认识微型计算机说课

《认识微型计算机》说课稿

【说教材】

一、教材的地位与作用

《认识微型计算机》一节是开启计算机组装课程学习的敲门砖，是学习计算机组装的前提和基础。掌握本节内容是学习后续内容的必要条件，也会给我们日常学习和生活中对计算机的使用带来很大方便。

二、学情分析

1、知识储备

中专学生对计算机的了解大概分为以下几个层次：

（1）从来没有或很少接触计算机（5%）

（2）会上网和计算机的一些基本操作（85%）

（3）家中有计算机，并且对计算机的基本性能比较了解（10%）

2、学生特点

学生对学习计算机课程比较感兴趣，但不喜欢学习理论知识。

三、教学目标

知识目标：

认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用

知道计算机系统硬件

所包括的主要内容

认识微型计算机的主板及个部分功能

熟悉微型计算机主板接口的名称

熟悉常用的外存储器设备的种类及特点

能力目标：

使学生能正确认识和使用微型计算机。

德育目标：

让学生能够直观感受到科学技术的发展和进步，及学习高科技知识的重要性。

四、重点难点

根据学情分析及本节教学目标，把本节课的教学重点定为微型计算机系统的外部部件名称及作用，难点定为主板及其接口的组成及功能。

【说教法】

1、实物展示法

本节课程的主要教学方法。这种方法比较直观。靠实物的视觉效果辅助听觉记忆，使理论内容更加容易被理解，使记忆更加容易，更加快速。

2、总结归纳法

在没有实物参照的抽象部分，采用本方法，把复杂的计算机系统总结归纳为一个图表，便于学生学习。

【说学法】

1、观察法

本节课程的主要教法是实物展示法，针对于这一教法，启发学生用观察法学习，培养学生观察思考的能力。

2、讨论法

面向全体学生，让学生自主展开讨论，引导学生养成独立思考并积极参与课堂的学习习惯。

【说教学过程】

一、导入新课（5分钟）

提问式导入：

1、我们班有哪些同学上过网或者玩过电脑游戏？（举手示意）

2、我们班有哪些同学家里有电脑？（举手示意）

3、你记忆中的电脑都由哪些部分组成的？

4、有没有同学打开过机箱？说说机箱里面是什么样子的？

说明：

用学生感兴趣的“上网”、“电脑游戏”等话题吸引学生的注意力，由浅入深的提问，引发学生思考，并回答问题。不必马上给出答案，课程结束后由学生给出总结。

二、学习新课（25分钟）

（一）微型计算机的组成

首先明确微型计算机的概念。计算机按照体积大小分为巨型机，大型机、小型机和微型机，我们平常见到的和使用的都是微型机，所以我们又把它叫做微机。

如图所示，微型计算机由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机等部件构成。

扩展内容：计算机系统的组成说明：

将一个复杂的计算机系统总结归纳为一个图表，作为扩展内容，帮助学生记忆，并有助于学生理解本节所讲的硬件系统在计算机系统中的位置。

（二）主板系统单元组成

1、CPU接口

连接CPU的插槽。 CPU(中央处理器)一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成，它是计算机的核心元件。它的主要参数有主频、外频、字长、Cache 等。

2、外部设备接口

用于连接键盘、鼠标、打印机、显示器等外部设备。

3、内存插槽

用于连接主存储器（又称为内存储器）

4、扩展插槽

用于连接声卡、显卡等外部设备。

5、电源接口

用于连接电源，是计算机的工作能量来源。

（三）主板与外部设备的接口

鼠标、键盘接口

集成VGA显示接口，连接CRT显示器

集成DVI显示接口，连接液晶显示器

HDMI高清晰度多媒体接口，连接DVD等设备

USB接口

网卡接口

声卡接口

（四）外存储器

1、硬盘：存储容量最大的外存储器

2、光盘：应用最广泛的外存储器

3、U盘：使用最方便的外存储器

说明：

在整个学习新课的过程中，采用首先教师讲解图片，使学生了解各部分所要掌握的内容。之后，给各组学生展示并分发实物，学生观察讨论，加强记忆。讨论后，由教师或学生指出各部分，由学生说出其名称，进一步强化记忆。

三、教学提升（8分钟）

（一）按照列出的作用说出该部分名称

1、计算机最主要的组成部分，其中安装了计算机运行的主要部件

2、通过图形或文字等方式输出计算机处理的结果

3、通过声音输出计算机处理的结果

4、用以进行光标定位和某些特定输出

5、向计算机输入信息

（二）现在同学们已经知道机箱里面是什么样子了。我们这节主要讲了主板系统，它都有哪些部分？作用是什么？（抢答）

四、课后巩固（2分钟）

了解不同型号的CPU 、主板、内存

说明：

现在的计算机硬件更新换代非常快，搜集当前流行的CPU、主板、内存条的型号和主要参数，观察各主板有哪些外部设备接口，它们各自位置与我们现在所看到的有什么不同。

课堂总结

今天的课程，我们对计算机系统的组成，尤其是硬件系统的组成有了最基本的了解。其中对主板系统做了专门介绍。通过这次课的学习，同学们除了需要掌握相应的理论知识外，也应该学会了机箱与常用外部设备的连接方法。希望同学们在课下能够学以致用，做一名能够掌握现代化医务管理系统的优秀“白衣天使”。

五、课后反思

通过本节课程的教学，学生能够接受本课的教学方法，也能够掌握要求的内容。但由于学生的知识储备情况不同，因此对内容的理解及掌握情况也不相同。学生本身对理论知识的学习仍然存在抵触情绪，在今后的教学过程中应多注重该方面的教育。