最新德育研究课题

德育研究课题

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一、德育研究课题的确定：结合我校特色建设：学生自主管理，确定本学期学校德育研究4

课题为：如何培养学生的自主意识。各班根据学校课题，结合本年级、本班实际，确定本班5

子课题，写出研究方案，并在班级常规工作中落实，期末写出课题研究论文。

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二、课题研究的目的和预期目标

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（1）学生发展目标：培养学生的自主意识、参与意识、责任意识，使学生的行为得到改善，8

身心健康发展，每一位学生具有良好的品格和完善的人格。

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（2）教师发展目标：培养一支思想文化素质高，教学能力强即关心学生又能对学生自主参10

与问题给予指导纠正的教师骨干队伍。

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（3）学校发展目标：以德养性，阳光育人，活动育人，营造自主，诚信，和谐的环境氛围，12

促进学校全面发展。

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三、课题研究的原则

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1、“以学生为本”的原则

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课题研究必须以促进学生全面健康发展为目的，以培养学生良好的品格和完善的人格为重16

点，处理好社会需要、学校发展和学生发展的关系。学校、教师的所有行为都要为培养学生17

自主参与、自主意识服务。

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2、理论和实践相结合的原则

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学习国内外有关理论加以分析总结，根据学校、本班学生实际，大胆实践，借鉴理论，从20

事实出发进行课题研究。

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四、课题研究的方法

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1、管理方法：成立以德育校长为组长的课题领导小组，每月组织课题研究人员进行理论学23

习，定期开展小型多样的课题研讨活动。定期进行论文、活动的评比。

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2、研究方法：课题将采用调查研究法、文献研究法、经验总结法、行动研究法、活动渗透25

法、实践检验法等方法。

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（！）调查研究法：主要调查学生中存在的问题行为，自主管理过程中出现的问题，根据27

问题性质将其分类，概括特点。

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（2）文献研究法：主要研究国内外关于学生自主管理、自主意识培养等问题的理论和经验。

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（3）经验总结法：主要总结课题研究过程中点点滴滴的体会和经验。

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（4）个案研究法：追踪研究自主管理过程中的典型问题，挖掘原因，寻找解决问题的最佳31

途径。

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（5）活动渗透法：根据学生心理特点，组织多种多样的活动，逐步树立学生的自主意识和33

责任意识。

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（6）实践检验法：在实践中总结处理论，并用理论指导实践，检验理论的正确性，可行性。

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五、学校研究实践过程

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1、营造自主管理的校园氛围。开学初，利用校会、班会、广播、橱窗、板报等形式，宣传37

我校特色建设：学生自主管理，是学生产生初步的自主意识。

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2、建立健全“学生自主管理体制”。让学生在实践中、亲身参与中建立责任意识，养成自39

主观念。为此，我想将逐步建立班级值周班长制度、学生纪律仲裁委员会、学生纪律督察委40

员会、班级文明公约监督委员会、班级及班主任量化考核学生检查委员会等机构，让学生亲41

身参与学校、班级、学生管理。

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3、自主意识的活动养成。说教是空洞的，学生不易接受，也可能使学生产生逆反心理。采43

取活动渗透的方法符合学生智力、生理特点，学生乐于参加。所以在学生自主管理的实施过44

程中，活动养成的内容是不能缺少的，本学期，拟开展以下活动：

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（1）全校师生大讨论：什么是自主意识？自主和责任有何关系？在大讨论的基础上，学生46

每人撰写一篇论文。

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（2）主题班会：本次班会学校、老师不参与主题的制定、程序的规划。而是由学生根据他48

们关心的问题自定主题，自己组织进行，班主任只能作为特约嘉宾参加。

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（3）实践阵地：1、为进一步加强学生自主意识、自主管理水平，检验德育效果，我校将50

在教学楼中设立两块学生自主阅读角，由学校图书馆拿出部分图书、学生自己捐献部分图书，51

供学生课下阅读。学校不参与管理，由学生自己管理、建设。2、在各楼层楼道中布置学生才52

艺展示栏，供学生自主展示个人作品。

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六、课题研究的成果形式，在实践的过程中，注意积累，总结经验，及时纪录，在学期末

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形成自己的经验材料，撰写出个人论文，编辑成学校论文集。学校课题研究小组综合各个子55

课题的论文，形成学校课题研究成果。

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