《珍珠鸟》PPT课件
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我。我们就这样一点点熟悉了。 句子3：起先,这小家伙只在笼子四周活动,随 后就在屋里飞来飞去……
句子4：渐渐它胆子大了,就落在我的书桌
上。……然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝 茶……它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的 笔尖蹦,反而友好地啄两下我的手指。 句子6：待一会儿,扭头看,这小家伙竟 趴在我的肩头睡着了。
2．下列词语书写有误的一项是（ B），
A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳 B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩 C．疏格 生机盎然 以强凌弱 D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛
3．造词填空。
（1）放在一个___D______的竹条编成的
笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟 儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易 （2）我便用吊兰长长的、串生着小绿
“我”是怎样照料和呵护 珍珠鸟的?找出文中句子。
句子1：我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的
垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林 一样安全……
句子2：我很少扒开叶蔓瞧它们…… 句子3：我呢,决不掀开叶片往里看,连添食
加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
句子4：我不管它。 句子5：我只是微微一笑,依旧写东西…… 句子6：我用手抚一抚它细腻的绒毛…… 句子7：我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。
②只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立 即飞回笼里去。
写出了小珍珠鸟淘气，欢快和听话的特点。
白天，它这样淘气地陪伴着我；夜色入暮，它就 在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的 身子，挤开那些绿叶钻进去。
体现了小珍珠鸟和“我”的 感情很深。
小珍珠鸟很可爱。
课堂小结：
信赖是如此美好，我们祈愿让真诚 的关爱充满生活的每一个角落，让信赖 之情流淌于万物之间！
那我们在生活中应该怎么做呢？谈 谈自己的想法。
体会比喻及外貌描写的手法,体 会作者的情感。
瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色 的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的 白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的 球儿。
写出了我对珍珠鸟的喜爱之情。
体会排比、拟人的手法及动作描写的传神。
①起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在 屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足 地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会 儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
五年级语文·上 新课标[人]
16.珍珠鸟
1.自由朗读课文, 读准字音,读通句子。
2.请同学们用自己的话说说课文主要写了什 么。 3.摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
返回
同学们,今天老师给你 们带来了一位可爱的 朋友，请看！
谁知道这是一种什么鸟？ 珍珠鸟
今天,就让我们一起学习课文《珍珠鸟》, 看看作者是怎样和这只可爱的鸟儿相处的。
珍珠鸟在“我”的照料、呵护下发生的变
化：害怕——亲近——信赖
珍珠鸟为什么发生这些变化？
因为作者用爱心去呵护和照料珍珠鸟， 珍珠鸟也渐渐信任作者。
3、作者从珍珠鸟的变化中感悟到了什么呢？
信赖，往往创造出美好的境界。
“美好的境界”指什么？ （人与鸟产生了相依相亲的感觉。）
你如何理解这句话？
在生活中，人与人之间，人与动物之间，只要 用爱心，用信赖去做就一定能互相信任，和谐 美好。
叶的垂蔓___B______在鸟笼上。
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
信赖使世界多了一抹温馨的色彩!
你能仿照“信赖是
,有了它
。”
的形式写一个有关信赖的句子吗?
示例： 信赖是一首歌,有了它人间将充满快乐! 信赖是一抹阳光,有了它生活将五彩缤纷!
间 阅读后完成习题。
水井干枯了 从前,在一个村子里,只有一眼水井,井水清澈 甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服,全村的 人全靠这眼井生活。 村子里人多,井却只有一眼,井台上等着打水 的人常常是成群结队,热热闹闹。人们在等着 打水的当儿,总不免议论关于这眼井的事。有 人说:“需要做个井盖,才能保持井水的清洁。” 众人也跟着说:“确实应该赶紧做一个井 盖……”但议论归议论,并没有哪一个人出来 张罗这件事。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂别的颜色。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充
满生命活力。
课文主要写了什么？
课文主要描写了“我” 为珍珠鸟创造了自由自 在的生活环境,它们由 怕人到能与“我”和睦 相处、互相信任。人、 鸟之间的深情使“我” 感悟到“信赖,往往创 造出美好的境界”。
1、自读课文，思考“我”是怎样照 料和呵护珍珠鸟的?从中你体会到了 什么?
珍珠鸟
又叫“锦花鸟”“锦华鸟”“小珍珠”。属 雀形目,梅花鸟科,原产于澳洲东部,珍珠雀体长 约10厘米。 珍珠鸟羽毛鲜艳,娇小玲珑,活泼轻 巧,非常可爱,现在正成为世界的许多国家饲养 的观赏鸟。
冯骥才,1942年生于天津。 中国当代著名作家和民 间艺术家,作品曾多次获 得全国优秀中短篇小说 奖、全国优秀散文(集)奖。 其中《挑山工》《花脸》 等被选入小学语文教科 书。作品还有《雕花烟 斗》《啊!》《神鞭》 《铺花的歧路》等。
màn lóng chǒu chú
蔓茏瞅雏
kuàng cā
là
框嚓蜡
dā
nì jiǎn
嗒腻睑
móu zā xiè
眸 咂泻
màn bān bó
lóng
垂蔓 斑斑驳驳 生意葱茏
móu
xiè
lài
索性 眸子 流泻 信赖
垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 索性：表示直截了当；干脆。 眸子： 本指瞳仁，泛指眼睛。 流泻：（液体、光线等）迅速流出、 射出。 信赖：信任并依靠。
关于信赖的名言警句
1. 友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
——武者小路实笃
2. 信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。
——佚名
3. 要做真正的知己,就必须互相信任。
——列夫·托尔斯泰
作业布置：
1．下列红色字注音有误的一项是（ B）。
A．斑驳（bó） 绿蔓（màn） B．细腻（lì） 雏鸟（chuó） C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu） D．呷嘴（xiā） 信赖（lài）
你从中体会到了什么？
作者对珍珠鸟无微不至的照顾和 精心的呵护,为它们布置幽静、安全的 巢，让它们无忧无虑、自由自在地生 活。从中我们感受到了作者对珍珠鸟 的喜爱之情。
2、珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发 生了哪些变化?找出相关语句。
句子1：有人说,这是一种怕人的鸟。
句子2：它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅
句子4：渐渐它胆子大了,就落在我的书桌
上。……然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝 茶……它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的 笔尖蹦,反而友好地啄两下我的手指。 句子6：待一会儿,扭头看,这小家伙竟 趴在我的肩头睡着了。
2．下列词语书写有误的一项是（ B），
A．葱茏 淘气娇憨 斑斑驳驳 B．垂曼 隐约闪动 光细骄嫩 C．疏格 生机盎然 以强凌弱 D．忐忑 不动声色 抚摩绒毛
3．造词填空。
（1）放在一个___D______的竹条编成的
笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟 儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B． 简洁C．简陋 D．简易 （2）我便用吊兰长长的、串生着小绿
“我”是怎样照料和呵护 珍珠鸟的?找出文中句子。
句子1：我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的
垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林 一样安全……
句子2：我很少扒开叶蔓瞧它们…… 句子3：我呢,决不掀开叶片往里看,连添食
加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
句子4：我不管它。 句子5：我只是微微一笑,依旧写东西…… 句子6：我用手抚一抚它细腻的绒毛…… 句子7：我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。
②只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立 即飞回笼里去。
写出了小珍珠鸟淘气，欢快和听话的特点。
白天，它这样淘气地陪伴着我；夜色入暮，它就 在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的 身子，挤开那些绿叶钻进去。
体现了小珍珠鸟和“我”的 感情很深。
小珍珠鸟很可爱。
课堂小结：
信赖是如此美好，我们祈愿让真诚 的关爱充满生活的每一个角落，让信赖 之情流淌于万物之间！
那我们在生活中应该怎么做呢？谈 谈自己的想法。
体会比喻及外貌描写的手法,体 会作者的情感。
瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色 的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的 白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的 球儿。
写出了我对珍珠鸟的喜爱之情。
体会排比、拟人的手法及动作描写的传神。
①起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在 屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足 地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会 儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。
五年级语文·上 新课标[人]
16.珍珠鸟
1.自由朗读课文, 读准字音,读通句子。
2.请同学们用自己的话说说课文主要写了什 么。 3.摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
返回
同学们,今天老师给你 们带来了一位可爱的 朋友，请看！
谁知道这是一种什么鸟？ 珍珠鸟
今天,就让我们一起学习课文《珍珠鸟》, 看看作者是怎样和这只可爱的鸟儿相处的。
珍珠鸟在“我”的照料、呵护下发生的变
化：害怕——亲近——信赖
珍珠鸟为什么发生这些变化？
因为作者用爱心去呵护和照料珍珠鸟， 珍珠鸟也渐渐信任作者。
3、作者从珍珠鸟的变化中感悟到了什么呢？
信赖，往往创造出美好的境界。
“美好的境界”指什么？ （人与鸟产生了相依相亲的感觉。）
你如何理解这句话？
在生活中，人与人之间，人与动物之间，只要 用爱心，用信赖去做就一定能互相信任，和谐 美好。
叶的垂蔓___B______在鸟笼上。
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩
信赖使世界多了一抹温馨的色彩!
你能仿照“信赖是
,有了它
。”
的形式写一个有关信赖的句子吗?
示例： 信赖是一首歌,有了它人间将充满快乐! 信赖是一抹阳光,有了它生活将五彩缤纷!
间 阅读后完成习题。
水井干枯了 从前,在一个村子里,只有一眼水井,井水清澈 甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服,全村的 人全靠这眼井生活。 村子里人多,井却只有一眼,井台上等着打水 的人常常是成群结队,热热闹闹。人们在等着 打水的当儿,总不免议论关于这眼井的事。有 人说:“需要做个井盖,才能保持井水的清洁。” 众人也跟着说:“确实应该赶紧做一个井 盖……”但议论归议论,并没有哪一个人出来 张罗这件事。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂别的颜色。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充
满生命活力。
课文主要写了什么？
课文主要描写了“我” 为珍珠鸟创造了自由自 在的生活环境,它们由 怕人到能与“我”和睦 相处、互相信任。人、 鸟之间的深情使“我” 感悟到“信赖,往往创 造出美好的境界”。
1、自读课文，思考“我”是怎样照 料和呵护珍珠鸟的?从中你体会到了 什么?
珍珠鸟
又叫“锦花鸟”“锦华鸟”“小珍珠”。属 雀形目,梅花鸟科,原产于澳洲东部,珍珠雀体长 约10厘米。 珍珠鸟羽毛鲜艳,娇小玲珑,活泼轻 巧,非常可爱,现在正成为世界的许多国家饲养 的观赏鸟。
冯骥才,1942年生于天津。 中国当代著名作家和民 间艺术家,作品曾多次获 得全国优秀中短篇小说 奖、全国优秀散文(集)奖。 其中《挑山工》《花脸》 等被选入小学语文教科 书。作品还有《雕花烟 斗》《啊!》《神鞭》 《铺花的歧路》等。
màn lóng chǒu chú
蔓茏瞅雏
kuàng cā
là
框嚓蜡
dā
nì jiǎn
嗒腻睑
móu zā xiè
眸 咂泻
màn bān bó
lóng
垂蔓 斑斑驳驳 生意葱茏
móu
xiè
lài
索性 眸子 流泻 信赖
垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。 索性：表示直截了当；干脆。 眸子： 本指瞳仁，泛指眼睛。 流泻：（液体、光线等）迅速流出、 射出。 信赖：信任并依靠。
关于信赖的名言警句
1. 友谊之花是开在互相理解、互相信赖的土地上的。
——武者小路实笃
2. 信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。
——佚名
3. 要做真正的知己,就必须互相信任。
——列夫·托尔斯泰
作业布置：
1．下列红色字注音有误的一项是（ B）。
A．斑驳（bó） 绿蔓（màn） B．细腻（lì） 雏鸟（chuó） C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu） D．呷嘴（xiā） 信赖（lài）
你从中体会到了什么？
作者对珍珠鸟无微不至的照顾和 精心的呵护,为它们布置幽静、安全的 巢，让它们无忧无虑、自由自在地生 活。从中我们感受到了作者对珍珠鸟 的喜爱之情。
2、珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发 生了哪些变化?找出相关语句。
句子1：有人说,这是一种怕人的鸟。
句子2：它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅