经济学说课课件

社会总供求 的平衡与失衡
第10章
国际贸易与 总供求平衡
第11章
经济体制
第12章
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课程细分
章节
主要内容
理论课时 实训课时
第1章:经济学的研究对象
经济学的产生、研究对象与任务以及经 济学的方法和地位
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第2章：交换与生产
商品经济、商品、货币和价格与均衡价 格
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第3章：市场经济
市场经济是发达的商品经济，社会主义 市场经济
第8章：企业生产决策
企业追求利润最大化，生产理论与技术创 新，生产成本分析，企业资本的运营决策
第9章：家庭经济行为 收入最大化，家庭投资决策
理论课时 实训课时
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第10章：社会总供求 社会总需求的形成，均衡国民收入，政府
的平衡与失衡
宏观调控
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第11章：国际贸易与 国际贸易，国际资本流动，汇率，世贸组
总供求平衡
织及我国的加入
wenku.baidu.com
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第12章：经济体制
现代市场经济体制的产生及演变，中国社 会主义市场经济体制模式的选择及建立
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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学情分析
文化基础
学生基础相对较 弱，接受新知识 的能力稍弱
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日常教学
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访问法 课中或课下组织学 生进行座谈，了解 学生基本知识的掌 握情况，也通过不 定期的问卷，反馈 学生的掌握程度。
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提问法 新课前进行回顾式 的提问，授课过程 中随时提问。
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作业法 通过布置课程作业 了解学生知识掌握 程度，督促学生对 课程的学习。
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期末考核
考核方式
期末考试 18%
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实践成绩 70%
平时表现 12%
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- 通关系│货代教研室 -
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第4章：财产制度
财产和产权，产权制度与资源配置效率， 企业的财产组织形式
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第5章：收入分配制度
收入分配原则和分配方式，适度差别及 其实现，效率与公平
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第6章：市场体系
商品市场，经济要素市场，垄断与竞争
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课程细分
章节
主要内容
第7章:消费者选择
效用最大化，消费者偏好及物品替代，收 入、价格对消费者的影响，消费结构及方 式
讲授式
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教学方法
导入法
启发式
讲授式
设计合理的导入 内容，授课前先 抓住学生的关注 点。
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通过某些学生了 解的内容，启发 学生对新内容的 自我总结。
基本理论的主 要介绍方法。
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教学方法
案例式
因果式
动态式
利用案例，引导 学生解决问题
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注重上引下联， 使学生深刻掌握 经济学基础中的 概念。
经济学说课 Wang
目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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涉及专业
报货专业
经济学
报货岗位
高职学习
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课程目标
经济学 研究对象
第1章
交换与生产
第2章
市场经济
第3章
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2、经济制度分析
第4章 财产制度
经济制 度分析
第5章 收入分配制度
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3、微观经济学
第9章： 家庭经济行为
第8章： 企业生产决策
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微观 经济学
第6章： 市场体系
第7章： 消费者选择
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4、宏观经济学
扩展学生思维 ，培养学生的 创新能力。
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案例教学展示
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教学资源
案例
生活时事 演说报告
教辅资料 实训
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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课程创新-实训
设计 思想
在理论授课的同时，引入多种形式的实训加 深学生对理论的理解，根据身边的生活时事、 案例、话题等开展形式多样的实训，例如话 题讨论、分组汇报、趣味竞赛、情境模拟、 主题演讲等。
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课程创新-实训
实训 内容
1.供需理论的应用。 2.边际效用理论的感受。 3.企业生产决策的实际应用。 4.家庭经济行为模拟。 5.政府的宏观调控手段。 6.人民币对中国经济的影响。 7.经济体制话题的讨论。
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课程创新-实训
教学 方法
1、分组辩论 2、话题演讲 3、趣味竞赛 4、案例讨论 5、情境模拟
能力培养目标 注重培养学生的 思辨和探索问题 的意识和能力那 个学生进行经济 管理工作和社会 工作的能力。
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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教学设计
经济学基础
基础理论 经济制度分析
微观经济学 宏观经济学
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1、基础理论
知识体系目标
比较全面地了解 和掌握经济学的 基本理论，全面 了解和掌握现代 经济学的基本知 识，为学习经济 管理类其他专业 课程打下坚实的 理论基础。
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分析方法目标
掌握现代经济学 供求法则，弹性 理论方法、边际 效用、机会成本 理论等在经济学 中的运用，强化 和拓展学生分析 问题和解决问题 的分析手段。
心理和年龄
学生年龄：1821之间；心理特 点：喜欢表现自 我
行为习惯
课堂上出现不必 要的交谈，经常 无心课堂学习
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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教学方法
案例式
导入法
因果式
教学方法
启发式
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动态式
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课程创新-实训 考核方法 实训成绩加权平均占期末总成绩的70%
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课程创新特点
让学生掌握理论知识的同时将理论知识应用于实践，实 现教学中“教、学、思”相结合的目的，为以后学习专 业课及就业后尽快适应工作岗位打下坚实基础。
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价