让你的高考作文有文采

2、对偶句 、
我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳， 我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳 ， 喜 对偶把字数相等、 结构相同或相似、 对偶把字数相等 、 结构相同或相似 、 意思 欢在每个夜晚点数星星又多了几颗； 欢在每个夜晚点数星星又多了几颗 ； 在雨天我从 密切相关的短语或句子成对地排列， 密切相关的短语或句子成对地排列 ， 显得 不打伞， 不打伞 ， 为的是感受雨点轻轻地滴在我渴望的面 整齐划一，对比深刻。 整齐划一，对比深刻。 颊上的那份开心；在雪天我常常一个人出去散步， 颊上的那份开心 ； 在雪天我常常一个人出去散步 ， 只为了体验雪花落在我的睫毛上的那份惬意…… 只为了体验雪花落在我的睫毛上的那份惬意 你别偷偷笑我，这只是我的习惯。 噢 ， 你别偷偷笑我 ， 这只是我的习惯 。 我习惯于 和动物交朋友， 和动物交朋友 ， 我家门前的蚂蚁每天都会收到我 馈赠的美餐；我习惯于和植物做知己， 馈赠的美餐 ； 我习惯于和植物做知己 ， 我家院中 的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠。真的， 的玫瑰总要闪烁着我为它点缀的露珠 。 真的 ， 我 熟悉自然界像熟悉我的挚友。早晨我问候这世界， 熟悉自然界像熟悉我的挚友 。 早晨我问候这世界 ， 晚上我不会忘记道声“晚安” 晚上我不会忘记道声 “ 晚安 ” ， 因为这一切都已 成了我的习惯。 成了我的习惯。
③假设句式也可以以一个语段为单位， 假设句式也可以以一个语段为单位， 形成排比句假设语段。 形成排比句假设语段。
假如让我选择，我选择什么呢？ 假如让我选择，我选择什么呢？ 假如让我选择， 我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里， 假如让我选择 ， 我愿意变成一只蜜蜂 ， 在祖国的花园里 ， 我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜。 我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜。 假如让我选择， 我愿意变成一只紫燕， 在祖国的蓝天上， 假如让我选择 ， 我愿意变成一只紫燕 ， 在祖国的蓝天上 ， 我将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春的信息。 我将穿越千家万户，向祖国、向人民报告春的信息。 假如让我选择， 我愿意变成一滴雨点。 在祖国的北方， 假如让我选择 ， 我愿意变成一滴雨点 。 在祖国的北方 ， 我将飘飘洒洒， 从天而降， 扑向大兴安岭森林火区， 我将飘飘洒洒 ， 从天而降 ， 扑向大兴安岭森林火区 ， 迎 看熊熊熊燃烧的火焰、 那怕以四分之一秒的速度， 看熊熊熊燃烧的火焰 、 那怕以四分之一秒的速度 ， 把我 化为一团烟气。 化为一团烟气。 假如让我选择， 我愿意化成一抹青松， 在祖国的边疆， 假如让我选择 ， 我愿意化成一抹青松 ， 在祖国的边疆 ， 我将傲然屹立在陡崖峭壁， 迎着呼啸的炮弹， 我将傲然屹立在陡崖峭壁 ， 迎着呼啸的炮弹 ， 显示出我 庄严威武的身姿。 庄严威武的身姿。
7 综 合 运 用 多 种 修 辞 方 法
人生，漫漫长路远， 人生，漫漫长路远，纷繁诱 惑多。 惑多 。 人 ， 作为微小而孤独的个 在人生的选择题前， 体 ， 在人生的选择题前 ， 无可避 免地徘徊起来。 免地徘徊起来 。 在一个又一个渡 口上， 在一次又一次险象中， 口上 ， 在一次又一次险象中 ， 人 ， 究竟能选择什么，该选择什么？ 究竟能选择什么，该选择什么？ 选择诚信。 选择诚信 。 因为它比美貌来 得可靠。 得可靠 。 没有美貌的人生或许是 没有足够亮点的人生； 没有足够亮点的人生 ； 但若没有 诚信的人生则必定是没有一丝光 明的人生。 你可以不是潘安， 明的人生 。 你可以不是潘安 ， 你 也可以不是西施， 也可以不是西施 ， 但你不可以失 去别人对你基本的信任。 去别人对你基本的信任 。 “ 人 ， 以诚为本， 以信为天。 以诚为本 ， 以信为天 。 ” 没有诚 信 ， 生存世间的你不就成了一粒 悬浮其中的尘粒？ 悬浮其中的尘粒？ 若为人生故，诚信不可抛。 若为人生故，诚信不可抛。
一、利用整句和特殊句增强整体效果
整句一般指排比句、 对偶句， 整句一般指排比句 、 对偶句 ， 特殊句一般指比喻句、 假设句、 特殊句一般指比喻句 、 假设句 、 反 问句等。 问句等。
1、排比句 、
排比句式的修辞作用是有气势， 内容充实， 排比句式的修辞作用是有气势 ， 内容充实 ， 感情充沛， 如果用得恰当合适， 感情充沛 ， 如果用得恰当合适 ， 是很容易 取胜的。 取胜的。
3、比喻句 、
比喻， 根据事物之间的相似点， 比喻 ， 根据事物之间的相似点 ， 用乙事物 给甲事物作比， 给甲事物作比 ， 运用比喻可以使对象表现 得更形象真切， 作文中如果用了好的比喻， 得更形象真切 ， 作文中如果用了好的比喻 ， 就可以把事物描写得更生动， 就可以把事物描写得更生动 ， 把道理讲得 更形象深刻。 更形象深刻。
让你的高考作文 “有文采” 不是梦
高考《考试说明》关于“有文采”是这样描述： 高考《考试说明》关于“有文采”是这样描述：
词语生动， 句式灵活； 善于运用修辞； 词语生动 ， 句式灵活 ； 善于运用修辞 ； 文句有意蕴。要做到使文章“有文
当然是多方面的， 采 ” ， 当然是多方面的 ， 下面从三个 方面谈谈怎样在高考考场中写出一篇 具有文采的佳作来。 具有文采的佳作来。
历史记下了无数这样的“傻瓜” 历史记下了无数这样的“傻瓜”。从“居 陋巷， 人不堪其忧， 回也不改其乐” 的颜回， 陋巷 ， 人不堪其忧 ， 回也不改其乐 ” 的颜回 ， 开荒南野际， 守拙归园田” 的陶渊明； 到 “ 开荒南野际 ， 守拙归园田 ” 的陶渊明 ； 安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜” 从 “ 安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 ” 的李白， 一腔热血勤珍重， 的李白 ， 到 “ 一腔热血勤珍重 ， 洒去犹能化 碧涛” 的秋瑾， 这些“ 傻瓜” 碧涛 ” 的秋瑾 ， 这些 “ 傻瓜 ” 们 ， 为了一个 可道又不可道的“ 甘守清贫， 可道又不可道的 “ 道 ” 字 ， 甘守清贫 ， 粪土 权贵， 直至“ 殉道” 他们真是“ 权贵 ， 直至 “ 殉道 ” ， 他们真是 “ 傻 ” 得可 可敬！ 爱 ， 可敬 ！ 看来他们对于人生答案已经写在 自己的言行中了。 自己的言行中了。
假如你由于被误解而孤立无援， 假如你由于被误解而孤立无援，由于受冤而 四面楚歌，由于受压制而身处逆境， 四面楚歌，由于受压制而身处逆境，由于被嫉妒 而流言四起，由于被诬陷而声名狼藉， 而流言四起，由于被诬陷而声名狼藉，你可得相 时间是最公正的法官，历史将宣判你无罪； 信：时间是最公正的法官，历史将宣判你无罪； 疾风知劲草，烈火见真金” “疾风知劲草，烈火见真金”，乌云决不会遮住 太阳，妖雾决计掩不住真理的光辉。 太阳，妖雾决计掩不住真理的光辉。 假如你在曲折的道路上因幼稚无知或缺乏经 验而出现了一时的迷惘与失误， 验而出现了一时的迷惘与失误，你也不必忧心忡 只要及时吸取教训，迅速改正错误， 忡，只要及时吸取教训，迅速改正错误，从此提 高警惕， 加强修养， 走向成熟就是了， 须知： 高警惕 ， 加强修养 ， 走向成熟就是了 ， 须知 ： 救寒莫如重裘，止谤莫如自修。 “救寒莫如重裘，止谤莫如自修。”
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻， 诚信没有重量 ， 却可以让人有鸿毛之轻 ， 可以让 人有泰山之重；诚信没有标价， 人有泰山之重 ； 诚信没有标价 ， 却可以让人的灵 魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积， 魂贬值 ， 可以让人的心灵高贵 ； 诚信没有体积 ， 却可以让人的心胸狭隘，目光短浅， 却可以让人的心胸狭隘 ， 目光短浅 ， 可以让人的 胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩， 胸怀宽广 ， 高瞻远瞩 ； 诚信没有色彩 ， 却可以让 人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、 人的心情灰暗 、 苍白 ， 可以让人的设句式的使用是议论文中的常见形 式，往往事情在一个方面论述受到限制 假如……”“如果 ”“如果 时，用“假如 ”“如果……”然后 ” 从另一方面展开，这样会使论述“ 从另一方面展开，这样会使论述“柳暗 花明又一村” 更深一个层次。 花明又一村”，更深一个层次。有人把 这种思考方式叫“返位思考” 这种思考方式叫“返位思考”或“换位 思考” 思考”。
5、反问句 、
反问句在议论文中使用频率很高， 反问句在议论文中使用频率很高，较好地 运用反问句也会使文章锦上添花。 运用反问句也会使文章锦上添花。
我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。 那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、 那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着 的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士， 的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难 道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的 道他不留恋自己的家园故国？ 险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定， 险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着 一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。 一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦 王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？ 王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？ 他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！ 他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条 实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心 灵深处那份不朽的契约。 灵深处那份不朽的契约。
②假设句式可以使语言的含量增加， 假设句式可以使语言的含量增加， 可以从好几个方面来概括内容。 可以从好几个方面来概括内容。
假如你是一个身患疑病的病人， 假如你是一个身患疑病的病人 ， 终于到了可 以知道最后诊断的时刻， 你去叩医生的门： 以知道最后诊断的时刻 ， 你去叩医生的门 ： 假如 你是一个信心不足的学生， 你是一个信心不足的学生 ， 在经历了一场惊心动 筋疲力尽的考试之后， 魄 、 筋疲力尽的考试之后 ， 终于等到了该发榜的 日子， 你会叩主考老师的门； 日子 ， 你会叩主考老师的门 ； 假如你是一个一时 误入迷途的人， 这一天， 你悔悟了， 误入迷途的人 ， 这一天 ， 你悔悟了 ， 你怀着羞悔 的忐忑不安的心情， 走到曾经诲劝过你， 的忐忑不安的心情 ， 走到曾经诲劝过你 ， 却被你 断然拒绝过的朋友的门口……在这样的时刻 ， 你 在这样的时刻， 断然拒绝过的朋友的门口 在这样的时刻 怎么会不假思索、 怎么会不假思索 、 冒冒失失地敲响那些关着的门 呢？
尝试是什么？ 尝试是什么 ？ 尝试是乌云蔽日时 能直上云霄的那种最勇敢的鸟； 能直上云霄的那种最勇敢的鸟 ； 尝试 是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶 扁舟。 对于勇敢者， 扁舟 。 对于勇敢者 ， 尝试是一条崭新 的生活之路； 对于弱者， 的生活之路 ； 对于弱者 ， 那迫不得已 的尝试是一座高筑的墙。 十八个春秋， 的尝试是一座高筑的墙 。 十八个春秋 ， 风风雨雨。 回顾往事， 我无悔无憾； 风风雨雨 。 回顾往事 ， 我无悔无憾 ； 展望未来， 我信心百倍。 展望未来 ， 我信心百倍 。 我曾勇敢地 面对生活， 在生活的大海上搏击， 面对生活 ， 在生活的大海上搏击 ， 生 活教会了我勇于尝试。 活教会了我勇于尝试。
4、反复： 、反复： 运用反复可以起到强调突出的作用
它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的 呐喊，它曾在勾心斗角、 呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得 不值一钱。 不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守 的行为规范， 的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞 黄腾达的外衣。它太简单， 黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙 学语的孩童都能叫出它的名字。 学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复 杂，复杂得让有些人一辈子都不能理清它 的头绪。 的头绪。 就是诚信。 它，就是诚信。
二、灵活运用名言，使文章高人一筹 灵活运用名言，
在高考作文中， 在高考作文中 ， 假如你的文章恰当地引用 了名言警句，就会使文章顿时生辉。 了名言警句，就会使文章顿时生辉。 ㈠ 、 灵活引用名言 （ 包括名人名言 、 格言 、 灵活引用名言（ 包括名人名言、 格言、 俗语等） 常见两种形式。 俗语等），常见两种形式。 1、直接引用，即引用名言完整句子，这些 直接引用，即引用名言完整句子， 句子可以找到出处， 句子可以找到出处 ， 在行文形式上用引号 标明。 标明。