工资系统的月末处理

启发式 教学法
•基础教学法 •思考中前进
任务 驱动法
•以岗位操作 流程为主线 •以完成工作 任务为目标
教学过程
（六）布置作业：1分钟 角色互换 延伸拓展
（四）技能训练：25分钟 探索、 尝试 、操作
（二）情境导入：3分钟 创设情境 引入新课
6
5
４
３
２
１
（五）归纳点评：4分钟 出错点评 总结对比
（三）下达任务：5分钟 给出指引 任务驱动
认 知
知道T3财务软件“工资管理”系
目 标
统月末操作流程。
学法引导
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
自主探究法 组内自主探究 相互校验数据
角色体验法
手工会计员 电算操作员
教法分析
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
情境 案例法
•真实的体验 •教学做合一
教学过程
1 公司介绍
2 岗位分工
美妍公司新用畅捷通T3财务软件，正处于并轨运行阶段。
岗位
岗位分工
电算岗位
运用畅捷通T3财务软件进行工资社保分摊的 设置，并生成对应凭证。
手工岗位
运用Excel表计算、验证T3财务软件生成的凭 证结果。
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知 情境导入
《会计电算化 》
第五模块 月末处理
D组 7号选手
说课提纲
学法 引导
教材 分析
教法 分析
教学 过程
• 教材分析
教材处理
• 学法引导
学情分析
• 教法分析
教学目标
• 教学过程
重点难点
教材分析
内容修改增补
目录
第业五务模日块期：月末手处工理和电 算并轨运行阶段
13 工资和固定资产系统
月加末入处内理容： 任Ex务c3e7l在工会资计系统中月的末应处用
G2=E2+F2
K8=J8*50
N2=G2-M2
Biblioteka Baidu
G12=SUM(G2：G11)
H12=SUM(H2：H11)
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
操作 任务
教学过程
手工岗位步骤： 1.查看学生任务书，理解工资社保企业部分的分配； 2.运用Excel办公软件进行数据录入、计算操作； 3.根据Excel计算数据，填写学生任务书的记账凭证。
3.利用T3软件的帮助视频自学 “工资管理”系统的月末处 理流程。
工资话题：他们关心什么？
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知 情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评 布置作业
到手的工 资有多少？
员工
工资数据 怎么算？
会计
教学过程
成本费用怎 么这么高？
老板
教学过程
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
理
主教材
辅助教材
• 教材分析
教材处理
学情分析
教学目标
重点难点
• 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
学情分析
学习的 积极性
较高
对专业 实践
感兴趣
综合运用 能力有待
加强
• 教材分析
教材处理 学情分析
教学目标
重点难点
• 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
教学目标
情 感
1.养成学生细心严谨的职业素养。
目 标
2.培养工作效率和质量意识。
能
1.能正确设置工资、社保分摊的项目，
力 目
熟练运用T3财务软件系统生成对应凭证。
标
2.能运用Excel办公软件处理工资数据，
达到有效互相验证。
认
知 目
知道T3财务软件“工资管理”系统月
标 末操作流程。
• 教材分析
教材处理 学情分析
教学目标
重点难点
• 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知 情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评 布置作业
连线游戏：请将相关人员的工资归集到相应的 成本费用中。
讨论话题+连线游戏
回顾重温所学
制造费用 生产成本 销售费用 管理费用 财务费用
迷惑选 项
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评 布置作业
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
操作 任务
教学过程
电算岗位步骤： 1.查看学生任务书，理解工资分配与计提的设置要求； 2.运用T3财务软件进行工资分摊的设置操作； 3.利用系统生成凭证。
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
操作 任务
1
教学过程
电算岗位步骤： 1.查看学生任务书，理解工资分配与计提的设置要求； 2.运用T3财务软件进行工资分摊的设置操作； 3.利用系统生成凭证。
2
3
5
4
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
操作 任务
教学过程
手工岗位步骤： 1.查看学生任务书，理解工资社保企业部分的分配； 2.运用Excel办公软件进行数据录入、计算操作； 3.根据Excel计算数据，填写学生任务书的记账凭证。
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
教学过程
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
操作 任务
教学过程
电算岗位步骤： 1.查看学生任务书，理解工资分配与计提的设置要求； 2.运用T3财务软件进行工资分摊的设置操作； 3.利用系统生成凭证。
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
重点难点
重点： 位承1.担根社据情感目标保人费员用类的别12..养 培分进成养摊行学工设工生作置资细效；、心率严和单谨质的量职意业识素。养。
2.生成对应凭证。
能 力
1.能正确设置工资、社保分摊的项目，熟练运用系统生 成对应凭证。
目 标
验证2.。能运用难Ex点cel：办公软件处理工资数据，达到有效互相 工资分摊构成的设置。
（一）复习相关知识：2分钟 前后联系 融会贯通
课前准备
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析
1.信息化教学课件。 2.实训操作指引、工作任务考
核表、学生任务书等。 3.查阅《社会保险费征缴暂行
条例》等法律文件。
• 教学过程
1.查阅相关法律文件，在班级QQ 群开展讨论。
2.复习工资、单位承担社保费的 计算和归集，EXCEL公式设置。
知识指引
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务
技能练习
归纳点评
布置作业
过程体验 看 一 看
想 一 想
教学过程 自主探究 巡视
课堂
任务驱动
说 一 说
记 一 记
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知 情境导入