部编版语文《落花生》ppt1

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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
第一课时
课时目标
1. 学会本课6个会认的生字，正确书写9个会写的字，认识“居然”“便 宜”“爱慕”“体面”“吩咐”“分辨”等词语。掌握多音字“便”。（重点） 2．有感情地分角色朗读课文，背诵课文。（重点） 3．了解课文大意，理解课文思路。（重点）
激趣导入
落华生 落华生是作家给自己起的一个笔名，他的真 名叫许地山。他究竟为什么给自己起了这么一个 名字呢？今天我们要学习一篇许地山写的《落花 生》。大家学完之后，这个问题就迎刃而解了。
2.落花生
统编版 ·五年级上册
教学目标
1. 掌握本课会认的6个生字，会写的9个生字，会认多音字“便”。会用“ 居然” 造句。（重点） 2. 能分角色朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。（难点） 3. 能说说课文围绕落花生写了哪些内容。说说哪些内容是详写的，哪些 内容是略写的，并初步体会这样写的好处。（难点） 4.学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点） 5.选择一种事物写一写。（重点）
激趣导入
花生是蔷薇目豆科落花生属的一年生草本植物。在植物王 国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，所以人们称 它为“落花生”。又由于营养价值高，吃了可延年益寿，故又 称为“长寿果”。
初读课文
1.初读课文，自主识字 ⑴小声读课文，圈出生字新词。 ⑵指名读课文，全班正音。 ⑶拼读生字，着眼学法，重点强化。
课时作业
三、我根据课文内容填空。
《落花生》一文围绕“落花生”依次写了一家人种花生、收花生、 吃花生、议花生。其中种花生、收花生是略写的，吃花生、议花生是 详写的，把议花生作为文章的主要内容是为了突出文章中心。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
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8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
1.（暮）色 开（幕） 羡（慕） 坟（墓） 辟僻避劈
2.开（辟） 躲（避） 偏（僻） （劈）柴 付附咐符
3.吩（咐） （附）近 （付）款 （符）合
课时作业
二、我能选择词语 分辩 分辨 1.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出来它 有没有果实。 2.杨杨说:“花生的果实挂在枝上。”李明(分辩)道:“不对， 花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
生字卡片
mǔ
bō
亩播
tíng
mù
亭慕Biblioteka Baidu
jiāo
fēn
fù
浇吩咐
ǎi
biàn
矮便 pián
初读课文
⑷在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？ （注重结合上下文或联系生活实际理解词语的意思和用法。）
初读课文
2.读顺课文，感知内容 ⑴同桌互读，把课文读通读顺。 ⑵由同学互相推荐朗读。 ⑶选择自己喜欢的方式再读课文，你对课文有了哪些了解？
再读课文
1．课文主要写了一件什么事？ 用自己的话说一说。 2. 分角色朗读课文，说说课文围绕落花生写了哪些内容？ （种花生——收花生——吃花生——议花生）
小结交流
学习了这篇课文，同学们有什么收获呢？
板书设计
2.落花生
许地山 （笔名 落花生 ）
种花生——收花生——吃花生——议花生
课时作业
一、我能选字组词 慕 幕 暮墓