《电子控制技术与电子控制系统》教学设计

《电子控制技术与电子控制系统》教学

设计

一、

电子控制技术与电子控制系统

教学内容分析

本节从三个方面对电子控制技术进行了阐述：

1首先要知道什么是控制技术

2在人的需求不断发展和生产水平不断提高的推动下电子控制技术是从人工控制技术，机械控制技术逐步发展而来的。3根据不同的需求和被控制对象的情况，可以选择不同的控制方式。

教学对象分析

学生通过对物理课的学习对简单电路有一些初步的认识，但是对电子控制技术还有一种神密感，本节课从简单的例子入手对电子控制技术与电子控制系统建立初步的认识。教学目标：

1理解电子控制技术的含义，了解它的广泛应用。

2知道电子控制系统是以电子技术为核心的系统。

教学重点：

电子控制系统

教学难点：

被控制量与被控制对象的概念

教学过程：

导入：

控制技术是人类在生产生活中为了使事物按照所希望的方式沿某一确定的方向发展所使用的手段或方法。随着生产力水平的不断提高以及新技术的广泛应用，控制技术已从人工控制发展到机械控制，再发展到当代的电子控制。现在，我们可以根据不同的需要，针对被控对象的特点，选择不同的控制方式来实现控制的目的。我们可从门锁的演变看电子控制技术的发展。

门锁从人工控制的门闩到机械控制的门锁再电子控制的门锁就见证了控制技术发展的这一过程。

通过比较不同时期锁具的特点引导学生认识控制技术发展的过程。

在案例分析的基础上进行讨论：

1．

比较机械弹子锁与电子锁在使用功能上的异同点。

2．

在日常生活中，你关注过门锁吗？你认为未来的门锁会怎样发展？

介绍分析其它电子控制技术

1自动化家用电器

2自动化生产流水线

3工业化的农业温室

4长“眼睛”的导弹

5讨论电子控制技术还可以应用在其他什么地方？

电子控制技术的广泛应用给人们好处，但是有时也会给人带来一些烦恼。就该不该采用电子监控设备监视居民楼窗口进行辩论！

什么是电子控制系统？

以电子技术为核心的系统叫电子控制系统。在这个系统中有电阻，电感、电容等元件和三极管、三极管集成电路（Ic）等电子器件，它们相互作用相互信赖形成一个整体，以实现控制的目的。

比较普通电饭煲和智能电饭煲

电子控制系统是通过控制器件实现的。

两个重要的概念：被控量和控制对象

在电子调光台灯控制系统中被控对象是灯泡，被控量是灯光的量度。

学生活动：分析遥控小汽车的被对象和控制量。提问：自动控制就是电子控制吗？

[马上行动]

仿照例子，结合生活经验，填写下表

名

称

被控对象

被控量

是否电子控制系统

理

由

普通电熨斗

熨斗的底板

温度

否

控制温度的仅是个双金属片

普通电冰箱

冷藏室

温度

是

它的核心是一个集成电路

[案例分析]

案例一热气球和宇宙飞船

案例二伽马刀

案例三智能化的红绿灯电子控制系统

[思考]

通过以上三个案例，结合生活经验，分析电子控制系统的优点，并填写下表

序号

优

点举例1

2

3

4

5

[课堂练习]

演示电子控制报警器模型，并提问：这个模型装置是电子控制系统吗？为什么？

[课后反思]

本章具的承上启下的作用，而本节课又是本章的第一堂课，本堂课对以后各章的学习起着关键的作用。