星球版地理七年级教案
让我们一同走进地理-星球版七年级地理上册教案
让我们一同走进地理-星球版七年级地理上册教案一、教材简介《地理-星球版》作为全新的地理教材，由人民教育出版社出版并推广使用。
与传统的地理教材相比，它更注重学生的实际学习和生活经验，使地理知识更加贴近学生的生活实际。
本教案基于《地理-星球版》七年级地理上册，旨在帮助教师更好地开展教学活动。
二、教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握地球与地图、地球的运动与地球的季节变化、中国的地理位置等地理基本知识。
2.能力目标：学生能够运用地图工具辨认出世界地图、亚洲地图、我国地图等，并能灵活运用地图进行实践活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，热爱地理的情感，增强其将理论知识应用到实践中的意识。
三、教学内容与方法1. 地球与地图•（1）教学内容：地球的形状、地球的大小、五大洲及各洲的名称、地球的纬度和经度。
•（2）教学方法：讲授、绘图、PPT演示、互动问答等。
2. 地球的运动与地球的季节变化•（1）教学内容：地球自转与公转、昼夜变化与地区气温的变化、地球倾斜引起的季节变化。
•（2）教学方法：课堂讨论、图表演示、实物模型展示、视频播放等。
3. 中国的地理位置•（1）教学内容：中国的地理位置及其与邻近国家的关系，国土面积、地形地貌以及气候特点等。
•（2）教学方法：教材解读、地图辨认、剪报展示、小组讨论等。
四、教学评价准确评价学生的学习情况是教学工作中最重要的任务之一。
教师可以采取如下方式进行教学评价： 1. 课堂测试：在教学过程中进行小测验，以检查学生对所学内容的理解情况。
2. 作业布置：通过作业布置，检查学生是否掌握所学知识，并帮助他们巩固知识点。
3. 课外拓展：鼓励学生自主进行拓展学习，通过参观展览、阅读书籍等方式进行深入学习并进行评价。
五、教学反思本教案以《地理-星球版》七年级地理上册为基础，为教师们提供了一套完整的授课方案。
在教学过程中，教师可以根据自己的实际情况进行适当的调整，以达到最好的教学效果。
同时，教师也应该注重反思，并在下一次教学中不断完善自己的授课方式，以提高教学水平。
商务星球版初中地理教案
教案名称：商务星球版初中地理七年级上册《海陆分布》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球上海陆分布的基本情况；（2）能够识别世界地图上的主要大洲和大洋；（3）掌握利用经纬网确定地球表面任意一点位置的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的空间概念；（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）利用互联网、图书等资源，拓展学生对海陆分布相关知识的了解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热情；（2）培养学生关爱地球、保护环境的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. 地球的形状和大小2. 地球的模型——地球仪3. 经纬网的概念及应用4. 世界地图上的主要大洲和大洋三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的形状和大小、地球仪的认识、经纬网的应用、世界地图上的主要大洲和大洋。
2. 教学难点：地球仪的构造及使用方法、经纬网的绘制和解读。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示地球仪，引导学生观察地球仪的构造和特点；（2）学生分享对地球仪的了解，教师总结并板书课题《海陆分布》。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解地球的形状和大小；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解地球的形状和大小，引导学生通过观察地球仪和地图，加深对地球空间概念的理解；（2）学生跟随教师一起，动手操作地球仪，学习经纬网的绘制和解读；（3）教师讲解世界地图上的主要大洲和大洋，学生跟随教师一起，在地图上指出相应的大洲和大洋。
4. 课堂练习（1）学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识；（2）教师挑选个别学生进行答案展示，并给予评价。
5. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：“如何利用经纬网确定地球表面任意一点的位置？”；（2）学生分组讨论，分享讨论成果，教师总结并板书。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球的形状和大小、地球仪的认识、经纬网的应用、世界地图上的主要大洲和大洋。
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划
一、教案：第一章《地球与地图》1. 教学目标（1）让学生了解地球的基本形状、大小和位置。
（2）培养学生使用地图和地理图表的能力。
（3）引导学生认识地球的自然环境和文化环境。
2. 教学重点（1）地球的基本形状、大小和位置。
（2）地图和地理图表的使用方法。
3. 教学难点（1）地球的椭球形状及其推算方法。
（2）地图的投影方法和种类。
4. 教学方法采用多媒体演示、小组讨论、学生讲解等方式进行教学。
5. 教学步骤（1）导入新课：通过地球仪模型或地球图片，引导学生思考地球的形状和大小。
（2）讲解地球的基本形状、大小和位置，让学生掌握地球的基本知识。
（3）介绍地图和地理图表的种类、作用以及使用方法，培养学生使用地图和地理图表的能力。
（4）通过案例分析，让学生了解地球的自然环境和文化环境。
（5）课堂小结，布置作业。
二、教案：第二章《我们生活的大洲——亚洲》1. 教学目标（1）让学生了解亚洲的位置、范围、地形、气候等特点。
（2）培养学生对亚洲地理环境的兴趣和好奇心。
2. 教学重点（1）亚洲的位置和范围。
（2）亚洲的地形、气候等特点。
3. 教学难点（1）亚洲的地理位置和范围。
（2）亚洲的地形、气候等特点的成因。
4. 教学方法采用多媒体演示、地图分析、学生讲解等方式进行教学。
5. 教学步骤（1）导入新课：通过亚洲地图，引导学生思考亚洲的位置和范围。
（2）讲解亚洲的位置、范围，让学生掌握亚洲的基本知识。
（3）介绍亚洲的地形、气候等特点，分析其成因。
（4）通过案例分析，让学生了解亚洲的自然环境和人文环境。
（5）课堂小结，布置作业。
三、教案：第三章《亚洲的国家和地区》1. 教学目标（1）让学生了解亚洲的国家和地区的分布、特点。
（2）培养学生对亚洲国家和地区政治、经济、文化等方面的认识。
2. 教学重点（1）亚洲国家和地区的分布。
（2）亚洲国家和地区政治、经济、文化等特点。
3. 教学难点（1）亚洲国家和地区分布的规律性。
（2）亚洲国家和地区政治、经济、文化等特点的成因。
星球版七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案及教学反思
星球版七年级地理上册《让我们一同走进地理》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本课的学习，学生将能够掌握：1.地球的基本构造和地球在宇宙中的位置及运动。
2.地球上的自然环境与人文环境的联系。
3.地球上物种的多样性及其形成原因。
4.地球上的各类资源的分布与利用。
2. 教学重难点本课的重点难点在于：1.学生对于地球的构造、位置、运动等概念的理解。
2.学生对于生物多样性及其形成原因的理解。
3.学生对于地球上各类资源的分布与利用的认知。
3. 教学方法本课采用了以下教学方法：1.教师引导学生探究地球的构造，通过视觉化教学方法使学生更直观地理解地球的基本结构。
2.师生互动，学生自主合作学习，通过小组合作的方式研究地球上物种的多样性及其形成原因。
3.案例教学，通过引入实际案例，让学生更好的认识地球上各类资源的分布与利用。
4. 教学过程第一步：导入新知1.根据已有知识启发学生对地球的基本构造有什么了解？2.让学生讨论地球在宇宙中的位置及运动情况，带领学生感受日出日落，四季更替。
第二步：探究地球的构造1.引入地球纹理图进行解读。
2.让学生通过视觉化的方式理解地球构造、地球内部结构。
3.让学生通过观察讨论地球内部的运动和变化。
第三步：小组合作学习1.分组:将学生分成若干小组，每组3-4人。
2.研究任务：–研究生物多样性及其形成原因。
–告诉同学你们小组的研究成果。
3.汇报小组成果。
第四步：案例教学1.播放相关视频，讲解资源分布及利用的案例。
2.让学生思考，分析资源利用的利与弊。
3.让学生思考如何合理利用资源。
5. 课堂小结让学生回答以下问题：1.地球的构造由哪些组成部分？2.什么是生物多样性？生物多样性的形成原因是什么？3.地球上的各类资源分布情况如何？如何才能合理地利用资源？二、教学反思本课采取了多种教学方法，在教学过程中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，使得学生能够在体验中学习，感性认识和理性分析。
具有以下优点：1.取材新颖，内容丰富：教案的选材灵活多变，案例丰富，教学内容可以激发学生的好奇心和求知欲，引导学生去发现和思考。
2023星球版七年级地理教案范文
2023星球版七年级地理教案范文海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的2023星球版七年级地理教案内容，希望能帮助到您！2023星球版七年级地理教案1知识教学点：1、知道地理课的学习内容2、知道学习地理的目的、意义3、知道学习地理课的学习方法。
能力训练点：1、初步学会举例说明学习地理的意义;2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
德育渗透点：1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”—地球而学习的志向。
教学重点难点及解决办法1、重点：1)为什么要学习地理从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。
让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2)怎样学好地理首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。
学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想;多阅读运用地理图表;多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。
2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。
突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。
课时安排：一课时1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。
让学生充分发挥他们的想象力。
2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作学好地理的目的是什么2023星球版七年级地理教案2第一节地球和地球仪第一课时创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的地球有多大人们怎么认识这个地球的这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
初中地理星球版教案
初中地理星球版教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解地球的大小、形状和地球仪的概念，培养学生从生活中发现地理知识的能力。
2. 使学生掌握经纬网的构成、作用以及如何利用经纬网确定任意点的位置，提高学生的空间定位能力。
3. 通过对地图的认知，培养学生学会阅读地图、使用地图的能力，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 地球的大小、形状和地球仪的概念。
2. 经纬网的构成、作用以及如何利用经纬网确定任意点的位置。
3. 地图的阅读和使用。
教学难点：1. 地球仪的制作方法和地球的形状。
2. 经纬网的构成和作用。
教学准备：1. 地球仪模型。
2. 经纬网图。
3. 地图。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 利用地球仪模型，向学生展示地球的形状，引导学生观察地球仪上的经纬线，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：“你们知道地球是什么形状的吗？经纬线又是什么呢？”二、自主学习1. 让学生通过阅读教材，了解地球的大小、形状和地球仪的概念。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解地球的大小、形状和地球仪的制作方法。
2. 讲解经纬网的构成、作用以及如何利用经纬网确定任意点的位置。
四、课堂练习1. 学生分组讨论，总结经纬网在实际生活中的应用。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业1. 制作一个简易的地球仪模型。
2. 学会阅读地图，观察家庭所在地的经纬度位置。
第二课时：一、复习导入1. 检查学生课后作业完成情况，对制作地球仪模型的学生进行表扬。
2. 提问：“你们学会如何阅读地图了吗？”二、课堂讲解1. 讲解地图的种类、作用以及如何使用地图。
2. 举例说明地图在生活中的应用，如导航、旅游等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结地图在实际生活中的应用。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课后作业1. 利用地图，找到自己最熟悉的三个地方，记录下它们的经纬度位置。
2. 学会使用地球仪，观察家庭所在地的经纬度位置。
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划一、教学目标：1. 通过本章的学习，使学生了解地球的基本面貌，掌握经纬网的构成和应用，能运用经纬网确定任意点的位置。
2. 使学生了解地图的基本知识，掌握地图的绘制方法和阅读技巧，能正确使用地图获取地理信息。
二、教学内容：1. 地球的形状和结构2. 经纬网的构成和应用3. 地图的类型和绘制方法4. 地图的阅读技巧5. 地图的应用三、教学重点：1. 地球的形状和结构2. 经纬网的构成和应用3. 地图的阅读技巧四、教学难点：1. 地球的形状和结构2. 经纬网的构成和应用3. 地图的绘制方法五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示地球的形状和结构，经纬网的构成和应用，地图的绘制方法和阅读技巧。
2. 采用案例教学，分析地图在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论，让学生自主探究地图的绘制方法和阅读技巧。
4. 采用问答法，解答学生对地球形状、结构、经纬网和地图的疑问。
教案示例：1. 地球的形状和结构教学步骤：（1）展示地球的卫星照片，引导学生观察地球的形状。
（2）介绍地球的结构，包括地壳、地幔、地核等。
（3）讲解地球的板块构造，介绍板块的运动和碰撞。
2. 经纬网的构成和应用教学步骤：（1）介绍经纬网的构成，包括经线和纬线。
（2）讲解经纬度的划分和表示方法。
（3）教授如何利用经纬网确定任意点的位置。
3. 地图的类型和绘制方法教学步骤：（1）介绍地图的类型，包括自然地图和社会经济地图。
（2）讲解地图的绘制方法，包括比例尺、图例、注记等。
4. 地图的阅读技巧教学步骤：（1）教授如何阅读地图，包括比例尺、图例、注记的识别。
（2）讲解如何利用地图获取地理信息，例如地形、气候、人口等。
5. 地图的应用教学步骤：（1）介绍地图在实际生活中的应用，例如导航、旅游、规划等。
（2）展示地图应用的案例，让学生了解地图的实际作用。
（3）进行小组讨论，让学生分享自己使用地图的经历。
六、气候类型及特点教学目标：1. 使学生了解主要的气候类型及其分布。
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握地球和地图的基本知识，了解世界的地理位置、气候特点和自然资源分布，培养学生读图、用图和地理观察能力。
2. 过程与方法：通过观察地球仪、地图和地理模型，培养学生地理空间观念，学会使用地理工具，提高地理实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注全球地理问题的意识，增强学生可持续发展观念，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：地球和地图1. 地球的形状和结构2. 经纬网和坐标系3. 地图的类型和制作第二章：世界地理位置1. 半球分区和时区2. 重要经纬线和地理位置3. 主要国家和地区分布第三章：气候特点1. 气候类型及其分布2. 气候影响因素3. 气候变化与人类活动第四章：自然资源分布1. 水资源、土地资源、矿产资源2. 生物资源、气候资源、海洋资源3. 资源利用与可持续发展第五章：人类活动与地理环境1. 农业生产与地理环境2. 工业布局与地理环境3. 城市发展与地理环境三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的形状和结构、世界地理位置、气候特点、自然资源分布、人类活动与地理环境的关系。
2. 教学难点：地球的形状和结构、气候类型及其分布、资源利用与可持续发展。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地球和地图的图像、视频，生动形象地讲解地球和地图的基本知识。
2. 利用地理模型和实物道具，帮助学生理解地球的形状和结构、气候特点和自然资源分布。
3. 开展小组讨论和地理实践活动，培养学生的地理观察能力和实践能力。
五、教学计划1. 第一章：地球和地图（2课时）2. 第二章：世界地理位置（3课时）3. 第三章：气候特点（2课时）4. 第四章：自然资源分布（2课时）5. 第五章：人类活动与地理环境（2课时）六、教学内容第六章：农业生产与地理环境1. 农业生产条件及类型2. 农业区位因素分析3. 农业可持续发展策略第七章：工业布局与地理环境1. 工业发展条件及类型2. 工业区位因素分析3. 工业可持续发展策略第八章：城市发展与地理环境1. 城市形成与发展的区位因素2. 城市化进程及其问题3. 城市可持续发展策略第九章：交通与通信1. 交通方式及其特点2. 交通线路布局及影响因素3. 通信技术及其应用第十章：区域发展差异1. 区域发展特征及类型2. 区域发展差异的原因3. 区域协调发展战略七、教学重点与难点1. 教学重点：农业生产与地理环境的关系、工业布局与地理环境的关系、城市发展与地理环境的关系、交通与通信的发展、区域发展差异及战略。
商务星球版(2024)地理七年级上册第三章《素养提升 运用地理工具》教学设计
商务星球版（2024）地理七年级上册第三章《素养提升运用地理工具》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本章节是商务星球版地理七年级上册第三章的素养提升内容，旨在引导学生学会运用地理工具，包括地图、地球仪、地理图表等，培养学生的地理实践力和综合思维能力。
这一章节的学习对于学生后续地理知识的学习和地理素养的提升具有重要的基础作用。
在整个七年级上册教材中，前面的章节已经介绍了地球的面貌、世界的居民等内容，为本章节的学习提供了一定的知识基础。
而通过本章节的学习，学生将进一步掌握地理工具的使用方法，为后续学习世界的气候、世界的发展差异等章节打下坚实的基础。
（二）教材内容结构本章节主要包括以下内容：1.认识地图地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。
地图的分类：按内容、按比例尺等分类。
2.认识地球仪地球仪的基本构造：地轴、两极、经线和纬线。
经纬网的用途：确定位置、判断方向等。
3.阅读地理图表统计图表：柱状图、折线图、扇形图等。
等值线图：等高线图、等温线图等。
（三）教材特点1.注重实践操作：教材通过大量的实例和活动，引导学生亲自动手操作地理工具，提高学生的实践能力。
2.强调综合思维：教材在介绍地理工具的同时，注重培养学生的综合思维能力，引导学生从不同角度分析地理问题。
3.紧密联系生活：教材中的内容紧密联系生活实际，让学生感受到地理知识的实用性和趣味性。
二、学情分析（一）学生已有知识基础经过前面章节的学习，学生已经对地球的形状、大小、运动等知识有了一定的了解，同时也掌握了一些简单的地理概念和地理现象。
此外，学生在小学阶段也接触过一些地图和地球仪的知识，对地理工具并不陌生。
（二）学生学习能力和特点七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手操作和探索新事物。
但是，他们的抽象思维能力和空间想象能力还比较有限，需要通过具体的实例和活动来帮助他们理解地理知识。
同时，学生的自主学习能力和合作学习能力也需要在教学过程中逐步培养。
七年级上册（商务星球版）地理教案
七年级上册（商务星球版）地理教案七年级上册(商务星球版)地理教案 (精选范文)第一章地球教学目标：1、能提出证据说明地球是个球体。
通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。
2、知道地球的大小。
3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。
4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。
7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。
教学难点：经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系教学时间：六课时第一节地球的形状和大小教学目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大3、培养学生描述地理事物的能力。
4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教学重点1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点：1、科学精神的培养。
2、描述比较大的地理事物的能力教学方法：直观教学法教具准备：地球仪、地图一、组织教学：引入新课:找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。
学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程”。
学生思考、讲故事，讨论，谈看法。
鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯. 使学生学习科学家的探索精神二、讲授新课：1、讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。
商务星球版七年级下册地理全册教案
商务星球版七年级下册地理全册教案一、内容概要地理基础知识：包括地图、地球运动等基础知识的学习，帮助学生建立基本的地理认知框架。
人文地理：涉及人口、城市、文化等人文现象的探究，让学生理解人类社会与自然环境的相互关系。
世界地理：介绍世界各地的地理环境、文化特征以及经济发展状况，培养学生的全球意识。
环境保护：探讨资源利用、环境保护等议题，引导学生关注地球的未来发展和人类的可持续发展。
教案的设计遵循学生的认知规律，注重知识的连贯性和系统性，旨在通过生动有趣的教学活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力，为其后续学习和未来发展打下坚实的基础。
1. 介绍本学期地理课程的教学目标和重要性《商务星球版七年级下册地理全册教案》之“介绍本学期地理课程的教学目标和重要性”段落内容：知识目标：使学生掌握基本的地理知识和基本概念，包括地球的基本知识、地图的识别与使用、大洲与海洋的分布、气候类型与特点等。
能力目标：通过案例分析、实地观察、科学探究等方式，提高学生的地理实践能力，培养学生的空间思维能力和地理现象的分析能力。
情感态度价值观目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的全球意识，增强对自然环境的尊重和保护意识，形成正确的资源观、环境观和发展观。
地理课程是初中阶段的重要课程之一，对于培养学生的综合素质具有不可替代的作用。
本学期七年级下册的地理课程，不仅关系到学生对基础地理知识的理解和掌握，更关乎以下方面的重要性：对学生全面发展的重要性：地理课程有助于学生了解人类赖以生存的自然环境和人文环境，提高学生的综合素质和社会责任感。
对学生未来生活的重要性：掌握基础的地理知识，有助于学生更好地理解居住地的生活环境，为未来的生活和工作奠定坚实的基础。
对学生未来参与社会决策的重要性：地理教育有助于培养学生的全球视野和战略眼光，使学生能够更好地参与未来的社会决策和公共事务。
2. 简述《商务星球版七年级下册地理》教材的特点和难点整体性介绍：《商务星球版七年级下册地理》教材设计逻辑清晰，系统性较强。
星球版七年级地理教案
星球版七年级地理教案星球版七年级地理教案1教学目标知识与技能目标:能够运用地图说出世界主要语言的使用地区和三大宗教的分布地区。
过程与方法目标:通过小组合作,学会从图中提取有效的信息,并能举例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。
情感态度与价值观目标:通过学习汉语是世界上使用人数最多的语言,增强民族荣誉感。
教学重难点【教学重点】1.联合国六大工作语言。
2.世界三大宗教及其建筑。
【教学难点】1.联合国六大工作语言的分布。
2.世界三大宗教的分布地区。
教学过程【导入】导入新课(创设情境，激发兴趣)从《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐铮导演每一部“囧”系列电影的票房成绩都十分傲人。
《港囧》上映期间徐铮曾表示,他会延续囧系列搞笑风格,把“囧”做成品牌,他的下一部“囧”系列电影也正在谋划中,可是一些问题始终困扰着徐铮:1.跟《泰囧》、《港囧》一样,下一部“囧”系列电影的拍摄地选在哪里?2.剧情该怎样编写才会更有趣,也更加真实?为了解决这些问题,徐峥剧组决定来我们班招募一批对世界各地的语言、宗教等文化比较精通的人进剧组共商事宜。
活动2【导入】组织教学在本节课学习过程中,小组代表每回答正确一个问题,可以得到相应的分数,最终选出得分的小组。
(设计意图:借生活中学生熟悉的电影及剧组招募创设情境,激发学生的学习热情,并通过小组竞选的方式开展课堂教学) 活动3【讲授】一、世界的语言提问:1、假如剧组派你去采访并邀请下列人物来友情客串,你该说什么语言?展示人物图片:1奥巴马 2齐达内 3普京 4阿拉伯人 5梅西 6姚明提问:2、联合国的工作语言都有哪些?学生回答。
活动4【活动】合作探究世界主要语言的分布探究步骤:1、在“世界主要语言的分布”图的图例中,找出本组语言的代表颜色;2、根据颜色在图中找出本组语言的分布范围,并用彩笔在导学案上的“世界轮廓图”中画出该语言的大致分布地区;3、参照“世界七大洲和四大洋分布图”,用大洲名称及方位词归纳本组语言的分布地区,完成课本P79表格。
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划
七年级上册商务星球版地理教案及教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握地球的基本面貌，包括陆地和海洋的分布状况。
（2）使学生了解经纬网的概念及其在地理定位中的应用。
（3）培养学生读图、填图和绘图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地图，培养学生的空间想象力。
（2）利用经纬网进行定位，提高学生的地理实践能力。
（3）运用比较法，分析不同地形区的特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探索地球奥秘的热情。
二、教学内容第一课时：地球的认识1. 陆地的分布2. 海洋的分布3. 经纬网的概念第二课时：经纬网的应用1. 利用经纬网确定地理位置2. 经纬度的变化规律3. 经纬网在生活中的应用实例第三课时：地形区的特点1. 平原的特点2. 山地的特点3. 高原的特点4. 盆地的特点第四课时：气候类型的分布1. 热带气候的特点2. 温带气候的特点3. 寒带气候的特点4. 特殊气候的特点第五课时：半球的分界线1. 东西半球的分界线2. 南北半球的分界线3. 半球分界线的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的面貌、经纬网的应用、地形区的特点、气候类型的分布、半球的分界线。
2. 教学难点：经纬度的变化规律、地形区的特点、气候类型的分布。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察地球仪和地图，了解地球的面貌和地形区的特点。
2. 运用实践操作法，让学生动手操作经纬网，提高地理实践能力。
3. 采用比较法，分析不同地形区和气候类型的特点。
4. 利用案例分析法，让学生了解经纬网在生活中的应用实例。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球的面貌，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解地球的陆地和海洋分布，以及经纬网的概念。
3. 课堂讲解：讲解经纬网的应用，如何利用经纬网确定地理位置；分析不同地形区的特点；介绍气候类型的分布；讲解半球的分界线。
星球地图出版社七年级上册地理教案
篇一：星球版2012七年级上册地理教学案新课标人教版七年级上册地理教案第一章《地球》单元计划篇二：星球地图出版社七年级地理上册知识提纲第一单元地球1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
提出证据说明地球是个球体：2、大小：平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
3、地球仪：地球仪是地球的模型。
（在地球仪上找出地轴、两极、赤道）4、经线：经线特点：（1）经线的形状是半圆；（2）经线长度都相等；（3）经线都指示南北方向经度变化规律：东增东经，西增西经，经度最大为180度。
5、纬线：纬线特点：（1）纬线的形状是圆；（2）纬线长度不相等；（3）赤道最长，向南北两极逐渐缩短；（4）纬线都指示东西方向。
纬度：0°—90°；0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母n表示；赤道以南为南纬，用字母s表示。
纬度变化规律：北增北纬，南增南纬，纬度最大为90度。
6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。
8、地球的自转：方向：自西向东；周期：一天（24小时）；自转中心：地轴。
地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。
9、地球的公转：公转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；公转轨道：椭圆。
地理意义：产生了季节的变化、五带形成和昼夜长短的变化。
10、理解太阳直射点的移动规律与北半球昼夜长短变化规律。
（p16图1.17）①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。
夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。
北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°n--90°n）、北温带（23.5°n--66.5°n）、热带（23.5°n--23.5°s）、南温带（23.5°s--66.5°s）、南寒带（66.5°s--90°s）11、五带的划分（p17图1.19）③寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显④自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
星球版地理教案大全初中
教案名称：初中地理课程教学计划一、教学目标通过本学期的地理学习，使学生掌握必要的地理知识，提高学生的地理素养，培养学生对地理学科的兴趣和爱好。
使学生了解和认识我国地理环境的基本特征，增强学生对祖国的热爱之情。
培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 地球与地图：使学生掌握地球的基本形状、地球仪和地图的判读方法，培养学生读图、用图的能力。
2. 自然地理：介绍我国的地形、气候、水文、植被等自然地理特征，使学生了解自然地理环境对人类活动的影响。
3. 人文地理：包括人口、城市、农业、工业、交通、商业等，使学生了解人类社会与地理环境的关系。
4. 区域地理：介绍我国的主要地理区域和地理单元，分析区域地理特征，培养学生分析区域问题的能力。
5. 地理信息技术：使学生了解地理信息技术的应用，培养学生在实际问题中运用地理信息技术的能力。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究地理知识。
2. 案例教学：结合实际案例，使学生更好地理解和掌握地理知识。
3. 情景教学：创设情境，让学生在实践中感受地理知识的重要性。
4. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学生的地理实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对地理知识的理解和掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行地理知识测试，全面了解学生的学习效果。
4. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，考查学生的地理实践能力。
五、教学进度安排根据课程内容和教学目标，合理分配教学时间，确保每个章节都有足够的课时进行深入学习。
在保证教学进度的同时，注重教学质量，不得随意加快或拖延教学进度。
六、教学资源1. 教材：使用商务星球版初中地理教材。
2. 教辅资料：提供丰富的教辅资料，包括地图、图片、案例等，以帮助学生更好地学习地理。
商务星球版(2024)地理七年级上册第三章《地图与卫星导航系统的应用》教学设计
商务星球版（2024）地理七年级上册第三章《地图与卫星导航系统的应用》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用本章节是商务星球版地理七年级上册的重要内容之一。
地图作为地理学科的重要工具，对于学生认识地理环境、理解地理现象、分析地理问题起着至关重要的作用。
而卫星导航系统的应用则体现了现代科技在地理领域的重要性，使学生能够感受到地理学科与现实生活的紧密联系。
通过本章的学习，学生将掌握地图的基本要素、阅读和使用地图的方法，以及了解卫星导航系统在生活中的广泛应用。
这不仅为后续地理知识的学习奠定基础，还能培养学生的空间思维能力、观察能力和实践能力。
（二）教材内容结构1.地图的基本要素比例尺：介绍比例尺的概念、表示方法及计算。
方向：三种定向方法，即一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。
图例和注记：解释图例和注记的含义及作用。
2.地图的分类和选择不同类型的地图，如地形图、政区图、交通图等。
根据不同的需求选择合适的地图。
3.卫星导航系统的应用卫星导航系统的概念和功能。
在交通、旅游、探险等方面的应用。
二、学情分析（一）学生的认知基础七年级学生在小学阶段已经接触过一些简单的地图，对地图有一定的感性认识。
但对于地图的基本要素、分类和使用方法等知识还缺乏系统的了解。
同时，学生对现代科技产品如卫星导航系统有一定的兴趣和使用经验，但对其原理和应用范围的认识较为有限。
（二）学生的学习特点七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过直观的方式学习知识。
他们在学习过程中注重实践操作和互动交流，希望能够将所学知识应用到实际生活中。
此外，学生的空间思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，但仍需要通过具体的实例和活动来加以培养。
三、教学目标（一）知识与技能目标1.掌握地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记。
2.学会阅读不同类型的地图，并能根据实际需求选择合适的地图。
3.了解卫星导航系统的概念、功能和应用。
4.能够运用地图和卫星导航系统解决实际生活中的问题。
初中地理教案星球版
初中地理教案星球版教学目标：1. 知识与技能：（1）了解地球的相关知识，如地球的形状、大小、地球仪等；（2）掌握地图的基本要素，如比例尺、坐标轴、经纬线等；（3）学会使用地图和地球仪，进行地理定位和分析。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的空间思维能力；（2）运用地图和地球仪，提高学生的问题解决能力；（3）培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热情；（2）培养学生关爱地球、保护资源的意识；（3）培养学生热爱祖国、关注全球地理信息的习惯。
教学重点：1. 地球的形状、大小和地球仪；2. 地图的基本要素和阅读方法；3. 地图和地球仪的使用技巧。
教学难点：1. 地球的形状和地球仪的使用；2. 地图的比例尺和坐标轴的理解；3. 地图和地球仪在实际应用中的操作。
教学准备：1. 地球仪、地图、教学课件；2. 学生分组，准备小组讨论和展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示地球仪和地图，引导学生思考：你们见过这样的地球仪和地图吗？它们有什么特点和作用呢？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并板书课题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，自主学习地球的形状、大小和地球仪的相关知识；2. 学生通过观察地球仪和地图，理解比例尺、坐标轴、经纬线等基本要素；3. 学生学会使用地图和地球仪，进行地理定位和分析。
三、合作探究（10分钟）1. 教师提出探究问题：如何使用地图和地球仪找到某个地点的位置？2. 学生分组讨论，运用地图和地球仪进行实践操作，找到教师指定的地点；3. 各小组展示自己的操作过程和结果，教师点评并指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球的形状、大小、地球仪、地图的基本要素等；2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：绘制一幅简单的地图，标注自己家、学校和附近的重要地点；2. 学生完成作业，教师批改并反馈。
星球版地理七年级教案
星球版地理七年级教案【篇一：星球版2015七年级上册地理教学案】新课标人教版七年级上册地理教案第一章《地球》单元计划【篇二：七年级地理下册教案(商务星球版)】第六章亚洲第一节世界第一大洲※教学目标知识目标1.了解亚洲在地球上的位置。
2.知道亚洲的地形特点和河流特点。
能力目标1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。
德育目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
※教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。
※教学难点1.为什么说亚洲是世界第一大洲。
2.亚洲的地形特点及对河流的影响。
※教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。
2.自制投影片、课件。
※课时安排二课时※教学过程［导入新课］(师)你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。
问：亚洲的全称是?? 答：略［讲授新课］课件：图7.1亚洲的范围及分区提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？ (学生回答)课件：亚洲的范围图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： (同学回答)教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力)活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。
星球版七年级上册地理教案（精选7篇）
星球版七年级上册地理教案（精选7篇）星球版七年级上册篇1教学目标：知识与技能目标：1、了解印度的地理位置和地形特征；2、明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因；3、知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。
过程与方法目标：1、加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力；2、让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
情感、态度和价值观目标：1、进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；2、在学习中形成正确的环境观和人口观；3、进一步形成积极参与教学活动、主动与他人合作交流的学习习惯。
教学重点：1、印度的人口问题。
2、热带季风气候与农业。
3、印度的粮食问题。
4、印度工业发展的基本情况。
教学难点：1、热带季风气候的特征与成因。
2、工业的发展与自然条件的关系。
教学过程：导入新课印度是世界第二人口大国，对粮食的消费量极大。
因此，印度政府历来十分重视粮食生产。
下面我们就来谈谈印度的粮食问题。
讲授新课1、提出问题，分组讨论。
（1）印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的原因是什么？（2）印度在20世纪60年代之后，粮食迅速增长的突破口在哪里？2、学生发言，教师小结。
由于水旱灾害频繁、生产技术落后等原因，在20世纪60年代之前，印度粮食不能自给，每年都需要进口大量的粮食。
现在，印度粮食能够自给要归功于20世纪60年代推行的“绿色革命”。
（学生朗读P38阅读材料“绿色革命”）“绿色革命”改进了粮食生产技术，使粮食供应状况逐步得以改善。
目前，印度粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供出口。
3、展示：图7、41“印度水稻和小麦的分布”，图7、42“印度年降水量的分布”和图7、34“印度的地形”，将三幅图进行对比，分析粮食作物的分布与降水量的地区分布、地形分布的对应关系。
4、小组讨论，评价点拨。
星球版七年级上册地理教案（通用9篇）
星球版七年级上册地理教案星球版七年级上册地理教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的星球版七年级上册地理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
星球版七年级上册地理教案篇1教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。