人教版九年级数学第二十一章《 一元二次方程的解法PPT课件》优秀课件
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人教版数学九年级上册第二十一章《21.2-解一元二次方程》课件

这时
>0,由①得
±
则方程有两个不相等的实数根
(2)b2 - 4ac = 0,
这时
= 0,由①可知,方程有两个相等的实数根 x1 = x2
=- .
(3)b2 - 4ac <0, 这时 <0,由①可知
<0,而 x 取任何实数都不能使
<0,因此方程无实数根.
二 一元二次方程根的判别式 我们把 b2 − 4ac 叫做一元二次方程 ax2 + bx + c = 0 根的
课堂小结
公式法
求根 公式
步骤
务必将方程 化为一般形式
一化(一般形式); 二定(系数值); 三求(求 b2 - 4ac 的值); 四判(方程根的情况); 五代(代求根公式计算)
判断一元二次方程 ax2 + bx + c = 0 (a ≠ 0)根情况的方法:
Δ=b2 − 4ac > 0
有两个不等的实数根
典例精析
例4 用公式法解下列方程: (1) x2 − 4x − 7 = 0;
解:a = 1,b = −4,c = −7.
±-
Δ= b2-4ac = (−4)2-4×1×(−7) = 44>0.
方程有两个不等的实数根
即
(2) 2x2 − x + 1 = 0;
±-
解:a = 2,b = − ,c = 1.
判别式,通常用希腊字母“Δ”表示,即 Δ= b2 − 4ac. 判别式的情况 Δ> 0
Δ=0
Δ< 0 Δ≥0
练一练 按要求完成下列表格:
Δ
0
4
有两个相等的 实数根
没有实数根
有两个不相等 的实数根
典例精析
人教版九年级数学上册《解一元二次方程》PPT课件

感悟新知
归纳
知2-讲
上面的解法中,由方程②得到③,实质上是 把一个一元二次方程“降次”,转化为两个一元一 次方程,这样就把方程②转化为我们会解的方程 了.
感悟新知
例2 用直接开平方法解下列方程.
知2-练
(1)(x-3)2=25;(2)(2y-3)2=16.
解:(1)x-3=±5,于是x1=8,x2=-2.
感悟新知
知2-练
1 一元二次方程 ( x+1 )( x-1 ) =2x+3 的根的情 况是( A ) A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.只有一个实数根 D.没有实数根
感悟新知
知2-练
直开平方法
降次
转化
配方法
第二十一章 一元二次方程
21.2
解一元二次方程
第3课时 一元二次方程根 的判别式
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
一元二次方程根的判别式 一元二次方程根的情况的判别 一元二次方程根的判别式的应用
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
同学们,我们已经学会了怎么解一元二次方程, 那么老师这里有一手绝活,就是:我随便拿到一个 一元二次方程的题目,我不用具体地去解它,就能 很快知道它的根的大致情况,同学们想知道老师是 如何做到的吗?
33
∴ 方程有两个不相等的实数根
知2-练
感悟新知
总结
知2-讲
利用根的判别式判断一元二次方程根的情况的方法: 先将一元二次方程化成一般形式 ax2+bx+c=0,当
方程中的 a,b,c 是常数时,直接求出 Δ =b2-4ac 的值, 确定方程根的情况; 当方程中的 a, b, c 含有字母时, 求出 Δ =b2-4ac 后再对含有字母的代数式进行讨论,进 而确定该方程根的情况 .
人教版九年级初中数学上册第二十一章一元二次方程-解一元二次方程(配方法)PPT课件

2
B.x 2 6 x 8 0,x 2 6 x 9 8 9, x 3 1
2
2
2
2
7
7 7
7 7 97
C.2 x 7 x 6 0,x x 3, x 2 x 3 , x
第二十一章 一元二次方程
21.2.1 解一元二次方程
——配方法
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
前 言
学习目标
1.理解配方法的概念,并运用配方法解一元二次方程。
2.掌握用配方法解一元二次方程的一般步骤。
重点难点
重点:用配方法解一元二次方程。
难点:用配方法解一元二次方程的步骤。
新知探究
尝试写出解方程x2+6x+4=0的过程?
第二十一章 一元二次方程
课 程 结 束
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
C.大于等于1
的值( C )
D.不大于1
【思路点拨】将二次三项式配方,然后根据平方大于等于0,求出最值。
【解题过程】 解:∵ 2 x 2 4 x 3
2 x 2 2 x 1 2 1 3
2 x 1 1。
2
2 x 1 0,
2
原式 1。
方”)
新知探究
通过配方法解一元二次方程的步骤
用配方法解一元二次方程
ax 2 bx c 0 a 0 的一般步骤:
(1)移项:将含有x的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边;
(2)二次项系数化为1:两边同除以二次项的系数;
(3)配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方;
B.x 2 6 x 8 0,x 2 6 x 9 8 9, x 3 1
2
2
2
2
7
7 7
7 7 97
C.2 x 7 x 6 0,x x 3, x 2 x 3 , x
第二十一章 一元二次方程
21.2.1 解一元二次方程
——配方法
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
前 言
学习目标
1.理解配方法的概念,并运用配方法解一元二次方程。
2.掌握用配方法解一元二次方程的一般步骤。
重点难点
重点:用配方法解一元二次方程。
难点:用配方法解一元二次方程的步骤。
新知探究
尝试写出解方程x2+6x+4=0的过程?
第二十一章 一元二次方程
课 程 结 束
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
C.大于等于1
的值( C )
D.不大于1
【思路点拨】将二次三项式配方,然后根据平方大于等于0,求出最值。
【解题过程】 解:∵ 2 x 2 4 x 3
2 x 2 2 x 1 2 1 3
2 x 1 1。
2
2 x 1 0,
2
原式 1。
方”)
新知探究
通过配方法解一元二次方程的步骤
用配方法解一元二次方程
ax 2 bx c 0 a 0 的一般步骤:
(1)移项:将含有x的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边;
(2)二次项系数化为1:两边同除以二次项的系数;
(3)配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方;
21.2 一元二次方程的解法——直接开平方法课件 2024-2025学年人教版数学九年级上册

2
(2) x -18=0.
2
解: x -18=0
2
x =18
x2=36
∴x1=6,x2=-6
10.解方程:
(1)(2-x)2=8;
解:(2-x)2=8
2-x=±2
∴x1=2-2 ,x2=2+2
(2)3(x-1)2-6=0.
解:3(x-1)2-6=0
3(x-1)2=6
(x-1)2=2
小结:通过移项、系数化为1,化为x2=p(p≥0)的形式求
解.
6.解方程:
(1)(x-2)2=4;
(2)(x+6)2-9=0.
解:(x-2)2=4
解:(x+6)2-9=0
x-2=±2
(x+6)2=9
∴x1=4,x2=0
x+6=±3
∴x1=-3,x2=-9.
小结:将方程化为(x+n)2=p(p≥0)的形式,直接开平方.
7.解方程:
(1)(2x-3)2-9=0;
(2)(2x-1)2=(x-3)2.
解:(2x-3)2-9=0
解:(2x-1)2=(x-3)2
2x-1=±(x-3)
∴x1=-2,x2= .
(2x-3)2=9
2x-3=±3
∴x1=3,x2=0.
小结:(1)中化为(mx+n) 2=p(p≥0)的形式;(2)中
(3)(x-1)2-25=0.
解: (x-1)2-25=0
(x-1)2=25
x-1=±5
∴x1=-4, x2 =6
(2)(x-2)2=3;
解:(x-2)2=3
x-2=±
∴x1=2+ ,x2=2-
人教版数学九年级上册21.1 一元二次方程课件(共24张PPT)

解:设小道的宽度为x米,得(20-2x)(10-x)=120整理得x2-要建造一个长10m,宽5m玻璃顶观景亭,如图所示在它的四角建造四个截面为正方形的承重柱. 已知需要用到玻璃的面积为45m2,那么承重柱的宽度多少?
解:设承重柱的宽度为x米,得(10-x)(5-x)=45整理得x2-15x+5=0.
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
ax2 称为二次项, a 称为二次项系数, bx 称为一次项, b 称为一次项系数, c 称为常数项.
为什么一般形式 ax2 + bx + c = 0 中要限制 a ≠ 0?b,c 可以为 0 吗?
21.1 一元二次方程
1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程(2022年版课标调整为“能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出一元二次方程”)2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程根的意义;3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.
某社区按照“崇尚自然、接近自然、回归自然”的原则,打造独具特色的“幸福林”,要对社区公园景观化进行改造.任务1 打造“郁金香”观赏带为了增加观赏性,要在一个占地面积为10000km2的正方形郁金香观赏园,求郁金香种植园的边长是多少呢?
例1 根据问题列出方程,判断是否为一元二次方程,若是请指出二次项系数,一次项系数和常数项
解:根据题意列方程为4x(x+2)=100去括号化为一般式为x2+2x-25=0该方程是一元二次方程二次项系数为1,一次项系数为2,常数项为-25
(2)若公园的长比宽长2,周长为100,求公园边长x;
解:根据题意列方程为2x+(x+2)=100去括号得3x-98=0该方程不是一元二次方程
解:设承重柱的宽度为x米,得(10-x)(5-x)=45整理得x2-15x+5=0.
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
ax2 称为二次项, a 称为二次项系数, bx 称为一次项, b 称为一次项系数, c 称为常数项.
为什么一般形式 ax2 + bx + c = 0 中要限制 a ≠ 0?b,c 可以为 0 吗?
21.1 一元二次方程
1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程(2022年版课标调整为“能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出一元二次方程”)2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程根的意义;3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.
某社区按照“崇尚自然、接近自然、回归自然”的原则,打造独具特色的“幸福林”,要对社区公园景观化进行改造.任务1 打造“郁金香”观赏带为了增加观赏性,要在一个占地面积为10000km2的正方形郁金香观赏园,求郁金香种植园的边长是多少呢?
例1 根据问题列出方程,判断是否为一元二次方程,若是请指出二次项系数,一次项系数和常数项
解:根据题意列方程为4x(x+2)=100去括号化为一般式为x2+2x-25=0该方程是一元二次方程二次项系数为1,一次项系数为2,常数项为-25
(2)若公园的长比宽长2,周长为100,求公园边长x;
解:根据题意列方程为2x+(x+2)=100去括号得3x-98=0该方程不是一元二次方程
人教版九年级上册21.2.3解一元二次方程---因式分解法 课件(共19张PPT)

2.课本P14 练习1.
结束寄语
配方法和公式法是解一元二次方程重要方法,要作为一种基本技 能来掌握.而某些方程可以用分解因式法简便快捷地求解.
于是得:2x+1=0,或 4x-3=0,
x1=-
1 2
,
x2=
3 4
.
2.一个数平方的2倍等于这个数的7倍,求这个数.
解:设这个数为x,根据题意,得:2x2=7x. 移项,得:2x2-7x=0. 因式分解,得:x(2x-7)=0.
于是得:x=0,或 2x-7=0.
x1
0,x2
7. 2
智慧探讨 二次三项式 ax2+bx+c (a≠0)的因式分解.
(3)x2 ( 3 5)x 15 0;(4)2(x 3)2 x x 3;
(5)x2 (3 2)x 18 0; (6)(x 1)2 3 x 1 2 0;
(7)(4x 2)2 x(2x 1);
(8)x2 12x 27 0;
(9)3x(x 2) 5(x 2);
(10)2(x 3)2 x2 9 .
参考答案:
1.x1
1 4
;x2
7. 5
2.x1
2 3
;x2
1.
3.x1
3 2
;x2
1. 2
4.x1 3;x2 9.
5.x1 0;x2 4.6.x1来自5;x21. 3
7.x1 1;x2 6.
8.x1 4 2;x2 2.
课下作业
1.用分解因式法解下列方程:
(1)x2 (5 2)x 5 2 0; (2)(3x 1)2 5 0;
a=1,b=-3,c=0.
b2 4ac 32 41 0 9>0.
x b b2 4ac 3 9 ,
一元二次方程的解法ppt课件

的各项系数a、b、c确定的,当 2 -4ac≥0时,它的实数根
是
公式法推导过程
这叫做一元二次方程的求根公式,解一元二次方程时,
2
把各项系数的值直接代入这个公式,若 -4ac≥0就可以
求得方程的根,这种解一元二次方程的方法叫做公式法.
尝试与交流
2
2
在一元二次方程 +bx+c=0(a≠0)中,如果 -4ac<0那
解:原方程可变形为(2x-1+x)(2x-1-x)=0
即(3x-1)(x-1)=0
3x-1=0或x-1=0
所以x1=
,x
2=1
观察与思考
2=4(x+2)
(x+2)
解方程
小丽、小明的解法如下:
小丽、小明的解法,哪个正确?
因式分解法练习
1.用因式分解法解下列方程
①x2-3x=0
② 3x2= x
③2( x-1 ) + x ( x-1 ) =0
叫做因式分解法
例题8
解下列方程
① = −
② + − + =
原方程可变形为x2+4x=0
原方程可变形为
x(x+4)=0
(x+3)(1-x)=0
x=0或x+4=0
x+3=0或1-x=0.
所以x1=0,x2=-4
所以x1=-3,x2=1
例题9
解方程
(2x-1)2-x2=0
的矩形割补成一个正方形
数学实验室
一个矩形通过割、拼、补,成为一个正方形的过程配方
的过程
数学实验室
数学实验室
数学实验室
数学实验室
是
公式法推导过程
这叫做一元二次方程的求根公式,解一元二次方程时,
2
把各项系数的值直接代入这个公式,若 -4ac≥0就可以
求得方程的根,这种解一元二次方程的方法叫做公式法.
尝试与交流
2
2
在一元二次方程 +bx+c=0(a≠0)中,如果 -4ac<0那
解:原方程可变形为(2x-1+x)(2x-1-x)=0
即(3x-1)(x-1)=0
3x-1=0或x-1=0
所以x1=
,x
2=1
观察与思考
2=4(x+2)
(x+2)
解方程
小丽、小明的解法如下:
小丽、小明的解法,哪个正确?
因式分解法练习
1.用因式分解法解下列方程
①x2-3x=0
② 3x2= x
③2( x-1 ) + x ( x-1 ) =0
叫做因式分解法
例题8
解下列方程
① = −
② + − + =
原方程可变形为x2+4x=0
原方程可变形为
x(x+4)=0
(x+3)(1-x)=0
x=0或x+4=0
x+3=0或1-x=0.
所以x1=0,x2=-4
所以x1=-3,x2=1
例题9
解方程
(2x-1)2-x2=0
的矩形割补成一个正方形
数学实验室
一个矩形通过割、拼、补,成为一个正方形的过程配方
的过程
数学实验室
数学实验室
数学实验室
数学实验室
人教版九年级数学上册课件:解一元二次方程—公式法(共22张PPT)

复习交流 1、如何用配方法解下列方程:
(1)3x2 6x 5 0; (2) 4x2 -x-9 0.
2、用配方法解方程的一般步骤有哪些?
一般步骤 一移 二化 三配 四开
移项 二次项系数化为1 配方 开平方
方法 将常数项移到右边,含未知数的项移到左边 左、右两边同时除以二次项系数 左、右两边同时加上一次项系数一半的平方 利用平方根的意义直接开平方
第 二十一章 一元二次方程
解一元二次方程
公式法
学习目标
1 经历求根公式的推导过程. 2 会用公式法解简单系数的一元二次方程.(重点) 3 理解并会计算一元二次方程根的判别式. 4 会用判别式判断一元二次方程的根的情况.(重点) 5 会根据一元二次方程根的情况确定字母的取值范围. (难点)
新课导入
∴
k 1 0,
0,
k 1 0,
42 4k 1
0.
∴ k<5且k≠1,
故选B.
随堂训练
1.用公式法解一元二次方程3x2-2x+3=0时,首先要确定a,b,c的值,下
列叙述正确的是( D )
A.a=3,b=2,c=3
B.a=-3,b=2,c=3
C.a=3,b=2,c=-3
D.a=3,b=-2,c=3
2. 关于x的一元二次方程(m-1)x2-2x-1=0有两个实数根,则实数m的取值
范围是( C )
A.m≥0
B.m>0
C.m≥0且m≠1
D.m>0且m≠1
3. 若关于x的一元二次方程x2-2x+kb+1=0有两个不相等的实数根,则一次函数y =kx+b的大致图象可能是(B )
A
5.等腰三角形的底和腰长是方程x2-2x+1=0的两根,则它的周长是
人教版九年级初中数学上册第二十一章一元二次方程-解一元二次方程(公式法)PPT课件

第二十一章 一元二次方程
21.2.2 解一元二次方程
——公式法
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
前 言
学习目标
1.使学生理解一元二次方程的求根公式的推导过程。
2.引导学生熟记求根公式,并理解公式中的条件。
3.使学生能熟练地运用求根公式解一元二次方程
重点难点
重点:掌握一元二次方程的求根公式,并熟练地运用求根公式求解一元二次方程。
解:(3)移项得, 5x2-4x-1=0
a=5,b=- 4,c=-1
Δ=b2-4ac=(-4)2-4×5×(-1)=36>0
方程有两个不相等的实数根
=
−± 2 −4 4±6
=
2
2×5
1
即x1=1,x2=5
课堂练习
公式法的应用
例:用公式法解下列方程:
(1)x2-4x-7=0;
解:(4)移项得, x2-8x+17=0
(4) 程 2 − 2 + = 0 有两个实根,则m的取值范围是
_________ .
解: 2 − 4 = (−2)2 − 4 × 1 × = 4 − 4 ≥ 0
则 ≤ 1
注意:一元二次方程有实根,说明方程可能有两个不等实根或两个相等
2 −4
42
将①直接开平方,得
>0
=±
方程有两个不相等的实数根
b b 2 4ac
b b 2 4ac
x1
, x2
;
2a
2a
新知探究
因为a≠0,4a2>0,式子b2-4ac的值不确定,需分情况讨论:
(2)若b2﹣4ac=0
将①直接开平方,得
21.2.2 解一元二次方程
——公式法
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
前 言
学习目标
1.使学生理解一元二次方程的求根公式的推导过程。
2.引导学生熟记求根公式,并理解公式中的条件。
3.使学生能熟练地运用求根公式解一元二次方程
重点难点
重点:掌握一元二次方程的求根公式,并熟练地运用求根公式求解一元二次方程。
解:(3)移项得, 5x2-4x-1=0
a=5,b=- 4,c=-1
Δ=b2-4ac=(-4)2-4×5×(-1)=36>0
方程有两个不相等的实数根
=
−± 2 −4 4±6
=
2
2×5
1
即x1=1,x2=5
课堂练习
公式法的应用
例:用公式法解下列方程:
(1)x2-4x-7=0;
解:(4)移项得, x2-8x+17=0
(4) 程 2 − 2 + = 0 有两个实根,则m的取值范围是
_________ .
解: 2 − 4 = (−2)2 − 4 × 1 × = 4 − 4 ≥ 0
则 ≤ 1
注意:一元二次方程有实根,说明方程可能有两个不等实根或两个相等
2 −4
42
将①直接开平方,得
>0
=±
方程有两个不相等的实数根
b b 2 4ac
b b 2 4ac
x1
, x2
;
2a
2a
新知探究
因为a≠0,4a2>0,式子b2-4ac的值不确定,需分情况讨论:
(2)若b2﹣4ac=0
将①直接开平方,得
人教版九年级上册数学第二十一章一元二次方程课件PPT

说明:⑴未知数个数1个。
⑵未知数的最高次数是2次。
一元二次方程
定义
只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2的方程
二次项系数
二次项
一次项
一次项系数
常数项
一般形式
a x2 + b x + c = 0
当b≠0,c ≠0时,
当b=0或c =0时,
方程ax2+b x+c=0 (a≠0)叫一般的~
解:
两边开平方,得:
解:
两边同加上1,得
解:
把方程左边分解因式,得
化简,得
例9 解方程
解:
化简得
解:
化简得
较复杂的方程,先整理化简,再寻找合适的解法
练习1 用适当的方法解下列方程
练习2 用适当的方法解下列方程
(x1=-1+ ,x2=-1- )
(t1= ,t2= - )
(a≠0, b2-4ac≥0)
例 6用公式法解方程: x2 – x - =0
解:方程两边同乘以 3 得 2 x2 -3x-2=0 a=2,b= -3,c= -2. ∴b2-4ac=(-3) 2-4×2×(-2)=25.
解:
直接开平方法
一元二次方程的第二种解法:配方法
配方法的一般步骤:
1)把方程化成二次项系数是1的形式
2)移项整理使方程左边仅有二次项和一次项,右边仅有常数项。
3)配方:方程的两边同时加上一次项系数的一半的平方。
4)再把方程左边化成完全平方式
5)最后用直接开平方法求方程的解。
求根公式 : X=
∴x=
即 x1=2, x2= -
例7用公式法解方程: x2 +3 = 2 x
⑵未知数的最高次数是2次。
一元二次方程
定义
只含有一个未知数,且未知数的最高次数是2的方程
二次项系数
二次项
一次项
一次项系数
常数项
一般形式
a x2 + b x + c = 0
当b≠0,c ≠0时,
当b=0或c =0时,
方程ax2+b x+c=0 (a≠0)叫一般的~
解:
两边开平方,得:
解:
两边同加上1,得
解:
把方程左边分解因式,得
化简,得
例9 解方程
解:
化简得
解:
化简得
较复杂的方程,先整理化简,再寻找合适的解法
练习1 用适当的方法解下列方程
练习2 用适当的方法解下列方程
(x1=-1+ ,x2=-1- )
(t1= ,t2= - )
(a≠0, b2-4ac≥0)
例 6用公式法解方程: x2 – x - =0
解:方程两边同乘以 3 得 2 x2 -3x-2=0 a=2,b= -3,c= -2. ∴b2-4ac=(-3) 2-4×2×(-2)=25.
解:
直接开平方法
一元二次方程的第二种解法:配方法
配方法的一般步骤:
1)把方程化成二次项系数是1的形式
2)移项整理使方程左边仅有二次项和一次项,右边仅有常数项。
3)配方:方程的两边同时加上一次项系数的一半的平方。
4)再把方程左边化成完全平方式
5)最后用直接开平方法求方程的解。
求根公式 : X=
∴x=
即 x1=2, x2= -
例7用公式法解方程: x2 +3 = 2 x
2 解一元二次方程 公式法PPT课件(人教版)

12.已知关于x的一元二次方程x2+bx+b-1=0有两个相等的实数 根,则b 的值是__2__.
13.关于x 的方程(a+1)x2-4x-1=0有实数根,则a满足的条件是 _a_≥_-__5_____.
14.用公式法解下列方程: (1)x(2x-4)=5-8x;
解:原方程整理为 2x2+4x-5=0,∴b2-4ac=16+4×2×5= 56,∴x=-24×±256,即 x1=-2+2 14,x2=-2-2 14
练习1:对一元二次方程x2-2x=1,b2-4ac=__8__. 2.式子____b_2_-__4_a_c___叫做一元二次方程ax2+bx+c=0根的判别 式,常用Δ表示,Δ>0⇔ax2+bx+c=0(a≠0)有 __有__两__个__不__等__的__实__数__根_______;Δ=0⇔ax2+bx+c=0(a≠0)有 __两__个__相__等__的__实__数__根___;Δ<0⇔ax2+bx+c=0(a≠0)____无__实__数__根__. 练习2:(202X·长沙)若关于x的一元二次方程x2-4x-m=0有两个 不相等的实数根,则实数m的取值范围是_____m_>__-__4____.
8.一元二次方程x2-x-6=0中,b2-4ac=__2_5___,可得x1= __3__,x2=__-__2__.
(91.)x用2-公3x式-法2=解0下;列方解程::x1=3+2 17,x2=3-2 17 (2)8x2-8x+1=0;
解:x1=2+4 2,x2=2-4 2
(3)2x2-2x=5. 解:x1=1+2 11,x2=1-2 11
知识点1:根的判别式 1.(202X·邵阳)一元二次方程2x2-3x+1=0的根的情况是( B ) A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根 C.只有一个实数根 D.没有实数根 2.(202X·丽水)下列一元二次方程没有实数根的是( B ) A.x2+2x+1=0 B.x2+x+2=0 C.x2-1=0 D.x2-2x-1=0
人教版九年级数学上册21.1一元二次方程课件(共19张)

分析: 全部比赛共
4×7=28场
设应邀请x个队参赛,每个队要与其他 (x-1) 个队各赛1场,
由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛
是同一场比赛,所以全部比赛共 1 x(x 1) 28 场. 2
即 x2 x 56
新知探究
方程① ② ③有什么特点? x2+2x-4=0 ①
x2-75x+350=0 ②
(4)x(x 1) 2 x2
(5)a2 1 0 a
(6)(m 2)2 1
是一元二次方程的有: (1) (6)
巩固练习
2.将方程(3x-2)(x+1)=8x-3 化为一元二次方程的一般情势, 并写出二次项系数、一次项系数及常数项.
解:去括号,得 3x2+3x-2x-2=8x-3
移项,合并同类项得 3x2-7x+1=0
知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程.
1 x2
10x 900
0是一元二次方程吗?
新知探究
一元二次方程的一般情势
一般地,任何一个关于x 的一元二次方程都可以
化为ax2 bx c 0 的情势,我们把 ax2 bx c 0
(a,b,c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般情势. 想一想
区分与联系?
一元一次方程
一元二次方程
一般式 相同点 不同点
ax=b (a≠0)
ax2+bx+c=0 (a≠0)
整式方程,只含有一个未知数
未知数最高次数是1
未知数最高次数是2
新知探究
例: 将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般 情势,并写出其中的二次项系数,一次项系数及常数项.
解:去括号,得 3x2-3x=5x+10.
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例:解方程:x2=3x 解:移项,得x2-3x=0
将方程左边分解因式,得x(x-3)=0 ∴x=0 或x-3=0 ∴原方程的解为:x1=0 x2=-3 这种解一元二次方程的方法叫因式分解法。
特点:在一元二次方程的一边是0, 而另一 边易于分解成两个一次因式时,就可以用因 式 分解法来解。
例2 解下列方程: (1) x2-3x-10=0 (2) (x+3)· (x-1)=5
2.两次降价后价格=原价格(1-降价率)2 公式表示:A=a(1-x)2
一.复习填空:
1、某工厂一月份生产零件1000个,二月份生产 零件1200个,那么二月份比一月份增产 200 个? 增长率是多少 20% 。
增长量=原产量× 增长率 2、银行的某种储蓄的年利率为6%,小民存 1000元,存满一年,利息= 利息= 本金×利率 存满一年连本带利的钱数是 60元 。 。
总结:1.两次增长后的量=原来的量(1+增长率)2 若原来量为a,平均增长率是x,增长后的量为A 则 第1次增长后的量是A=a(1+x) 第2次增长后的量是A=a(1+x)2 …… 第n次增长后的量是A=a(1+x)n 这就是重要的增长率公式. 例2:某月饼原来每盒售价96元,由于卖不出去, 结果两次降价,现在每盒售价54元,平均每次降 价百分之几?
解:设调往甲队x人,则调往乙队(26-x)人 根据题意,得方程:27 x 2 19 26 x
解方程得:x = 21
答:调往甲队21人。调往乙队5人。
例1 甲、乙两人从相距36米的两地相向而行。如果 甲比乙先走2小时,那么他们在乙出发后经2.5小时 相遇;如果乙比甲先走2小时,那么他们在甲出发后 经3小时相遇;求甲、乙两人每小时各走多少千米?
90 60 x x6
2、甲、乙两种商品,已知甲的价格每件比乙 多6元,买甲90件所用的钱和买乙60件所用钱相 等,求甲、乙每件商品的价格各多少元?
90 60 x x6
行程问题基本关系:S=vt 例1:农机厂到距工厂15千米的向阳村检修农机,一部分人骑自 行车先走,过了40分钟,其余人乘汽车去,结果他们同时到达, 已知汽车的速度是自行车的3倍,求两车的速度。
Байду номын сангаас
1060元
3.某产品,原来每件的成本价是500元,若 每件售价625元,则每件利润是 125元 . 每件利润率是 25% . 利润=成本价×利润率
4.康佳生产一种新彩霸,第一个月生产了5000台, 第二个月增产了50%,则:第二个月比第一个月 ×50% 台,第二个月生产了 增加了5000 _______ 5000(1+50%) ___________ 台;
练习1、 用直接开平方法解下列方程
(1)3x2-75=0 (3) (x-2)2-3=0 (2) 5y2-10=0
复习
填空
1) x2-2x+ ( ) = [x+ ( )]2 2) x2+6x+ ( ) = [x- ( )]2 3) 4) y2-y+ ( ) = [y- ( )]2
2 2
x2+
1 x + ( ) = [x+ ( )]2 2
例3, 某科技公司研制成功一种产品,决定向银行 贷款200万元资金用于这种产品,签定的合同上约 利息为本金的8%, 定两年到期一次性还本付息,利息为本金的 8%, 该产品投放市场后,由于产销对路,使公司在两年 到期时除还清贷款的本金和利息外,还盈余72万 元.该公司在生产期间每年比上一年资金增长的 百分数相同,求这个百分数?
2 汽车所用的时间=自行车所用时间- 3 时
解:设自行车的速度为x千米/时,那么汽车的速度是3x千米/时, 依题意,得
3x 15 2 15 x 3
解这个方程,得 x=15
设元时单位 一定要准确
得到结果记 住要检验。
经检验,15是原方程的根
由x=15得3x=45
答:自行车的速度是15千米/时,汽车的速度是45千米/时
一元二次方程ax2+bx+c=0( a≠0)的 求根公式 x=
b b 4 ac 2a
2
(b2-4ac≥0)
例: 解方程
1) 3y2-2y=1
(2)
2x 2x 30 0
2
一般步骤: (1)先把方程化为一般形式 (2)确定a,b,c (3)判定△=b2-4ac的值 (4)代入求根公式
解:设甲每小时做x个零件则乙每小时做( x -6)个零件, 90 60 依题意,得 请审题分析题意 x x6 解这个方程,得
设元 我们所列的是一 个分式方程,这 是分式方程的应 用
x 18
经检验X=15是原方程的根。 由x=18得x-6=12
答:甲每小时做18个,乙每小时12个
试一试
1、 甲、乙两人练习骑自行车,已知甲每小时 比乙多走6千米,甲骑90千米所用的时间和乙起 骑60千米所用时间相等,求甲、乙每小时各骑多 少千米?
36千米
甲先行2时走的路程
甲
乙出发后甲、乙2.5时共走路程
乙
相 遇
36千米 甲出发后甲、乙3时共走路程 甲
相 遇
乙先行2时走的路程
乙
填空
1. (1)一件工作甲单独做要m小时完成, 乙单独做要 n 小时完成,如果两人合做,完 成这件工作的时间是______小时;
(2)某食堂有米 m公斤,原计划每天用粮 a公斤,现在每天节约用粮b公斤,则可以比 原计划多用天数是______; (3)把a千克的盐溶在b千克的水中,那么 在m千克这种盐水中的含盐量为______千克
1、元旦某公园的成人的门票每张8元,儿童 门票半价(即每张4元),全天共售出门票 3000张,收入15600元。问这天售出儿童门 票多少张?
解:设售出儿童门票 张
根据题意,得: 4x
x
83000 x 15600
解方程,得: x = 2100
答:共售出儿童票2100张
2、某部队开展支农活动,甲队27人,乙队 19人,现另调26人去支援,使甲队是乙队的2 倍,问应调往甲队、乙队各多少人?
5) y 5y ( ) y (
)
2
配方法 先把方程的常数项移到方程的右边,再把 左边配成一个完全平方式,如果右边是非负数, 就可以进一步通过直接开平方法来求出它的解. 练习1:
1、 x 2 6 x 4 0 2、 x 8 x 8 0
2
设a≠0,a,b,c 都是已知数,并且 b2-4ac≥0,试用配方法解方程: ax2 +bx+c = 0.
例1.某钢铁厂去年1月某种钢的产量为5000吨, 3月上升到7200吨,这两个月平均每个月增长 的百分率是多少? 5000x吨. 分析:2月份比一月份增产 2月份的产量是 5000(1+x) 吨 3月份比2月份增产 5000(1+x)x 吨 3月份的产量是 5000(1+x)2 吨 解:平均每个月增长的百分率为x 列方程 5000(1+x)2 =7200 化简 (1+ x)2 =1.44 x1=0.2 x2=-2.2 检验: x2= -2.2(不合题意), x1=0.2 =20% 答:平均每个月增长的百分率是20%.
2、方程x(x-2)=2(2-x)的根为(C )
(A)-2 ( B) 2 (D)2、2
3、方程(x-1)² =(1-x)的根是(D )
( A) 0 ( B) 1 (D)1和0
填空题练习:
(1)方程x(x+1)=0的根是______. (2)已知x=0是关于x的一元二次方程 (m+1)x2+3x+m2-3m-4=0的一个根, 则m=_______.
(3)若方程ax2+bx+c=0的各项系数 之和 满足a-b+c=0,则此方程必有一 根是________.
选择题训练
1.对于方程(x-a)(x-b)=0,下列结论正确的是( B ) (A) x-a=0 (C) x-b=0 (B)x-a=0或x-b=0 (D)x-a=0且x-b=0 (C)2 (C)-1和0
解:设这个百分数为x,依题意得: 四川省 200(1 + x)2 = 72 + 200(1 + 8%) 中考题 (1 + x)2 = 1.44 1 + x = ±1.2 , 则 x1 = 0.2 , x2 = - 2.2 (不合题意,舍去.)
甲、乙两人做某种机器零件,已知甲每小时比 乙多做6个,甲做90个零件所用的时间和乙做60个零 件所用时间相等,求甲、乙每小时各做多少个零件? 等量关系:甲用时间=乙用时间
第3课时
一、复习提问、
1、一元二次方程的一般形式是什么? 2、解一元二次方程有哪四种方法? 3、一元二次方程分类
一般形式 缺一次项 缺常数项 缺一次项及常数项
ax2 bx c 0(a 0)
ax2 c 0(a 0, b 0, c 0)
ax2 bx 0(a 0, b 0, c 0) ax2 0(a 0, b c 0)