直流稳压电源安装教案
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7．是否按标准规范进行安装调试
8.是否能在安装调试过程中发现和解决关键性的难题
9.安装后试运行情况
10．现场清理是否符合工作规范
11．自评、互评评价是否客观、公正
12．完成任务的态度与时间观念
十、教学反思 3学时
1．写成功之处；2．写不足之处；3．写教学机智；4．写学生创新；5．写“再教设计”。
专业
电气自动化设备的安装与检修
一体化课程
电子设备安装与维修
学习任务
直流稳压电源的安装与维修
课时
45学时
教学对象
机电104班全体学生
一、工作情境描述
我校PLC实训室现有50台PLC可编程控制器装置，只因学校供配系统电压波动较大，直接影响实训设备正常运行，故障不断，严重影响正常实训教学，需安装直流稳压电源。领导下达了安装任务，要求在三周内完成安装与调试工作。
教学目标：
1.分析串联型直流稳压电源的电路组成、基本工作原理。
2.查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性。
4.叙述串联型直流稳压电源的稳压过程。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分配任务
组长分配任务
1．指导学生分析直流稳压电源电路工作原理
2．指导学生分析直流稳压电源电路方框原理
指导列出所需工具和材料
集中讨论并列出所需工具和材料
查询资料
查询各类直流稳压电源的资料（整流电路：1）单相半波2）单相全波3）单相桥式整流电路的工作原理，负载上的直流电压，特点。滤波电路：1）电容滤波，2）电感滤波，3）复式滤波。稳压电路。）
指导资料查询
查询资料
领取材料
领取材料和工具
指导领取材料和工具
7.能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。
8.能正确填写验收表格，并签字确认。
9.工作过程中能自觉遵守作业规范。
10.能自觉清理场地、归置物品。
二、维修直流稳压电源
1.能描述维修直流稳压电源线路的故障现象，明确项目任务和个人任务要求。
2.能根据直流稳压电源故障现象，分析原理图，判别故障范围，能正确使用仪器仪表测试确定故障点。
领取材料和工具
学习活动五：现场安装、调试与维修施工、调试 12学时
教学目标：
1.执行安全规程，隔离方法，准备现场工作环境。
2.电路安装
3.电路检测与调试
4.清理工作现场
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分配任务
指导组长分配任务
1．指导学生准备现场工作环境
2．指导学生进行按照要求安装
3．指导学生进行电路检查与调试
3.能独立规范使用工具，排除故障。
4.能独立进行功能测试，恢复线路功能，通过验收，填写验收表格，并签字确认。
五、教学组织形式
1、将全班分成四—五个小组，每组5-6人，每个小组在教师指导下，由组长具体组织实施。
2．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电子电工手册、电气安装施工规范等资料，利用互联网查阅资料。
系统调试
清理现场
按规程清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施，归还工具
现场清理
学习活动六：施工项目验收3学时
教学目标：
能准确填写任务单的验收项目，并交付验收。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
填写验收单
正确填写任务单的验收项目
指导验收单填写
填写验收单
1．验收单的填写是否正确
2．验收内容是否掌握
2.指导学生进行人员分组。
3.分析串联型直流稳压电源的主要结构、安装形式和操作方法。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
读工作任务单
安装、调试与维修地点、工时、工作内容、工艺要求。
1．指导学生读任务单
2．判断学生是否明确任务要求
3．指导分组
4．点评学生复述工作任务的语言表达的规范性
5．指导学生观察直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
3.语言表达能力、沟通能力
学习活动七：工作总结与评价3学时
教学目标：
1.展示各组的工作成果。
2.对工作进行科学、合理评价
教学环节
教学内容
教师活动
学来自百度文库活动
设计意图
成果展示
展示各组的工作成果
指导成果展示
集中展示工作成果
1．自评、互评评价是否客观、公正
2．完成任务的态度与时间观念
3.语言表达能力
4.表现力
六、教学策略
教学活动一：明确安装、调试与维修直流直流稳压电源的工作任务
教学活动二：识读直流稳压电源电子原理图
教学活动三：勘查施工现场，制定安装、调试与维修方案
教学活动四：列举工具和材料清单，并进行资料查询
教学活动五：安装、调试与维修直流稳压电源
教学活动六：检测验收
教学活动七：工作总结与评价
七、教学环境及资源准备
布线安装
按图纸、工艺要求、安全规程要求施工
指导安全、规范操作
检查调试
按施工任务书的要求利用万用表及双通示波器进行检测
检查调试线路
直流稳压电源系统调试
调试前，对稳压电源电路元器件、焊点、进行全面检测
通电试验：1）检测输出电源是否与要求接近；2）检测调整管最大压降；3）测量调整管损耗；4）测量输出电压的波动；5）测量输出电压的波纹电压6）调整过流保护
教学环境：一体化教室，多媒体设备，电工电子常用工具，万用表，双通道示波器
资源准备：串联型直流稳压电源电子线路原理图、维修电工国家职业标准、实用无线电手册、电工手册、电气安装施工规范等。
八、教学过程
学习活动一：明确工作任务 3学时
教学目标：
1.读“直流稳压电源安装、调试与维修”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求。
4．指导学生设定直流稳压电源静态工作点参数
5．指导学生测试输入、输出电压
6．指导学生清理现场
分配、领取任务
1．安全措施是否齐全
2．是否按规范进行安装、检查与调试
3．是否能熟练进行接线与参数设定
4．是否能准确测定输入输出电压
5．现场清理是否符合工作规范
准备现场
按照安全规程设置隔离，准备工作现场环境
准备工作现场
四、学习目标
一、安装直流稳压电源
1.能描述直流稳压电源电子线路的功能，装接工时，列举工作任务的技术要求（外观、牢固度等），明确项目任务和个人任务要求，服从工作安排。
2.能识别直流稳压电源电路基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
勘察现场
现场观察直流稳压电源的结构组成、电器元件以及操作方式
1．指导学生识读直流稳压电源电路图，分析直流稳压电源操作方式
2．指导学生确定安装方案，绘制安装原理图、接线图
3．指导学生勘查施工现场
4．查看学生填写工作页
1．识读直流电稳压电源原理图
2．绘制安装接线图
3．熟悉直流稳压电源的特点，
4．比较各种安装方案的优缺点，
5．勘查施工现场的具体内容和方法
1．能否设计适当的安装方案
2．是否熟悉串联型直流稳压电源的特点及使用方法
3．勘查内容是否全面准确
4．学生填写工作页的正确性、规范
分配任务
指导组长分配任务
确定方案
分析串联型直流稳压电源电路方框原理图的特点
根据工作要求、直流稳压电源操作特点确定安装、调试与维修方案
3．查看学生填写工作页的正确性
1．直流稳压电源电气原理图识读
2．电路组成分析
3．填写工作页
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生能否准确认识专用元器件
3．学生能否正确识读电路图
电路工作原理分析
电路的组成、电路元件及其作用；复合三极管的工作原理
叙述电路稳压
过程分析
稳压电源元件的作用、稳压过程分析
查阅资料
二、工作任务分析
在大量的电气设备中，都会涉及到稳压电源，在安装和维修稳压电源的过程中，需要维修电工能按国家职业技能标准安装和维修电子设备。
维修电工接受安装稳压电源电子设备任务后，识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等，查看元件清单，领取元器件、印刷电路板，准备工具，筛选元器件，照图装接，测试后交付。
3．采用行动导向法，头脑风暴法组织学生对搜集的信息资料及设计的安装方案进行讨论，确定最佳安装方案。
4．组员之间有效沟通，合作完成安装任务。
5．完工自检后，以情境模拟的形式，交付教师验收。
6．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。
7．教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。
讨论并制订工作计划
指导制订工作计划
分析讨论
制订工作计划
1．工作计划的是否合理
2．所列工具和材料清单是否正确
3．所查询资料是否翔实、有效
4．学生填写工作页的正确性、规范
5.组织协调沟通能力
综合分析能力
6.信息搜集能力
分配任务
指导组长分配任务
指导组长分配任务
分配、领取任务
列出清单
指导列出所需工具、元器件和材料
绘制安装、调试与维修方案结构图
绘制图纸
绘制安装、调试与维修方案的原理图、接线图
学习活动四：制定工作计划，列出工具和材料清单6学时
教学目标：
1.根据施工现场勘查情况，制订工作计划
2.列出所需工具和材料清单
3.查询各类直流稳压电源的资料
4.领取合适的工具和材料
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
制定计划
工作评价
对工作进行科学、合理评价
指导工作评价，保证评价的科学性、合理性、公平和公正
自评和互评
九、教学评价设计 3学时
1．是否能正确理解工作任务的目的和意义
2．是否准确识图并能独立分析及阐述直流稳压电源的工作原理
3．工作计划的合理性与可执行性
4．是否正确领取工具和材料
5．是否正确使用电工电子常用工具
6．安全措施是否齐全、有效
查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性
学习活动三：识读直流稳压电源电路图、安装图与勘查施工现场6学时
教学目标：
1.根据电器工作要求以及操作要求确定直流稳压电源的安装方案
2编制直流稳压电源安装、调试与维修流程（准备—熟悉工艺要求—绘制装配草图—核对元件数量、规格、型号—元件检测—元器件预加工—自检—互检—评价）、
维修电工接受检修电子设备任务时，识读、分析原理图，准备工具和仪表，查找故障点，排除故障，测试后交付。
在工作中严格按照电工电子作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
三、学生基础分析
目前，学生在经过“照明电路的安装与维修、抢答器电路的安装与维修、电子调光灯电路的安装与维修”等三个工作任务的职业感知，已经奠定了一定的专业能力：小组成员之间、与用户之间的沟通协作等社会能力；能够通过看图安装未接过的线路的方法能力。在此基础上，本任务期望学生提升综合实践能力，即设计、安装、维修能力，进一步团结协作高效完成学习任务，另外，也希望学生的信息检索、自主学习能力得到提高。
3.能说出装接直流稳压电源电子线路相关工具的名称、用途及其使用方法，规范使用工具装接电子线路。
4.能说出检测、调试直流稳压电源电子线路相关仪器仪表的名称、用途及其使用方法，规范使用仪器仪表测试元器件的性能及电子线路的功能。
5.能查阅电子装接的工艺规范，并能按照规范独立装接电子线路。
6.能正确运用仪器仪表对装接后的电子线路进行测试，正确记录测试结果。
6．查看学生填写工作页的正确性
1．阅读工作任务单
2．明确工时、工作内容和人员分组
3．直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生语言表达的规范性
指导分组
指导每组组长完成分配任务
结构分析
学生通过工作页自学，教师集中指导共性问题
学习活动二：识读电子线路原理图 9学时
8.是否能在安装调试过程中发现和解决关键性的难题
9.安装后试运行情况
10．现场清理是否符合工作规范
11．自评、互评评价是否客观、公正
12．完成任务的态度与时间观念
十、教学反思 3学时
1．写成功之处；2．写不足之处；3．写教学机智；4．写学生创新；5．写“再教设计”。
专业
电气自动化设备的安装与检修
一体化课程
电子设备安装与维修
学习任务
直流稳压电源的安装与维修
课时
45学时
教学对象
机电104班全体学生
一、工作情境描述
我校PLC实训室现有50台PLC可编程控制器装置，只因学校供配系统电压波动较大，直接影响实训设备正常运行，故障不断，严重影响正常实训教学，需安装直流稳压电源。领导下达了安装任务，要求在三周内完成安装与调试工作。
教学目标：
1.分析串联型直流稳压电源的电路组成、基本工作原理。
2.查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性。
4.叙述串联型直流稳压电源的稳压过程。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分配任务
组长分配任务
1．指导学生分析直流稳压电源电路工作原理
2．指导学生分析直流稳压电源电路方框原理
指导列出所需工具和材料
集中讨论并列出所需工具和材料
查询资料
查询各类直流稳压电源的资料（整流电路：1）单相半波2）单相全波3）单相桥式整流电路的工作原理，负载上的直流电压，特点。滤波电路：1）电容滤波，2）电感滤波，3）复式滤波。稳压电路。）
指导资料查询
查询资料
领取材料
领取材料和工具
指导领取材料和工具
7.能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。
8.能正确填写验收表格，并签字确认。
9.工作过程中能自觉遵守作业规范。
10.能自觉清理场地、归置物品。
二、维修直流稳压电源
1.能描述维修直流稳压电源线路的故障现象，明确项目任务和个人任务要求。
2.能根据直流稳压电源故障现象，分析原理图，判别故障范围，能正确使用仪器仪表测试确定故障点。
领取材料和工具
学习活动五：现场安装、调试与维修施工、调试 12学时
教学目标：
1.执行安全规程，隔离方法，准备现场工作环境。
2.电路安装
3.电路检测与调试
4.清理工作现场
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
分配任务
指导组长分配任务
1．指导学生准备现场工作环境
2．指导学生进行按照要求安装
3．指导学生进行电路检查与调试
3.能独立规范使用工具，排除故障。
4.能独立进行功能测试，恢复线路功能，通过验收，填写验收表格，并签字确认。
五、教学组织形式
1、将全班分成四—五个小组，每组5-6人，每个小组在教师指导下，由组长具体组织实施。
2．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电子电工手册、电气安装施工规范等资料，利用互联网查阅资料。
系统调试
清理现场
按规程清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施，归还工具
现场清理
学习活动六：施工项目验收3学时
教学目标：
能准确填写任务单的验收项目，并交付验收。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
填写验收单
正确填写任务单的验收项目
指导验收单填写
填写验收单
1．验收单的填写是否正确
2．验收内容是否掌握
2.指导学生进行人员分组。
3.分析串联型直流稳压电源的主要结构、安装形式和操作方法。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
读工作任务单
安装、调试与维修地点、工时、工作内容、工艺要求。
1．指导学生读任务单
2．判断学生是否明确任务要求
3．指导分组
4．点评学生复述工作任务的语言表达的规范性
5．指导学生观察直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
3.语言表达能力、沟通能力
学习活动七：工作总结与评价3学时
教学目标：
1.展示各组的工作成果。
2.对工作进行科学、合理评价
教学环节
教学内容
教师活动
学来自百度文库活动
设计意图
成果展示
展示各组的工作成果
指导成果展示
集中展示工作成果
1．自评、互评评价是否客观、公正
2．完成任务的态度与时间观念
3.语言表达能力
4.表现力
六、教学策略
教学活动一：明确安装、调试与维修直流直流稳压电源的工作任务
教学活动二：识读直流稳压电源电子原理图
教学活动三：勘查施工现场，制定安装、调试与维修方案
教学活动四：列举工具和材料清单，并进行资料查询
教学活动五：安装、调试与维修直流稳压电源
教学活动六：检测验收
教学活动七：工作总结与评价
七、教学环境及资源准备
布线安装
按图纸、工艺要求、安全规程要求施工
指导安全、规范操作
检查调试
按施工任务书的要求利用万用表及双通示波器进行检测
检查调试线路
直流稳压电源系统调试
调试前，对稳压电源电路元器件、焊点、进行全面检测
通电试验：1）检测输出电源是否与要求接近；2）检测调整管最大压降；3）测量调整管损耗；4）测量输出电压的波动；5）测量输出电压的波纹电压6）调整过流保护
教学环境：一体化教室，多媒体设备，电工电子常用工具，万用表，双通道示波器
资源准备：串联型直流稳压电源电子线路原理图、维修电工国家职业标准、实用无线电手册、电工手册、电气安装施工规范等。
八、教学过程
学习活动一：明确工作任务 3学时
教学目标：
1.读“直流稳压电源安装、调试与维修”工作任务单，明确工时、工作内容、工艺要求。
4．指导学生设定直流稳压电源静态工作点参数
5．指导学生测试输入、输出电压
6．指导学生清理现场
分配、领取任务
1．安全措施是否齐全
2．是否按规范进行安装、检查与调试
3．是否能熟练进行接线与参数设定
4．是否能准确测定输入输出电压
5．现场清理是否符合工作规范
准备现场
按照安全规程设置隔离，准备工作现场环境
准备工作现场
四、学习目标
一、安装直流稳压电源
1.能描述直流稳压电源电子线路的功能，装接工时，列举工作任务的技术要求（外观、牢固度等），明确项目任务和个人任务要求，服从工作安排。
2.能识别直流稳压电源电路基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
勘察现场
现场观察直流稳压电源的结构组成、电器元件以及操作方式
1．指导学生识读直流稳压电源电路图，分析直流稳压电源操作方式
2．指导学生确定安装方案，绘制安装原理图、接线图
3．指导学生勘查施工现场
4．查看学生填写工作页
1．识读直流电稳压电源原理图
2．绘制安装接线图
3．熟悉直流稳压电源的特点，
4．比较各种安装方案的优缺点，
5．勘查施工现场的具体内容和方法
1．能否设计适当的安装方案
2．是否熟悉串联型直流稳压电源的特点及使用方法
3．勘查内容是否全面准确
4．学生填写工作页的正确性、规范
分配任务
指导组长分配任务
确定方案
分析串联型直流稳压电源电路方框原理图的特点
根据工作要求、直流稳压电源操作特点确定安装、调试与维修方案
3．查看学生填写工作页的正确性
1．直流稳压电源电气原理图识读
2．电路组成分析
3．填写工作页
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生能否准确认识专用元器件
3．学生能否正确识读电路图
电路工作原理分析
电路的组成、电路元件及其作用；复合三极管的工作原理
叙述电路稳压
过程分析
稳压电源元件的作用、稳压过程分析
查阅资料
二、工作任务分析
在大量的电气设备中，都会涉及到稳压电源，在安装和维修稳压电源的过程中，需要维修电工能按国家职业技能标准安装和维修电子设备。
维修电工接受安装稳压电源电子设备任务后，识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等，查看元件清单，领取元器件、印刷电路板，准备工具，筛选元器件，照图装接，测试后交付。
3．采用行动导向法，头脑风暴法组织学生对搜集的信息资料及设计的安装方案进行讨论，确定最佳安装方案。
4．组员之间有效沟通，合作完成安装任务。
5．完工自检后，以情境模拟的形式，交付教师验收。
6．以情境模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。
7．教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。
讨论并制订工作计划
指导制订工作计划
分析讨论
制订工作计划
1．工作计划的是否合理
2．所列工具和材料清单是否正确
3．所查询资料是否翔实、有效
4．学生填写工作页的正确性、规范
5.组织协调沟通能力
综合分析能力
6.信息搜集能力
分配任务
指导组长分配任务
指导组长分配任务
分配、领取任务
列出清单
指导列出所需工具、元器件和材料
绘制安装、调试与维修方案结构图
绘制图纸
绘制安装、调试与维修方案的原理图、接线图
学习活动四：制定工作计划，列出工具和材料清单6学时
教学目标：
1.根据施工现场勘查情况，制订工作计划
2.列出所需工具和材料清单
3.查询各类直流稳压电源的资料
4.领取合适的工具和材料
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
制定计划
工作评价
对工作进行科学、合理评价
指导工作评价，保证评价的科学性、合理性、公平和公正
自评和互评
九、教学评价设计 3学时
1．是否能正确理解工作任务的目的和意义
2．是否准确识图并能独立分析及阐述直流稳压电源的工作原理
3．工作计划的合理性与可执行性
4．是否正确领取工具和材料
5．是否正确使用电工电子常用工具
6．安全措施是否齐全、有效
查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性
学习活动三：识读直流稳压电源电路图、安装图与勘查施工现场6学时
教学目标：
1.根据电器工作要求以及操作要求确定直流稳压电源的安装方案
2编制直流稳压电源安装、调试与维修流程（准备—熟悉工艺要求—绘制装配草图—核对元件数量、规格、型号—元件检测—元器件预加工—自检—互检—评价）、
维修电工接受检修电子设备任务时，识读、分析原理图，准备工具和仪表，查找故障点，排除故障，测试后交付。
在工作中严格按照电工电子作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
三、学生基础分析
目前，学生在经过“照明电路的安装与维修、抢答器电路的安装与维修、电子调光灯电路的安装与维修”等三个工作任务的职业感知，已经奠定了一定的专业能力：小组成员之间、与用户之间的沟通协作等社会能力；能够通过看图安装未接过的线路的方法能力。在此基础上，本任务期望学生提升综合实践能力，即设计、安装、维修能力，进一步团结协作高效完成学习任务，另外，也希望学生的信息检索、自主学习能力得到提高。
3.能说出装接直流稳压电源电子线路相关工具的名称、用途及其使用方法，规范使用工具装接电子线路。
4.能说出检测、调试直流稳压电源电子线路相关仪器仪表的名称、用途及其使用方法，规范使用仪器仪表测试元器件的性能及电子线路的功能。
5.能查阅电子装接的工艺规范，并能按照规范独立装接电子线路。
6.能正确运用仪器仪表对装接后的电子线路进行测试，正确记录测试结果。
6．查看学生填写工作页的正确性
1．阅读工作任务单
2．明确工时、工作内容和人员分组
3．直流稳压电源的主要结构、运动形式和操作方法
1．学生填写工作页的正确性、规范
2．学生语言表达的规范性
指导分组
指导每组组长完成分配任务
结构分析
学生通过工作页自学，教师集中指导共性问题
学习活动二：识读电子线路原理图 9学时