人教版二年级上册音乐教案理发师教案

教学内容理发师

——人教版二年级上册

教学目标情感态度与价值观目标:

通过对歌曲的学习，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情。

知识与技能目标：

能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》。学习策略目标：

能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。能基本将跳音表现出来。

教学重难点教学重点：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲。教学难点：用创造性的表演动作来表现歌曲。

课前

准备

多媒体

课时

安排

1课时

学生先修内容1.想一想自己理发时理发师是怎么做的，组织语言请同学讲一讲。

2.熟悉歌词

教学过程二次备课

一、激趣导入，引起意向

1.欣赏歌曲《劳动最光荣》。

2.教室播放影片《幽默的理发师》片段，学生欣

赏。

二、自主学习，检查先修

1.请同学们简单说一说自己理发时理发师是怎么

做的，请同学进行模仿。

2.熟读歌词。

三、合作学习，交流展示

1.模仿歌曲节奏。

要求：只有完成闯关游戏才能进入下一个学习内

容，以激发学生对歌曲的学习兴趣。

（1）教师范唱第一乐句，学生模仿节奏（用模仿

剪刀的象声词）

2/4 XX XX | XX XX | X X | X X |

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

（2）教师范唱第二乐句，学生模仿节奏（用模仿

刮胡刀的象声词）

2/4 XX XX | XX XX | X X | X X |

吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

（3）教师范唱第三乐句，学生模仿节奏（用模仿

吹风机的象声词）

2/4 X - | XX XX | X - |

呼呼呼呼呼呼

（4）教师范唱第四乐句，学生模仿节奏（用模仿喷雾的象声词）︵2/4 XX XX | X X | X X | X - |X O| 沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

2.聆听歌曲《理发师》。

师：这首歌曲是什么情绪的?（欢快活泼）

3.歌词学习。

(1)师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们念一句。

(2)师:好,下面请小朋友们你们自己来念一遍。

4.《理发师》歌曲学习。

(1)播放录音，学生跟唱。

(2)解读歌词,结合表演唱,唱出歌曲中的情绪变化。

(3)学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。（要求:指导学生说出速度是稍快的,情绪是欢快的）

（4）同学们自己扮演理发师，边演唱边理发。

四、点拨指导，总结提高

师：我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，让我们感受到了劳动的快乐。他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。（齐唱歌曲）师：好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这么多的快乐，老爷爷托话

给我了，说告诉小朋友们，你们都很棒，希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽。

五、达标训练，当堂反馈

1.分小组演唱歌曲《理发师》。

板

书设计

理发师

情绪：欢快的、活泼的

教学反思目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施