三年级作文课自我介绍PPT
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
小学生作文自我介绍ppt
小学生作文自我介绍ppt小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。
这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》首先，简介自己的基本情况。
习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。
其次，描写自己的外貌特点。
外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。
描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。
描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写;而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。
然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。
习作中要写一写自己的性格。
有很多词语可以形容自己的性格，1比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。
介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。
也可写写自己的优点或缺点。
人无完人，各有所长，也各有所短。
是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。
最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。
例文展示一个独特的男孩子我的名字叫汤若风。
一听这名字，不同的人就有不同的看法:像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范;像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。
但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。
二年级说说我自己自我介绍作文PPT课件PPT课件
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结尾的方法
• 1．反问结束法。如： • 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ • 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？ • 2．概括总结法。如： • 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ • 我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。 • 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？ • 3．情趣总结法。如： • 哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？ • 平时，我就是这么爱粘住妈妈，所以她常常笑话我
缺点： 贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、
马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小 我是一个（ ）的小（ ）孩。
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我的性格
• 我常常“路见不平，拔刀相助”，记得有一次，我们班的“淘气鬼”把一 名同学的帽子扔到柜子后面去了，急得那个同学直哭。我顿时火冒三丈，冲 上去质问他：“你凭什么欺负人?”我一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师 评理，他居然吓得连连向我求饶。同学们都向我投来赞许的目光，我的心里 也美滋滋的。但有时，我遇到看不惯的事，气不打一处来，压不住火，莽撞 行事，也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。
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• 脸部：红润 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸
• 头发：卷发 马尾辫 乌黑油亮 披肩发 • 眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神
美如新月 • 眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 • 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼 • 鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直 • 耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳
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快来说说“我”的长相
• 1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛， 一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。
• 2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有 一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大 嘴巴、大手、大肚子。
《自我介绍》口语交际PPT课件
自我介绍
她叫王宁，刚转入一所 新的学校，但是她不知道怎 么介绍自己，有些苦恼，你 能帮帮她妈？
如果你是王宁，介绍的 目的是什么呢？你会怎么介 绍你自己呢？
目的
让全班同学了解我，和大家尽 快熟悉起来。
名字、来自哪里、学习情况、 要点 兴趣爱好、特长等。
要求 仪态自然大方、声音嘹亮。
总结
假如你去应聘校报记者，负责人让你介 绍一下自己。
小组讨论：应 该如何介绍自己呢？
内容
介绍和记者有关的 爱好和能力。
仪态大方，可以适 要求 当微笑，但动作不
要过多，声音适中。
总结
情境不同、目的不同，介绍的内容、 要点、要求都应作相应的调整。
选择或创设一个情景，试着作自我介绍。
◇报名参加电视台《我是小歌手》节目， 导演请你作自我介绍。
◇去家门口的车站接一位不认识的客人， 你需要先在电话里介绍自己，接站时让他 能够认出你。
提示
介绍前想一想是要向谁介绍自己， 介绍自己的目的是什么，介绍时需要 注意些什么。
想一想：生活中还有哪些情况需要自 我介绍呢？我们又要怎么进行应变呢？回 到家里和家人模拟一下，进行自我介绍的 训练吧！
介绍前第一要明确介绍的目的、 要点和要求。
假如你就是王宁，按照 介绍的目的、要点和要求， 作一下自今年10岁了。我不是学霸， 但是我学习非常努力，每次考试 成绩在班级10名左右。我爱好阅 读，爱好跳舞。我非常愿意和同 学们一起学习，一起进步。谢谢 大家！
2021三年级作文课自我介绍PPTPPT优秀资料
我小记心翼翼得在草一地寻找次着。 上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗 牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区 抓住人物的特点来描写。
通过一件件具体的事例突出自己的个性特征和爱好。 那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。
嗨写，了里大 “家我好〞去！的哪找些方 面蜗？ 牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时， 我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找 2、作者哪些方面写得简单？哪些方面写得详细呢？
写作思路： 介绍自己
开头： 可概括地介绍自己。如叫什么名字、几
岁、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众 不同的外貌特点；或直接介绍自己，如:我是一个喜 欢看书的人。
中间：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方 面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介 绍。
（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特 长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。
观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，
蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸
爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”
•
• 我爱看书。平时没事我就抱着一本 书，这可是我每天的“必修课”。如果 哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一 口气把它读完。有一次，我看书太入迷， 妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听 见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才 站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱 读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是 怜爱地说我是一个“小书虫”。
------你知道他是谁吗？
猪八戒
猜一猜
我个子不高不矮，身体不胖 不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽 不窄，耳朵不圆不长。
-------你猜他是谁？
我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不 黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴 不宽不窄，耳朵不圆不长。
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再见！
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肉肉的叶子成草绿色，青翠欲滴的叶子异常 光滑，摸上去软软的，滑滑的，好像一不小心就 会把它捏破。每一片叶子都往不同的方向伸展， 像一只只小手在召唤你。还有那未长出来圆滚滚 的叶子依附在茎上，好像在和你玩捉迷藏。
第三个心事： 想帮助朋友。
此处描写映 射现实。
我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话， 他们却听不到，我该怎么办呢？
用问句结尾， 突显“心 思”。
总评：小作者用拟人的方式，从树的视角， 写出了一个童话寓言。写出了小树渴望和人的交 流，写出了小树不想被砍掉的心理，并通过小麻 雀的遭遇写出人类社会发展所带来的的弊端。小 作者娓娓道来，读来亲切，也引发读者的思考。
开头创设情境， 交代实验原因。
写实验准备。
写得有声有色。
用设问引起读 者注意，用拟 人让描写更生 动。
后来又用铅笔的一头在头皮上摩擦，却没有被吸起 来，这是为什么呢？妈妈告诉我：＂塑料尺和头皮的摩 擦产生了静电，是静电把小纸屑吸了起来。而木制的铅 笔摩擦不会产生静电，所以才不会被吸起来。
“哦！原来如此。” 我明白了。 这真是一个有趣的小实验。
细写出了放 风筝的过程。
还有我们放的小燕子，飞在天空中跟云朵姐姐一
起在玩捉迷藏似的。哥哥拿着线轴，扯到这，扯
到那，可爱的小燕子好像真的有了新的生命，正
在对我说：“谢谢你们给了我生命，让我回归大
自然！”突然，一只老鹰风筝飞了过来，可能是
在找吃的。没过多久，哥哥把我手中的蝴蝶风筝