幼儿园教师素质提升工程实施方案

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篇一：保教素质提升方案

xx中心幼儿园保教人员素质提升实施方案为了进一步

加强xx幼儿园教师队伍建设，提升幼儿教师的专业素养和保教质量。根据《陕西省学前教育三年行动计划》和《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》（陕政发

[20XX]51号精神），我园决定从20XX年9月份开始，开展教师素质教育培训和提升活动，为了保证幼儿教师素质提升活动的顺利开展，特制定此方案。

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》为依据，以提高幼儿园教师的教育教学能力为重点，以提高保教质量为主线，全面提高教师的师德水平和业务素质，进而推进素质教育。

二、提升目标

1、加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展

水平和家长认可度。

2、积极构建面向全员、突出骨干、分层推进的培训体系，不断扩

大培训覆盖面，拓展培养渠道，创新教师素质提升模式，完善保教素质提升制度，努力建设一支数量充足、综合素质较高、适应本园发展需要的保教队伍。

三、活动领导小组

四、实施步骤

（一）准备阶段

1、调查统计。开展对幼儿园教师的基本情况调查，内容包括：教育教研活动内容的选择、形式及自身在教育教学工作中存在的问题，以

会议的形式对每位老师的发言和意见进行记录，全面了解幼儿园保教人员的需求和需要提升的空间。

2、开展和部署

在幼儿园素质提升领导小组的带领下，全园教师积极参与和响应，对自身存在的问题进行整理，为自己制定素质提升目标。

（三）素质提升考核总结阶段

1、先组织幼儿园教师进行自我评估，由幼儿园领导小

组制定保教素质提升测试卷，对全员教师进行测评。

2、通过在教育教学工作实践中的调查，是否真正的教师素质得到提高，是否达到了提升目标，对通过培训和学习考核合格的，进步较大的教师进行评优奖励。

总之，提升教师的保教素质不是短时间的工作所能完成的，而是一项长期工作，需要幼儿园明确保教素质提高的重要性，要从制度做起，落实职责，教师要从思想中做起，时时刻刻重视自身的素质，从实际做起，做好教育教学工作。相信有这样的制度保障，有这样爱学习的教师，幼儿园的保教质量一定会做的更好。真正的把幼儿园变成教师专业成长的摇篮，让幼儿园教师的专业素养得到更大的提升，使每一位幼儿园教师都能在教育事业上实现自己的人生价值。

篇二：营口市教师素质提升工程工作方案

营口市教师素质提升工程工作方案

为了加强全市教师队伍建设，全面提升教师素质，提高教育质量，办好让人民满意的教育，市教育局决定从20XX

年起在全市中小学、中等职业学校、幼儿园实施教师素质提升工程，现制定工作方案如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以教师师德建设为首位，专业能力建设为核心，突出抓好教师培训，重点加强农村教师培训，进一步完善教师管理制度，促进广大教师进一步转变

教育观念，提升综合素质和教育教学能力，努力建设一支师德高盛、业务精良、作风扎实、富有活力的高水平教师队伍，为全面提高教育质量，提供强有力的师资保障。

二、目标任务

（一）开展师德教育。通过师德教育和培训，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神，树立良好的教师职业形象。教师师德水平达到《中小学教师职业道德规范》的要求。

（二）加强教师业务培训。以农村教师为重点，全面加强教师业务培训，通过多种刑事培训，促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展，逐步缩小城乡间、区域内、校际间师资差距，全面提高教师综合素质和业务能力。同时，努力建设一支综合素质高，教育教学能力强，适应教育改革发展要求，能够发挥引领、示范、带头作用的骨干教师队伍。

（三）实现教师队伍科学、规范、高效管理，完善教师管理制度，实施教师绩效考核和奖励评价，优化和均衡义务教育师资配备，促进教育公平。

三、工作内容

（一）开展师德教育活动，建立和完善师德评价、考核、监督机制，招力提高教师师德素质

1、开展师德教育活动。组织教师学校《教育法》、《义

务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《营口市中小学教师职业道德规范细则》，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉遵守教师职业规范。引导教师学习优秀教师先进事迹，发挥典型示范带头作用。

2、建立和完善师德评价、考核、监督机制。各学校要把评价建立工作作为常规管理的重要内容，把师德考核结果作为评先评优、干部选任、绩效工资发放的重要依据，建立师德档案，开展多渠道测评，全面考核教师的师德表现。教育行政部门要加大对教师师德表现的监督力度，对学校师德建设工作实施责任制和责任追究制。

3、开展师德建设评先评优活动。各市（县）区教育局、各学校要及时发现、培养和树立师德先进典型，继续开展“师德标兵”、“学生满意教师”等评选活动，在教师节前夕表彰一批优秀典型。

（二）扎实有效开展教师培训，提高教师业务能力，促进教师专业成长

1、开展骨干教师和学科名师培训，加强对市以上骨干教师的培养，形成一支适应新时期教育教学要求的骨干教师队伍。要对学科名师和职业学校“双师型”教师进行重点培养，培养出一批能带领和推动所在地区、学校和学科教师整体水平提升的学科或专业带头人，力争推出在全省乃至全国有影响的知名专家。