3.1公民基本权利教案

3.1公民基本权利教案

教学目标：

1.知识目标：知道我国公民享有的基本权利。

2.能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。

3.情感态度和价值观目标：明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念。

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

课前准备：

教师准备：搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

教学过程：

一、导入新课

在第一单元，我们学习了宪法的有关知识，知道宪法是公民权利的保障书。由宪法规定的权利是公民的基本权利，那么宪法规定了公民拥有哪些基本权利呢？现在我们来看一个小短片，看看公民有哪些基本权利？

学生回答

教师总结：公民拥有广泛的基本权利，今天我们来重点了解政治权利和自由以及人身自由。

二、新课讲授

预习课本，自主探究

阅读课本第一目和第二目内容（P33-36)，思考下列问题。

1.政治权利和自由主要包括哪些内容？

2.人身自由的含义、地位和内容分别是什么？

目标导学一：政治权利和自由

(一)选举权和被选举权

活动一：探究选举权和被选举权

材料一：小云的爸爸参加了新一届乡人大代表的选举。小云好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小云若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”

问题：小云的爸爸行使了什么权利？行使该权利需要什么条件？

提示：（1）选举权；（2）享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。

(二)政治自由

活动二：探究政治自由

材料二：10月1日国庆假期，小云和爸爸妈妈来北京旅游。当天首都北京举行了盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆活动。游行的群众有的组成爱心方阵，有的进行腰鼓表演，小云一家和周围观看的群众一起深深地沉醉在举国欢庆的气氛中！

问题：各族群众身着盛装，载歌载舞在街上游行，表达对祖国母

亲生日的喜悦之情，这是行使了什么权利？

提示：政治自由

知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

(三)监督权

活动三：探究监督权的行使

材料三：小云发现乡政府擅自“以租代征”的方式，征用村里的农田并转让出卖给用地单位进行非农业建设，这显然违反了《中华人民共和国土地管理法》,为此她还收集了相关证据。晚上小云在家上网发帖检举乡政府违法占用村民土地。

小云在行使什么权利？她在举报时应该注意哪些问题？

提示：（1）监督权；（2）要在法律允许的范围内正确行使。不得捏造或者歪曲事实，必要时出示证据和各种证明材料。

3．归纳总结

目标导学二：人身自由

活动四：探究人生自由权

材料四：谁知次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的小云强行带到乡政府“教育”了一天，期间一些工作人员还用言语对小云进行了人身攻击。

问题：乡政府的行为是否违法？你认为小云的哪些基本权利受到了侵犯？

提示：小云的人身自由、人格尊严、住宅权均受到了侵害。

知识识记：

（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

（2）地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。（3）人身自由的内容：（通过漫画区分内容）

①人身自由不受侵犯

②人格尊严不受侵犯

③住宅不受侵犯

④通信自由和通信秘密受法律保护

通过播放Flash动画，让学生区分名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

（4）练习：看漫画，区分侵害了公民的什么权利。

三、课堂小结

人身自由

政治权利和自由

人身自由权 人格尊严权

住宅不受侵犯

选举权与被选举权

通信自由和通信秘密受法律保护