人教版九年级数学上册圆周角

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人教版数学九年级上册24.1.4:圆周角的概念和圆周角的定理(教案)

人教版数学九年级上册24.1.4:圆周角的概念和圆周角的定理(教案)
1.讨论主题:学生将围绕“圆周角在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
3.培养学生的数学抽象能力:让学生从具体的圆周角实例中抽象出一般性规律,理解圆周角与圆心角、弧和弦之间的关系,提升数学抽象思维。
4.培养学生的数学建模能力:通过解决与圆周角相关的问题,使学生能够建立数学模型,运用所学知识解决实际问题,提高数学应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-圆周角的概念:强调圆周角定义中“顶点在圆上,两边分别与圆相交”的特点,以及与圆心角的关系。
a.圆周角定理:圆周角等于其所对的圆心角的一半。
b.圆周角推论:在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等,所对的弦也相等。
二、核心素养目标
1.培养学生的几何直观能力:通过观察圆周角与圆心角的关系,使学生能够直观理解圆周角的概念及定理,提高空间想象力和几何直观感知。
2.发展学生的逻辑推理能力:在学习圆周角定理及其推论的过程中,引导学生运用严密的逻辑推理,掌握证明方法,增强解决问题的能力。
-掌握圆周角定理的证明:学生需要掌握如何运用严密的逻辑推理证明圆周角定理,并能够灵活运用。
-圆周角推论的应用:学生需学会将圆周角推论应用于解决实际问题,如求弧长、弦长等。
举例1:针对圆周角定义的难点,教师可通过以下步骤帮助学生理解:
a.展示不同类型的角,让学生辨别哪些是圆周角,哪些是圆心角。
b.通过动态演示,让学生观察圆周角与圆心角的变化关系,加深理解。

人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角的定理课件(第一课时18张)

人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角的定理课件(第一课时18张)

1
= 2∠AOD,∠CBD
= 1∠COD,
2
∴ ∠ABC = 1∠AOC.
2
A C
●O B
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一
半.
活动三:学以致用
1. 如图1,在圆O中, ∠BOC=50°,则∠BAC = 25°;
2.变式1:如图2,已知∠BCD=120°,则∠AOB= 120; °
3.变式2:如图3,已知圆心角∠AOB=100°,则
⌒ BC所对圆周角是∠ BAC , 圆心角
是∠BOC,
则∠
BAC=
1 2
∠BOC
O
A
C
B
例1.如图:OA、OB、OC都是⊙ O的半径
∠AOB=2∠BOC. ∠ACB=40°,求∠BAC的度数.
证明:∵
∠ACB=
1 2
∠AOB=40
°
∴ ∠AOB= 80 °
∵ ∠AOB=2∠BOC
O
∴ ∠BOC=40 °
特征:① 角的顶点在圆上.
② 角的两边都和圆相交 (即两边是圆的两条弦)
判别下列各图形中的角是不是圆周角。
×

×

×
×
×
当球员在B,D,E处射门时, 他所处的位置对球门AC 分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这三个角 的大小有什么关系?.
A C
●O
B
E
D
圆周角: ∠ABC,
∠ADC, ∠AEC.
新人教版九年级上册数学
24.1.4圆周角(第1课时)
问题:请同学们想一想,球员射中球门的难易 与什么有关?
总结:如图所示,球员射中球门的难易与他所在的位置B对球门

人教版九年级上册数学圆周角课件

人教版九年级上册数学圆周角课件
∵OC⊥AB,∴AC= 2 AB= 2(cm), ∴OC=AC,∴∠AOC=45°,
1 ∴∠AOB=90°,∴∠ADB=2 ∠AOB=45°, ∴∠AEB=180°﹣∠ADB=135°。
∴此弦所对的圆周角等于45°或135°。
例题讲授
例5.已知弦AB、CD相交于E,AC 的度数为90°,BD 的度数为30°,则∠AEC=_6__0_°___。
例题讲授
解:如图,∵∠AOC=160°, ∴∠ABC= 12∠AOC= 12×160°=80°, ∵∠ABC+∠AB′C=180°, ∴∠AB′C=180°﹣∠ABC=180°﹣80°=100°。 ∴∠ABC的度数是:80°或100°。 故选D。
练一练
1.如图,将⊙O沿弦AB折叠,圆弧恰好经过圆心 O,点P是优弧 AMB 上一点,则∠APB的度数为( )。 A.45° B.30° C.75° D.60°
1
1
证明:∠A=2 ∠BOC,∠D= 2(360°-∠BOC)
1
1
∴∠A+∠D=2 ∠BOC+ 2(360°-∠BOC)
1
=2 ×360°=180°
∴∠A与∠D互补。
结论:在同圆或等圆中,等弦所对圆周角相等或互补。
探究新知
探究二: 圆的内接多边形
引入概念
探究新知
探究二: 圆的内接多边形
探索圆的内接四边形四个角之间的关系。
解:连接BC, ∵ AC 的度数为90°,BD 的度数为30°, ∴∠ABC=45°,∠BCD=15°, ∴∠AEC=∠ABC+∠BCD=60°。
练一练
等腰△ABC的顶角∠A=120°,腰AB=AC=10, △ABC的外接圆半径等于___1_0___。

24.1.4 圆周角 课件-2024-2025学年人教版九年级数学上册

24.1.4 圆周角  课件-2024-2025学年人教版九年级数学上册




[概括新知]
推论:(1)同弧或等弧所对的圆周角 相等
(2)半圆(或直径)所对的圆周角是
对的弦是
直径
.
直角
.
,90°的圆周角所





[理解应用]
例2 (教材典题)如图24-1-24,☉O的直径AB为10 cm,弦AC为
6 cm,∠ACB的平分线交☉O于点D,求BC,AD,BD的长.
解:如图,连接OD.
得AB=12 cm,BC=5 cm,则圆形镜面的半径为
图24-1-32
13
2
cm .
谢 谢 观 看!
D.100°
图24-1-27







[本课时认知逻辑]
圆心角
圆周角
的定义
类比
圆周角
圆周角与直
径的关系
圆周角定理
圆周角定理
的推论







[检测]
1.如图24-1-28,△ABC是☉O的内接三角形.若∠ABC=70°,则
∠AOC的度数为
A.140°
B.130°
C.120°
D.110°
( A )
图24-1-28







2.如图24-1-29,BD是☉O的直径,点A,C在圆上,∠A=50°,则
∠DBC的度数是
A.50°
B.45°
C.40°
D.35°
( C )
图24-1-29



人教版初中数学九年级上册圆周角课件

人教版初中数学九年级上册圆周角课件
离为 17CM或7CM

4.如图,点B,C,D在⊙O上,若∠BCD=130°,则∠BOD的是( D )
A.50°
B.60°
C .80°
D.100°
5.如图,在⊙O中,OC⊥AB,∠ADC=32°,则∠OBA的度数是( D )
A.64°
B.58°
C.32°
D.26°
6.已知⊙O的半径为10,圆心O到弦AB的距离为5,则弦AB所对
几何语言:
෽ =
෽,

∴ ∠ =பைடு நூலகம்
1
∠.
2
结论
同弧或等弧所对的圆周角相等,
都等于该弧所对的圆心角的一半.
例题分析

已知:在⊙O中,AB 所对的圆周角是 ∠C,圆心
角是 ∠AOB. 求证: ∠C =
1
2
∠AOB.
证明: ∵ OA=OC
∴∠A=∠C
又 ∠AOB=∠A+∠C
∴∠AOB= 2∠C
图来证明刚才我们发现的同弧所对的圆周角与圆心角的大小
关系吗?
你能发现几杆类似的“红旗”图案?
这些对该情况下命题的证明有哪些启示?
证一证
A
A
O
O
C D
D
B
作辅助线
分离右旗
分离左旗
∴∠A=∠C.
∵∠BOC是△AOC的外角,
C ∴∠BOC=∠A+∠C.
(“红旗”图案)
撤消辅助线
还原右旗
闪动角
还原左旗
证明∵OA=OC
∴∠BOC=2∠A.
1
即 ∠BAC = 2∠BOC.
学生完成证明过程,思考交流后一种情况的证明思路,在展
示台上展示学生的证明过程,教师做思路和规范性点评)

人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角定理课件

人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角定理课件
(1)∠D=____3_5°,理由是 __同__弧__所__对_的__圆__周__角_相__等_____;
(2)∠BOC=____7_0°,理由是
__同__弧__所__对__的__圆__周__角__等__于__该__弧__所__对_ __的__圆__心__角__的__一__半__.___________.
DAC 1 DOC . 2
∴ DAC DAB 1 (DOC BOD) , 2
即BAC 1 BOC. 2
议一议
一条弧所对的圆周角等于它所 对的圆心角的一半. 同弧或等弧所对的圆周角相等。
思考
C
A
O
B
如图,AB是直径,则∠ACB=_9_0_°。 半圆(或直径)所对的圆周角是直角, 90度的圆周角所对的弦是直径。
∵ ∠BAC=∠BFC (同弧
B
所对的圆周角相等).
A
D
F
E O
C
请你说一说 这节课你有哪些收获和困惑? 圆周角定义及定理。
课后作业 课本P89第3题,P90第14题; 练习册P7∠BAC的内部或外部时, BAC 1 BOC 的关系还成立吗?
2
思考与探索
证明:作直径AD.
∵BAD 1 BOD ,
2
DAC 1 DOC. 2
∴ BAD DAC 1 (BOD DOC ) , 2
即BAC 1 BOC .
2
思考与探索
证明:作直径AD.
∵BAD 1 BOD , 2
思考与探索
3.当圆心O在∠BAC的一边上时,圆周角 ∠BAC与圆心角∠BOC之间有怎样的数量关系? 你能证明你的发现吗?
思考与探索
4.BAC 1 BOC .
证明:
2

24.1.4 圆周角 人教版数学九年级上册教案

24.1.4 圆周角 人教版数学九年级上册教案

24.1.4 圆周角一、【教材分析】知识技能1、理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用;2、掌握圆周角定理的三个推论,并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明.过程方法1、培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力;2、渗透由“特殊到一般”,由“一般到特殊”,体验分类讨论的数学思想方法.教学目标情感态度敢于面对数学活动中的困难,并能有意识地运用已有知识解决新问题.教学重点圆周角定理及定理的三个推论的应用.教学难点圆周角定理的证明,三个推论的灵活应用.二、【教学流程】教学环节问题设计师生活动二次备课情景创设观察与思考:(教师边演示自制教具边介绍,其中底面圆片上标注好有关的字母、线条)假设这是一个圆柱形的房子,同学们可以站在房中通过圆弧形玻璃窗AB向外观看外面的风景,同学甲站在圆心O的位置,同学乙站在正创设问题情境,开展学习活动,引起学生学习的兴趣图图c图画出来.3、利用第2题的图形,分别证明图a、图b、图c中的∠B OC=2∠B AC.4、用自己的语言说出圆周角定理的内容是什么?(1)在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;动,归纳出:⑴在圆周角的一条边上(如图a);⑵在圆周角的内部(如图b);⑶在圆周角的外部(如图c).学生自己独立完成图a的证明.对于图b、图c两种情况的证明,我们可以先尝试让学生小组交流,寻找证题方法,教师可以参与小组讨论,及时给予引导、点拨,然后板书展示证明过程,最后全班进行点评,引导学生体会“转换化归”在解决从特殊到一般问题时的应用思路和方法.以小组为单位讨论、探索,教师参与其中,指导帮助学生完成问题的解答.最后归纳通过制作演示折纸,培养学生动手操作的能力,促进学生参与教学的意识的形成.学会分类讨论、转换化归是教学突破的关键通过观察、交流、归纳,锻炼学生的逻辑思维能力,体验分类讨论的数学思想方法C三、【板书设计】四、【教后反思】本节课首先设计了一个问题情境,展示了圆心角与圆周角的位置关系,引出圆周角的概念.然后通过测量、猜想,得出同弧所对的圆周角等于圆心角的一半的结论.接着通过让学生折纸,观察与思考,利用分类讨论的思想方法,分三种情况给出系统的证明及思维过程.至此我们利用迁移、转化的思想方法化未知为已知,将圆周角的问题转化为圆心角来求解.其后为进一步探索圆周角的其他性质,我们又以设置的问题为导线,将学生带入到教学活动中,同时再次通过交流、讨论、合作、归纳出圆周角定理的三个推论,并运用它们进行解题,实现从认识到应用的转化.。

人教版数学九年级上册圆周角课件

人教版数学九年级上册圆周角课件
2
C
如图,AB是直径,则∠ACB=_9_0__度
A
O
B
半圆(或直径)所对的圆周角是直角, 90度的圆周角所对的弦是直径。
圆周角定理
•一条弧所对的圆周角等于它
所对圆心角的一半.
•同弧所对的圆周角相等
C E
O D
B A
1.试找出下图中所有相等的圆周角。
D
A1
87
2
3 4
6
5
B
C
∠2=∠7 ∠1=∠4 ∠3=∠6 ∠5=∠8
• 在射门游戏中(如图),
球员射中球门的难易 程度与他所处的位置
A
C
B对球门AC的张角
(∠ABC)有关.
B
A
●O B
顶点在圆上,并且两边都与 圆相交的角,叫做圆周角.
C
辩一辩 图中的∠CDE是圆周角吗C?
C
D
C
E
E D
E D
C D
E
判断下列各图形中的是不是圆周角, 并说明理由.
圆周角和圆心角的关系
2、下面图形中的角,是圆周角的是( B )
3、如图所示,OA,OB,OC都是☉O的半径, ∠ACB=45°,∠BOC=30°,求∠BAC与∠AOB的度数.
分析:根据同弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角
的一半得出∠BAC=
1 2
∠BOC=15°,∠AOB=2∠ACB=90°.
解:∵OA,OB,OC都是☉O的半径 ,∠ACB=45°,∠BOC=30°,∴∠BAC= 1 ∠BOC=15°,
同弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半.
• 综上所述,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小
关系是:
• 同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.

圆周角+课件-2025学年人教版九年级数学上册

圆周角+课件-2025学年人教版九年级数学上册



∠ACB=90°,弦CD平分∠ACB,连接AD,BD.若AB=5,AC=4,则BD=________,



CD=________.
6
7
【举一反三】
1.(2024·六盘水盘州市期中)如图,在☉O中,半径OA垂直弦BC于点D.若∠ACB
=33°,则∠OBC的大小为( A )
A.24°
B.33°
13
14
2.(4分·模型观念、运算能力)我国古代数学名著《九章算术》中有这样一道
题:“今有圆材,径二尺五寸.欲为方版,令厚七寸,问广几何?”结合如图,其大意是:
今有圆形材质,直径BD为25寸,要做成方形板材,使其厚度CD达到7寸.则BC的
长是_________寸.( C )
A. 674
B.25
C.24
外接圆
的____________.
若∠BCD=124°,则∠A的度数为( C )
A.24°
B.51°
C.56°
(2)圆内接四边形性质:圆内接四边形的对角
互补
__________.
D.62°
重点 典例研析
重点1 圆周角定理及其推论(推理能力、运算能力)
【典例1】(教材溯源·P87例4·2023呼和浩特中考)如图,△ABC内接于☉O且
70
BC,BD.如图,若∠CBD=20°,则∠A的大小为________°.
10
重点2 圆内接四边形及其性质(推理能力、运算能力)
【典例2】(2023·赤峰中考)如图,圆内接四边形ABCD中,∠BCD=105°,连接
OB,OC, OD, BD,∠BOC=2∠COD.则∠CBD的度数是( A )
A.25°

24.1.4 第1课时 圆周角定理 初中数学人教版数学九年级上册课件

24.1.4 第1课时 圆周角定理 初中数学人教版数学九年级上册课件
1.圆 周 角 与 圆心 的 位置 有 以下 几 种关 系 ,试 测 量 各图 中 ∠BOC与∠BAC的关系.
圆心在角 圆心在角 的一边上 的内部
圆心在角的外部
通过测量,可得∠BAC=
1∠BOC
2
2.如图,当圆心O在∠BAC内部时,请说明∠A=12∠BOC.
解:如图,连接AO并延长交☉O于点D. ∵OA=OB,OA=OC, ∴∠B=∠3,∠C=∠4.
2
归纳总结 圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的 一半 .
合作探究
圆周角定理的推论
1.(1) 如 图 , 在 ☉O 中 , A෽B = M෾N , 则
∠MDN与∠ACB的大小关系是
.
(2)直径所对的圆周角是多少度?请说径吗?
请说明理由.
解:(1)∠MDN=∠ACB. (2)因为直径所对的圆心角是180°,所以直径所对的圆周 角是90°.(3)90°圆周角所对的弧是半圆,所以90°圆周 角所对的弦是直径.
(2)当点P在使P෽C=A෽B的位置时,有AF=EF. 证明:∵P෽C=A෽B,∴∠EBD=∠C. ∵∠FAE=90°-∠C,∠AEF=∠BED=90°-∠EBD,
∴∠FAE=∠AEF,AF=EF.
圆周角定理、推论的应用 认真阅读课本“例4”,体会圆周角定理、推论的应用,解决下 面的问题. 2.如图,在☉O中,弦AB=3 cm,点C在☉O上,∠ACB=30°.求 ☉O的直径.
(1)当AP=AB时,求证:AE=BE. (2)当点P在什么位置时,AF=EF,证 明你的结论.
解:(1)证明:如图,连接AB,AP. ∵AP=AB,∴∠ABP=∠P. ∵BC为☉O直径, ∴∠BAC=90°. 又AD⊥BC,可证∠BAE=∠C. ∵∠C=∠P,∴∠BAE=∠P, ∴∠ABE=∠BAE,∴AE=BE.

人教版九年级上册数学《圆周角》圆教学说课复习课件

人教版九年级上册数学《圆周角》圆教学说课复习课件

(1)知道什么是圆周角,并能从图形中准确识别它. (2)探究并掌握圆周角定理及其推论. (3)体会“由特殊到一般”“分类”“化归”等数学思想.
推进新课
知识点1 圆周角的定义及圆周角定理
1.圆心角的定义?
C
顶点在圆心的角叫圆心角.
2.图中∠ACB 的顶点和边有哪些特点? O
顶点在圆上,并且两边都和 圆相交的角叫圆周角.
125°.
5.如图,⊙O中,弦AD平行于弦BC,
∠AOC=78°,求∠DAB的度数.
解:∵AD∥BC,
∴∠DAB=∠B.
又∵∠B=
1 2
∠AOC=39°.
∴∠DAB=39°.
6.如图,⊙O的半径为1,A,B,C是⊙O上的三个点 ,且∠ACB=45°,求弦AB的长. 解:连接OA、OB. ∵∠ACB=45°, ∴∠BOA=2∠ACB=90°. 又OA=OB, ∴△AOB是等腰直角三角形.
A
B
图中圆周角∠ACB 和圆心角∠AOB 有怎样
的关系?
C
先猜一猜,再用 量角器量一量.
O
ACB 12AOB
A
B
(1)在圆上任取B⌒C,画出圆心角∠BOC 和圆 周角∠BAC,圆心角与圆周角有几种位置关系?
A A
A
O
O
O
B
B
C
B
C
C
(2)如何证明一条弧所对的圆周角等于它所 对的圆心角的一半?
周角所对的弦是直径.
圆内接四边形:圆内接四边形的内角和为360°,并且四边形的对角互补.
1 2
α.
证明:由(1)知∠BOM=90°-α.
M
又∠C=β= 12∠AOB,
C
∴β=

人教版数学九年级上册课件圆周角

人教版数学九年级上册课件圆周角
.
③在圆周角的外部(如图3)
圆心O在∠BAC的外部.
∵由①可知:
∠DAC=
, ∠BAD=
∴∠DAC-∠BAD= ______
∴∠BAC=
.
再次体验
.
归纳结论:
圆周角的定理:
一条弧所对的圆周角等于它所对
圆心角的一半。
几何语言:
෽ 所对的圆心角,
∵∠AOB是
෽ 所对的圆周角
∠ACB是
∴ ∠AOB = 2∠ACB
1
2
理解圆周角的概念;
理解圆周角的定理,理解圆周角
定理的推论.
合作探究




问题1、顶点在 圆上 ,并且两边都与圆 相交
的角叫做圆周角.
问题2、圆周角定义的两个特征:
(1)顶点都在 圆上 ;
(2)两边都与圆 相交 .
练一练
判断下列图形,指出哪个是圆周角,并
说明理由
×
×

×
×
合作探究
෽ 所对的圆周角是 ∠ACB ,所对
∴∠ADC=∠CBE=90°.
∵∠CAD+∠ADC+∠ACD=180°,
∠CEB+∠CBE+∠BCO=180°,
∴∠ACD=∠BCO.
归纳小结
1、顶点在 圆上,并且两边都与圆 相交 的角
叫做圆周角.
2、圆周角定理:
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一般
.
3、推论: 同弧或等弧所对的圆周角相等.
∠COE = 500
,∠DOE = 500 .
2、如下右图,AB、AC、BC都是⊙O的弦,若
∠CAB=∠CBA,则∠COB=∠ COA ,AC= BC .

人教版初中九年级上册数学课件 《圆周角》圆(第1课时圆周角及其定理)

人教版初中九年级上册数学课件 《圆周角》圆(第1课时圆周角及其定理)

A.140° C.60°
B.70° D.40°
8
5.某小区新建一个圆形人工湖,如图所示,弦 AB 是湖上一座桥,已知桥 AB 长为 200 m,测得圆周角∠ACB=45°,则这个人工湖的直径 AD 长为___2_0_0__2_____m.
9
6.如图,在⊙O 中,弦 AC=2 3,B 是圆上一点,且∠ABC=45°,则⊙O 的 半径 r=___6___.
17
解:(1)∵∠APC=∠CPB=60°,∠BAC=∠CPB,∠ABC=∠APC,∴∠ABC =∠BAC=60°,∴△ABC 为等边三角形.
(2)PC=PA+PB.证明:在 PC 上截取 PD=PA,连接 AD.∵∠APC=60°,∴ △APD 是等边三角形,∴AD=PA=PD,∠ADP=60°,∴∠ADC=120°.又∵∠APB =∠APC+∠BPC=120°,∴∠ADC=∠APB.又∵∠ACP=∠ABP,∴△APB≌△ ADC(AAS),∴PB=DC.又∵PD=PA,∴PC=PA+PB.
18
︵ (3)在AB上任取一点 P,过点 P 作 PE⊥AB,垂足为点 E,过点 C 作 CF⊥AB,垂足 为点 F.∵S△APB=12AB·PE,S△ABC=12AB·CF,∴S 四边形 APBC=12AB·(PE+CF).当点 P
︵ 为AB的中点时,PE+CF=PC 最长,即 PC 为⊙O 的直径,此时四边形 APBC 的面 积最大.又∵⊙O 的半径为 1,∴易得等边三角形的边长 AB= 3,∴四边形 APBC 的最大面积为 S 四边形 APBC=12×2× 3= 3.
A.16° B.32°
C.58° D.64°
分析:∵AB是⊙O的直径, ∴∠ADB=90°,∴∠A=90°- ∠ABD=32°,∴∠BCD=∠A= 32°.

24.1.4 圆周角 人教版九年级数学上册课件

24.1.4 圆周角 人教版九年级数学上册课件
丙D来自A乙C甲O
丁E
B
C
O
B
C O
D A
1、已知∠AOB=75°,
C
求:∠ACB=

O
2、已知∠AOB=120°,
A
B
求: ∠ACB =
A
3、已知∠ACD=30°,
求:∠AOB =
4、已知∠AOB=110°,
B 求:∠ACB =
O
B
A
C
5、教材P89 3题 6、判断下列命题的真假,若是真命题请证明,
的 内部
圆心O在∠BAC 的外部
要点归纳 圆周角定理
圆周角定理: 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;
如图是一个圆柱形的海洋馆的横截面的示意图,人们可以通
过其中的圆弧形玻璃AB 观看窗内的海洋动物,同学甲站在 圆心的O 位置,同学乙站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C, 他们的视角(∠AOB 和∠ACB)有什么关系?
弧所对的圆心角相等, 所对
对 的 弧所对的圆周角相等, 所对
的弦也相等。
圆 周 的弦也相等。

3、在同圆或等圆中,相等的
等 于 3、在同圆或等圆中,相等的
弦所对的圆心角相等,所对
它 所 弦所对的圆周角相等或互补!
的弧也相等.
对 的

·O
B
C
顶点不在圆上
(5)√
A B
(6)√
二 圆周角定理及其推论
测量与猜测
如图,连接BO,CO,得圆心角∠BOC.试猜想∠BAC与 ∠BOC存在怎样的数量关系.
BAC 1 BOC 2
猜想: 同一条弧(或相等的弧) 所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
推导与论证

人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角的定理课件

人教版数学九年级上册圆周角的概念和圆周角的定理课件

小结: 定理:圆的内接四边形的对角互补,并且 任何一个外角都等于它的内对角。
利用圆周角定理解题应注意哪些问题?
D
A
O 40° B
C
1、在⊙O中,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A
1、在⊙O中,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A
小结:
1.圆周角定义:顶点在圆上,并且两边都和圆相 交的角叫圆周角.
2.半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于90° 90°的圆周角所对的弦是圆的直径
3.在同圆(或等圆)中,同弧或等弧所对的圆周角相 等,都等于该弧所对的圆心角的一半;相等的圆周角 所对的弧相等。
一、概念
什么叫做圆周角?
顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角.
D A
C

E
B
练习一:判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么?
三、探究
分别量一下图中 所对的两个圆
周角的度数,比较一下,再变动
点C在圆周上的位置,圆周角的
度数有没有变化?你能发现什么
D
规律吗?
再分别量出图中 所对的圆周角
和圆心角的度数,比较一下,你
2 求证: △ABC 为直角三角形.
C
证明: 以AB为直径作⊙O,
∵AO=BO, CO= AB, ∴AO=BO=CO.
A
·
B
O
∴点C在⊙O上. 又∵AB为直径, ∴∠ACB= ×180°= 90°. ∴ △ABC 为直角三角形.
练习:如图 AB是⊙O的直径, C ,D是圆上的两 点,若∠ABD=40°,则∠BCD=_____.
些是相等的角?
∠1 = ∠4 ∠5 = ∠8 ∠2 = ∠7 ∠3 = ∠6
A1

人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角

人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角

O
BAC
BAD DAC
B
C
D
1
1
(BOD DOC ) BOC.
2
2
探究新知
圆心O在∠BAC的外部 证明:连接AO并延长交⊙O于点D.
D
A O
C B
究新知
圆周角定理
一条弧所对的圆周 角等于它所对的圆心角 的一半;
探究新知
互动探究
问题1 如图,OB,OC都是⊙O的半径,点A ,D 是上
任意两点,连接AB,AC,BD,CD.∠BAC与∠BDC 相等吗?请说明理由.
D
答:相等.
证明:在⊙O中,∵BAC
1 2
BOC
,
BDC 1 BOC ,
2
∴∠BAC=∠BDC.
探究新知
问题2 如图,若 CD EF,∠A与∠B相等吗?
答:相等.
证明:连接OC,OE,OD,OF,
CD EF,
AB E
O
COD EOF .
C
F
A 1 COD,B 1 EOF,
D
2
2
A B.
成立
想一想:(1)反过来,若∠A=∠B,那么 CD EF 成立吗?
(2)若CD是直径,你能求出∠A的度数吗? 90°
探究新知
圆周角定理的推论
A2
同弧或等弧所对的
A1
A3
圆周角相等.
探究新知
试一试
如图,点A、B、C、D在☉O上,点A与点D在 点B、C所在直线的同侧,∠BAC=35º.
B
C
A

A
A
C O·
√ C (1) A
顶点(不2)在圆上 B
B 边A(C3没)有和圆相交
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人教版九年级数学上册
圆心O在∠BAC的一边上(特殊情形)
OA=OC ∠A= ∠C ∠BOC= ∠ A+ ∠C
BAC 1 BOC 2
人教版九年级数学上册
圆心O在∠BAC的内部
A
A
A
O
OO
O
B
B
C
D
D
BAD 1 BOD 2
BAC
BAD DAC
1
1
(BOD DOC ) BOC
2
2
C
D
DAC 1 DOC 2
∵AB是圆的直径,点D在圆上,
E
∴∠ADB=90°∴,AD⊥BC, ∵AB=AC, ∴BD=CD.
B
DC
∵AD平分顶角∠BAC,即∠BAD=∠CAD,
BD DE (同圆或等圆中相等的圆周角所对弧相等).
课堂小结
圆心角
类比
圆周角
圆周角定义
圆周角与直 线的关系
圆周角定理
圆周角定理 的推论
1.顶点在圆上, 2.两边都与圆 相交的角(二 者必须同时具 备)
∠B+ ∠D=180º
想一想: 如何证明你的猜想呢?
人教版九年级数学上册
证明猜想
∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角, ∴∠A+∠C=180°, 同理∠B+∠D=180°,
归纳总结
推论:圆的内接四边形的对角互补.
人教版九年级数学上册
想一想
图中∠A与∠DCE的大小有何关系?
∵ 弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角,
圆周角和直径的关系: 半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于90°.
人教版九年级数学上册
典例精析
例1 如图,AB是☉O的直径,∠A=80°.求
∠ABC的大小.
AC
解:∵AB是☉O的直径,
O
∴∠ACB=90°(直径所对
的圆周角等于90°.)
B
∴∠ABC=180°-∠A-∠ACB =180°-90°-80°=10°.
人教版九年级数学上册
例5:如图,AB为⊙O的直径,CF⊥AB于E,交 ⊙O于D,AF交⊙O于G. 求证:∠FGD=∠ADC.
证明:∵四边形ACDG内接于⊙O, ∴∠FGD=∠ACD. 又∵AB为⊙O的直径,CF⊥AB于E, ∴AB垂直平分CD, ∴AC=AD, ∴∠ADC=∠ACD, ∴∠FGD=∠ADC.
2∠BOC. 求证:∠ACB=2∠BAC.
证明: ACB 1 AOB,
2
BAC 1 BOC,
O
2
∠AOB=2∠BOC,
A
C B
∴∠ACB=2∠BAC
人教版九年级数学上册
9.船在航行过程中,船长通过测定角数来确定是否遇到
暗礁,如图,A、B表示灯塔,暗礁分布在经过A、B两
点的一个圆形区域内,优弧AB上任一点C都是有触礁 危险的临界点,∠ACB就是“危险角”,当船位于安全 区域时,∠α与“危险角”有怎样的大小关系?
果∠BOD=130°,则∠BCD的度数是
( C)
B
A 115° B 130°
C 65° D 50°
P
5.如图,等边三角形ABC内接于⊙O,
P是AB上的一点,则∠APB=120°. A
C O
AD C
B
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6.如图,已知圆心角∠AOB=100°,则圆周角
∠ACB= 130° ,∠ADB= 50° .
70°=100°.
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三 圆内接四边形
如果一个多边形所有顶点都在同一个圆上,这 个多边形叫做圆内接多边形,这个圆叫做这个多边 形的外接圆.
探究性质 如图,四边形ABCD为⊙O的内接四边形,
⊙O为四边形ABCD的外接圆. 猜想:∠A与∠C, ∠B与∠D之间 的关系为:∠A+ ∠C=180º,
的圆周角,想一想,∠ACB会是怎样的角?
解:∵OA=OB=OC,
C
∴△AOC、△BOC都是等腰三角形.
A
∴ ∠OAC=∠OCA,∠OBC=∠OCB.

B
又∵ ∠OAC+∠OBC+∠ACB=180°.
∴ ∠ACB=∠OCA+∠OCB=180°÷2=90°.
人教版九年级数学上册
知识要点
圆周角和直径的关系
解:当船位于安全区域时, 即船位于暗礁区域外(即 ⊙O外) ,与两个灯塔的夹 角∠α小于“危险角”.
人教版九年级数学上册
拓展提升:如图,在△ABC中,AB=AC,
以AB为直径的圆交BC于D,交AC于E,
(1)BD与CD的大小有什么关系?为什么?
A
(2)求证:BD DE .
解:BD=CD.理由是:连接AD,
(2)若CD是直径,你能求出∠A的度数吗?
人教版九年级数学上册
知识要点
圆周角定理的推论
同弧或等弧所对的圆周角相等.
A2
A1
A
3
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试一试: 1.如图,点A、B、C、D在☉O上,点A与点D在点B、 C所在直线的同侧,∠BAC=35º.
(1)∠BOC= 70 º,理由 是 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 ; (2)∠BDC= 35 º,理由是 同弧所对的圆周角相等 .
半圆或直径所 对的圆周角都 相等,都等于 90°(直角).
在同圆或等圆中,同 弧或等弧所对的圆周 角相等,都等于该弧 所对的圆心角的一半; 相等的圆周角所对的 弧相等.
1.90°的圆周角所 对的弦是直径;
2.圆内接四边形的 对角互补.
方法总结:圆内接四边形的性质是沟通角相等关 系的重要依据.
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练一练
如图,在⊙O的内接四边形ABCD中,∠BOD= 120°,那么∠BCD是( A )
A.120° B.100° C.80° D.60°
解析:∵∠BOD=120°,∴∠A=60°,∴∠C= 180°-60°=120°,故选A.
导入新课
复习引入
问题1 什么叫圆心角?指出图中的圆心角? A 顶点在圆心的角叫圆心角, ∠BOC.
问题2 如图,∠BAC的顶点和边有哪些特点? ∠BAC的顶点在☉O上,角的两边分别交☉O于B、 C两点.
人教版九年级数学上册
视频引入
人教版九年级数学上册
思考: 图中过球门A、C两点画圆,球员射中球门的 难易程度与他所处的位置B、D、E有关(张开的角度 大小)、仅从数学的角度考虑,球员应选择从哪一点 的位置射门更有利?
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例2 如图,分别求出图中∠x的大小.
x 60°
20° B Dx
E
30°
A FC
解:(1)∵同弧所对圆周角相等,∴∠x=60°. (2)连接BF, ∵同弧所对圆周角相等,
∴∠ABF=∠D=20°,∠FBC=∠E=30°. ∴∠x=∠ABF+∠FBC=50°.
人教版九年级数学上册
人教版九年级数学上册
例4 如图,AB是⊙O的直径,弦CD交AB于点P, ∠ACD=60°,∠ADC=70°.求∠APC的度数.
解:连接BC,则∠ACB=90°,
∠DCB=∠ACB-∠ACD=
90°-60°=30°.
A
C
.O
P
B
又∵∠BAD=∠DCB=30°,
D
∴∠APC=∠BAD+∠ADC=30°+
∴∠A+∠C=180°,
D
同理∠B+∠D=180°, A
延长BC到点E,有
O
∠BCD+∠DCE=180°.
∴∠A=∠DCE.
B
CE
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归纳总结
推论:圆的内接四边形的任何一个外
角都等于它的内对角.
D
A O
B
CE
人教版九年级数学上册
练一练
1.四边形ABCD是⊙O的内接四边形,且∠A=110°, ∠B=80°,则∠C= 70º ,∠D= 100º . 2.⊙O的内接四边形ABCD中, ∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3 ,则∠D= 90º .
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第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.1.4 圆周角
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
人教版九年级数学上册
学习目标
1.理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理. 2.理解圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理解 决简单的几何问题.(重点、难点) 3.理解掌握圆周角定理的推论及其证明过程和运用. (难点)
人教版九年级数学上册
2.如图,点A、B、C、D在同一个圆上,AC、BD
为四边形ABCD的对角线.
D
(1)完成下列填空:
∠1= ∠4. ∠2= ∠8.
78
A
1 2
34
O6
5
C
∠3= ∠6.
B
∠5= ∠7.
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想一想
如图,线段AB是☉O的直径,点C是 ☉O上的任意一
点(除点A、B外),那么,∠ABC就是直径AB所对
∵BD平分∠ADC,
∴∠ADB=∠CDB.
又∵∠ACB=∠ADB ,∠BAC=∠BDC .
∴ ∠BAC=∠ACB,
∴AB=BC.
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,
B
AB BC 2 AC 2 10 5 2(cm).
2
2
归纳 解答圆周角有关问题时,若题中出现“直径”这个条 件,则考虑构造直角三角形来求解.
3.如图,已知BD是⊙O的直径,⊙O的弦AC⊥BD于 点E,若∠AOD=60°,则∠DBC的度数为(A ) A.30° B.40° C.50° D.60°
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