部编人教版一年级上道德与法治：玩得真开心教案
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）第一篇：一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共）第9课玩的真开心【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”第1课时一、学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。
了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
二、学习重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。
三、学习难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。
四、学习评价方案1.通过小组交流等形式落实学习目标12.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标23.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3五、学习过程活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标1.知道玩耍的好处和玩耍的方法。
2.理解玩耍的行为要遵守的规则和要注意的事项，形成良好的行为习惯。
3.掌握表达自己想法和意见的方法，提高口头表达能力。
二、教学重难点1.发现玩耍的好处和方法。
2.学会遵守玩耍的行为规则和注意事项。
3.提高口头表达能力。
三、教学流程和内容1. 导入（5分钟）师生共同讨论：你们平时最喜欢做什么玩耍？为什么喜欢这种玩耍？它给你们带来了哪些好处？在这个过程中，老师可以引导学生讲述自己的经历和感受，激发学生参与课堂的积极性。
2. 学习（25分钟）1.阅读课文《玩得真开心》。
2.学习玩耍的好处和方法。
–通过课文中玩耍的场景，让学生切实感受到玩耍的乐趣–帮助学生理解玩耍的好处，如可以放松身心、增强体质、培养兴趣、发展想象力等–培养学生良好的玩耍习惯和方式，如注意安全、尊重规则、合理分配时间等。
3.学习遵守玩耍的行为规则和注意事项。
–向学生介绍围绕玩耍涉及到的规章制度，例如：•小区游乐场的使用规定•学校操场的使用规定•安全游戏的规则•不安全游戏的危害–帮助学生明确自己在玩耍时应该注意的事项，避免不必要的危险。
4.提高口头表达能力。
–利用思考问题和交流的方式，让学生尝试表达自己的观点、经验和感受–培养学生倾听和尊重他人的能力–练习简单的口头表达方法，如心情表达、共同完成任务等。
3. 总结（10分钟）1.学生进行交流。
–班级里哪些玩耍是最有乐趣的？–玩耍时你遵守了哪些规则和注意事项？–你认为充分利用你的游戏时间？2.总结本次课程，归纳本次课程的重点内容和培养的观念。
四、教学效果的评估1.查看学生的记录笔记，了解学生对本课程内容的领会和掌握程度。
2.观察学生参与课堂讨论的情况，了解他们在口头表达方面的能力。
3.进行游戏安全知识问答，加深学生对游戏安全知识的理解和记忆。
五、教学反思本课程通过借鉴课文中的场景，让学生深入了解玩耍的好处和方法，同时通过向学生介绍围绕于玩耍涉及到的规章制度和注意事项切实提高学生良好的玩耍习惯和方式。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到快乐生活的必要性。
2. 培养学生学会分享、合作，养成公平竞争的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得在玩耍中遵守规则、尊重他人。
二、教学内容：1. 玩耍的意义：让学生认识到玩耍对身心发展的积极作用。
2. 快乐的来源：引导学生学会从生活中寻找快乐，体验玩耍的乐趣。
3. 分享与合作：培养学生学会分享玩具、合作玩耍，养成良好品质。
4. 公平竞争：教育学生遵守玩耍规则，公平竞争，尊重他人。
5. 正确价值观：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到玩耍的重要性，学会分享、合作，遵守规则。
2. 教学难点：培养学生树立正确的价值观，将玩耍与学习相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验。
2. 案例分析法：通过实例让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在实践中体验玩耍的乐趣。
4. 小组合作法：培养学生合作精神，学会共同解决问题。
五、教学准备：1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂。
2. 教学道具：准备一些玩具、卡片等道具，用于教学演示。
3. 教学场地：安排一个宽敞的教室，便于学生开展游戏活动。
4. 教学资料：收集一些关于玩耍的案例，用于分析讨论。
六、教学过程：1. 导入：以一个有趣的玩耍场景引发学生兴趣，引入本课主题。
2. 新课导入：介绍玩耍的意义和重要性，引导学生认识到玩耍对生活的积极作用。
3. 案例分析：分享一些关于玩耍的正面和负面案例，让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验，培养学生的合作精神。
6. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系，养成遵守规则、尊重他人的良好习惯。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，了解他们对玩耍的认识和态度。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。
2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。
二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。
3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。
4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。
2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。
2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。
3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。
2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。
3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。
人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》(第一课时)教案
人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》（第一课时）教案一. 教材分析《玩得真开心》这一课时的内容，主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握在玩耍过程中，如何保护自己，如何与他人和谐相处。
通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，增强自我保护意识，培养学生良好的道德品质。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，因此在设计教案时，需要尽量贴近学生的生活实际，用生动的案例，简单的语言，让学生理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解玩耍中的安全知识和规则，提高自我保护意识。
2.培养学生与同伴和谐相处，共同享受快乐的玩耍时光。
3.培养学生的观察能力，能发现玩耍中的不安全因素，及时制止。
四. 教学重难点1.让学生理解玩耍中的安全知识和规则。
2.培养学生与同伴和谐相处的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法。
通过生动的情境，真实的案例，引导学生积极参与，提高自我保护意识，培养与他人和谐相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学。
2.准备教学PPT，包括案例展示、图片、动画等。
3.准备小组讨论的材料，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引出本节课的主题。
例如：小明在公园玩耍时，遇到了一些问题，让学生思考这些问题是什么，应该如何解决。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示一些玩耍的场景，让学生观察这些场景中存在的不安全因素。
引导学生认识到在玩耍中，需要注意安全，遵守规则。
3.操练（5分钟）分组进行角色扮演，模拟玩耍的场景，让学生在实际操作中，学会如何保护自己，如何与他人和谐相处。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己在玩耍中的经验，如何保护自己，如何与他人和谐相处。
引导学生总结出一些实用的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）通过观看一些相关的视频，让学生进一步了解玩耍中的安全知识和规则，提高自我保护意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调玩耍中的安全知识和规则，以及与他人和谐相处的重要性。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。
二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。
2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。
五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。
2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。
六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。
2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。
3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。
5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。
八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。
2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。
九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。
十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。
3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。
四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具，如拼图、积木等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。
在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。
-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。
能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。
-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。
2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。
-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。
-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。
-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。
-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。
-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。
-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。
8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。
-教学方法的有效性，是否需要调整。
-教学内容的深度和广度是否适合学生。
-课堂管理的效果，是否有改进的空间。
一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教案3篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）9《玩得真开心》教案篇一课时目标：1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。
2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。
3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。
4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。
教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。
学情分析：一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。
不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。
此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。
因此，我们还要培养儿童的公共意识。
通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。
教师准备1.课前，了解学生课余游戏活动。
2.查找有创意的玩法。
教学过程：一、手偶激趣，游戏揭题。
1.同学们，老师今天给你们带来了一位朋友——大家认识他么？（教师拿出小猪佩奇的手偶，并模仿小猪佩奇的声音）小朋友们好！见到你们我非常高兴！希望大家多多关照！2.师：同学们小猪佩奇听说你们爱思考会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏——水果蹲（从每个大组中选一名组长进行游戏，三个同学每人代表一种水果，进行第一轮游戏。
组长回到各自大组中，以组为单位进行小组游戏）师：大家玩得开心么？师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油！老师这节课带大家一起玩得开心。
【设计意图：利用低年级学生喜爱卡通形象和游戏的心理及年龄特点，激发学生兴趣。
】二、全班讨论，课余游戏我来说师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么（板书：玩得真开心）生：做手工师：可以锻炼我们的大脑生：画画生：玩电脑、看电视师：控制好时间，看适合自己的电视。
玩得真开心-部编版一年级道德与法治上册教案
玩得真开心-部编版一年级道德与法治上册教案教案简介本教案适用于一年级道德与法治上册，课程名称为《玩得真开心》。
本课程主题是帮助孩子们学会健康地游戏。
在游戏中培养孩子的各种能力，包括自我控制能力、团队合作能力和创新能力等等。
该教案是根据部编版一年级道德与法治上册教材的内容编写而成，适用于教师备课和教学参考。
教学目标1.让孩子们了解什么是健康的游戏方式以及过度游戏的危害。
2.帮助孩子们掌握自我控制、团队合作和创新能力。
3.通过角色扮演和游戏活动，提高孩子们的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.导入主题，告诉孩子们今天将要学什么内容。
2.带领全班一起想象在玩游戏的时候，最幸福的事情是什么？3.观看课程视频《乌龟与兔子》，激发孩子们参与学习的积极性。
第二步：前置知识1.学习游戏中的道德原则，例如公平竞争、友善相待、尊重对手等。
2.学习游戏中的卫生知识，包括洗手、保持通风等。
第三步：核心内容1.游戏陪伴规则：学习家长陪伴游戏的重要性，并了解过度游戏的危害。
2.游戏情境体验：组织角色扮演活动，让孩子们体验公平竞争、合作和创新等能力。
第四步：总结1.回顾学到的内容，让孩子们分享学习体会。
2.谈论采取何种行动去保持健康的游戏习惯。
教学评价1.观察孩子们在角色扮演中的表现和参与程度。
2.通过小组合作，观察孩子在团队合作和创新方面的表现。
3.向家长征询孩子在课堂上的收获和感受。
教学拓展1.组织游戏设计比赛，鼓励学生将所学的游戏设计，培养创造力和创新能力。
2.请家长参与，进行游戏陪伴家校合作，建立健康的学习、生活的联结。
结语通过本次玩具课程的学习，孩子们不仅了解了健康游戏的重要性，也学会了控制自己的行为，同时也提高了自己的社交技能。
完全符合部编版一年级道德与法治上册强调的“为了更好地生活而学习，为了更好地学习而生活”的主旨。
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解孩子们在玩耍中需要遵守的道德规范；2.掌握团队合作的重要性，学会尊重和欣赏别人；3.明白玩耍需要遵守游戏规则，激发孩子们遵守规则的意识。
能力目标1.培养孩子们的合作精神，锻炼团队意识，提高集体荣誉感；2.培养孩子们的遵守规则意识，激发孩子们认真参与各项活动的积极性。
情感目标1.倡导平等和睦的意识，营造良好的团队氛围；2.培养孩子们尊重他人、关心他人的情感。
二、教学内容本节课的教学内容为《玩得真开心》。
三、教学重点和难点教学重点1.学生们在玩耍中需要遵守的道德规范；2.掌握团队合作的重要性；3.明白在玩耍时需要遵守的游戏规则。
教学难点1.如何提高孩子们的团队合作精神；2.如何使孩子们在玩耍中懂得遵守规则。
四、教学过程设计1.导入（10分钟）1.让学生们谈论玩耍的乐趣，逐渐引入话题：“我们在玩耍中应该怎样做才能让自己、让别人都开心呢？”2.谈论“游戏规则”的重要性，并引导学生们思考以下问题：–游戏规则有什么作用？–游戏规则对游戏有什么帮助？2.讲授（20分钟）1.转换话题后，通过讲授道德规范，引导学生们认识以下内容：–玩耍时要互相尊重、帮助；–玩耍时不欺负别人，不伤害别人的感情；–不向别人抢玩具、棋子等东西；–在玩耍中，应该服从规章制度。
2.掌握团队合作的重要性，引导学生们深入了解以下内容：–团结、协作、互助，大家一起工作、一起玩耍、一起学习；–团队合作的优点，如效率高、任务完成得好、人际关系和谐、精神状态愉悦等。
3.引导学生们认识玩耍的“规则”，示范如何玩游戏，并告诉学生们玩具、棋子要放回原处等方面的规定。
3.实践操作（30分钟）1.将学生分成若干组，每组人数18人左右，要求每组选出一名领队；2.给每个小组发放一套玩具、棋子等；3.分别给小组员们发放口令：“大家先按照规则开展试玩，领队按照规则调配队员和比赛道具，大家一起玩得开心，互相学习，互相成长。
一年级道德与法治上册《玩得真开心》教案、教学设计
4.学生课后自主查找有关游戏规则、安全知识和团队合作的相关资料，以小组为单位，制作一份手抄报。要求手抄报内容丰富、设计新颖，能够吸引同学们的关注。
4.教师在批改作业时，要关注学生的思考过程，给予积极的评价和指导。
4.帮助学生认识各种游戏道具和器材，了解其基本用途，提高他们运用游戏道具和器材进行玩耍的能力。
（二）过程与方法
1.通过组织丰富多样的游戏活动，让学生在实践中掌握游戏规则，培养他们的观察力、思考力和团队协作能力。
2.采用小组讨论、分享经验等形式，引导学生主动表达自己在游戏中的感受，提高他们的语言组织和表达能力。
2.教学过程：
-教师展示一组孩子们在各种游戏中快乐玩耍的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？这些孩子们玩得开心吗？”
-学生分享观察到的内容，教师总结：游戏中，我们不仅能感受到快乐，还能学会很多知识和技能。
-教师讲述一个关于游戏中遵守规则、团结协作的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何玩得开心的。
-通过导入环节，激发学生对本节课的兴趣，为新知的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解游戏规则、安全知识和团队合作的重要性。
2.教学过程：
-教师结合课本内容，讲解游戏规则的定义和作用，让学生了解遵守规则的重要性。
-通过案例分析，让学生认识到不遵守规则可能带来的危害，培养他们的安全意识。
-讲解团队合作的意义，引导学生学会在游戏中关心同伴、互相帮助。
3.设计角色扮演、情景模拟等教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人，培养良好的道德品质。
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心(第二课时)》教案
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第二课时）》教案一. 教材分析《玩得真开心（第二课时）》是部编版一年级上册道德与法治教材的组成部分。
本节课主要围绕“玩得真开心”这一主题，通过生活中的实例，引导学生认识和体验在游戏中遵守规则的重要性，以及如何与人合作、分享和交流，从而培养学生的社会适应能力和道德素养。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课堂规则、学校生活还处于适应阶段。
他们对游戏充满热情，喜欢参与各种活动。
但同时，学生在游戏中往往注重个人利益，缺乏合作意识和规则意识。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们体验和理解合作、分享和遵守规则的重要性。
三. 教学目标1.让学生在游戏中体验到遵守规则的重要性，懂得在游戏中要遵守规则，做到公平、公正。
2.培养学生与人合作、分享和交流的能力，增强团队意识。
3.引导学生认识和尊重他人，学会在游戏中关心、关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生在游戏中体验到遵守规则的重要性，学会与人合作、分享和交流。
2.难点：培养学生遵守规则、公平公正地参与游戏的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种游戏情境，让学生在实践中体验和理解合作、分享和遵守规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生深入理解合作、分享和遵守规则的意义。
六. 教学准备1.准备相关游戏材料，如拼图、接力棒等。
2.制作课件，包括游戏情境、案例分析等。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生思考和表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种游戏场景，引导学生谈论自己在游戏中的一些经历，激发学生对游戏的兴趣，为课堂活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现一些游戏中的规则，如拼图游戏的规则、接力棒的传递规则等，让学生观察和思考这些规则的作用。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如拼图游戏、接力棒比赛等，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性，以及与人合作、分享和交流的乐趣。
一年级上册道德与法治教案-《玩的真开心》｜人教(新版)
1.理论介绍：首先，我们要了解玩耍的基本概念。玩耍是儿童在课余时间进行的一种自主、愉快的活动。它是儿童成长过程中不可或缺的一部分，有助于身心健康发展。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了玩耍在实际中的应用，以及如何遵守规则、合作分享让玩耍更加开心。
五、教学反思
今天我们在《玩的真开心》这一章节中，பைடு நூலகம்起探讨了玩耍的意义、规则意识、合作与分享的重要性，并通过实践和讨论让学生们亲身体验了这些概念。课后，我对整个教学过程进行了反思，觉得有以下几个方面值得注意：
首先，关于教学内容与实际的结合。一年级的学生年纪较小，生活经验有限，因此在讲解玩耍的意义时，我应该更具体地联系他们的日常生活，用他们熟悉的事例来说明，这样更能引起学生的共鸣，帮助他们理解玩耍的价值。
突破方法：设计有趣的情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验遵守规则的重要性。
（2）合作与分享的实践：学生在实际操作中可能遇到困难，如不愿意与人分享、合作等。
突破方法：设置团队任务，引导学生互相沟通、协作，培养合作与分享的意识。
（3）安全常识的掌握：学生对安全意识的认识不足，需要通过具体案例和实际操作来加强。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩耍中的规则意识和合作分享这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩耍相关的实际问题，如如何在玩耍中遵守规则、如何与同伴合作分享等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的团队游戏。这个游戏将演示如何在玩耍中合作、分享，让每个人都能玩得开心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册9《玩的真开心》》这一课的主题是让学生认识到在游戏中要遵守规则，养成良好的游戏习惯。
通过本节课的学习，让学生能够自觉地遵守游戏规则，学会与同伴合作，体验到游戏的乐趣。
教材中包含了多个与学生生活息息相关的游戏场景，旨在让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对游戏充满热情，但有时候在游戏中会忽略规则，导致游戏无法顺利进行。
因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解游戏规则的重要性，养成遵守规则的良好习惯。
2.培养学生与同伴合作、分享的能力，提高人际交往能力。
3.培养学生自觉遵守规则，自觉维护集体利益的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到游戏规则的重要性，养成良好的游戏习惯。
2.难点：培养学生自觉遵守游戏规则，自觉维护集体利益的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏场景，让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。
3.实例分析法：通过分析具体的游戏案例，让学生明白遵守规则的意义。
六. 教学准备1.准备相关的游戏道具和材料。
2.设计好课堂上的游戏活动和讨论问题。
3.制作好课件，以便于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种游戏场景，引导学生谈论自己在游戏中遇到的趣事，激发学生对游戏的兴趣，同时引出本节课的主题——遵守游戏规则。
2.呈现（10分钟）通过展示具体的游戏案例，让学生观察和分析案例中存在的问题，引导学生认识到游戏规则的重要性。
同时，让学生讨论如何改进游戏，使其更加公平、有趣。
3.操练（10分钟）学生进行实际的游戏活动，让学生在游戏中体验遵守规则的意义。
教师在旁观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计一、教学目标1.了解游戏的定义和特征，认识有益的游戏；2.理解游戏的乐趣，感受游戏给人带来的快乐；3.学会自控，规范自己的游戏行为；4.培养积极乐观、合作守纪、自律自强的品质。
二、教材分析本课程通过让学生认识游戏的定义、特征等，引导学生形成正确的游戏观念。
课程加强了学生的自我规范意识，培养积极乐观、自律自强的品质。
三、教学重难点1.游戏的定义和特征；2.合理游戏和不良游戏的区别；3.如何规范游戏行为。
四、教学过程设计1. 导入（10分钟）通过引导学生谈论自己喜欢的游戏，了解学生对游戏的认知和态度。
同时，通过图片或视频等多媒体方式，展示一些有益的游戏，引导学生认识健康而有意义的游戏。
2. 游戏的定义和特征（20分钟）以小组为单位，通过图片和课件等方式，了解游戏的定义和特征，老师适当补充必要的知识点和概念。
同时，引导学生形成正确的游戏观念，认识游戏的正面作用。
3. 合理游戏和不良游戏的区别（20分钟）引导学生思考合理游戏和不良游戏的区别，透过表面上的乐趣看到两者存在的本质区别。
通过课件、图片和实例等方式，引导学生认识到不良游戏的危害和影响，并认识到合理游戏的重要性。
4. 规范游戏行为（25分钟）以小组为单位，学生分别讨论自己平时的游戏行为，找出其中存在的不规范行为并总结和反思。
引导学生认识到规范游戏行为的意义和重要性，同时培养学生自控、自律的能力。
5. 总结（5分钟）对本节课讲解的重点和难点进行总结，并回想自己学习到的新知识和认识到的问题，形成自己的思考和探究。
五、布置作业请学生思考、整理和归纳本节课讲解的内容，写一篇文章，结合自身实际，阐述自己对游戏的认知和态度，并说明自己如何规范自己的游戏行为。
六、教学反思本节课通过多种形式进行教学，包括讨论、图片展示、视频播放等方式，使学生对游戏有了更加深入的认识和了解，同时引导学生学会规范自己的游戏行为，培养良好的品质和习惯。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教学设计1一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册第九单元的主题。
本节课通过生活中的实例，让学生了解和掌握与他人分享、合作的重要性，以及如何正确处理游戏中的冲突。
教材内容丰富，以学生为主体，注重培养学生的实践能力和道德素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种游戏活动。
在这个阶段，他们开始学会与他人合作，但同时也存在着自我中心、竞争意识过强等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们学会分享、合作，并正确处理游戏中的冲突。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解与他人分享、合作的重要性，以及如何正确处理游戏中的冲突。
2.能力目标：培养学生善于倾听、表达、沟通的能力，提高他们的合作意识。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，以及与他人和谐相处的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与他人分享、合作的方法，以及正确处理游戏中的冲突。
2.难点：培养学生善于倾听、表达、沟通的能力，提高他们的合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中学会与他人分享、合作，并正确处理游戏中的冲突。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的表达、沟通能力和合作意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会正确处理游戏中的冲突。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学过程中的呈现和讨论。
2.准备教材、课件等教学资源。
3.安排教学场地，确保学生有足够的空间进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些开心的游戏场景，引发学生的兴趣，让他们回忆起自己最喜欢的游戏。
然后提问：“你们在游戏中是怎么与他人相处的？有没有遇到过不开心的事情？”让学生分享自己的经历。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中的案例，让学生观察和分析案例中的人物是如何与他人分享、合作的，以及他们是如何处理游戏中的冲突的。
最新人教部编版道德与法治一年级上册《玩得真开心》第一课时教案
最新人教部编版道德与法治一年级上册《玩得真开心》第一课时教案一、教学目标1. 让学生认识到不同的玩耍方式，学会选择安全、有益的玩法。
2. 培养学生在玩耍中遵守规则、尊重他人的意识。
3. 引导学生发现身边的快乐，提高学生的幸福感。
二、教学重点与难点教学重点：让学生明白如何玩得安全、开心、有意义。
教学难点：帮助学生在玩耍中养成良好的品德和行为习惯。
三、教学方法1. 故事讲述法：给学生讲一些关于小朋友们快乐玩耍的故事，比如《小熊和朋友们的游戏时光》，通过故事让学生明白玩耍要遵守规则、互相帮助。
2. 游戏教学法：设计一些小游戏，像“安全玩耍大挑战”，让学生在游戏中学会分辨安全和不安全的玩耍方式。
3. 图片展示法：展示一些小朋友们开心玩耍的图片，引导学生说说他们在玩什么，怎么玩得这么开心。
四、教学过程1. 导入师：“小朋友们，咱们一起来看一段超级好玩的视频吧！”（播放一段小朋友开心玩耍的视频，视频里有小朋友在公园里荡秋千、滑滑梯、玩跷跷板等场景）师：“哇哦，视频里的小朋友们玩得好开心呀！那小朋友们，你们想不想也像他们一样玩得真开心呢？”生：“想！”师：“那今天咱们就一起来学习《玩得真开心》。
”2. 知识讲解师：“小朋友们，咱们先来看看这些图片，看看图片里的小朋友们都在玩什么呢？”（展示图片，图片有小朋友在踢足球、跳绳、搭积木等场景）师：“哇，图片里的小朋友们玩得可真多呀！那小朋友们，你们平时都喜欢玩什么呢？”生：“我喜欢玩滑梯。
”“我喜欢玩皮球。
”“我喜欢玩积木。
”……师：“小朋友们喜欢玩的东西可真多呀！那在玩的时候，我们要注意些什么呢？咱们一起来看看吧！”（展示图片，图片有小朋友在玩滑梯的时候不排队、在马路上玩球等场景）师：“小朋友们，你们看，这个小朋友在玩滑梯的时候不排队，这样对不对呀？”生：“不对。
”师：“为什么不对呢？”生：“不排队会挤到别人。
”“不排队会很乱。
”……师：“对呀，不排队会挤到别人，还会很乱，容易发生危险。
一年级道德与法治上册部编版《玩得真开心》(第一课时)教学设计
一年级道德与法治上册部编版《玩得真开心》（第一课时）教学设计一. 教材分析《玩得真开心》是人教版一年级道德与法治上册的一篇课文，主要讲述了孩子们在公园里玩耍的场景，通过描述孩子们各种游戏活动，让学生感受到玩耍的快乐，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
本文以第一课时为例，进行教学设计。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课堂纪律、学习方法等方面还在适应阶段。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，善于表达。
针对这一特点，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意，认识生字词。
2.过程与方法：通过图片、动作、游戏等方式，引导学生感受玩耍的快乐，培养良好的课堂氛围。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到与同伴一起玩耍的喜悦，学会分享、合作，培养良好的交往能力。
四. 教学重难点1.生字词的学习与掌握。
2.理解课文内容，体会玩耍的快乐。
3.培养学生良好的课堂行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：运用游戏活动，让学生在实践中学习，提高学生的参与度。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.图片素材。
4.教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示公园里的场景，引导学生谈论自己最喜欢的游戏，从而引入课题。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中所描绘的玩耍场景。
过程中，教师可适时提问，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）学生跟读课文，模仿课文中孩子们的游戏动作。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生分角色朗读课文，加强对于课文内容的理解。
教师选取生字词进行问答，检查学生掌握情况。
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视频《爱护眼睛》
师：眼睛是我们心灵的窗口,保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯,养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。
4.出示图片4：忘记写作业。
因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？
（同学讨论回答）
想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？教Βιβλιοθήκη 过程教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：小朋友们,你们喜欢玩吗？
学生回答
师：那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”。
(板书：玩)
学生回答问题
通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
一、放学回家玩什么
大家都特别喜欢玩,在学校和老师同学们一起学习玩耍,那么你们回家了都喜欢玩些什么？
（同学讨论交流）
人教版道德与法治《玩得真开心》第一课时教学设计
课题
玩得真开心
单元
三单元
学科
道德
年级
一年级
学习
目标
1知道玩的方式有多种,会合理安排在家的生活。
2.知道玩耍的安全常识,要健康、有节制地玩耍。
3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。
重点
让学生明白玩耍不能影响他人,要安全、要有节制。
难点
初步形成安全意识,知道基本安全常识。
（板书：喜欢玩什么）
出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……
出示图片：我喜欢在家做手工……
出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……
出示图片：我喜欢在家看动画片……
出示图片：我喜欢和妈妈谈心,顺便帮妈妈做点家务……
出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训,跳舞让我很开心……
师：同学的玩得方式真是多种多样,玩是我们的天性,老师也喜欢玩！
二、通过小游戏的方式,让学生参与辨别,进而知道怎么玩才是好的,怎么玩才会开心。
课堂小结
通过这堂课的学习,我们知道了放学回家玩耍的多种方式,明白在公共场所玩耍不要影响他人,要安全、健康、有节制地玩耍。
板书
玩
喜欢玩什么
安全、文明、健康地玩
问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？
（同学讨论回答）
视频《儿童玩火引发火灾》
大家都知道了玩火很危险,那么你们是否知道其它的危险行为呢？（学生回答,如锋利的小刀,电源插座等）
师：玩火危害大,玩耍时一定要有安全意识,为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。
2.出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。
你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。
说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？
师：和小伙伴在一起玩耍时,一定要遵守公共秩序,做到心中有他人,这样玩才会开心,才是文明的表现。
3.出示图片3：有个小朋友,不听爸妈的劝告,一直看着电视,结果眼睛难受了。
分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？
你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。
（学生回答）
小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多,玩的方式也多种多样,重要的是要玩得开心。
二、怎样玩才开心
玩的方式多种多样,玩得东西也非常多,那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？
我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”,老师出几个小事例,大家进行辨别好吗？
1.出示图片1：小朋友在家玩打火机。
（同学讨论回答）
小结：放学回家后,同学们要合理安排好学习与玩的时间,做到在不妨碍他人的情况下,安全、文明、健康玩耍,这样玩才会得开心。
（板书：安全、文明、健康地玩）
一、学生讨论并参与回答相关问题。
二、学生讨论并参与回答相关问题。
观看视频《儿童玩火引发火灾》
观看视频《爱护眼睛》
一、让学生通过参与讨论,知道玩的方式有多种,会合理安排在家的生活。。