部编版大象的耳朵ppt

扇（shān shàn） 1、妈妈用（ ）扇子给我和妹妹（ ）扇风。 2、起床后，我轻轻地打开了一扇（ ）窗户。
似（shì sì）
3、他们俩长得很相似（ ）。
4、小猴子的尾巴像钩子（ ）似的挂在树上。
扇（shān shàn） 1、妈妈用（ shàn ）扇子给我和妹妹（shān ）扇风。 2、起床后，我轻轻地打开了一扇（shàn ）窗户。
讲一讲 把《大象的耳朵》的
故事讲给爸爸妈妈听。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家 是人家，我是我。”
1、小刚家不是很富裕，他听说班上很多同学都买了 平衡车，于是他每天都找妈妈要钱，还在家里又哭又闹。
（×）
2、小红的爱好是画画，她画的画取得了很多好成绩。 可是她看到同桌唱歌得了第一名，于是她放弃了画画，
选择唱歌，其实她的嗓音并不好听。（ × ）
3、小芳对妹妹说：“我们应该学会动脑筋思考别人
的建议，找到真正适合自己的方式。”评一评 ，发现别人写的好的地方，别忘了 画上
1. 书写正确、工整 2. 结构匀称 3. 抓住了关键笔画
作业小超市 写一写 把生字正确、漂亮地
写在拼习本上
读一读 把课文读得更通顺，
注意读好问句和长句。
我还是让耳朵耷拉着吧，人家 是人家，我是我。
惊异、好奇
小兔子说：“咦，大象啊，你 的耳朵怎么耷拉下来了？”
天生、本来
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是 竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马， 还有小老鼠， 见到了大象， 都要说他的耳 朵。
似（shì sì）
3、他们俩长得很相似（ sì ）。
4、小猴子的尾巴像钩子（shì）似的挂在树上。
比喻句
大象有一对大耳朵 ，像扇子似的耷拉着。
读书要求：
1、自由读课文，把课文读得 更通顺。
2、边读边用“___”勾画出大象 说的话。
我生来就是这样啊。
他们都这么说，是不是我的耳 朵真的有毛病啦？我得让我的 耳朵竖起来。
课文讲了__许__多__小__动__物__都说大象的耳朵 很奇怪 ，大象决定_用__竹__竿__把__耳__朵__竖__起__来_， 可是小__虫___子__吵__得__他__又__头__痛__又__心__烦__,最后它 又决定_把__耳__朵__放__下__来__的故事。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
大象也不安起来，他自言自语地说： “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有 毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象也不不安安起来，他自言自语地 说：“他们/都这么说，是不是/ 我的耳朵/真的有毛病啦？我得/ 让我的耳朵/竖起来。”
读句小口诀
小小问句不可怕，语调上扬读好它。 小小长句不可怕，学会停顿战胜它。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
常常
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有 小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他 又头痛，又心烦。
我能行
小明考了一百分，他高兴得______________。 今天天气坏透了，你看，外面______________。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大 象只要把他的大耳朵一扇，就能赶跑他们。
19、大象的耳朵
巫溪县珠海实验小学 张南方
似耷咦竖 竿舞痛烦
扇子 似的 扇动 耷拉 竖着 竹竿
跳舞 头痛 心烦
课文讲了____________都说大象的耳朵 很奇怪 ，大象决定__________________， 可是_________________________,最后它 又决定_____________的故事。