温度与温度计科学课件PPT
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沪科版九年级第十二章第一节温度与温度计精品课件
8.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C， 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （C ） A、36 º C和40 º C 方法指导：体 B、40 º C和40 º C 温计的示数只 C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C 升不降
答：温度计的玻璃泡先接触热水，受热 膨胀，水银液面下降，接着水银受热膨 胀水银液面上升，即看到水银液面先下 降后上升。 答：水在4℃时密度最大，即体积最小。 在0℃到4℃之间是热缩冷涨的反膨胀， 所以不能用水做测温物质。
例题2：为什么不用水作为测温物质？
8、温度计的使用
（1）使用前要看清它的量程和分度值，如果待测 温度过高，超过温度计所能测的最高温度时，则温 度计有可能会炸裂；如果待测温度过低，则无法测 出温度大小。 （2）测液体温度时，玻璃泡要全部浸没在被测液 体中，不能碰到容器壁或容器底部。 （3）读数时要等到温度计的示数稳定后再读数， （4）读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体， 体温计除外。 （5）视线要与温度计中液柱的上表面齐平。
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6．给体温计消毒的正确方法是
A．用开水煮．
[ D ]
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
6、温度是一个状态量，两个不同的物体可 以比较温度的高低，但温度不能传递与转移。
温度与温度计教学课件
注意：用温度计测量物体温度，首先要估计待测物体的 温度，选择量程合适的温度计。最后记录温度值时，不 要忘记写单位。
4．体温计 (1)用途：测量__人__体____的温度。 (2)构造特点：在体温计的玻璃泡前面有一个_细__弯__管___——
当体温计离开人体后，水银会在该处断开，水银柱不 能退回玻璃泡中，故体温计能够离开人体读数。
【答案】C
素养核心练
15．[安徽阜阳颍州区月考]王伟与王薇在家用电冰箱研究盐水 的凝固点和盐水浓度的关系。他们首先在一杯水中加入半 勺食盐，然后搅拌使食盐溶解。接着插入一支温度计，最 后将其放入冰箱冷冻室。1 h后发现此杯中 部分食盐水已结了冰，此时王伟读出杯内 温度计的示数，如图甲所示；另一杯水中 加了更多的食盐，凝固时温度计的示数如 图乙所示。
基础巩固练
3．小刚舔从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻 在冰糕上。这是因为舌头上的水发生了__凝__固____(填 物态变化名称)，这一过程要__放__出____热量。
基础巩固练
9．下表列出了几种晶体的熔点，下列说法错误的是( ) A.在－268 ℃时，氢是固态 B．灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化 C．纯金掉入钢水中不会熔化 D．水银温度计在－40 ℃时不能使用
计、寒暑表，如图所示。
【拓展延伸】三种常用温度计的区别
构造 量程 用法
玻璃泡 内液体
实验室 用温度 计
无细弯 管
－20～ 100 ℃
①不能离 开物体读 数；②不 能甩
汞、煤 油等
构造
量程 用法
体温计
Байду номын сангаас
玻璃泡前面 有细弯管
35～ 42 ℃
①能离开人 体读数；② 用前需甩
寒暑表
4．体温计 (1)用途：测量__人__体____的温度。 (2)构造特点：在体温计的玻璃泡前面有一个_细__弯__管___——
当体温计离开人体后，水银会在该处断开，水银柱不 能退回玻璃泡中，故体温计能够离开人体读数。
【答案】C
素养核心练
15．[安徽阜阳颍州区月考]王伟与王薇在家用电冰箱研究盐水 的凝固点和盐水浓度的关系。他们首先在一杯水中加入半 勺食盐，然后搅拌使食盐溶解。接着插入一支温度计，最 后将其放入冰箱冷冻室。1 h后发现此杯中 部分食盐水已结了冰，此时王伟读出杯内 温度计的示数，如图甲所示；另一杯水中 加了更多的食盐，凝固时温度计的示数如 图乙所示。
基础巩固练
3．小刚舔从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻 在冰糕上。这是因为舌头上的水发生了__凝__固____(填 物态变化名称)，这一过程要__放__出____热量。
基础巩固练
9．下表列出了几种晶体的熔点，下列说法错误的是( ) A.在－268 ℃时，氢是固态 B．灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化 C．纯金掉入钢水中不会熔化 D．水银温度计在－40 ℃时不能使用
计、寒暑表，如图所示。
【拓展延伸】三种常用温度计的区别
构造 量程 用法
玻璃泡 内液体
实验室 用温度 计
无细弯 管
－20～ 100 ℃
①不能离 开物体读 数；②不 能甩
汞、煤 油等
构造
量程 用法
体温计
Байду номын сангаас
玻璃泡前面 有细弯管
35～ 42 ℃
①能离开人 体读数；② 用前需甩
寒暑表
温度与温度计PPT课件(人教版)
0摄氏度
3、人的正常体温是37℃
37摄氏度
4、温度的最低值——
绝对零度是－273.15 ℃ 零下273.15摄氏度
或负273.15摄氏度
四.温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
最高温度 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
常
用
实
温
验
体
度 计
用
温
温
计
度
寒 暑 表
计
三、摄氏温度 摄氏温度是这样规定的：
在标准大气压下 冰水混合物的温度规定为0摄氏度（℃）， 沸水的温度规定为100摄氏度（℃）， 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份， 每个等份代表1 ℃ 。
读出下列温度：
1、水的沸点是100℃
100摄氏度
2、水的凝固点是0℃
2、温度计的读数
1）液注面在0 ℃以上，应从0 ℃向上读；
2
2）液注面在0 ℃以下，应从0 ℃向下读。
返回
练习：
1．如图1所示，温度计的示数为_3_6___℃。
2．如图2所示，温度计的示数为__-_1_4_℃。
℃
℃
40
10
30
图1
3、书52页 1
20
图2
本节练习：
1.温度是表示__物__体__冷__热__程__度__的物理量， 测量工具是 温度计 ，其工作原理是 _液_体__的__热__胀__冷__缩__。
40
30 1℃
量程 ～Biblioteka 20100
-10
教科版三年级下册科学第三单元《第1课温度和温度计课件》
【思考】
从嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱 上升，我们在靠近温度计读取温度时， 该怎样呼吸呢？
为了观测到比较正确的温度，人们对观 测温度的方法作了哪些规定？
（1）这是一支摄氏温度计 吗？
（2）它能测量的最高温度 是：
（3）小名现在的体温是：
（4）他发烧了吗？
作业本26页
No Image
【体温计】
体温计是一种最高温度计，它可以记录这温度计所曾 测定的最高温度。
（用后的体温计应“回表”，即拿着体温计的上部用 力往下猛甩，可使已升入管内的水银，重新回到液泡 里。其它温度计绝对不能甩动，这是体温计与其他液 体温度计的一个主要区别）。
38℃
平视 正确
36℃
仰视 偏小
34℃
1、手拿温度计上端。2、将温度计下端浸源自水中，不能碰到容器的底与壁。
3、视线与温度计液面持平。
4、在液柱不再上升或下降时读数。
5、读数时温度计不能离开被测的水。
视频《正确使用温度计》
如何正确使用温度计
1号杯
2号杯
3号杯
3、小名觉得自己发烧了， 他用体温计测了腋（ye） 下的温度。请自己观察右 图并回答：
4、用手捂住温度计的玻璃泡，观察到的变
化是：
红色液柱会上升
20
写作12℃
10
读作12摄氏度
0
写作0℃ 读作0摄氏度
读作负4摄氏度
或零下4摄氏度
0
写作－4 ℃
10
【练一练】作业本26 页 2、请填写下图中 各摄氏温度计表示的 温度。（请生报答案）
3、应该选择哪个角度观察温度计上的读数？
俯视 偏大
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
12.1 温度与温度计 (共20张PPT) 公开课一等奖课件PPT
3.使用沪科版 九年级上册
(1)体温表在测体温前要捏住上端甩动，使管内汞柱降至 35 ℃以下； (2)放在身体被测部位要停留5分钟左右再读数. (3)体温表读数时，可从被测部位拿出，让其刻度面所对的棱正对眼睛 读数，棱a起放大镜的作用，如图乙所示.
物 理 【典例】2009年全球流行甲型H1N1流感，
物理学中，物质有一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
物温度理
1、什沪么是科温版度九？年级上册
物体的冷热程度叫温度。
2、生活中常用的温度单位：摄氏度(℃ )
3、人的正常体温是37 ℃ 4、自然界中的一些温度值
物理
沪科版 九年级上册
国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫 “开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温 度（t）的关系是：T=t+273.15 宇宙中的温度下限是-273.15 ℃，研究表明，无论人类如何改进 低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的273 .15℃。
患上这沪种科流版感后九第年一级症上状册就是发热，因此
要用体温计测量体温.如图所示是体温计和常用温度计，请简要说出 它们在构造和使用上的三个不同点. (1)____量__程__不__同______________________________________ (2)____分__度__值__不__同____________________________________ (3)____体__温__计__上__有__缩__口________________________________
在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。
物理
常 沪科版 九年级上册实
用 温 度
验 用 温 度
(1)体温表在测体温前要捏住上端甩动，使管内汞柱降至 35 ℃以下； (2)放在身体被测部位要停留5分钟左右再读数. (3)体温表读数时，可从被测部位拿出，让其刻度面所对的棱正对眼睛 读数，棱a起放大镜的作用，如图乙所示.
物 理 【典例】2009年全球流行甲型H1N1流感，
物理学中，物质有一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
物温度理
1、什沪么是科温版度九？年级上册
物体的冷热程度叫温度。
2、生活中常用的温度单位：摄氏度(℃ )
3、人的正常体温是37 ℃ 4、自然界中的一些温度值
物理
沪科版 九年级上册
国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫 “开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温 度（t）的关系是：T=t+273.15 宇宙中的温度下限是-273.15 ℃，研究表明，无论人类如何改进 低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的273 .15℃。
患上这沪种科流版感后九第年一级症上状册就是发热，因此
要用体温计测量体温.如图所示是体温计和常用温度计，请简要说出 它们在构造和使用上的三个不同点. (1)____量__程__不__同______________________________________ (2)____分__度__值__不__同____________________________________ (3)____体__温__计__上__有__缩__口________________________________
在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。
物理
常 沪科版 九年级上册实
用 温 度
验 用 温 度
《温度与温度计》温度与物态变化PPT精品课件
的示数分别是（ B ）
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
A．37.1℃，38.6℃ B．38.2℃，38.6℃ C．38.2℃，38.2℃ D．37.1℃，38.2℃
作业布置
完成课后作业1~5题
迷你实验室
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及 冰等。
将冰放入水壶加热，观察冰的变化。 不断的加热，待水沸腾后，戴上手套， 并拿着长柄勺子靠近壶嘴，观察其现 象（注意安全）。
在加热过程中，冰变成水，水变成水 蒸气，水蒸气又变成水；如再将水放 入冰箱中，水还可以结成冰，水的状 态是可以循环变化的。
人造“雨”
牛刀小试
2、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的
温度时，下列说法正确的是（ B ）
A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水不能马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小
迷你实验室
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的 构造有什么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度， 实验室用体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下 甩？
沪科版九年级物理第十二章第1节
温度与温度计
-.
从水之旅谈起
它们的实质都是“水”
雪
霜
冰
云
雾
露
从水之旅谈起
观看图片，试分析水循环过程及原理。
自然界的水循环
那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变 化呢？
从水之旅谈起
太阳照射地面的水温升高， 含有水蒸气的热空气上升。在 上升中，空气逐渐冷却，水蒸 气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合 并成大水滴时，雨便产生了。 假如上空的温度较低，水还能 以雪的形式降到地面。云是液 体小水滴或固体小冰晶
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
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四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
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7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
小学三年级科学《温度和温度计》课件
冷
温
温
热
实验三
1号
2号
3号
4号
要求：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3 号杯，比较它们的冷热，然后将你手指感受到的两个杯中
水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在
实验记录单中。
实验记录单
实验杯子 实验要求 实验结论 1号 2号 3号 4号
实验一：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号 杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手 手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，将你 手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、 很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。 实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号 杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手 手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，将你 手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、 很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。 实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯 和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯 中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的 词记录在实验记录单中。
义务教育课程标准实验教科书科学三年级（下册）
温度和温度计
善于倾听
勤于思考
积极发言
参与实验
注重协作
＠
实验一
1号
2号
3号
4号
要求：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号 杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分 别插入2号杯和3号杯，将你手指感受到的每个杯中水的情况用 “冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。
低1读出下列摄氏温度23读为15读为15读为23摄氏度5读为零下15摄氏度零下5摄氏度2写出下列摄氏温度零下8摄氏度可以写成0摄氏度可以写成0摄氏度可以写成800零下13摄氏度可以写成21摄氏度可以写成1321最高气温最高气温银川西宁最低气温最低气温最高气温最高气温兰州西安最低气温最低气温仰视读取数据数据偏高平视读取数据数据准确
幼儿园科学《温度计》ppt课件(2024)
实验步骤
2024/1/29
3. 通过实验，让幼儿了解温度与环境 的关系，培养观察力和思考能力。
17
创意手工：制作简易版温度计模型
01
活动目的
2024/1/29
通过制作简易版温度计模型， 让幼儿更加深入地了解温度计
的原理和使用方法。
塑料瓶、吸管、红墨水、橡皮泥 、剪刀、胶带等。 18
02
活动材料
创意手工：制作简易版温度计模型
10
健康生活习惯培养
01
规律作息
保证充足的睡眠时间，养成良 好的作息习惯，有助于提高身
体免疫力。
02
合理饮食
均衡摄取营养，多吃蔬菜水果 ，避免过多摄入高热量食物。
03
适当运动
鼓励幼儿进行户外活动，增加 运动量，提高身体素质。
04
注意卫生
培养幼儿养成良好的卫生习惯 ，如勤洗手、不随便摸脸等。 同时要保持室内清洁，定期通
活动步骤
1. 将塑料瓶装满水，加入几滴红墨水，以便观察水位变化。
2024/1/29
2. 在瓶盖上钻一个小孔，插入吸管，并用橡皮泥密封。
19
创意手工：制作简易版温度计模型
3. 将瓶盖拧紧，将瓶子置于热 水中，观察吸管中水位的变化
。
02
01
2024/1/29
4. 通过手工制作，让幼儿了解温 度计的原理，并培养其动手能力
《温度变化与我们的生活》
一本探讨温度变化对人们生活影响的科普读物，帮助孩子 们理解温度与日常生活的密切关系。
《小小气象员》
一本引导孩子们观察和记录天气现象的科普读物，其中包 含了温度计的使用方法和天气记录的技巧，适合作为拓展 阅读资源。
25
科教版-三年级科学下册《温度和温度计》教学课件
• • • •
℃ 1、这支温度计的单位： 10℃ 每一小格是： 1℃ 2、每一大格是： 0℃ 100℃最低温度： 3、最高温度是： 4、用手捂住温度计的玻璃泡，观察到的 变化是： 红色液柱会上升
６、摄氏温度的读和写
20
10
写作12℃ 读作12摄氏度
0
写作0℃
读作0摄氏度
0
写作－4 ℃
10
读作负4摄氏度
或零下4摄氏度
4、应该选择哪个角度观察温度计上的读数？
俯视 偏大
38℃
平视 正确
36℃
仰视 偏小
34℃
正确读取温度注意事项：
★手要拿在温度计的上端；不要用手摸温度 计的玻璃泡。 ★ 观测温度时，视线与温度计液面应持平 （平视）。
我会读
组内读出现在温度计显示的温度
• 1、温度表示物体的冷热程度。 • 2、物体的温度可以用温度计测量。 • 3、温度的读和写及注意事项。
10
10
10
10
10
10
0
0
0
0
0
0
10
10
10
10
10
10
甲 甲
乙 ℃；
丙
5
乙
9
℃；
丙
-8
℃；
读作：5摄氏度
读作：9摄氏度
读作：零下8摄氏度
教科版小学科学三年级下学期第三单元
温度和温度计
广州市增城区永宁街第一小学 李淑芬
1、如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯 是冷的？你能分辨出来吗？
1
2
科学概念
温度 物体的冷热程度叫温度，通 常用摄氏度（℃）来表示。
观察温度计
仔细观察温度计的构造，看看上面的刻度、标记和数字 ，组员相互交流你的发现吧！
12.1温度与温度计ppt课件
红 外 测 温 计
热电偶温度计
0℃是这样规定的：
把冰水混合物的温 度规定为0℃，这 是水的冰点。
0℃
冰水混合物
100 ℃是这样规定的：
把一标准大气压 下，沸水的温度 规定为100℃， 这是水的沸点。
100℃
0℃
沸腾的水
100℃
0摄氏度和100摄氏 度之间分成100等 分,每一等分为摄 氏温度的一个单位， 叫做1摄氏度。
水有三态，他们是： 冰 ，
水
，
。水的三种状态在一定的条件下 可以相互转化的。在物理学中，将物质由一种状 态向另一种状态的变化称为物态变化。
水蒸气
现在你知道水是怎样“旅行”的吗？这些都与温度 有关，让我们先来学习温度及温度计的使用等内容。
三、温度
1、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。 2、生活中常用的温度 单位:摄氏度(℃ )
9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º ， C 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （C ） A、36 º C和40 º C B、40 º C和40 º C C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C
体温计:用来测量体温用的医用温度计
缩口
汞
?体温计的量程和分度值分别是多少?
体温计
体温计
1、体温计———测体温用的医用温度计
2、体温计里装的液体是 水银 。
C到42º 。分度值是 C 3、测量范围是 35º 0.1º C 。
体温计
Hale Waihona Puke 1.你会使用体温计测体温吗？ 2.体温计读数时为什么可以离开人体？
A．用开水煮．
[ D ]
《温度与温度计》温度与物态变化PPT3 图文
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
温度是表示物体冷热程度的物理量,温度相同的不同物体冷热程度相同。
C 解析
关闭 关闭
答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
3.医生常通过检查人的体温来诊断病情。普通人的正常体温约为
,
现有一位感冒疑似病例,他的体温是 38 ℃,读作
。
普通人的正常体温约为 37 ℃,38 ℃读作 38 摄氏度。 37 ℃ 38 摄氏度
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C 答案
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用温度计测量液体的温度时,温度计的液泡一定要与被测物体充分接触,既不能与容器底
接触,也不能与容器壁接触,读数时,视线应与液面相平。
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D
解析 答案
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温度计读数时,视线必须与温度计液柱的液面相平,由题图可知,B 的读数方法是正确的;
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
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最高温度值？
符号：OC
最小分度值？
低于最低量程 -------测不出来
0 -10 -20 -30
最低温度值？
量程:(-20 ℃----102 ℃)
摄氏温度的规定
把1标准大气压下冰水混合物的温度 规定为0摄氏度，沸水的温度规定为 100 摄氏度。在0摄氏度和100摄氏度 之间分为100等分每个等分为1摄氏度， 记作1 ℃
沸腾的水
100℃
0℃
c.0 ℃和100 ℃ 之间分成100等分, 每一等分为摄氏 温度的一个单位， 叫做1摄氏度。
100℃
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0℃
超出最高量程
-------胀破 单位：摄氏度
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
学到了什么？
1、什么是温度？
2、温度计的制造原理是什么？
3、温度计上的C表示什么？如何读？
5、0º C和100º C是如何规定的？
°C
120 110 100
90
80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
热力学温度
宇宙中温度的下限大约是-273℃， 这个温度叫绝对零度，科学家们提 出以绝对零度为起点的温度，叫热 力学温度。 国际单位制中采用热力学温度， 这种温度的单位名称叫开尔文，简 称开，符号是K。热力学温度T和摄 氏温度t的关系是： T=t+273 K
37 ℃
读作“37摄氏度” 液态氨的沸点— - 33.4 ℃ ，
读作“负33.4摄氏度” 或“零下33.4摄氏度”
2
温度的读写
读作：
摄氏度
写作：
℃
温度的读写
读作：
摄氏度
写作：
℃
零上温度自0℃向 上数，数字越来越 大， 表示温度越来越 高 ； 零下温度自0℃向下数， 大 数字越来越 ，表示 低 温度越来越 。
一、教学内容的地位作用和意义
掌握了温度 和温度计的 相关知识
温度和 温度计
整个单 元的学 习基础
学会了温度 的读写方法 及如何使用 温度计
运用这 些知识 和技能
完成整 个单元 学习
二、四个科学探究活动
活动一： 比较水的 冷热。
活动二： 观察温度 计。
活动三： 摄氏温度 的读和写
活动四：读 出温度计指 示的温度。
正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:37.6℃
小结与练习
冷热 程度的物理量。 1、温度是表示物体_______ 液体热胀冷缩 的性质 2、常用的温度计是利用 制成的，也可以利用物质的随温度变化的其他性 质做成各种各样的温度计。 3、摄氏温度以 冰水混合物的温度 为0oC，在一标 准大气压下，沸水的温度为 100 ℃ 。 4、每种温度计都有一定的量程和 最小刻度值 。 5、如右图，量程是__________ ，分度值是_____ -30 ℃ ~120 ℃ 2℃ ， 现在表示的温度是_________28 。℃
正确使用温度计：
3.
4.
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中, 视线要与温度计中液柱的上表面相平.（待稳读 书，液中平视）
小研究
（1）体温计每一小格表示多少？ （2）实验用温度计和体温计的构造 上有什么区别？ （3）使用体温计时为什么可以离开 身体后再进行读数？
六、体温计 1、体温计 医用的温度计 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
实验室用温度计的正确使用
错误！ °c
正确！
°c
°c
错误！
°c °c 正确！
错误！
偏大
正确
偏小
温度计的使用
不要 碰到容器底或容器壁；（泡入液中，不碰壁底） 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会 儿,待温度计的示数稳定后再读数；
1. 看清温度计的 量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,
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常 用 温 度 计
实 验 用 温 度 计
寒 暑 表
常用温度计的原理： 根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
活动二：观察温度计
1、观察温度计的构造以及上面的刻度、标记和数字。温度
计主要是由玻璃管、玻璃泡（内有水银、煤油或酒精等液 体）、刻度3部分组成的。每个学生发一支温度计，以小组 为单位，仔细观察。教材呈现了观察提示，也是观察目标 。 2、是指导学生认识温度计制造的原理。用手捂住温度计的 玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察 。使学生认识到液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度 变化而上升和下降来测量温度的。 ？
温度计是玻璃制品，小 心拿放，谨防破裂！
实验用温度计的结构
液泡 玻璃管
玻璃外壳
刻度
温度计主要由玻璃管、玻璃泡（内有水银、煤油 或酒精等液体）、刻度三部分组成。
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
0℃
冰水混合物
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
b.把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定 为100℃
温度与温度计
先以学生们在日常生活中所积累的经验为基础，引出温度的概念。 然后通过一个实验顺序不同，实验结果就不同的实验，引发学生的 兴趣，并让他们明白，用手触摸是无法正确测量物体的温度， 从而引出使用温度计这个方法
温度的概念 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（ ℃ ）来表示
冷Байду номын сангаас水
温 水
热 水
热的物体温度高，冷的物体温度低。
摄氏温度单位：摄氏度（℃）
根据需要定出 最高温度、最 低温度——即 量程。
量程 －10 ℃ 110 ℃
根据需要定出 每一小格代表 的温度值—— 90 即分度值。 80 分度值 70 60 50 10 ℃
40 30 20 10
四、温度计的使用(课本P22)
1、观察 ⑴、量程 ⑵、分度值
例：人的正常体温—