最新人教版青春舞曲教案3篇

最新人教版青春舞曲教案3篇

下面是小编整理的人教版八年级音乐上册《青春的旋律》教案,欢迎大家浏览查看.希望你们能喜欢.

青春舞曲教案一

一、教学理念:

根据新课程标准的指导思想,在音乐教学过程当中,把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效果,使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美,激发学生的兴趣,提高学生的审美能力.在《青春舞曲》一课的教学中,主要是感受、体验新疆民歌的风格特点,让学生在学习过程中相互合作,充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力.在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中,培养学生热爱民族音乐的情感.

二、教学准备:

钢琴、CD碟片、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等.

三、教学目标 :

知识与技能:学会演唱歌曲,并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》.正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点.

四、过程与方法:

1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲;通过音乐活动,调动学生的积极参与,培养学生节奏感和创造力,训练协调性, 加深对歌曲风格的理解.

2、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动

作,体会音乐与舞蹈的结合.

五、情感态度与价值观:

通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识,培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐,懂得青春易逝的道理,要珍惜大好时光,努力学习.

六、教材分析:

这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲,短小精练,一气呵成,旋律活泼流畅,节奏具有鲜明的舞蹈性.感受体验维吾尔族民歌的风格特点,

七、教学重、难点:

1、重点:在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪. 并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》.

2、难点:掌握维吾尔族民歌特点,能准确掌握歌曲节奏型,充分发挥学生的创新能力及团结合作意识.并激发学生对青春的更深层次的理解.

八、教学过程:

(一)导入新课:1、以自己身上特有的民族特色来和学生进行讨论,抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课.

(二)音画同步、提高兴趣

出示图片民族信仰,服饰,小吃,土特产,2、新疆的人们都能歌善舞,每逢喜庆、丰收时节,他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情. 另外新疆这个民族有这独特的民族乐器(出示图片介绍新_特乐器) 新疆的

音乐这么动听,新疆的舞蹈这么优美,让我们乘着去新疆的列车,去学习一首新疆歌曲吧!

(三)讲授新课:

1.今天,老师给大家带来了来一首新疆维吾尔族民歌,请同学们听音乐,感受歌曲的风格是和音乐的情绪怎么样? (屏幕显示歌谱) 播放音乐《青春舞曲》学生聆听) (情绪热烈、欢畅,速度较快,节奏鲜明,更具舞蹈性,它是新疆维吾尔族的民歌,表现人们热情奔放的性格)

2.西部歌王王洛宾简介:(多媒体出示)

3.歌曲节奏型的训练:

(1) ︱

(2) ︱

4.歌曲旋律的教学:

(1)先学唱歌谱旋律,再用LA来代替歌词.让学生指出难唱的部分进行教唱(教师利用钢琴教学和伴奏)

(2)歌词进入跟伴奏学唱歌曲《青春舞曲》.(找一名同学有感情地读歌词.)

(3)同学们:通过学习了旋律、节奏、它们各有什么特点?它们表现了什么样的音乐情绪?(多媒体展示).那么歌曲唱到这里,老师总觉得还缺少些什么,我们可以利用刚刚学过的新疆乐器.请同学们开动脑筋想办法,怎么样使这些乐器和歌曲完美的结合起来? (小组讨论、创编、展示、实践.)

(4)巩固学唱歌曲:

1.跟着音乐原唱有感情演唱一遍.

2.分角色进行合唱:男生演唱与女生演唱的配合.(跟音乐伴奏来)

(四)知识拓展、音乐活动:

(1)、欣赏舞蹈:同学们!这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?我们来欣赏一段新疆舞蹈.

(2)创编舞蹈动作:由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干,编创舞蹈动作,配合个别学生的打击乐器和其他学生演唱来一起完成.

(五)小结: (多媒体出示:强调五十六个民族团结起来,以及青春的珍贵)

(六)板书设计:

青春舞曲

(齐唱)

G大调、4/4拍王洛宾维吾尔族民歌

青春舞曲教案二

教学目标:

1、情感态度价值观:通过对___歌曲《青春舞曲》的学习,能对我国的民族民间音乐产生兴趣.

2、过程与方法:在参与各种音乐实践活动中,感受___音乐魅力.

3、知识与技能:能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》,掌握___音乐独特的x._x节奏.

教学难点:

歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验

教学课时:一课时

教学准备:自制多媒体课件、课题和歌谱图片、黑板、电子琴、小鼓、学生自制沙锤,___帽

课前律动:利用歌曲《我们的学校亚克西》.教学生一个___舞步.重温亚克西的意思.

1、说说亚克西的意思.

2、随着音乐跳___舞蹈的舞步,在最后摆一个造型高呼: 亚克西 .

一、师生问好.

师:同学们:亚克西

生:老师:亚克西

一、简介并导入歌曲

1、刚才我们用我国哪个地方的方言打招呼?(___)说起___,大家都知道那里的葡萄很出名,其实___的歌舞也非常有名.今天老师带来了一首___维吾尔族民歌.请听一听是什么歌曲?(放视频)

2、板书课题:青春舞曲简介歌曲、欣赏歌曲.

师:《青春舞曲》这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在1939年创作的,至今已经有了75年历史,无论是民族歌手还是港台歌星,再到超女,人人都喜欢哼唱这首歌曲.

2、出示板书

师:今天老师也来唱一段. 请留意鼓的节奏.

二、学唱