网络德育对学生德育教育途径的实践

网络德育对学生德育教育途径的实践

长白一村小学张滨烈王琴罗东晖

一.背景

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：学校应充分发挥网络对未成年人思想道德建设的主阵地作用，在有条件的校园内，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间，开设未成年人思想道德教育的网页、专栏，组织学生开展各种形式的网上思想道德教育活动。学校要加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围，让健康的文化信息资源通过网络进入校园，传播先进文化，倡导文明健康的网络风气，丰富广大未成年人的精神文化生活。《公民道德建设实施纲要》也明确指出，计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。要引导网络机构和广大网民尤其是青少年增强网络道德意识，建设网络文明。

上述两个文件表明党和政府充分认识到当前网络在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要地位和突出作用。网络犹如一把“双刃剑”，对青少年的思想道德建设在带来正面影响的同时，也不可避免带来负面影响。

现代信息网络技术的发展，尤其是互联网在中国的迅速普及，使中国人的社会存在方式大大地扩展与延伸，使中国开始步入互联网时代。据中国官方统计与预测，截止到2002年，我国网民已达到6100万，并以每年翻一番的速度增长，不久将来中国将成为世界上最大互联网市场。而据最近的一次调查发现：在我国上网用户中青少年占到了80%以上，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，正在成为年轻一代最亲密的伙伴。

网络在给人们提供丰富、便捷信息的同时，对青少年思想道德建设带来不可忽视的负面影响。首先是广泛的网络信息极大地分散了学生的注意力，使学校有限的德育对学生世界观、人生观、价值观培养作用减弱；其二是西方国家的意识形态和价值观念充斥网络，反动、迷信、色情、暴力、虚假信息时常可见，这对于思想政治、道德伦理抵抗力相对薄弱的中小学生群体是极大的腐蚀与侵害。第三网络的开放性、隐蔽性与无约束性导致青少年道德失范，引发青少年的人格分裂。以至出现少数学生沉溺网络不能自拔，逃课、逃夜现象屡有发生；网络黑客年轻化现象突出，青少年网络犯罪屡见不鲜；网络交友不慎误入歧途，色情、暴力、赌博、迷信和反动倾向的电脑游戏和网络游戏促使青少年行为规范失范，无怪乎广大教师、家长视网络游戏为洪水猛兽、电子“海洛因”。长期沉迷于网络而引发的孤独抑郁、网恋、游戏成瘾、色情四大“网络心理障碍”已成为困扰中学生“网虫”的主要病症。

社会、学校、家庭如何发挥自己的优势，形成“三位一体”的网

络道德规范体系？青少年又如何约束自己的上网行为？在网络条件下如何开展中小学德育工作？有专家提出要像“大禹治水”一样，该引的引，该堵的堵，要为我所用、因势利导，关键是——用好网络这把“双刃剑”。因此在网络时代进一步加强学校网络德育的研究，进一步提高德育实效性就显得越发的迫切和重要。

二.目的

党的十六大报告明确提出“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”。因此，先进的信息网络技术是改进和创新中小学德育工作、加速德育现代化建设的重要载体和手段。

那么什么是网络德育？所谓网络德育就是运用现代教育思想和理论，利用多媒体技术和网络资源，构建一种既能发挥教师主导作用，又能发挥学生主体意识的新型德育模式下所开展的一系列德育活动，这种德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，是学校德育内容的拓展，也是德育现代化发展的必然趋势，与传统德育模式相比更具有信息的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性等特点。

面对网络信息带来的机遇与挑战，中小学校德育工作者必须以积极的姿态去应付，要通过富有针对性的内容，有效的载体和丰富多彩的形式，加大学生思想政治教育，帮助学生树立正确的“三观”，培养良好的思维方式和责任意识，提高识别信息、认识问题的能力。根据中、小学生的年龄特点和心理特点，将网络中先进的文化和丰富的德育资源拿来我用，创设情境，使学生在愉悦的心情中，自我教育、自

我感悟、自我体验，化传统式的说服教育为潜移默化德育渗透，最大限度地保证学生在网络交流中的自由、开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于教育者了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。因此网络德育能增强德育教育的吸引力和感染力，有助于德育工作者掌握德育的主动性，提高学校德育工作的针对性与实效性。

三.内容

我校作为杨浦区第二批信息技术实验校，早在数年前，校领导就充分意识到网络德育势必会对未来学校的德育工作带来深刻的变化，产生深远的影响。由书记挂帅，召集了一批信息技术骨干和德育骨干队伍，致力于长一德育网站的建设，在网络德育方面进行了深入的研究和大胆的实践，积极构建网络德育平台，把网络德育作为推进学校德育工作的动力核“芯”，取得令人信服的效果。

长一德育网站目前已竣工的项目包括：

1.长一“八个一百”工程：

（网址：/deyu/zhuye.htm）

爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教

育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。但目前学校的爱国主义教育的资源匮乏，内容枯燥，教育手段单一，为改变这一现状，我校大胆提出构建长一“八个一百”工程---长一网上爱国主义教育资源库的建设。方案一经出台，就得到了全校教师的积极响应，大家献计献策，从网上搜集、下载大量生动形象的图片和深受学生欢迎的flash动漫，经过两年多的建设，目前长一“八个一百”工程已经建成，所谓“八个一百”工程指的是：

人：向学生介绍一百位革命先烈的事迹，并含有大量珍贵的历史照片、先烈的诗歌摘抄、后人追思先烈的文章及感人的小故事。

将：向学生介绍一百位中华名将，既有古代十大名将，更多的是为新中国诞生建立卓著功勋的十大元帅、大将、上将、中将及部分有名的少将，可以让学生领略中华名将的风采，感受他们崇高的人格魅力和卓越的军事指挥才能。

史：通过图文并茂的形式向学生讲述影响中国命运的100起历史事件，起于鸦片战争，止于上海申博成功，将中国一百五十多年来的近现代史展示在学生面前，让每一个学生深切感受到落后挨打、国富才能民强的道理。

地：为学生介绍中国一百处风景名胜，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，其中有很多内容可以与语文教学结合，达到学科中的德育渗透之目的。