浅谈新课标下小学音乐课堂教学设计

浅谈新课标下小学音乐课堂教学设计

摘要：小学阶段音乐课程的主要教学目标是帮助学生建立最基本的音乐鉴赏能力，对不同的音乐有大致的了解，开阔学生的视野，丰富学生的知识。主要论述了在新课标的环境下，小学音乐课堂的教学应该遵循以学生为出发点，以教师的专业水平、基本素养为保障，陶冶学生的情操，为学生未来的生活增添色彩，引导学生在未来繁重的学习或繁忙的工作中调节自我，从而提高学习、工作等的效率。

关键词：小学生；音乐课堂；教学设计

教师在小学阶段的音乐课堂教学设计中要注意以下几个方面。

一、提高教师的业务水平

小学阶段的音乐学习主要通过教师的课堂讲授来实现，因此，教师专业素养、业务水平的高低，能够直接决定新课标下小学生音乐学习知识量的多少。提高教师的业务水平是新课标下小学音乐课堂教学设计最重要的前提之一，教师在教学中要不断提升自我，不断学习，不断创新，教学相长，从而进一步引导学生，激发学生的音乐创新性。

二、增强学生的音乐学习

新课标下小学音乐课堂教学除了要在提高教师的专

业素养的基础上进行设计、开展，还应该以学生为出发点，把学生的基本情况、学习能力水平、兴趣高低等方面作为课堂教学设计的重要依据，从而因地制宜地增强学生的音乐学习。

1.激发学生的学习动力

小学阶段的音乐学习要从激发学生学习兴趣，提高学生的学习动力出发。兴趣是做一切事情最好的老师，小学阶段的音乐教学也不例外。新课标下小学音乐教师在进行课堂教学设计时，要着重强调激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，采用活泼有效的教学语言、教学模式等，使学生积极主动地投入到学习中来。

2.陶冶学生的情操

小学音乐教学的最终目标就是要陶冶学生的情操，使音乐艺术形式成为学生一生的基本素养。因此，在进行新课标下的小学音乐课堂教学设计时，要以音乐教学的最终目标为方向，积极设计不同的教学模式以及课堂模式，从而提升学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力，让音乐融入学生的生活、学习，使音乐能够进一步激发学生的创造能力，陶冶学生的情操。

综上所述，小学音乐教师在音乐课堂的教学设计中，要首先注重提高教师的专业素养，并不断激发学生学习的兴趣，陶冶学生音乐方面的情操，提高学生的艺术素养，调节

学生的学习压力，激发学生的创造性。

参考文献：

周弦.浅谈新课改下小学音乐教学之我见[J].读写算：教育教学研究，2015（34）.

编辑王团兰