八年级物理下册功

课题：功

【教材分析】

本课整个教学是按照教师精讲、反馈练习的思路设计的，它充分体现了“三为主”的原则，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。从而很好地培养了学生的自学能力和创新意识。从学生自学，教师精讲，点明主旨，完成从感性到理性的飞跃，最后反馈练习，作以小结，符合学生认识规律，符合素质教育的要求。

【教学设计理念】

教师应通过组织学生寻找生产和生活有关做功的实例，使学生认识了功是由“力”和“在力的方向上移动的距离”两个因素决定的。体验做功的快慢与做功的多少、做功所用时间两个要素有关，从而建立功率的概念。使学生理解功率的物理意义，懂得它是一个表示做功快慢的物理量。在这过程中，应让学生认识到功率概念来源于生产和生活。这种安排加强了前后各知识点之间的联系，把相关知识串成线，有利于学生的理解和记忆，同时渗透物理科学方法的教育。

【教学目标】

1．知识与技能

①通过对基础概念的复习，让学生掌握功的两个必要因素；

②懂得用所学的知识去判断及进行简单计算；

③理解功和功率的区别，对生活中的功和功率进行估测；

④理解功和功率的概念，会计算有关功和功率的问题培养学生分析问题的基本方法和基本技能。

2．过程与方法

通过观察和实验了解功的物理意义

3．情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

【教学重点】1.功和功率的概念；

2.做功的两个因素。

【教学难点】功和功率的综合运用。

【教学方法】讲练结合，计算机辅助教学

【知识结构】

功的概念

功功的两个必要因素

功的公式：w=F•S

功的单位：焦耳

功率的概念、物理意义

W

功率功率的公式 P=

t

P=F•v

功率的单位：瓦特

【基础诊测】

（学生回忆和整理，完成后学生互阅，互相交流、讨论，发现问题；典型、共性的问题，师进行点评、精评）

1．力学中做功的两个必要的因素是：（1） ;（2） .

2.计算功的公式及单位是：公式，单位。

3．功率的定义是：，所描述的物理意义是：。4．计算功率的公式及单位：公式，单位。

【复习过程】

一、功

新课引入：展示图片让学生观察思考。

师生互动：分析填空结果得出功的概念：

物体在力的作用沿力的方向通过的距离，我们就说物体做了功

老师启发：分析观察结果，做功的两个因素是什么？物体在什么情况下没做功？

师生互动：归纳出物体是否做功的规律。

1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体沿力的方向通过的距离。

A虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 .有力F，无距离s

B运动员踢了足球一下，球在草地上滚动一段距离.有距离S，无力F

C学生背着书包在水平路面上匀速前进，有力F 有距离s但F、s的方向垂直

2.要判断某个力有没有做功，必须同时考虑是否满足做功的两个必要条件，缺一不可。

例如：运动员把杠铃举在头顶不动。

虽然用力，但是没有沿这个力的方向移动距离，所以不做功。

3、对物体没做功的三种情况：

（1）物体受力没有移动；

（2）是物体沿力方向通过的距离；

（3）物体凭惯性运动。

练习

1.下列关于功的各种说法中，正确的是（）

A．只要有力作用在物体上，就一定做了功

B．只要物体移动了距离，就一定做了功

C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功

D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功

解析：主要知识点是做功的两个必要因素。方向一致

2.下列叙述中，正确的是（）

A、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功；

B、降落伞竖直下落，重力做了功；

C、人提着重物在水平方向上通过一段距离，人的提力对重物做了功

D、小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力做了功

3.用9.8牛的水平拉力，使质量为10千克的物体沿着水平方向匀速前进10米，则拉力所做的功是_____________，重力所做的功是_____________焦，物体受到的阻力是_____________牛。

4.小华把掉到地上的两本自然书捡起来，放到桌上，她对课本做功约为（）

A、0.2焦

B、2焦

C、20焦

D、200焦

5.甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动．甲在较光滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动．设两物体在移动相同的距离的过程中，推力所做的功分别为Ｗ甲和Ｗ乙，则（）

A．Ｗ甲＞Ｗ乙B．Ｗ甲=Ｗ乙

C．Ｗ甲＜Ｗ乙D．无法确定

6.一个同学用50牛的水平方向的力，将一只重为5牛的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了40米才停下来。在球滚动的过程中，脚对球做的功是（）

A、0焦

B、200焦

C、2000焦

D、条件不足，无法计算

7. 一个重500N的箱子放在水平地面上，一小孩用100N的水平拉力将箱子匀速移动15m，另一大人把这箱子匀速举高2m，问大人小孩谁做功多？

二、功率：单位时间内所做的功，它是表示物体做功快慢的物理量。

1、公式P=W/t=FV

2、比较功率大小方法 a、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，

做功越多功率越大。

b、做功相同时，比较做功时间长短，在做相同多的功，用时越短，功率越大

练习

1.下列有关功率的说法中正确的是 ( )

A、做的功越多，功率一定越大

B、做功时间越短，功率一定越大

C、做相同的功，用的时间越长，功率越大

D、在相同的时间内，做功越多，功率就越大

2.一同学从一楼跑到三楼，用了10S，则他的功率可能是（）

A.几瓦

B.几十瓦

C.几百瓦

D.几千瓦

3.某同学用150牛的水平推力使重为600牛的小车在水平地面上匀速直线前进20米，所用时间是0.5分钟。则这位同学所做的功和做功的功率分别是（）

A、3000焦，100瓦

B、12000焦，400瓦

C、3000焦，400瓦

D、12000焦，100瓦

4.汽车的功率是36千瓦，当它行驶的速度是20米/秒时，汽车的牵引力是__________牛。

解析：根据P=Fv得 F=P/v

=36000瓦/20米/秒

=1800牛

三、典型例题

例1 正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5w，那么一天时间内心脏做的功是多少？这些功可把一个质量为60kg的人匀速举高多少米？（g取10N/kg）

例2.一辆汽车在水平公路上匀速行驶，车和货物共重5×104千克，汽车受到的阻力为车重的0.1倍，汽车在10分钟内行驶了9千米路程，求在这段路程中汽车的功率多大？

例3.汽车在水平路面上做匀速直线运动，功率为22050W保持不变，当牵引力是8820N 时，它的速度最大是多少？当牵引力是2205N时，速度是5m/s时，它的实际功率是多少？

四、设计题

如何设计实验测算小车在斜面上运动的功率?

延伸1班级里组织登楼比赛，比一比谁登楼的功率最大。为此，在活动中必须测量的物理量有：、、。假如你是这一比赛的组织者，你需要准备的测