高中政治必修一第1课第1框

第一单元第一课第1框

一、选择题

1．在食品安全备受关注的今天，“新田园主义”在都市兴起：家中阳台、屋顶种菜、郊区租地种菜、养猪……自家种养的农产品，自食送人都放心。自家种植的自食或送人的农产品()

①不是商品，因为它没有用于交换②是商品，因为它耗费了人类的劳动③不是商品，因为它只有使用价值没有价值④是商品，因为它能满足人们的需要

A．①②B．③④

C．①③D．②④

[答案] C

[解析]判断商品两个方法：定义判断，商品是用于交换的劳动产品；基本属性判断，具有使用价值和价值。根据题意，①③符合题意，选C。

某经济学家指出：“物美”是保名牌创名牌的一个必要条件，技术质量是企业的灵魂和生命，商品质量好，才有竞争力。“价廉”是保名牌创名牌的另一个必要条件，因为，成本与价格低廉，是市场经济中企业的重要生命线。回答2～3题。

2．对上述说法理解正确的是()

①“物美”就是指商品的价值要大

②“物美”就是质量要好

③“价廉”就是价格要便宜

④“价廉”要求减少劳动消耗

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

[答案] D

[解析]①错误，物美指的是商品质量好；②③④说法正确，选D。

3．人们选购商品的标准是“物美价廉”，这个标准说明了()

①“物美”是使用价值的标准

②“价廉”是价值的标准

③商品是使用价值和价值的统一体

④商品的两个属性既相互区别又相互联系

A．①B．①②

C．①②③D．①②③④

[答案] D

[解析]“物美价廉”说明人们既想买好商品，又希望商品价格不要太贵。商品是使用价值和价值的统一体，两者既有区别又有联系，选D。

4．歌曲《小苹果》红极一时，为演唱这首歌的老男孩带来了丰厚的收入。收入主要来自网站、唱片、演唱会、广告。其中网站收入约50万人民币。歌迷们免费下载《小苹果》。这里下载的《小苹果》()

A．是商品，因为它满足了歌迷欣赏歌曲的要求

B．不是商品，因为它不是劳动产品，也没有用于交换

C．是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换

D．不是商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值

[答案] D

[解析]构成商品必须具备两个基本条件：其一，必须是劳动产品；其二，劳动产品必须用于交换(买卖)。下载的《小苹果》，属于人们劳动所得，是劳动产品，满足了歌迷的需求，具有使用价值。但是供免费下载的，不是用于交换的，因而不是商品，没有价值。价值是商品特有的本质属性，故D符合题意，A、B、C说法错误。故选D。

5．近年来，网上购物开始走进普通家庭，年轻人更是热衷于在网络上购买自己喜欢的商品，国内也随之产生了一些著名的购物网站，例如当当网、淘宝网、卓越网、拍拍网等。对网上购物认识正确的是()

A．网络购物的出现标志着电子货币已经代替纸币充当流通手段的职能

B．可以节省流通中需要的纸币量，从而节约社会劳动，节省买卖双方的时间

C．有利于消费者，不利于银行业务运作和企业经营，会使银行和企业遭受损失

D．并不需要现实的货币，只需要观念上的货币

[答案] B

[解析]A、D错，网上购物仍需要现实的货币，并未标志着电子货币已经代替纸币充当流通手段的职能；B正确，购物网站都有安全的账户管理，输入号码就能轻松购物，不再接触纸币；C错，网上购物对消费者有利，但也并不妨碍银行业务运作和企业经营。

二、非选择题

6．马克思指出：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的

变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。

(1)为什么说这个跳跃不成功，摔坏的是商品所有者？

(2)货币的本质和基本职能是什么？作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？

[答案](1)在商品流通条件下，货币起到商品交换媒介的作用。如果“商品——货币”的跳跃不成功，这就意味着商品生产者生产的商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。因此，商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存发展下去。否则，摔坏的是商品所有者。

(2)货币的本质是一般等价物，其基本职能有价值尺度和流通手段。货币执行流通手段的职能必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

[解析]本题借马克思的论述，考查商品的基本属性(价值)及货币的职能。第(1)问要着重分析商品卖出对于生产者的重要性，第(2)问属于基础知识考查。

一、选择题

1．同等价位的商品，消费者往往关注其功能和质量；相同功能和质量的商品，消费者往往关注其价格。这是因为()

A．商品能够满足人们的某种需要

B．用于交换的劳动产品才是商品

C．质量和价格是商品的两个基本属性

D．商品具有使用价值和价值两个基本属性

[答案] D

[解析]功能和质量体现了商品的使用价值，价格是价值的货币表现。消费者之所以既关注商品的功能和质量，也关注商品的价格，是因为商品具有使用价值和价值。

2．“商品—货币—商品”，这个公式说明()

①在商品流通中货币充当商品交换的媒介

②买和卖两种行为在同一空间和时间进行

③货币具有流通手段的职能

④货币具有价值尺度的职能

A．①③④B．①②③

C．②③④D．①②④

[答案] A

[解析]“商品—货币—商品”是商品流通公式。在商品流通中，货币充当商品交换的媒介，即充当流通手段的职能，①③符合题意；在此过程中买和卖是分离的，②观点错误；在商品流通中，商品的标价体现的是货币价值尺度的职能，④符合题意。

3．2015年春季开学，某高中收缴新学期学费。学校为防止收到假币，要求学生在人民币上用钢笔写上自己的名字。此举()

①合理，有利于避免假币给学校造成经济损失

②错误，在人民币上乱写乱画是不爱护人民币的表现

③正确，每个公民都有权拒绝假币

④错误，应采取其他手段预防假币

A．①③B．③④

C．①②D．②④

[答案] D

[解析]人民币是我国的法定货币，必须爱护人民币，在人民币上乱写乱画是错误的，因此选②④。

4．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明() A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品

B．商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值

C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币

D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用

[答案] A

[解析]本题考查货币本质和货币的基本职能，重点考查学生对重点知识的理解、运用能力。商品能否转化为货币，直接决定商品生产者的劳动是否得到回报，决定生产者的命运，为此生产者要生产适销对路、质量上乘的商品，A正确；B说法错误；货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币，这里货币执行流通手段职能，必须用现实的货币，不能用观念上的货币，C不选；D不合题意，题中不是物物交换，是商品流通。

5．如今在一些地方的市场，有的商家或个体商贩拒收硬币，有的甚至把硬币称为“鬼钱”。对硬币的正确认识是()

①它是我国的法定货币②可以自由流通③具有纪念性，不能流通④其购买力是由国家决定的

A．①②B．①③