激发学生强烈的爱国主义情感的教案 筑起血肉长城教学设计

激发学生强烈的爱国主义情感的教案筑起血肉长

城教学设计

筑起血肉长城教学目标：1、情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力

12 筑起血肉长城

教学目标：

1、情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。

2、行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。

3、知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点：

让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。

教学难点：

激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。

教学准备：

1、阅读有关抗日战争的历史资料

2、收集大量的历史图片、文字、音像等资料。

3、尽可能制成教学课件。

4、提供给学生参考读物，准备抗日英雄故事会。

5、学唱抗日联唱歌曲。

教学过程：

第一课时

一、危难时刻

1、上一课，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)

2、放投影图：P98日本帝国主义全面侵华形势图(该图或制成课件)。

请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。

(1)说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？

(2)按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？

(3)日本的目标是什么？

3、你知道当时日本为了尽快灭亡中国，采用了什么手段？(烧、杀、抢、掠)

4、面对日本发动的残酷战争，中华儿女是什么态度呢？(不屈服)

请大家从P98课文第二小节开始读一读课文思考：中华儿女是怎样面对国家危亡的？

出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日学生、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表现呢？(建议一边看一边把相关内容在书上画下来)

5、《义勇军进行曲》会唱吗？让我们来唱一段。

《义勇军进行曲》是怎样诞生的呢？读读P99内容。

为什么说“用我们的血肉，筑起新的长城”？(不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊)

再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？

新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？(鼓舞、激励人们为祖国而奋斗)

6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起来朗诵，结合照片体会一下诗人的抗日激情。

7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，求民族之大全，如果当年你处在那个时代你会以死报国吗？

(2)让大家来看一段音像资料，了解一下《地道战》、《地雷战》(事先将相关内容制成课件，把课文内容也一同整合进去)。

(3)你还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战术吗？(请学生事先查资料)(老师也课前准备相关内容)

5、经过艰苦的八年抗战，终于迎来了抗战的胜利，看投影P104照片，这是日本投降签字的情况。

大家一起看课文P104，读一读，想一想：

(1)中国人民是在什么情况理赢得抗战胜利的？

(2)什么时间什么地点日本宣布投降？

（3）抗战胜利的取得容易吗？(来之不易)让大家看P104表格。

请一位同学读一读相关数据。

谈谈有何感想。

6、八年抗战来之不易，我方损失惨重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么？ (先小组说，再全班交流)

7、根据自己的想像画一幅画，或写一首诗，把你自己也画在其中。(可以先让大家看当时人们欢庆的照片，再想像)

8、抗战的胜利，给了后人很多思考。今天，人们愿意战争再现吗？

小结：我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的!

第二课时

教学过程：

活动一：抗日英雄故事会

1、导入：同学们，抗日战争胜利了。可是，我们知道这是来之不易的。为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。对!我们应该记住他们的名字和事迹。像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。

2、故事会：

师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)

3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？

4、说一说英雄杨靖宇的故事

(1)安排一位同学说说。(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力)

(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。

(3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？

(4)请大家看杨靖宇写的诗，放投影屏幕P105诗。

(5)是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神)

5、再请一位同学说一说马老太太的故事

(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)

(2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？

(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？

6、再请一位同学说一说王二小的故事。

(1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献)

(2)如果你是王二小会怎样？

（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）

7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。)

8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。

(1)从故事中，你有什么感受？

(2)他们为什么这么做？

9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？

(1)你能说说这方面的事例吗？

(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。

10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢(小组讨论再大组交流)