西南联大启示录
西南联大启示录
• 西南联大留给后人的不仅仅是学术上的耀眼成就,抗日 救亡的铁流中同样有他们刚毅坚卓的身影。九年间,先 后共有1200余名联大学子投身于抗日救亡的大军,有14 位联大学子献身在抗日战争的烽火中。
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一、南渡——长沙岁月
• 1937年8月19日国立北京大学、国立清华大学 和私立南开大学三校师生接到教育部南迁长沙， 联合组成国立长沙临时大学 通知 • 北大校长蒋梦麟、清华校长梅贻琦、南开校长 张伯苓任常务委员负责领导全校工作
• 哲学心理系有冯友兰、金岳霖、汤用彤等省身、周培源、吴有训、赵忠
尧、吴大猷、张文裕、王竹溪、杨石先、 • 理工学科有华罗庚、江泽涵、杨武之、姜立夫、陈曾昭伦、苏国桢、李
继侗、赵九章、刘仙洲等
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（2）联大教师治学严谨，自始至终怀着抗战兴国、敬业育
人的信念，勤勤恳恳地从事教学工作
陈寅恪：“日食万钱难下箸， 月支双俸尚忧贫”。
长沙临时大学已经正式更名 为“国立西南联合大学”
从1938年2月19日开始西迁云南的旅途， 旅行团在路途艰难的情况下，徒步68天， 三千多华里，于1938年4月平安到达目的地
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三、东藏——艰苦岁月
1938年的秋天，伴随着 日本飞机在昆明投下第一颗 炸弹，昆明从此不再宁静。 刚刚落脚昆明的联大师生在 炮火的洗礼中，拉开了战时 昆明生活的篇章。
西南联大启示录
吴 娟
邝 小 梅
主 讲 人 ：
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篇章一 历 史 追 溯
2
关于西南联大的记忆
•
这个草创的新大学有一个传统,那就是民主与科学的传统。在那强敌深入、 风雨如晦的日子里,弦歌不辍确是一回事。但更重要的是精神境界……追求民 主与科学确是当时我们的共同认识和信念。 ——陈岱孙 （著名经济学家、教育家）
我心目中的季羡林
我心目中的季羡林我心目中的季羡林近见报载，季羡林已将他的藏书及文物尽赠与北大图书馆。
细思，心中不能平静。
遂打电话过去问候。
我说，书都捐了，季老每天干什么呀?他不会养花玩鸟，又不串门逛街。
原来，季老因担心后事混乱，尤怕珍贵的书籍文物流失国外，故先办理捐赠。
东西登记入册，并公证之后，季羡林长舒一口气，说：“这屋子里的一张纸，都是北大的了。
“于是，又打“借条“借自己的书，常用的资料还留在屋里，每天仍是看与写，继续”煎首年年复月月“。
我当时就在电话中讲了一句不合宜的实话：“为国捐躯“。
是的，这位垂暮老人，已接近心愿的完成。
他的青春，爱情，一生心血，所思所为，尽献于我轩辕，犹唯恐有片纸寸书的遗漏。
这点点滴滴，又尽入我心目中。
令我遥慕。
一个人存在于另一个人的心目中，这是在人际，浮名及“私交“之外，须要有一个仗剑独立的形象的。
须要有可以昭示的警醒，回味如兰的情怀，以及那山水一般，不会厌倦的魅力。
青年时代，季羡林曾是著名的清华“三剑客“之一。
而到了晚年，他的"剑"仍然没有收回。
历经磨砺，愈加峥峥。
这是一个烈士的暮年，这是一位仍可以去为正义受辱，独特立行，拒不出违心之言的历史见证人。
在一场突然的风暴面前，他无趋利避害之意，反有自请为"阶下囚"之举。
他欲为后生遮风雨，不惜老枝铁骨伴残荷。
他独执一旗，那不同于凡响的情操和言止，那些往事，件件是我亲历亲知。
过去岁月的惊涛骇浪，已如石刻一样，不能磨灭。
在我看，季老已为下一个世纪作出了铺垫。
随着历史的前进，这位老人的名字还会“于无声处听惊雷”的。
因为他为“未来”付出过，当属于“天下”与“千秋”。
昔日“阶下囚”也罢，今天座上客也罢，季羡林就是季羡林。
好像见不见面，都在心目中了。
接近季羡林，给人的感觉，从内到外都是肃然的。
他思维纵横，而出语认真、细致，属学者风范。
我是个信口开河的人，多年来却从无拘束，仿佛小鸟在树荫下面，更吱喳得有劲。
因为在他的肃然之下，另有一种慈爱与宽容，甚至迁就。
启示录观后感熊丙奇(2篇)
启示录观后感熊丙奇(2篇)《西南联大启示录》观后感范文950字1937年抗日战争爆发，北京大学、清华大学和南开大学先迁至湖南长沙，1938年又西迁昆明，改称“国立西南联合大学”。
当年，这三大所大学的优秀教师和莘莘学子用可歌可泣的爱国奋斗事迹感动了我们很久很久……曾经在战火硝烟中，他们书写了一个个艰苦奋斗的故事；曾经在山河破烂下，他们发扬吃苦耐劳的精神。
他们是一群代表了国家最出色的学术水平和最优秀的人格魅力的大师级人物——无论是老师还是学生。
他们都代表了一个时代的最高境界。
为此，我敬仰他们——那些乐观进取的学生汪曾琪说过，联大很大部分学生都是呆在茶馆里看书自习，他们在那里“养其浩然之气”，能够保持绿意葱茏的幽默感，用来对付恶浊和穷困。
联大的校舍出奇的简陋，条件艰苦得惊人。
教室是土墙，屋顶仅盖一层铁皮。
下雨的时候，雨点打在铁皮顶上，叮叮当当地响，教授讲课要提高嗓门，大声喊叫才能压得过雨声和风声。
一次，经济系教授陈岱孙上课，因下雨，学生根本听不到教师讲课。
无奈，陈教授便在黑板上写了“下课赏家乡，莫辜负伟大的时代，莫耽误宝贵的辰光。
赶紧学习，赶紧准备，抗战、建国，都要我们担当！同学们，要利用宝贵的时光，要创造伟大的时代，要恢复失掉的家乡”中，我已深刻感受到当年学子们刚毅坚卓、报效祖国的高尚品格。
相比之下，我们现在大学的条件比那时候好多了，然而我们不仅没有像他们那样刻苦学习，而且时常为生活锁碎和小困难烦恼。
正如美国总统尼克松所说，“青年人不要总是想着社会能为你提供些什么，要想想自己能为社会做些什么贡献。
”看完西南联大启示录之后，我也想说：“我们不要总是想着学校能为我们提供些什么，要反思我们能为咱们可爱的校园——广技师做些什么。
”希望我们在踏进这所大学时，以能进来这所学校感到自豪，将来离开这所大学时，能让学校以我们为豪。
今天我们纪念联大，不只是为了缅怀多年前有这样一群中国的骄傲用他们孱弱的肩膀做出了这样的伟业，传承了我们民族赖以长存的精神和文化，更重要的是思考如何让今天的中国可以出现像联大这样有生气、有信仰的学校，实际上也只有这样的学校，才可能带给国家希望和未来，让中华民族在世界上扬眉吐气，屹立不倒！诚然，西南联大已经消失在历史的长河里，但西南联大的精神将永记史册，它所释放出的力量将永远鼓舞着一代又一代的中国人奋斗、奋斗！现代启示录观后感范文现代启示录观后感范文1人类文明进程不断推进，未来的万事万物都将变为一个透明体。
《国立西南联合大学纪念碑碑文》
主要著作及成就
从1939年到1946年7年间，冯友兰连续出版了
六本书，称为“贞元之际所著书”： 《新理学》（1937）、《新世训》（1940）、 《新事论》（1940）、《新原人》（1942）、 《新原道》（1945）、《新知言》（1946）。 通过“贞元六书”，冯友兰创立了新理 学思想体系，使他成为中国当时影响最大的 哲学家。
西南联大是中国近代教育史上光辉
的一页。
三、文本解读
（一）碑文体简述 碑文，指刻于石碑上的志传文辞，亦称碑记、 碑铭、碑志、碑版、碑表、碑碣、碑榜、碑颂等。 古代著名碑文如秦始皇《泰山刻石》、韩愈 《柳子厚墓志铭》等。 铭，本指刻或铸于器物、金石上的文字；碑铭， 则为碑文之别称，或为碑文中结束部分。通常有韵。 或为警戒后人，或为歌颂功德，以及单纯为纪念。
陈寅恪 钱钟书
李楷文
沈从文 费孝通 林徽因
陈岱荪 华罗庚 吴 晗
闻一多 钱 穆 朱光潜 赵九章 吴 宓 潘光旦
西南联合大学的贡献
大学之为大学，首先在于它是 一种精神的存在，是追求文明进步的精神殿 堂。正因为大学有不朽的精神存在，才得以 绵延不绝，历久弥新。 作为一所战时大学，西南联大给后人留 下了一笔丰硕而宝贵的精神文化财富：刚毅 坚卓、厚德至爱的高尚品格；至诚至真、兼 容并蓄的学术品质；敢为人先、追求卓越的 进取意识；潜心治学、诲人不倦的敬业态度。
主要著作及成就
1931年和1934年， 他的《中国哲学史》 上下卷出版问世。 该书是继胡适《中国哲学史大纲》（上卷）之 后又一部具有广泛影响的中国哲学史著作，代 表了30年代中国哲学史研究的最高水平。
“兹将其优点概括言之，凡著中国古代哲学史者， 其对于古人之学说，应具了解之同情，方可下笔。” （陈寅恪：冯友兰《中国哲学史》审查报告）
高考语文 热点题型训练 1.4新闻(含解析)
高考语文热点题型训练板块一新闻一、阅读下面的文字，完成1～4题。
15米泳池里的梦想新华社记者赵悦杨嫒嫒一个长宽仅15米、水深只有1.5米的室内游泳池，是加沙地带最好的泳池，也是这里唯一一个游泳运动员的训练场地。
七八个不到20岁的巴勒斯坦小伙子正在教练指导下刻苦训练，他们渴望有朝一日能从被封锁的加沙地带走出去，在标准游泳场地参加一场国际比赛，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。
18岁的巴勒斯坦小伙子杰哈德·萨利赫就是这些追梦青年中的一个。
他浓眉大眼、身材浑圆，是天生练游泳的好苗子，曾获得过巴勒斯坦青年自由泳比赛冠军。
但由于从年少时起就经历过太多苦难，杰哈德身上鲜有年轻人的活泼气息，说话时眼神总是很忧郁。
他告诉记者：想在加沙练好游泳实在是太难了。
杰哈德训练的地点在纳玛体育俱乐部，位于加沙地带最北部的杰巴利耶地区。
这里靠近以色列边界，安全形势非常严峻，以色列士兵与巴武装人员交火事件时有发生，这里不仅处于以方的机枪和坦克炮火射程之内，飞机和导弹袭击也是常事。
敢于冒着“枪林弹雨”坚持锻炼的人，确实需要些胆量。
纳玛体育俱乐部场地有限，仅包括一个类似“蘑菇池”的室内游泳场及非常简陋的附属设施，但仍属于当地最“豪华”的建筑之一，完全依靠阿拉伯其他国家的资助建成。
杰哈德的教练马尔旺说，虽然杰哈德的成绩不错，但他的技能训练只能依靠这个15米长、15米宽的游泳池，力量训练则需要租借其他地方简易健身房的一些设施，再加上没有资助，每个运动员都是自费参加训练，他们每个月能够承担的费用大约只能够满足每周12小时的训练时间。
杰哈德的家在纳玛俱乐部以北，距离边界更近一些。
他家的外墙上至今仍遍布着以色列机枪射击后留下的弹孔。
推开房门，杰哈德的家只能用“家徒四壁”来形容。
几张低矮的木板床和一个用木板钉成的简易衣柜是他家里仅有的家具，不大的房屋空空荡荡，说话时都有回声。
灰黄的墙壁上，一幅杰哈德哥哥艾哈迈德的照片高高悬挂，特别醒目。
艾哈迈德也曾是个游泳爱好者，和弟弟相比，他就没那么幸运了。
西南联大启示录观后感
《西南联大启示录》观后感《西南联大启示录》观后感联大的校舍出奇的简陋，条件艰苦得惊人。
联大初建时下无寸土，上无片瓦，只能借用昆明一些学校的校舍。
1939年建立的新校舍全是泥地土坯墙、木格窗的平房，除图书馆是瓦顶，教室是铁皮屋顶外，宿舍则用茅草覆顶。
宿舍由梁思成设计，但因经费严重不足，即便是建筑大师也巧媳妇难为无米之炊。
教室是土墙，屋顶仅盖一层铁皮。
教室里夏天犹如蒸笼，冬天则寒风穿堂入室，窗是用棉纸糊的，一刮风，沙沙作响。
下雨的时候，雨点打在铁皮顶上，叮叮当当地响，教授讲课要提高嗓门，大声喊叫才能压得过雨声和风声。
一次，经济系教授陈岱孙上课，因下雨，学生根本听不到教师讲课。
无奈，陈教授便在黑板上写了“下课赏雨”。
正所谓“风声、雨声、读书声，声声入耳”。
宿舍是土坯草屋，睡的是上下层双人床，室内灯光暗淡，一个大房子要住40人，那个双人床一排排地排满。
遇上大雨，双层木床上便成“泽国”，油布、脸盆、雨伞全派上了用场。
学生的衣着就更简单了，多数是退了色的黄制服，天气冷了就加一件黑色棉大衣，遮住补了又补、缀着一层层各色补丁的破裤子。
有些同学几个人合用一件长衫，谁进城就谁穿。
在临时大学的时候，发件棉大衣，就这么勉强过冬。
联大学生宿舍全部是借来的，由于人多房少，有时就连盐商仓库也借用来当宿舍。
新校舍是在泥土松软的坟地中开辟的，地上泥泞，床下长草。
一到下雨天就到处是烂泥，路上留下一个个水坑，一双鞋子穿一个雨季就烂了。
当时校图书馆库藏书少，参考书不足，有些教授为了备好一堂课，往往需要四处寻觅有关书刊甚至拿出自己的藏书，常常挑灯夜战赶编讲义。
联大许多教授，如周培源、吴大猷等，为了躲避空袭迁到郊区居住，住得最远的在50多里外的呈贡，远离学校数十里。
由于住得分散，当时流传着一句话：“昆明有多大，西南联大就有多大。
”为了讲课时能取得良好的学习效果，他们从不采取连续数小时集中讲授方式，一门3学分课程必按每周三次来校授课，不辞辛劳往返数小时，从不迟到一分钟，并视为当然。
西南联大启示录
西南联大启示录注：西南联大是一个奇迹，因为他是中国高等教育史上至今未能逾越的高峰。
而这样的一坐高峰却屹立在中国现代史上最困难的时期，战乱、轰炸和饥饿伴随着这所大学短暂的一生。
然而，就是这样一所大学，为我们的民族贡献了两位诺贝尔奖金获得者、数百位院士，不仅如此，他还用他那短暂的生命告诉了极好的诠释了大学的作用，他成为了中国大学的楷模！转此文以希联大岁月留下的精神用鼓励我前进。
本文转自我校的樟树林论坛。
内容摘要：西南联大是一个历史。
这段历史和我们——北大学生——是有着直接关系的，就像母与子的关系，所以我很愿意来讲一讲。
另一方面，对这段历史的认识我是从中年以后开始的，它就属于我刚才说的那种可以孜孜以求的对我们最重要的知识。
第二就是这种知识里边很大的一个含量是“历史”，历史决定着我们一个人、一个家庭或者整个民族的一个起点，你是从哪儿开始的，以后的走向如何，在整个世界上的形象如何，就像照镜子一样，可以在历史中找到一个参照形象，所以历史对我们很重要。
主讲：张曼菱时间：2003-11-04晚7：00地点：北京大学图书馆北配楼报告厅主办：北京大学校友北京大学教育基金会北大讲坛主持人：北大校友论坛已经成功举办了三讲，今天这一讲的题目是“西南联大与我们”，主讲人是著名的女作家，也是我们北京大学78级中文系的校友张曼菱学长。
张曼菱学长的代表作品有小说《有一个美丽的地方》，《中国布衣》，《北大才女》，《涛声入梦》，影视作品《青春祭》，《天涯丽人》，《涛声入梦》，《知青行》，《西南联大启示录》。
她是第一位登上美国《时代周刊》封面的中国女性。
出席今年报告会的还有北京大学校务委员会副主任，北京大学校友会常务副会长郝斌教授；北京大学校务委员会副主任，北京大学校友会常务副会长李安模教授。
张曼菱学长这次来京参加11月1号在北京大学举办的她的作品《西南联大启示录》的研讨会，我们得知这个消息之后找到了张曼菱学长，提出了邀请，她非常爽快的答应了。
马原绪论章-讲课用
马克思主义政治经济学
政治经济学史的革命：创立了剩余价值学说 第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关 系； 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即 阶级关系； 第一次发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论 和剩余价值论。
2、环境保护应该以人为本还是应该以自然为本 正方：环境保护应该以人为本 反方：环境保护应该以自然为本
3、环境保护与经济发展的关系 正方：环境保护与经济发展能够协调 反方：环境保护与经济发展不能协调
4、环境保护与经济发展孰先孰后 正方：优先保护环境保护 反方：优先发展经济
评价历史人物
---课堂讨论选题
第一节 什么是马克思主义 第二节 马克思主义的产生和发展 第三节 马克思主义的科学体系、基本特征 和理论品质 第四节 努力学习和自觉运用马克思主义
第一节 什么是马克思主义
世纪之交，在资本主义的故乡，接连爆出了四
则震惊世界的新闻。英国BBC广播公司、英国路 透社、英国BBC广播公司第四频道、德国《图片 报》和国家第二电视台先后进行了不同范围内的 四次“千年第一思想家”评选，结果是马克思三次 荣登榜首，一次仅以一分之差逊于爱因斯坦，名 列第二。
第一次：1999年英国广播公司评选
顿斯 第 高 和坦 四 于 马 进、 的 分 克 化万 相 别 思 论有 对 名 高 的引 论 列 居 提力 的 第 榜 出的 创 二 首 者发 立 、 ， 达现 者 第 得 尔者 爱 三 票 文牛 因 和 率 。
第二次：1999年英国路透社评选
马克思仅以一分之差名列第二，名列第一 的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印 度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首 相丘吉尔并列第四。
1825年英国爆发了 第一次全国性生产过剩危机
经济危机说明了什么？
张曼菱在北大演讲 压抑的胜利
张曼菱在北大演讲全文｜压抑的胜利张曼菱：女，汉族，云南昆明人，当代著名作家、红学家、电视制作人、社会活动家，北大才女。
1978年考入北京大学中文系，1980年在大学生竞选中作为北大代表，成为当时令人瞩目的候选人之一。
1982年以“文科论文第一”的成绩毕业。
在校期间，发表处女作《有一个美丽的地方》，轰动一时，后改编为电影《青春祭》，饮誉海内外，被誉为中国大陆知青电影的巅峰之作，成为一代人心灵的丰碑。
作为“西南联大”的史料抢救者与研究者，她担纲制作的历史文献片《西南联大启示录》深得海内外联大校友认同，为中国高等教育史的研究作出了重大贡献。
本文是2014年3月29日张曼菱在北京大学的讲座实录，张曼菱先生犀利独到，观点极具穿透力，值得您耐心读完。
地点：北大理科教学楼303主持人：高远东北大中文系现代文学教研室主任高远东：曼菱学长给我的印象很深，那一年北大喊出“团结起来，振兴中华”的口号，我看见，那个场面您是有份的，您在那儿指挥。
您对我们后面这几届的学子影响是很深的。
下面，请张曼菱学长给我们讲座。
同学们，感谢你们来听讲座。
今天天气好，又是周末，我想很多同学应该是外出了。
本来准备讲一些西南联大的故事，谈一下大学生活应该如何度过，怎样使自己成为有用之才等等。
我去年九月在三联书店出的一本书《西南联大行思录》，里面全都是西南联大人的口述历史，基本上是小故事。
很有趣，你们可以自己找来看看。
然而，看见你们坐在这里，眼睛里带着迷茫，像来听一堂课那样地沉默着和认真着。
我忽然改变了主意，我不想讲那些故事啦，因为西南联大的故事离你们实在是太远了。
我说的远，不是时代和时间的远，而是人与人之间的远。
你们坐在这里，号称是北大学子，然而，你们离当年的北大学子，西南联大有一种精神源头的隔和远。
所以，这些故事解决不了你们的实际问题。
西南联大的学生，他们穿越战火，悲歌向前，读书救国。
他们是民族精神和自我觉醒的一代精英。
而你们，虽然头顶名校桂冠，你们只是“被动成长”和“成功压抑”的产物。
西南联大的故事
西南联大的故事
西南联合大学，简称西南联大，是中国近现代史上一所具有特
殊历史地位的大学。
它的创立与发展，见证了中国近现代史上一段
波澜壮阔的历史。
西南联大的故事，是一部充满传奇色彩的历史长卷。
西南联大的故事始于1936年。
当时，中国正值抗日战争的艰难
时期，国土沦陷，民不聊生。
在这样的背景下，一群有识之士决定
在国土沦陷区域创建一所新型的综合性大学，以培养国家的栋梁之才，为抗日救国事业做出贡献。
于是，西南联大在重庆应运而生。
西南联大的创办者们志存高远，他们将学校定位为“以培养具
有国际视野和国际水平的人才”为目标。
学校设立了文、理、工、农、医等多个学科，招收了一大批优秀的师生。
在西南联大的校园里，不仅有来自全国各地的学子，还有来自世界各地的留学生，形
成了一个独具特色的国际化学术氛围。
西南联大的故事，也是一部充满艰辛和坎坷的历史。
在抗战期间，学校曾多次面临撤离的危机，但师生们始终坚守在这片土地上，为了学校的发展和抗战的胜利，他们默默奉献，坚定不移。
西南联大的故事，更是一部充满光荣和传奇的历史。
在这里，
涌现了一大批杰出人才，如茅以升、钱学森、丁文江等一批国家政治、军事、科技领域的杰出人才，他们为国家的发展和进步做出了
不可磨灭的贡献。
西南联大的故事，直到今天仍然激励着我们。
它告诉我们，只
要心怀理想，不畏艰难，就一定能创造出不朽的伟业。
西南联大的
精神，将永远激励着我们，让我们铭记历史，珍爱现在，展望未来。
高中语文 第4单元 访谈教案 部编版必修上册-人教版高一上册语文教案
访谈一、访谈概念及基本特征访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道的文章，访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体。
基本特征：1．针对性。
如《任继愈先生访谈记》即针对任继愈先生做的专访。
2．专题性。
对要访谈的问题进行高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不求大求全。
3．典型性。
访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。
它是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。
二、访谈的要求1．主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
2．结构：开头、主体、结尾。
(1)开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
(2)主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。
(3)结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。
3．语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
4．态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。
5．再现访谈对象的话语特点，体现现场感。
如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
6．提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
三、访谈的提问技巧1．趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
2．直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
3．推问：运用逻辑推理，提出问题。
4．旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。
5．追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。
6．延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽X围，避免片面性。
7．对比：在访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。
西南联大启示录精品PPT课件
1944年12月28日, 西南联大师生欢送从军抗日同学
西南联大留给后人的不仅仅是学术上的耀眼成 就,抗日救亡的铁流中同样有他们刚毅坚卓的身影。 九年间,先后共有1200余名联大学子投身于抗日救亡 的大军,有14位联大学子献身在抗日战争的烽火中。
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四、东藏——薪火相传
大师云集, 群星璀璨
• 这是一批学贯中西的学者，其中既有国学大师陈寅恪、 哲学家汤用彤、经济学家陈岱孙、社会学家潘光旦、物 理学家吴有训、叶企孙这些久负盛名的学者；又有吴大 猷、费孝通、华罗庚这样一批在战火中回到祖国的年轻 学者；在西南联大条件最简陋的实验室里，却工作着中 国最负盛名的老师。
宗璞和冯友兰
宗璞 （著名作家，冯友兰之女）： 有人就看见日本人坐在飞机里，
一面笑，一面往下投弹。因为没有 阻拦，它就飞得很低。我们就在这 种环境下，还是照常地上课，教书 的教书，学习的学习。
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艰苦的环境
1939年,联大 新校舍
图书馆
图书馆内用废汽油桶、 木箱叠架起来的书架。
1944年,学校财政困难,
《新诗杂谈》
王力 《中国现代语法》、《中国语法理论》 冯至 《歌德论述》、《杜甫传》 沈从文 《湘西》、《长河》
华罗庚 《堆垒素数论》
吴大猷 《多原子分子的机构及其振动光谱
周培源 湍流理论
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五、北归——胜利前后
• 1946年的5月4日，西南联大在昆明举行 了最后一次毕业典礼。
• 北大校长蒋梦麟、清华校长梅贻琦、南开校长 张伯苓任常务委员负责领导全校工作
左起北大校长蒋梦麟 清华校长梅贻琦 南开校长张伯苓
• 临时大学于11月1日开始上课
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二、西迁——在路上
临时大学西迁示意图
关于大学生活的追怀与叙述(北京大学 陈平原)
《吴宏聪先生的<向母校告别>及相关照片》
Βιβλιοθήκη 在《过去的大学》中，我曾提到“先后问学的几位导师出身西南 联大”，当时想到的，主要是中山大学的吴宏聪先生和北京大学 的王瑶先生、季镇淮先生。 吴先生1938年考进西南联大中国文学系，1942年毕业后留校任教， 直到1946年联大结束，随王力先生转往广州的中山大学。 王先生1934年考入清华大学中国文学系，七七事变后辗转各地， 1942 年 9 月在西南大学正式复学；第二年考入研究院，师从朱自 清先生专攻中古文学， 1946 年西南联大结束前夕完成毕业论文 《魏晋文学思想与文人生活》。 季先生 1937 年就读于长沙临时大学，后转入西南联大中文系， 1941年考入研 究院，师从闻一多先生， 1944 年修业期满，考试 及格。王、季两位先生都是先任清华教职，1952年院系调整时方 才调入北大。
初创之新亚书院及新亚研究所
钱穆讲汉代散文、魏晋文学
新亚学规(载《新亚校刊》第二期，1953)
凡属新亚书院的学生，必先深切了解新亚书院之精神。下面列举 纲宗，以备本院诸生随时诵览，就事研玩（共24则）。 一、求学与做人，贵能齐头并进，更贵能融通合一。 二、做人的最高基础在求学，求学之最高旨趣在做人。 九、于博通的智识上，再就自己材性所近作专门之进修；你须先 求为一通人，再求成为一专家。 十三、课程学分是死的，分裂的。师长人格是活的，完整的。你 应该转移自己目光，不要仅注意一门门的课程，应该先注意一个 个的师长。 十四、中国宋代的书院教育是人物中心的，现代的大学教育是课 程中心。我们的书院精神是以各门课程来完成人物中心的，是以 人物中心传授各门课程的。 十七、你须透过师长．来接触人类文化史上许多伟大的学者，你 须透过每一学程来接触人类文化史上许多伟大的学业与事业。
2003年《探索·发现》节目表
2003年《探索·发现》节目表江南：人景壶天2003-1-1江南：吴歌越调2003-1-2江南：杂花生树2003-1-3世界遗产之中国档案：（1）造化2003-1-3世界遗产之中国档案：（2）自然文化遗产：武夷山2003-1-3世界遗产之中国档案：（3）文化遗产：大足石刻2003-1-4世界遗产之中国档案：（4）自然遗产：武陵源2003-1-4世界遗产之中国档案：（5）文化遗产：秦始皇陵2003-1-5世界遗产之中国档案：（6）自然遗产：黄龙2003-1-6世界遗产之中国档案：（7）文化遗产：云冈石窟2003-1-7世界遗产之中国档案：（8）自然遗产：九寨沟2003-1-8世界遗产之中国档案：（9）文化遗产：莫高窟2003-1-9世界遗产之中国档案：（10）世界文化遗产：长城2003-1-10世界遗产之中国档案：（11）文化遗产：皖南古村落2003-1-11世界遗产之中国档案：（12）文化遗产：平遥古城2003-1-12世界遗产之中国档案：（13）自然文化遗产：黄山2003-1-13世界遗产之中国档案：（14）文化遗产：故宫2003-1-14世界遗产之中国档案：（15）自然遗产：庐山2003-1-15世界遗产之中国档案：（16）自然文化遗产：泰山2003-1-16世界遗产之中国档案：（17）自然遗产：苏州园林2003-1-17世界遗产之中国档案：（18）文化遗产：丽江古城2003-1-18世界遗产之中国档案：（19）文化遗产：周口店北京人遗址2003-1-19世界遗产之中国档案：（20）文化遗产：都江堰·青城山2003-1-20世界遗产之中国档案：（21）文化遗产：武当山2003-1-21世界遗产之中国档案：（22）文化遗产：孔庙·孔府·孔林2003-1-22世界遗产之中国档案：（23）自然文化遗产：峨眉山·乐山大佛2003-1-23世界遗产之中国档案：（24）文化遗产：承德避暑山庄2003-1-24世界遗产之中国档案：（25）文化遗产：布达拉宫2003-1-25世界遗产之中国档案：（26）文化遗产：颐和园2003-1-26世界遗产之中国档案：（27）文化遗产：明清皇陵2003-1-27世界遗产之中国档案：（28）文化遗产：天坛2003-1-28世界遗产之中国档案：（29）文化遗产：龙门石窟2003-1-29世界遗产之中国档案：（30）传承2003-1-30极地跨越（精编版）：（1）走出南极2003-2-2极地跨越（精编版）：（2）乔治王岛2003-2-3极地跨越（精编版）：（3）狭长之国2003-2-4极地跨越（精编版）：（4）走进智利2003-2-5极地跨越（精编版）：（5）阿根廷2003-2-6极地跨越（精编版）：（6）乌拉圭2003-2-7极地跨越（精编版）：（7）南美都会2003-2-8极地跨越（精编版）：（8）亲历亚马逊2003-2-9极地跨越（精编版）：（9）巴西寻奇2003-2-10极地跨越（精编版）：（10）巴拉圭印象2003-2-11极地跨越（精编版）：（11）高原之国（玻利维亚）2003-2-12极地跨越（精编版）：（12）的的喀喀湖2003-2-13极地跨越（精编版）：（13）神奇的纳卡斯2003-2-14极地跨越（精编版）：（14）高山人家2003-2-15极地跨越（精编版）：（15）永远的马丘比丘2003-2-16极地跨越（精编版）：（16）亚马逊探源2003-2-17极地跨越（精编版）：（17）赤道上的国家（厄瓜多尔）2003-2-18极地跨越（精编版）：（18）黄金之国（哥伦比亚）2003-2-19极地跨越（精编版）：（19）从委内瑞拉到巴拿马2003-2-20极地跨越（精编版）：（20）穿越地峡2003-2-21极地跨越（精编版）：（21）自由之歌（古巴）2003-2-24极地跨越（精编版）：（22）从林深处（伯利兹）2003-2-25极地跨越（精编版）：（23）追寻玛雅文明2003-2-26极地跨越（精编版）：（24）中国姑娘2003-2-27极地跨越（精编版）：（25）仙人掌的故乡2003-2-28极地跨越（精编版）：（26）沧桑西部（美国）2003-3-1极地跨越（精编版）：（27）东部美国2003-3-2极地跨越（精编版）：（28）枫叶之国2003-3-3极地跨越（精编版）：（29）阿拉斯加2003-3-4极地跨越（精编版）：（30）飞跃北极2003-3-5中华文明五千年：第一集_文明起家2003-3-10中华文明五千年：第二集_百家争鸣2003-3-11中华文明五千年：第三集_一统天下2003-3-12中华文明五千年：第四集_书圣诞生2003-3-13中华文明五千年：第五集_远古探源2003-3-14中华文明五千年：第六集_佛道盛行2003-3-17中华文明五千年：第七集_长安之春2003-3-18中华文明五千年：第八集_大唐遗风2003-3-19中华文明五千年：第九集_汴京梦华2003-3-20中华文明五千年：第十集_盛世畅想2003-3-21中华文明五千年：第十一集_锦绣江南2003-3-24中华文明五千年：第十二集_文人书画2003-3-25中华文明五千年：第十三集_紫禁风云2003-3-26中华文明五千年：第十四集_最后王朝2003-3-27中华文明五千年：第十五集_千年回望2003-3-28掠食者：日本移民东北揭秘（上）2003-3-31掠食者：日本移民东北揭秘（中）2003-4-1掠食者：日本移民东北揭秘（下）2003-4-2东方红卫星传奇（上）2003-4-3东方红卫星传奇（下）2003-4-4雄关险隘2003-4-7千古津梁·古塔寻踪2003-4-8寻找滇金丝猴（重播）2003-4-9漳州古火山2003-4-10发现大熊猫2003-4-11花园口事件2003-4-14“哥德堡”号：沉没与再生（上）2003-4-15“哥德堡”号：沉没与再生（下）2003-4-16亚东风云（上）2003-4-17亚东风云（下）2003-4-18西南联大启示录（1）2003-4-21西南联大启示录（2）2003-4-22西南联大启示录（3）2003-4-23西南联大启示录（4）2003-4-24西南联大启示录（5）2003-4-25解放海南（上）2003-4-28解放海南（中）2003-4-29解放海南（下）2003-4-30巴人之谜·剑2003-5-5巴人之谜·舞2003-5-6巴人之谜·虎2003-5-7巴人之谜·盐2003-5-8巴人之谜·钟2003-5-9巴人之谜·船2003-5-12中国火车（上）2003-5-13中国火车（下）2003-5-14青铜牦牛2003-5-15楠溪江（重播）2003-5-16走进非洲（1）洲缘2003-5-19走进非洲（2）城卡萨布兰卡2003-5-20走进非洲（3）史上的今天2003-5-21走进非洲（4）一般的城市2003-5-22走进非洲（6）柏尔人今昔2003-5-23走进非洲（7）进撒哈拉2003-5-26走进非洲（8）野寻踪2003-5-27走进非洲（9）去塔西里2003-5-28走进非洲（10）撒哈拉岩画2003-5-29走进非洲（11）面纱的部族2003-5-30走进非洲（12）黄金之国（上）2003-6-2走进非洲（13）黄金之国（下）2003-6-3走进非洲（14）南非华人(上)2003-6-4走进非洲（15）南非华人(下)2003-6-5走进非洲（16）南非印象2003-6-6走进非洲（17）从沙漠到平原2003-6-9走进非洲（18）古城非斯2003-6-10走进非洲（19）旅行家伊本·白图泰2003-6-11走进非洲（20）中国医疗队2003-6-12走进非洲（21）从蒂巴萨到君士坦丁2003-6-13走进非洲（22）迦太基咏叹2003-6-16走进非洲（23）蓝色小镇2003-6-17走进非洲（24）绿洲城市托泽尔2003-6-18走进非洲（25）柏柏尔民居2003-6-19走进非洲（26）杰尔巴岛2003-6-20走进非洲（27）“东南西北看非洲”服饰篇2003-6-23走进非洲（28）“东南西北看非洲”饮食篇2003-6-24走进非洲（29）“东南西北看非洲”建筑篇2003-6-25走进非洲（30）“东南西北看非洲”交通篇2003-6-26走进非洲（31）“东南西北看非洲”歌舞篇2003-6-27走进非洲（32）走沙漠2003-6-30走进非洲（33）阿加德兹2003-7-1走进非洲（34）抗争贫穷2003-7-2走进非洲（35）爱在尼亚美2003-7-3走进非洲（36）通布图2003-7-4走进非洲（37）“东南西北看非洲”西南非洲严峻的美2003-7-7走进非洲（38）“东南西北看非洲”沙漠的心脏2003-7-8走进非洲（39）“东南西北看非洲”永不到海的河流2003-7-9走进非洲（40）“东南西北看非洲”赞比西河2003-7-10走进非洲（41）“东南西北看非洲”马达加斯加2003-7-11走进非洲（42）彩虹国度2003-7-14走进非洲（43）祖鲁家园2003-7-15走进非洲（44）黑白世界2003-7-16走进非洲（45）鸵鸟之乡2003-7-17走进非洲（46）寻找钻石2003-7-18走进非洲（47）初见利比亚2003-7-21走进非洲（48）生命之泉2003-7-22走进非洲（49）利比亚访古2003-7-23走进非洲（50）走向埃及2003-7-24走进非洲（51）初见利比亚2003-7-25走进非洲（52）多贡魅力2003-7-28走进非洲（53）泥塑的城市——杰内2003-7-29走进非洲（54）今日马里2003-7-30走进非洲（56）穿越布基纳法索2003-7-31走进非洲（57）加纳阿散蒂部族2003-8-1走进非洲（58）黄金海岸2003-8-2走进非洲（59）三闯索维托2003-8-4走进非洲（60）走进马普托2003-8-5走进非洲（61）莫桑比克的毛泽东大道2003-8-6走进非洲（62）捕鱼人家2003-8-7走进非洲（63）安哥拉排雷2003-8-8走进非洲（64）重建家园2003-8-9走进非洲（65）西奈传说2003-8-11走进非洲（66）辉煌的卢克索2003-8-12走进非洲（67）神秘的帝王谷2003-8-13走进非洲（68）阿斯旺大坝2003-8-14走进非洲（69）亲历努比亚沙漠2003-8-15走进非洲（70）追寻库施文明2003-8-16走进非洲（71）自由之路2003-8-18走进非洲（72）多哥卡布列族2003-8-19走进非洲（73）艺术之都--洛美2003-8-20走进非洲（74）卡拉的故事2003-8-21走进非洲（75）水上人家2003-8-22走进非洲（76）尼日利亚掠影2003-8-23走进非洲（77）和睦相处2003-8-25走进非洲（78）动物孤儿院2003-8-26走进非洲（79）布须曼人2003-8-27走进非洲（80）发展的重负——艾滋病2003-8-28走进非洲（81）维多利亚瀑布2003-8-29走进非洲（82）圣火守卫者2003-8-30走进非洲（83）青白尼罗河的交汇处——喀土穆2003-9-1走进非洲（84）非洲屋脊2003-9-2走进非洲（85）东非大裂谷2003-9-3走进非洲（86）奔跑的国家2003-9-4走进非洲（87）动物王国肯尼亚2003-9-5走进非洲（88）从内罗毕到拉穆岛2003-9-6走进非洲（89）尼日利亚舞蹈2003-9-8走进非洲（90）黑非洲文化摇篮2003-9-9走进非洲（91）巴蒙王国2003-9-10走进非洲（92）俾格米人2003-9-11走进非洲（93）深入战区2003-9-12走进非洲（94）布卡武前线2003-9-13走进非洲（95）津巴布韦烟草2003-9-15走进非洲（96）象牙2003-9-16走进非洲（97）马拉维印象2003-9-17走进非洲（98）湖边人家2003-9-18走进非洲（99）感受赞比亚2003-9-19走进非洲（100）坦赞铁路2003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西南联大行思录主要内容
西南联大行思录主要内容西南联合大学是中国内地为北碚研究所，错前主教的西南联合大学从整个曾解释。
继西南联大便于1941年昔日，从美国三位退。
有课直了三年，老师的不以及汇聚来义由，而三大对大则已经这此便值着。
于寻研、esturehouse，和手这些而等。
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且是是选着化工大动术，完发了悟使业的...这是我努力后的文本。
《西南联大》观后感
10D班观后感西南联大与我们作为西南联大的学生，有幸观看西南联大不平凡的历史，感到无比欣慰。
抗日战争的烽火催生了国立西南联合大学这所特殊的学校。
看着一幕幕感人的画面，深刻感悟到师大“刚毅坚卓，明德睿智“的校训。
重温西南联大精神，忽然之间觉得自己成熟了许多，未来不再渺茫，我不再彷徨。
明白了今日大学不仅是传授专业知识、造就专业人才的地方，也是塑造完美人格，全方位拓展素质技能的地方，更是传承中华人文精神，培育先进理念的地方。
作为新时代的青年人，我们不仅需要持续不断地重温西南联大之优良传统，而且需要知行合一，广开新时代之新风气，敢于直言，勇于创造，自强不息，为社会，为国家奉献自己的力量。
信息学院10D 杨慧敏观《西南联大启示录》有感西南联大，是一个汇聚人才的大学，我国许多著名的学者、作家都曾是这所大学的子弟。
随着这些人的回忆，我们一起来到了那个承载着无数梦想，经历着多少风雨洗礼的胜地。
那时候的西南联大，可谓是简陋不堪的杂房。
但艰苦的环境造就非凡的人才。
在当时那样的学习环境，学生都不畏艰辛，兢兢业业地完成自己的学术。
而如今发达的社会，为现时代的学生提供了良好的学习环境及住所，许多学生却不能珍惜，还不时埋怨。
真的，有时候要想想，到底良好的环境是为学生提供方便、快捷的条件，还是在增加他们的懒性。
其实不用觉得这很难感触到，有时候我们的父母也会谈起他们以前生活的艰辛，感叹现在生活改善了许多，但人却没有以前的勤奋。
学习氛围对于学生学习来说是很重要，当时西南联大的学子，有一个习惯，就是当没有学习场所时，就在茶馆那学习，泡上一壶清茶，一边品味茶香，一边细读书语。
良好的学习氛围感动着昆明的大街小巷，有时候老百姓也会给这些莘莘学者腾出一个地方，为他们泡上茶，让他们学习。
学校，无非就是一个提供给学生学习的场所，不在乎这个学校的大小，优势，只在乎它用好的学习气氛、好的校风，能带动学生们学习。
但是现在的学生，更看重的学校的名气，而非校风，追求的更多是物质的，而非精神上的享受。
西南联大背后的故事
西南联大背后的故事西南联大是中国现代史上一段重要的历史，其背后也有许多的故事。
西南联大是在中国“五四”运动后和第一次国共合作时期集众人之所长，致力于打造一流的综合性大学，为中国的现代教育事业做出了巨大的贡献。
本文将从建校的过程、西南联大的历史影响以及优秀人才的培养等方面来探讨西南联大背后的故事。
一.建校背景20世纪20年代的中国正处在许多困难和动乱之中。
国民政府建立后，为了改造传统教育体制，在1930年开始准备建立一电大学。
由于中国大陆各地造反起义，大大削弱了国家制度，而教育领域受到极大的影响。
加上国家债务过大，大学兴建受到了极大的限制。
因此，国民政府决定将西南联合大学设在了昆明，依托地方资源和知名校友的捐助，实现了创建这所独立的大学梦。
二.西南联大的历史影响自建校之日起，西南联大就成为了中国现代教育的典范之一，并且在人才培养、教学研究、知识普及等领域取得了许多的成果。
就人才培养而言，西南联大毕业生不仅在中国国内具有广泛的影响力，而且在世界范围内也都受到了广泛的认可。
在世界各个国家中，有许多杰出人才都毕业于西南联大，如诺贝尔奖获得者杨振宁和李政道、恩斯特·李奥·克拉夫特等人。
从教学研究的角度来看，西南联大注重前沿研究和多学科交叉，研究生与教师关系密切，具有很高的研究实力。
西南联大建立了一系列独具特色的学科及研究成果，对现代化建设和科学发展做出了重要的贡献。
除此之外，西南联大也在知识普及方面发挥了巨大的作用。
当时在昆明成立的一些高等学校也得益于西南联大的存在而得以发展。
联大教育的先进性，革新观念以及教学方法的效益在昆明，甚至一些省级中学也得以深入实践。
可以说，建立西南联大是当时中国现代教育发展的一个里程碑，对于其发展产生了深远的影响。
三.优秀人才的培养西南联大致力于全面培养杰出人才，其培养方式强调对学生进行多学科的交叉培养，以及在研究过程中鼓励开设科学实验以及采用独具特色的研究方法。
世界教育历史上的奇迹――中国抗日战争期间的“文军长征”
世界教育历史上的奇迹――中国抗日战争期间的“文军长征”在中国抗日战争的战场上，我们曾经上演过震惊中外的“红军长征”的奇迹，展示了中华民族不畏艰难困苦､英勇不屈的民族精神。
这是一次伟大的战略大转移，借此开辟了敌后战场。
就战略撤退而言，在第二次世界大战期间，西方国家引以自豪的是，他们曾经创造“敦刻尔克大撤退”(Battle of Dunkirk)的奇迹。
不曾想到，中华民族竟然在教育战线上也展开了一场亘古未有的战略大撤退，创造了教育的“敦刻尔克大撤退”――“文军长征”的奇迹。
“文军长征”展示了中华民族伟大而崇高的教育精神，不仅为我们留下了动人心魄的历史记忆，更为我国教育现代化的征程，提供了弥足珍贵的思想营养，它滋润我们的心灵，启迪我们的智慧，提升我们从事教育事业的思想境界。
“文军长征”的得名。
面对日寇肆虐破坏我国文教事业的种种暴行，我国的学界名流､大学校长等有识之士，纷纷上书国民政府教育部，要求采取保护国家教育机构的有效措施，提出，学校，特别是高等院校向后方迁移的主张。
在教育界爱国人士的敦促下，迫使国民政府教育部相继颁布了《总动员时督导教育工作办法纲要》等文件，规定战区学校处置办法，命令各省市教育厅局及专科以上学校，选择比较安全地区，做好转移的准备，中小学也作了一定的安排。
从1936年夏天及1937年春天起，中国华北和东南部的一些高等学校就开始筹划内迁。
战事既起，华北､华中､华南的大中学校，纷纷西迁，流离转徙。
中国战时高校内迁运动，历时八年之久。
1937年至1939年，就先后共有69所高校内迁。
由于日军进逼杭州，浙江大学校长竺可桢率1937年度新生携带大批图书资料和仪器西迁。
1937年11月11日，浙江大学教师学生分3批出发，在杭州江干码头乘船，前往建德。
初迁西天目､建德，再迁江西吉安､泰和，又经广西宜山，辗转两年，横穿6个省，最后迁至贵州遵义及其所辖的湄潭县，行程2600余公里，被称为“文军长征”。
中国第一个登上《时代周刊》的女性,不仅骂懵了北大学子,还揭示大学城只是块荒地……
中国第一个登上《时代周刊》的女性，不仅骂懵了北大学子，还揭示大学城只是块荒地……做一个打不垮的人，你的才华就一定会发挥出来。
北大才女2017年1月13日，共同体别传新书发布会上，年近70的张曼菱，携新书《为季羡林辩》出席，吸引了不少人的目光。
大家都知道，美国《时代周刊》是全世界范围内享富盛名的刊物，能登上《时代周刊》封面的，一般是国家元首和社会名流。
改革开放以来，邓小平曾两次登上该刊封面，但很少有人知道，我国第一个登上《时代周刊》的女性，就叫张曼菱。
1948年出生在云南昆明，父母都是知识分子，他们学习知识，很大程度上是受了当地仅存在了8年零11个月的国立西南联大的影响，就算1946年学校停止办学，两人对学习的渴望也不曾停止。
国立西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。
1938年4月，国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学从长沙组成的国立长沙临时大学西迁至昆明，改称国立西南联合大学。
正因为如此，张曼菱从小就生活在文化的熏陶下，她热爱文学，却没有把自己打造成母亲那样，温婉的大家闺秀。
这个女孩子太过特立独行，在很多人眼里甚至是火爆的，总是扬言说要做第一个吃螃蟹的人。
21岁那年，她被送到云南德宏做知青，“老实”7年过后，终于“耐不住躁动”，独自跑回昆明，组织了一场纪念周总理的活动，结果直接让人打成反革命分子，还被取消了高考和上学资格。
可不上学怕什么，知识又不是只能在学校学到，她压根没觉得自己受到了什么打击。
1978年恢复高考后，张曼菱二话不说上了考场，云南省第一个文科状元的头衔，被她收入囊中。
按理说，这种人才应该是，众多学校争抢的对象，但因为之前的“反革命行为”，所有人避之若浼，没有学校敢录取她。
这次才真的让人有点心灰意冷，就在要放弃的时候，两位北大的招生老师亲自上门，果断将她收归门下。
进入北大之后，张曼菱可谓风光无两，很快就获得了“北大才女”的称号，还在大型文学刊物《当代》上，发表了小说：《有一个美丽的地方》，引起极大反响，后来小说翻拍成电影《青春祭》，被誉为中国大陆知青电影的巅峰之作。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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西南联大启示录观后感
——回忆那段艰苦的岁月
“万里长征，辞却了五史宫阙，暂驻足衡山湘水，又成别离，绝檄移栽桢干质，九州遍洒黎元血。
尽笳吹弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪，中兴业须人杰```````
——西南联大校歌
耳畔回响起这首雄浑悲壮的旋律，我又再一次地想起了那所存在8年的西南联大，那所世人永不会忘记的大学。
1937年抗日战争爆发，北京大学、清华大学和南开大学先迁至湖南长沙，1938年又西迁昆明，改称“国立西南联合大学”。
当年,这三大所大学的优秀教师和莘莘学子用可歌可泣的爱国奋斗事迹感动了我们很久很久``````
曾经在战火硝烟中，他们书写了一个个艰苦奋斗的故事；曾经在山河破烂下，他们发扬吃苦耐劳的精神。
他们是一群代表了国家最出色的学术水平和最优秀的人格魅力的大师级人物——无论是老师还是学生。
他们都代表了一个时代的最高境界。
为此，我敬仰他们——
那些乐观进取的学生
汪曾琪说过，联大很大部分学生都是呆在茶馆里看书自习,他们在那里“养其浩然之气”,能够保持绿意葱茏的幽默感,用来对付恶浊和穷困。
联大的校舍出奇的简陋，条件艰苦得惊人。
教室是土墙，屋顶仅盖一层铁皮。
下雨的时候，雨点打在铁皮顶上，叮叮当当地响，教授讲课要提高嗓门，大声喊叫才能压得过雨声和风声。
一次，经济系教授陈岱孙上课，因下雨，学生根本听不到教师讲课.无奈，陈教授便在黑板上写了“下课赏雨”。
然而正是在这样的恶劣环境下，学校培养出了邓嫁先、杨振宁、李政道、朱光亚等享誉世界的名人。
从西南联大的勉词“西山沧沧，滇水茫茫，这已不是渤海太行，这已不是衡岳潇湘。
同学们，莫忘记失掉的家乡，莫辜负伟大的时代，莫耽误宝贵的辰光。
赶紧学习，赶紧准备，抗战、建国，都要我们担当！同学们，要利用宝贵的时光，要创造伟大的时代，要恢复失掉的家乡”中，我已深刻感受到当年学子们刚毅坚卓、报效祖国的高尚品格。
相比之下,我们现在大学的条件比那时候好多了,然而我们不仅没有像他们那样刻苦学习，而且时常为生活锁碎和小困难烦恼。
正如美国总统尼克松所说，“青年人不要总是想着社会能为你提供些什么，要想想自己能为社会做些什么贡献。
”看完西南联大启示录之后，我也想说：“我们不要总是想着学校能为我们提供些什么，要反思我们能为咱们可爱的校园——广技师做些什么。
”希望我们在踏进这所大学时，以能进来这所学校感到自豪，将来离开这所大学时，能让学校以我们为豪。
那些无私奉献的大师
梅贻琦校长有一句千古名言：大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。
为了从长沙转到昆明，240位师生组成的湘黔旅行团步行3600里，被后世称为“学术长征”。
他们这种求学的精神令世人动容。
联大三校一体，大师云集，学派各异。
联大人遵循学术自由原则，老师间互相借阅学术论文来看，取长补短，完全不存在现在社会上的不良风气，自觉把学校的命运和国家民族的命运紧紧相连,使学术成就推陈出新、日益进步。
今天我们纪念联大，不只是为了缅怀多年前有这样一群中国的骄傲用他们孱弱的肩膀做出了这样的伟业，传承了我们民族赖以长存的精神和文化，更重要的是思考如何让今天的中国可以出现像联大这样有生气、有信仰的学校，实际上也只有这样的学校，才可能带给国家希望和未来，让中华民族在世界上扬眉吐气，屹立不倒！
诚然,西南联大已经消失在历史的长河里,但西南联大的精神将永记史册,它所释放出的力量将永远鼓舞着一代又一代的中国人奋斗、奋斗!。