大卫不可以-说课ppt课件

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延伸与反思
活动延伸： 1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！大家跟着音乐唱响《世上只有妈 妈好》。 2.布置任务：回家抱住妈妈说一声：“妈妈我爱你。”
活动反思： 1.谈话讨论环节太多，难以长期吸引幼儿注意力。 2.活动中要注意以幼儿为主体，教师只是参与者。应让他们自主讨论和发表意见， 获得更深刻的印象。
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方法
【学法】 1.交流讨论法：引导幼儿说一说，达到师生、同伴之间的相互交流和分享，提高幼 儿的表达能力，加深幼儿对故事的理解。 2.表演游戏法：陶行知先生说：“做中教，做中学，做中求进步”，幼儿在表演中， 边游戏边联系故事情节，更容易理解内容。
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活动过程
1.谈话导入，引发兴趣 2.细听故事，回答问题 3.角色扮演，加深感受 4.联系自己，深入讨论
说课：《大卫，不可以》
——中班语言课
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说延伸与反思 说过程 说方法 说准备 说重难点 说目标 说教材
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教材
1.绘本故事《大卫不可以》曾获得美国凯迪克图画书银牌奖，讲述了母亲和儿子大卫的故事， 体现了满满的童趣和温馨的亲情，非常适合儿童阅读。
2.《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标2中指出4—5岁儿童要能大体讲出所听故事 的主要内容；能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随着作品的展开产生喜 悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
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活动准备
知识经验准备：幼儿有阅读绘本的经验、有一定的语言表 达能力 物质准备：绘本PPT、背景音乐、音乐《世上只有妈妈好》
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方法
【教法】 1.提问法：引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维。 适当的问题有助于活跃幼儿思维，启发学习，获得新知识。 2.谈话法：以平等交流的方式开展活动，既可以培养幼儿的语言表达能力，又可以 拉近教师与幼儿之间的距离。 3.表演法：有利于通过情景表演完整回顾故事情节，对故事内涵拥有更深刻的理解。
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wk.baidu.com 目标
技能目标：能大概记住这个绘本故事；能用较完整的语言描述 绘本内容。 认知目标：了解父母爱的表现；认识到安全的重要性。 情感目标：感受日常生活中父母的爱，学会发现爱、表达爱。
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重难点
重点：能用较完整流畅的语言描述绘本内容；能较 清晰地表达自己的想法。 难点：能体会到父母的爱，学会发现身边爱的表现。
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欢迎批评指正，谢谢︿(￣︶￣)︿
2010年4月26日
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