何观察和描写自己家的小狗。
教师巡回指导，引导学生抓住小狗的外形、神态、动作和性格特点进行描写。
4. 个人习作教师个别指导，帮助学生运用恰当的词语和句式表达自己的观察和感受。
5. 分享与评价学生相互分享自己的习作，进行评价和交流。
教师总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师反思：学生对小狗的观察和描写是否准确、生动？学生是否能够运用恰当的词语和句式表达自己的观察和感受？教学过程中是否给予了学生充分的个体指导和鼓励？2. 学生反思：我是否认真观察了小狗的外形、神态、动作和性格特点？我是否能够用恰当的词语和句式表达自己的观察和感受？在写作过程中，我是否积极思考并运用了学习到的方法？六、教学拓展1. 小组合作学生分组，每组选择一种小动物，如猫咪、兔子等。
部编三年级语文上册习作例文：我家的小狗
例文1我家有一只小狗，也许它并不名贵，也许它没有纯正的血统，但是，它是我的朋友，我的伙伴。
爸爸妈妈每天去上班没有时间陪我，它总是静静地在一旁陪着我。
它不会说话，但它就好像能听懂我的心一样回应着我的表情，陪伴我长大。
当我放学的时候它总是知道我要回来，摇着尾巴在门口等着我，很开心的围着我跑。
我每天早上陪它一起散步一起玩耍，开心的生活着。
因为它我养成了很多好习惯，我开始不睡懒觉，不赖床了。
早上和它一起晨跑让我的身体好很多，其他同学感冒的时候我不感冒了。
同学们经常流鼻涕。
生病很难受，但是因为有它所以我不经常生病，不痛苦。
我很感谢它。
和它一起的日子很幸福，很开心，一种谁也替代不了的幸福。
谢谢它的陪伴，谢谢它懂我。
因为有了他，我从此不再哭，学会了坚强，得到了勇敢，做了一个刚强的孩子，就像这只小狗。
例文2我的小狗我家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转；嘴巴长长的，还有一对很灵的耳朵，如果附近有丁点响动，它就会把耳朵竖起来；黄色的小爪像四朵梅花，那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢。
我给它取名叫“小黄”。
“小黄”白天喜欢躺在地上晒太阳，可到了晚上，它像看门的卫士一样守着，一有动静就汪汪地叫起来。
它从不挑食，就算剩饭剩菜也吃得津津有味。
它还非常聪明，也善于动脑。
有一次，我在桶里装满清水，“小黄”摇着尾巴跑过来，伸长了脖子去喝水，可桶太高，总也喝不着，它没有泄气，围着桶绕了几圈，然后得意地昂起头，前爪趴住桶边，使劲向外压，桶倒了，水流了一地，它也喝够了，呵呵！“小黄”还会长短不同地叫唤。
高兴时叫的很热情，不高兴时冷漠的叫。
别人欺负我的时候，它见了，还会帮我。
它汪汪地叫，别人都害怕，不敢再欺负我了。
“小黄”还爱戏水。
刚下完雨，就跑出去了，看见一个小水洼就跑过去用小爪子去抓水，抓了好几次觉得不过瘾，就扑通一下跳下去，这下可坏事了，全身都弄湿了，嘿嘿！冻得直打哆嗦。
【精品】部编版小学三年级语文上册习作例文《我家的小狗》 教学设计(含课堂作业及答案)
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
人教部编版版三年级上册语文习作例文 我家的小狗课件
我家的小狗
“是我们村里长得最花、
毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫
得最欢。它准是在想，这是在说它自
己呀！
我知道“王子”想去那儿干什
么，它喜欢同火车赛跑。每次都是
它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太
极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、 谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一 支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿
树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初 试 身 手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去
这是我第一次看见芒
果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
买菜。在路上看到好几只
小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
夏天到了，爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长 得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上 一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上 生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的
吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧
粘附在墙上。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路
部编本三年级上册语文习作例文《我家的小狗》教案
部编本三年级上册语文习作例文《我家的小狗》教案篇一【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。
二、阅读指导：（一）初读例文。
1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。
2.指名说。
（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。
）（二）细读例文。
1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。
（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。
）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。
）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。
（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。
）（2）（课件出示5）每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
三年级上册语文教案-习作例文《我家的小狗》人教部编版
今天的学习，我们了解了如何观察和描述小动物，通过实践活动和小组讨论加深了对这些技能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和描绘自己喜爱的事物。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我家的小狗》这一课后，我深感教学过程中的喜悦与挑战。这节课让我意识到，要让学生真正学会观察和描述，并非易事。他们往往容易忽视生活中的细节，难以将观察到的内容用文字表达出来。在这个过程中，我尝试了多种方法，有收获也有反思。
三年级上册语文教案-习作例文《我家的小狗》人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版三年级上册语文教材，对应章节为习作例文《我家的小狗》。教学内容主要包括：复习巩固已学生字词，学习新的生字词；理解课文内容，体会作者对小狗的喜爱之情；学习作者观察事物、描述事物的写作方法；通过观察和思考，能仿照课文写出自己喜爱的小动物。具体内容包括：
-观察与写作的结合：学生往往在观察事物时容易忽视细节，难以将观察到的内容转化为生动、具体的文字描述，这是本节课的一大难点。教师应引导学生从课文中汲取写作技巧，学会将观察到的特点进行有序、形象的描绘。
-情感的融入：如何将喜爱之情融入作文中，使文章更具感染力，对于学生来说是一大挑战。教师应通过课文分析，让学生体会作者对小狗的喜爱，并引导学生在写作中表达自己的情感。
1.复习巩固：尾巴、跳、跑、叫等生字词。
2.学习新字词：摇摆、高兴、顽皮等。
3.理解课文：《我家的小狗》描述了一只可爱的小狗，了解小狗的外貌、性格和生活习性。
4.写作方法：学习作者如何观察和描述小狗，运用到自己的写作中。
5.课后作业：观察自己喜欢的小动物，仿照课文写一篇习作。
二、核心素养目标
最新部编人教版三年级语文上册《习作例文：我家的小狗》优质课件
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每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。 性格特点 我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
人到家，它都追着别人跑。
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课堂小结
描写一个动物，要能学会观察它的：
性格特点 体态、颜色 叫声、动作 ……
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观察一个小动物，写一篇观察 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2020/8/2
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你喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物 呢？今天我们一起来看一篇习作例文：我 家的小狗，看看这篇文章对你的写作有什 么帮助吧。
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习作例文
我家的小狗
2
各种各样的动物
3
在我们的生活中，有各种各样的小动物，今天 我们一起来看看作者是如何把“我家的小狗”写得 生动形象的。
4
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”， 是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它 跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
6
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
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佳句仿写 它叫“王子”，是我们村里长得最
花、毛色最漂亮的一只狗。 请你仿照本句，写一个小动物。
我家的小猫，是我们这里性格最温 顺、样子最可爱的猫。
8
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小学语文《习作例文——我家的小狗》说课课件
《习作例文——我家的小狗》说课大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册《习作例文——我家的小狗》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。
接下来开始我的说课。
恳请大家批评指正。
一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《我家的小狗》是捷克作家博希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。
作者对“王子”的日常行为细致观察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。
例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。
开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。
在第2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气与可爱,字里行间透露出作者对于“王子”的喜爱。
二、说学情通过对前面两篇精读课文的学习，学生们已经掌握了留心观察的好处，也懂得了一些简单的观察方法，基于学生的学情分析，他们对小动物比较感兴趣，但是也想把观察到的东西写清楚，对于三年级的学生来说，还是比较难的，主要呈现在不知道怎么去观察，理不清写作思路，所写观察的内容空洞无力。
三、说教学目标2.能够简单分析作者的观察方法与写作手法,学会初步运用。
四、说教学重难点1.熟读例文,通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。
2.能够简单分析作者的观察方法与写作手法,学会初步运用。
五、说教学法指导方法分为教学方法和特定方法。
通过观察，教师运用的作文教学方法通常为讲授法和谈话法，而特定方法即为针对作文教学所采用的方法，主要有范文法和提纲法，教师教学时会采用其中一种方法或同时采用两种。
范文法是教师选取教材、辅导书或作文书上相关的作文，引导学生根据例文分析写作内容、写作技巧、语言表达、情感表达和构段等各方面的方法，范文法的优点在于能够让学生了解写什么和怎样写，而过多的范文会限制学生的思维。
2019年最新部编版三年级语文上册课后作业习作例文《我家的小狗》(含答案)(新版)
习作例文《我家的小狗》
【课堂作业新设计】
1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)
允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对
“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱“狗”火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走。
[精品]部编版小学三年级语文上册习作例文《我家的小狗》 教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)
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习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
部编(统编版)三年级语文上册习作例文：我家的小狗教案-反思-作业-备课素材-精编
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng) 允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
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习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。
不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。
部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》优秀课件(共27张PPT)
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”与火
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 车赛跑，表现
“你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟 其淘气的一面。
在它后面跑。我知道“王子”想。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 表现小狗可爱 自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 的一面。
二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总 分结构
佳句仿写
它叫“王子”，是我们村里长得最 花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。 我家的小猫，是我们这里性格最温
顺、样子最可爱的猫。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地 跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始 啄食。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
【精华版】部编版小学三年级语文上册习作例文《我家的小狗》 教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)-
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)2.（1）最花最漂亮样子（2）淘气可爱“狗”火车（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走【板书设计】观察和描写的方法观察细致观察时注意事物的变化【课后反思】成功之处：1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的分析和学习。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。