主题一实现人生价值(一)

主题一:实现人生价值(一)

作者：汪芒房光洲

来源：《作文周刊（高中·人教版）》2010年第27期

主题引言

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”生命的长短用时间来计算，人生的价值用贡献来衡量。追求美好，默默地奉献，实现的价值是永恒的；一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间美好的展现，实现的价值是辉煌的。人生的价值不在于生命的长度，而在于生命的宽度，在于给人们留下了什么样的记忆。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”一滴纯净的水，在阳光的照耀下，会折射出如彩虹般绚烂的光芒；一片新生的叶子，在春风的吹拂下，它会绽放出如青山般盎然的绿意；一只蛹，在化蝶的过程中，展现了努力追求的悲壮之美；一只金蝉，历经四年的黑暗煎熬才重见光明，诠释的是坚持的力量；一颗流星，在夜空中留下耀眼的光芒，演绎的是生命的辉煌。

阅读前沿一

水仙

□严阵

水仙花又开了。

看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，纤细的花茎上托着金色的花蕊，在冰盘的水镜里倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由得想起了往事。

1979年初春，我到上海来，听朋友们说，诸葛英教授的问题已经得到彻底平反。欣喜之余，我便穿过灯火阑珊的小弄，向她的住处信步走来。

诸葛教授是在全国解放以后，几经辗转，才从海外返回到多年离别的祖国。记得第一次，我来到诸葛教授的住处时，首先映入眼帘的，便是那小巧素雅的会客室中一团绿火一般的柔光。

那团绿光便是她放在会客室正中小圆桌上的一盆刚刚生出几枝嫩蕾的水仙花。

诸葛教授为人一丝不苟。她选择这样一盆花放在室内显要的地方，是不会没有道理的。记得我当时就曾凝视着那把室内的空气都似乎染成一团宁静的暗绿的水仙花。我默默想到：看，它那静雅，它那显示出青春生命的绿光，和它那一尘不染的姿影，是多么像它的主人啊，无怪乎诸葛教授是这么喜爱它了。

可是，当我把自己的这一想法说出来时，诸葛教授却神秘地摇了摇头，含笑说道：“啊，不，还有比这更加值得重视的原因呢！”

诸葛教授喜爱水仙花，到底还有什么特别的原因，可惜她未及细谈。不久，她就被打成右派，送往农场劳动，然后流放到大西北的戈壁沙漠中间。

小弄还是当年的小弄，只是今夜没有落雪。

当我在微薄的春寒中推开诸葛教授的小门时，第一眼看到的，仍然是会客室里那一团引人注目的绿光，那放在房间正中小圆桌上的一盆像透明的水晶一般莹莹闪光的水仙花。看到它那碧玉一般的花茎顶端，缀着一簇粉白的花儿，在冰盘中怡然静立，蓦然之间，不由得使人产生一种超群脱俗的感觉。

当诸葛教授从水仙桌旁站起来的时候，我才见到她的屋子里早已经有了一个客人。

诸葛教授微微含笑，把那个早到的客人，向我介绍：“这是我的美国老同事。”说到这里，她向那位与她年纪相仿的男客，投去慧黠一瞥。然后坦然地说道：“不瞒你说，他是一个好人，为了我，终身未婚，他这次不远万里而来，就是为了接我出去的呀！……”

我不由得想到：诸葛教教授这次可能非出国不可了。可是，想不到，我竟猜错了！

诸葛教授离开会客室重新回来的时候，手里捧着一个长方形的木盒，她一面把木盒放到桌上，一面说道：“还记得吗？若干年前，我曾说过，我所以喜欢它，除了种种原因之外，还有一个更重要的原因。如今，我觉得是应该把这个原因告诉你，并借以聊表寸心，回答这位终生想着我的好友。”

她小心翼翼地把手中的画卷展开，原来这是著名画家吴昌硕所绘制的一幅水仙精品。这幅水仙图，构思奇特，布局精妙，在盛开的水仙的背景上，画着一片隐约的远山，使人看来，韵味无穷。

更使我惊奇的是，在画的边款上的陈毅同志的两行亲笔题字。那两行字是：“百草千花相继死，冰盘才见水仙开。”

诸葛教授站在这幅水仙图的面前，端详了很久很久，才开口说道：“这幅水仙图，是我从国外归来到上海任职时，陈毅市长亲手送给我的。我那时喜欢水仙花，不过是喜欢它的素洁和雅致。经过多年波折之后，回头再看这幅画，我才豁然略有所悟：水仙只有在水的滋养下，才

能获得蓬勃的生命，开出美丽的花朵，把芳香留在人间。我们也应该像水仙花那样，即便寒流袭来，水里结了冰，也还是要照样开花。”

（选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改）

鉴赏评价

本文是一篇优美雅致的散文。文章托物言志，描绘的是水仙，褒扬的是诸葛教授热爱祖国的赤忱。文章的两个场景都是以水仙为中心物象的，反复描绘，以突显其美丽高雅、超凡脱俗。而主人公在水仙的映衬下，展现了“百草千花相继死，冰盘才见水仙开”的高尚情操。

题型示例

1.结构安排巧妙是本文一大亮点，请加以分析。

解题思路：分析结构需要注意几个时间的变化：“我不由得想起了往事”表明现在，“我到上海来”表明回忆过去，“小弄还是当年的小弄，只是今夜没有落雪”表明过渡到对过去的第二次回忆中。

参考答案：（1）文章开篇先声夺人，把水仙美丽的姿态推到了读者面前。而后笔锋陡转，追记与诸葛教授的第一次会晤。写第二次会晤，又兀地出现美国客人，从而引出诸葛教授言志的独白。（2）涉及主人公喜欢水仙花这一问题时，诸葛教授“摇了摇头”，神秘的表情和答语自然构成了一个悬念。当美国客人出现，作者认为诸葛教授会离开的时候，水仙画的来历和题字使读者明白她对祖国无限的深情。

2.文章多次描写到水仙，但作用各不相同，结合内容加以简要分析。

解题思路：对水仙花的描写，第一次会晤设置悬念，引人入胜。第二次设置“节外生枝”的情节，引出主人公发自肺腑的言语，来显示其赤忱的爱国之情。对水仙花描写作用的分析应当运用“段落在文章不同位置的不同作用”这一知识点。

参考答案：文章开篇对水仙的描绘，引出作者对往事的追忆。中间以水仙的美丽高雅来突显人物的品格，为下文设置悬念作铺垫。最后关于水仙的描写着重体现人物的高贵品质。这样，水仙的形象成为文章的线索，它柔和的绿光、纤细的花茎、袭人的香气营造出一种厚重的氛围，强化了文章的意境。