小学生心理健康教育讲座PPT课件

（六）意志薄弱，缺乏自信
方法一：心理暗示练习 “我能行”。
方法三：抬起双眼，目视 前方，眼神要正 视别人。
方法二：行走时抬头、 挺胸，步子迈 得有弹性。
方法四：当众发言。
思考
愿同学们每天都有好心情！
相信自己：我能行！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
（四）人际关系紧张
要关心他人的需要，体会及体谅他人 的处境，乐于奉献，甘于付出，帮助朋 友解除忧虑，创造良好而和谐的交际氛 围，才会获得良好的人际关系。在交往 中要热情直率，心胸开阔，对未来及前 途充满信心，凡事拿得起放得下，当机 立断，顾全大局，不过多地计较个人得 失，相互谅解，平易近人；要诚实可靠， 而不能虚伪，如果为了个人的利益而背 信弃义，就不会赢得他人的信赖；同时， 要通情达理，乐观向上，要时时处处理 解别人，宽容别人，在别人痛苦的时候， 给人以宽慰，保持乐观向上的态度。
（2）转移注意力；紧张和焦虑是因为我们过度关注某一事 物所引起的，这种情况下，我们可以通过转移我们的 注意力，来缓解我们的紧张和焦虑，例如可以通过听 相声、看小品、听音乐等办法，来把我们从紧张焦虑 的情绪状态中解放出来。
( 3 ) 深呼吸及自我暗示。如出现考试焦虑，可以先闭上眼 睛，然后做多次深呼吸，把心神凝于一点，用以稳定 自己的情绪，有意地让自己想像愉快的事情，进行良 好的自我暗示：“我行，我一定能发挥我自己的水平， 我一定能取得好成绩。”这样可以在某种程度上增强 自信心，减轻或消除心理紧张。
五、 考 试 焦 虑
（1）自我放松；（在音乐伴奏下，选择一个舒适的位置坐 下，依次用力将拳头握紧后再放松——牙齿紧后再放 松——皱眉后再放松——脖子挺硬后再放松——下肢 用力伸直后再放松。每次练习半小时，直到能够随意 将身体的任一部位放松为止。以后再有焦虑情绪时， 就可以这样慢慢地放松，这样焦虑就可以慢慢地得到 缓解。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批பைடு நூலகம்指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一、健康的概念
1948年世界卫生组织成立时， 给人类的健康下了一个具有权威性 的定义：“健康不仅仅是没有身体 疾病或残缺，而是要在生理上、心 理上和社会适应能力方面都处于完 好状态。”
二、小学生心理健康的内容
1、智力正常 2、情绪健康 3、意志健全 4、行为协调 5、人际关系适应 6、反应适度 7、心理特点符合年龄
三、心理健康的标准
1、乐于学习。 2、能与老师、同学和他人保持良好的人
际关系，与人为善，团结互助。 3、情绪基本稳定，心情轻松愉快。 4、意志健全，树立自信。
四、 不 良 心 理 行 为 表 现
（一）注意异常 （二）情绪反应异常 （三）学习困难 （四）人际关系紧张 （五）考试焦虑 （六）意志薄弱，缺
乏自信
（1）听觉集中训练法 （2）视觉想象训练
自我提示法 记录法
自我奖惩法
（二）情绪反应异常
（1）换一种想法 （2）掌握放松技术 （3）合理发泄
喊
哭
动
诉
（三）学习困难
当我们在学习上遇到困难时， 不能灰心丧气，要克服学习中 的一切困难和压力，勇敢面对， 也可以向老师和同学请教。只 要努力，就一定能取的好成绩。