心理学概论(1)PPT幻灯片

❖ 科学心理学（1879年）萌芽后：心理学是研究心理 活动的科学。
❖ 1920s至1960s（行为主义时期）：心理学是研究行 为的科学。
❖ 1970s以后：心理学是对行为和心理历程的科学研究。
人际交往新主张
❖ 给别人了解你的机会 （自我表露）
❖ 以诚信相待 ❖ 悦纳自己的缺点 ❖ 宽容他人的缺点
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第
❖ ❖ ❖ ❖ ❖
心心心现现 一
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章
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历基任研门 程本务究类
学
方领
导
法域
论
1、现代心理学的门类
理论心理学 应用心理学
2、现代心理学的研究领域
八大主题 五大理论
5、现代心理学的发展历程
现代心理学诞生的条件 现代心理学发展中的主要学说
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3 ·4 控制
❖ 设法控制问题发生的原因，使可能发生 的问题不至于发生，或将可能发生问题 的严重性减少到最低限度
❖ 为什么禁止近亲结婚？ ❖ 如何培养具有良好性格特点的儿童？ ❖ 父母养育方式与儿童性格特点的养成：
专制型和民主型；依赖性和独立性
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心理学的学科性质
❖ 科学是运用系统的方法 ❖ 人性与物性的区别
个体或团体的行为活动， 表性
从而分析判断两个或多 ❖ 基本原则：每次只观察
个变量间存在何种关系 的方法。
❖ 自然观察法和控制观察 法
一种行为；事先做好准 备；做好观察记录；抽 样观察
❖ 主要缺陷：事件难以重 复出现；难以进行精确
❖ 参与观察和非参与观察 分析；无法控制事件的
出现；容易各取所需
4·2 调查法
处理问题，从而发现事 实变化的真相，并进而
❖ 人性的复杂性
探求其原理原则的学问 ❖ 人性多半是内蕴的
❖ 科学的基本要素：问题、 ❖ 人性的变异较大
目的、方法
❖ 对人性的测量难以遵循
❖ 科学的特征：客观性、 可验证性、系统性
客观的客观化原则，只 能遵循主观的客观化
4·1 观察法
❖ 由研究者直接观察记录 ❖ 观察资料的真实性和代
皮格马利翁
1 ·2 ·2 广告心理学
❖ 好酒不怕巷子深？ ❖ 为什么没有人请你
做广告？ ❖ 广告的名人效应
1 ·2 ·3 临床心理学
❖ 变性手术 ❖ 男人？女人？人妖？ ❖ 社会角色？ ❖ 婚姻问题？
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2 ·1 八大主题
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❖
异社身个动学感心
常会心别机习觉理
行 为 和 心
2 ·2 五大理论
生认人精行 理知本神为 科理主分主 学论义析义 观
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3 ·1 描述
❖ 将研究问题所获得的表面事实，客观地 以口头或文字描述出来。
❖ 如：描述自己最熟悉的一个人（父母、 兄弟姐妹、同学、朋友）
❖ 有其父必有其子。 ❖ 高尔顿的谱系研究：遗传的天才----名
人的后代中成为名人的也多。
3 ·2 解释
❖ 将问题发生的前因后果分析清楚 ❖ 如：他为什么是这样的人？（性格
形成的先天性和后天性） ❖ 有其父必有其子 ❖ 天才是遗传的吗？ ❖ 遗传和环境的共同影响
3 ·3 预测
❖ 根据现有的材料，去推测将来发生问题 的可能性。
❖ 性格决定命运？ ❖ 性格影响人的思维方式、人际交往模式 ❖ 内向：安静、被动、冷漠，不善于交往 ❖ 外向：热闹、主动、热情，善于交往
❖ 动机和情绪（行为的 控制和调节）
❖ 能力和人格（个别差 异）
心理学是研究行为和心理历程的科学。
❖ 内在过程（思维） ----口头或书面表达 ❖ 内在体验（情绪） ----表情 ❖ 内在品质（性格） ----为人处世的方式
心理学Psychology
❖ 哲学心理学时期：心理学是阐述心灵的学问。 Psychology=psyche（灵魂）+logos（讲述）
心 理
发 展
差 异
与 情 绪
心 理
和 知 觉
的 生 理
理
基
治
础
疗
附1：心理学的研究对象 （二分法教材P1-P4）
❖ 心理过程（认知过程、 情绪情感过程、意志过 程）
❖ 个性心理（个性倾向性 和个性心理特征）
附2：心理学的研究对象
（三分法彭聃龄P2-P4）
❖ 认知（信息加工过程， 包括感觉、知觉、记 忆、想象、思维和语 言）
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1 ·1 理论心理学
学动变生人社发认实普 习物态理格会展知验通 心心心心心心心心心心 理理理理理理理理理理 学学学学学学学学学学
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1 ·2 应用心理学
健心工管法消广临咨教 康理业理律费告床询育 心测心心心心心心心心 理量理理理理理理理理 学学学学学学学学学学
❖ 实验室实验的优点：借助专 门的仪器设备，实验条件严 加控制；有助于发现事物间 的因果关系；实验结果可以 反复验证。
ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 社会浪费（social loafing） ❖ 拉绳子实验 ❖ 责任分散 ❖ 如何减少社会浪费
1 ·1 ·3 变态心理学
❖ 同性恋 ❖ 易性癖（男1/10万，
女1/40万） ❖ 成因分析（先天或
后天） ❖ 《女人梦》
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1 ·2 ·1 教育心理学
❖ 皮格马利翁效应 或期望效应
❖ 差生转化 ❖ 教师就是课堂中的
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1 ·1 ·1 发展心理学
❖ 守恒概念的形成（容积 守恒、体积守恒、数量 守恒）
❖ 皮亚杰的认知发展理论 （感知运动阶段0-2岁； 前运算阶段2-7岁；具 体运算阶段7-11岁；形 式运算阶段11岁以后）
1 ·1 ·2 社会心理学
❖ 从众现象（conformity） ❖ Asch的从众实验 ❖ 从众心理产生的原因 ❖ 群体规范的压力 ❖ 个体的人格特点
❖ 智力测验、成就测验、 人格测验
❖ 文字测验和非文字测验
❖ 个别测验和团体测验
❖ 心理测验的质量要求
❖ 信度（Reliability）:测验的 一致性或稳定性
❖ 效度(Validity)：测验是 否有效地测量了所要测 量的心理品质
4·4 实验法
❖ 在控制条件下对某种心理现 象进行观察的方法
❖ 实验研究的基本变量：自变 量、因变量、控制变量
❖ 以众所了解或关心的问 题，让被调查者自由表 达态度或意见的方法
❖ 问卷法和访谈法
❖ 调查问卷的内容：个人 资料；要调查的问题及 被调查者对问题的反应
❖ 调查法的应用目的和理 论目的
❖ 调查抽样的代表性
❖ 调查法只能了解事实， 不能解释原因
4·3 测验法
❖ 用一套经过标准化的问 题或量表来测量某种心 理品质的方法